幼儿园大班语言活动：《亲爱的小鱼》

大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】一、教学背景此次教案是为一所幼儿园大班（3-4岁）语言课程设计的。

课程时间为1小时。

二、教学目标1.学习使用亲切常见的关爱用语；2.学习认识小鱼并学习描述。

三、教学内容1. 关爱用语在这节课中，我们将使用一些亲切常见的关爱用语，以引导孩子们了解如何表达关心和爱。

教学步骤：1.教师谈论关爱。

2.演示如何使用关爱用语。

3.孩子们一起模仿。

4.孩子们分组活动，模仿使用关爱用语。

2. 小鱼在这节课中，我们还将介绍小鱼。

教学步骤：1.教师向孩子们展示一副小鱼的图片。

2.和孩子一起讨论图片中的小鱼有哪些特征，比如颜色、形状、尺寸等等。

3.引导孩子们分组描述小鱼，并称赞各组的成果。

四、教学反思1. 教学准备在教学过程中，我们发现教室里的墙上缺少与本次课程相关的图示，而这些图示能够引起孩子的兴趣和注意力。

建议在以后的教室装饰中加入相关图示。

2. 教学过程在引导孩子们使用关爱用语时，我们发现有一些孩子还不太适应使用这样的用语，而在小鱼描述环节，孩子们已经表现得相当放松和自然了，这证明他们对小鱼有更多的认知和了解。

因此建议在未来的教学过程中，可以在各个环节中都增加一些由孩子自己带来的，经过亲身体验后才能表达的内容。

3. 教学效果通过本次教学，我们观察到孩子们开始逐渐学会使用关爱用语，并且对小鱼的认知更加全面，同时也表现出了对整个课程的兴趣和参与。

然而需要注意的是，由于本课程不涉及到某些实用性的技能，孩子们可能需要在以后的学习中不断实践和应用本次学习到的内容，才能将其真正转化为个人技能。

大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】教学目标在本次教学中，我们将通过课堂活动和游戏，帮助学生有效地学习下列语言技能：•能够理解并准确运用“亲爱的”、“小鱼”等词汇•能够自如地运用一些基本句型表达个人情感，例如“我爱你”、“你好”等•培养学生与他人开展简单的对话交流的能力教学材料1.【图书】《小鱼的故事》2.【游戏】小鱼抓鱼游戏3.【图片】各种鱼的图片 4.【音乐】《蓝蓝的海洋》等儿歌教学步骤第一步：导入新课1.教师介绍本节课的主题，并引入绘本《小鱼的故事》，让学生在预读中进入这个话题，激发学生学习的积极性。

2.教师播放《蓝蓝的海洋》等儿歌，激发学生的情感，介绍海底世界，引导学生对海底世界产生兴趣。

第二步：学习语言表达1.教师带领学生学习“亲爱的”、“小鱼”等词汇，通过单词教学，让学生能够理解并正确使用这些词汇。

2.教师通过图片和句子教学，让学生学会使用一些基本句型，例如“我爱你”、“你好”、“小鱼，你在哪儿？”等。

在教学过程中，教师可以适当加入汉语拼音的教学，让学生更好地掌握发音。

第三步：课文学习1.教师带领学生认真阅读绘本《小鱼的故事》，在听故事的过程中，加深对海底世界的了解。

2.教师通过问题提问，引导学生深入思考故事中的情节，掌握故事中的语言表达。

3.教师可以让学生分小组进行讨论，提高交流和表达能力。

第四步：语言游戏教师通过一些有趣的语言游戏，加强学生对新词汇和语言句型的掌握，让学生更好地应用这些语言技能。

第五步：课堂总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点内容，让学生快速回忆所学的知识点。

教学反思在本次教学中，我采用了故事讲解、课文阅读、语言游戏等多种方式，引导学生学习新词汇和语言句型，并通过课堂活动和游戏提高学生的语言交流能力。

在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：1.考虑到大班学生的注意力和好动性，确定一些更加生动活泼的教学方法，增加课堂互动性。

2.在引入新知识时，加强与学生的互动交流，激发学生提问、表达的欲望，让学生更加积极和主动地参与到教学中去。

大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》课题：大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》教学目标：1.了解鱼的特点和生活习性。

2.培养幼儿的观察能力和注意力。

3.拓展幼儿的语言表达能力。

教学准备：1.《亲爱的小鱼》的图片或实物。

2.幼儿园的鱼缸或放置鱼儿的透明容器。

3.绘本《亲爱的小鱼》。

教学过程：步骤1：引入话题（5分钟）老师向幼儿介绍今天将要学习的话题：“今天我们将要学习关于鱼的知识，我们都见过鱼吗？鱼长什么样子？鱼住在哪里？我们来一起学习吧！”步骤2：探索鱼的特点（15分钟）老师展示一幅或多幅鱼的图片（或使用实物展示），引导幼儿观察，并与他们分享关于鱼的特点：“鱼的身体是扁平而且滑溜的，因为它们生活在水里，这样可以轻松畅快地游动；鱼有鳞片和鳍，鳞片可以保护它们的身体，鳍可以帮助它们游泳。

”步骤3：读绘本《亲爱的小鱼》（15分钟）老师读绘本《亲爱的小鱼》，并引导幼儿一起观看插图。

在读完绘本后，老师可以向幼儿询问一些问题，帮助他们理解故事内容和情节。

步骤4：模仿小鱼（10分钟）老师带领幼儿模仿小鱼的动作，比如慢慢摆动手臂，像鱼鳍一样游动；上下摆动身体，像小鱼在水中游动的样子。

步骤5：练习语言表达（15分钟）老师和幼儿一起用简单的语言描述小鱼的特点和行为，比如：“小鱼在水里游来游去，太快了！”、“它的鳞片是闪闪发光的！”、“小鱼会张大嘴巴吸收水中的氧气。

”鼓励幼儿用自己的话语来描述小鱼。

步骤6：总结回顾（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天所学的内容：“今天我们学习了关于鱼的知识，鱼是生活在水中的动物，它们有扁平的身体，有鳞片和鳍，通过摆动身体和鳍来游动。

”拓展活动：1.让幼儿亲身观察幼儿园的鱼缸或放置鱼儿的透明容器，观察鱼儿的特点和行为。

2.编写绘本《我的小鱼朋友》：每个幼儿可以画出一只自己想象中的小鱼，并给它取一个名字，然后用简单的语句描述这只小鱼的特点和喜好，最后将这些绘画和描述整理成一本小绘本。

3.制作鱼的手偶：使用纸板或纸袋制作鱼的手偶，幼儿可以用手偶进行角色扮演游戏，模拟小鱼的行为和动作。

大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

1.2 学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。

第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一条小鱼和它的主人之间的温馨故事，小鱼在主人的关爱下茁壮成长，最终游向了大海。

2.2 词汇：爱心、关爱、成长、大海等。

2.3 句型：表达关爱和祝福的句子，如“亲爱的，我会永远照顾你”，“愿你快乐成长”等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达关爱和祝福。

3.2 教学难点：学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。

第四章：教学方法4.1 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。

4.2 讨论法：引导幼儿交流故事中的温馨场景，表达自己的感受。

4.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。

4.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学会表达关爱。

第五章：教学步骤5.1 导入：以歌曲《小鱼儿》引起幼儿兴趣，导入故事主题。

5.2 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。

5.3 讨论故事：让幼儿交流故事中最令他们感动的片段，分享感受。

5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。

5.5 情境练习：创设类似情境，让幼儿实际操作，学会表达关爱。

5.6 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的关爱之心。

5.7 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的句型表达关爱。

第六章：教学评估6.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。

6.2 关注幼儿在角色扮演和情境练习中的表现，评估他们的表达和沟通能力。

6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们回家后的分享和表达能力。

6.4 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

第七章：教学资源7.1 故事绘本《亲爱的小鱼》。

示例幼儿园大班语言教案设计：亲爱的小鱼一、课程目标本次课程旨在通过亲子互动、游戏活动等方式帮助幼儿掌握基本的口语表达能力和逻辑思维能力，让幼儿从游戏中获得乐趣，激发幼儿学习语言的兴趣。

二、教学内容1. 新知识介绍本次课程将从幼儿最熟悉的动物入手，让幼儿在自然交流与游戏中学会以动物为主题，进行词汇表达及相关句型构造。

例如：•动物名称的学习，如鱼，狗，猫等；•形容词的学习，如快乐的鱼，可爱的狗，憨厚的猫等；•常用动物句式的学习，如：“一只小鱼游向大海”，“一只狗冲向大树”。

2. 游戏活动设计为了让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习语言，我们将通过游戏活动来辅助教学。

比如，我们可以设计以下游戏活动：•钓鱼比赛：给每个幼儿一个小钓竿，让幼儿自由选择鱼的颜色和形状进行钓鱼。

在钓鱼的过程中，老师可以引导幼儿通过描述鱼的形状、颜色和动作，学习新的词汇和句式。

•拍狗狗：在场馆内放置大量卡通狗狗，比赛场地上设有一块大屏幕。

幼儿通过拍一张狗狗的照片，将照片发送到屏幕上。

老师通过描述狗狗的姿态和动作，让幼儿学习新的形容词和套句。

3. 实现方法本次课程将采用以下方法：•调查：在调查活动中，幼儿可以通过去自然中观察和了解动物的生存环境和特点，从而较为全面地掌握跟动物有关的词汇和句式。

•观察：在观察活动中，老师可以通过观察幼儿的言语行为，了解他们的语言能力和思维水平，以便针对性地设计教学内容。

•模仿：在游戏活动中，让幼儿模仿鱼儿，狗狗等动物的动作和声音。

这样会让幼儿更加深刻的认识到动物的特点，从而激发他们的学习兴趣。

三、教学步骤1. 导入环节从幼儿感知的最熟悉的动物入手，设计一个生动有趣的动物叙事短剧，引导幼儿理解教学主题。

2. 新知识介绍通过引领故事，引导幼儿学习新知识和新句式。

3. 实践环节设计以上游戏活动，让幼儿在游戏中学习动物常用的形容词和句子构造方法。

4. 总结与输出让幼儿总结他们新学到的单词和句子，并鼓励他们在日常生活中多用新单词和句型。

幼儿园大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》含反思亲爱的小鱼，是我们幼儿园大班的一个亲子故事主题。

通过这个故事，我们希望对孩子们进行一次思维的引导和启发。

故事开始，一个小鱼住在大海里。

它拥有一颗渴望开阔世界视野的心，它想知道大海外面究竟有什么。

于是，一天小鱼告别了家人和朋友，踏上了探索海外的旅途。

一路上，小鱼遇到了各式各样的海洋生物。

它们告诉小鱼，海洋外面有美丽的珊瑚礁、五彩斑斓的鱼群和神奇的海底世界。

听到这些，小鱼更加兴奋了，它不断地游泳着，跃出水面，向着新的目标前进。

然而，当小鱼终于游到海洋尽头的时候，它发现那里根本不是它想象中的世界。

眼前的景象是一片茫茫的深渊，没有生命的痕迹。

小鱼感到有些迷茫和失落，它想念家人、朋友与熟悉的环境。

于是，小鱼下定决心回到属于它的家，在心灵深处找到属于自己的快乐。

这个故事告诉我们，探索世界是一种好奇心的体现，但是在追寻幸福的同时，我们也不能忽略家人和朋友的重要性。

有时候，我们总是以为新的事物能给我们带来快乐，但实际上，快乐往往是蕴藏在我们身边的细微之处。

在这个语言公开课中，我优先选择故事这种方式来进行教学，因为故事具有很强的吸引力和教育性。

通过故事，孩子们能够获得一种情感的体验，感受主角的成长和快乐的真正含义。

同时，故事也能激发孩子们的想象力和思维能力，帮助他们从中获得启示。

在故事讲述完毕之后，我会给孩子们提出一些问题，引导他们思考。

比如询问他们对小鱼为什么离开家的理解，以及小鱼最后的决定是否明智。

通过这些问题，我希望孩子们能够从故事中感悟到其中蕴含的道理和智慧。

除了问题引导，我还计划在课堂上进行互动和小组活动。

比如，我会让孩子们自由发挥，画出自己对故事情节的想象，或者请他们用自己的话讲述这个故事。

这样一来，不仅能够锻炼孩子们的语言表达能力，还能够增强他们对故事的理解和记忆。

在课堂结束之前，我会对这堂课进行反思。

我会思考自己在教学过程中的不足和改进之处。

比如，是否能通过更精彩的引入活动来激发孩子们的兴趣，是否能更加清晰地表达故事的主旨，是否能给孩子们更多的发言机会等等。

大班语言公开课亲爱的小鱼教案教学目标1.认知重点词汇：海马、小鱼、珊瑚、海浪、海星、海藻、捕捉、游泳。

2.发展语言能力：学生在活动中能使用简单的句子表达自己的意思，提高口语表达能力。

3.提高听力水平：学生通过听老师的交流和观察图片，能够听懂和理解故事情节。

4.增强学生对环境保护的意识：让学生了解到保护海洋环境的重要性，爱惜自然资源。

教学准备1.故事《亲爱的小鱼》一本。

2.图片、玩具鱼、海洋生物制品、海藻等相关装饰品。

3.语言教具：海马、小鱼、珊瑚、海浪、海星、海藻等海洋生物制品。

4.互动教学板书。

教学过程情景导入1.显示海洋生物相关图片。

2.老师问：“如果你是一只小鱼，你会喜欢住在哪里？为什么？”讲故事1.介绍《亲爱的小鱼》的主人公小鱼。

2.用语言和图片展示小鱼在海底游泳的情景。

3.让学生观看故事。

4.结合语言教具，教授故事中的重点单词和相关表达。

5.通过故事，让学生了解到保护海洋环境的重要性，爱惜自然资源。

互动体验1.给学生分组，每组分配不同的海洋生物制品，让学生在小组内自由交流和分享。

2.让学生在老师的指导下，描述和展现他们的海洋生物。

3.带领全班观察各组的创作成品并进行评价。

生动应用1.引导学生用自己的语言表达自己的想法和感受，自由发言并与其他同学进行交流。

2.让学生对自己的语言表达进行评判，分析自己的应用能力。

3.老师对学生的表现进行点评和引导，并给予鼓励。

教学反思此次大班语言公开课的教学，主要以《亲爱的小鱼》为教学素材，通过情景导入、讲故事、互动体验、生动应用等环节，达到了培养学生口语表达能力、提高听说读写的综合语言能力、加强学生对环境保护的意识等教学目标的要求。

教师在教学过程中，尽可能的营造出生动形象的教学氛围，采用动画、图片、玩具等视觉听觉教具，引导学生对故事情节进行理解和回应，让学生在一种游戏的氛围中学习和感悟。

互动体验环节，采用分组分享和评价的方式，让学生在小组内自由交流和分享，促进了学生之间的交流和合作，提高了学生的创造力和思维能力，并为之后的口语表达和生动应用环节打下了良好的基础。

大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）大班语言《亲爱的小鱼》篇1一、活动目标：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。

2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

二、活动准备：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。

1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。

1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。

提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。

四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。

1.教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。

五、迁移经验，体验情感。

1.看完这本书后你的感觉是怎么样的？2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。

大班语言教案《亲爱的小鱼》篇2活动目标：一、理解绘本《亲爱的小鱼》的内容，根据故事的情节，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

二、感受爱与被爱的幸福。

王主任在课后点评时对此活动目标的表述提出质疑：“根据故事的情节，大胆想象、猜测”，教学的策略和手段，不应作为目标的表述。

王主任又现场提问：绘本、早期阅读、幼儿园语言三者是怎样的关系，因此，经过再次学习幼儿园语言总目标，进一步的思考，将此次活动的目标修正如下：一、理解绘本《亲爱的小鱼》，并运用完整的语言进行讲述和表达作品的内容。

大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》一、教学目标1.培养幼儿对小鱼的认知和兴趣；2.提高幼儿的听说能力，培养他们正确发音；3.培养幼儿动手能力，提高他们的观察和思考能力；4.培养幼儿的合作精神，提高他们的团队合作能力。

二、教学准备1.《亲爱的小鱼》绘本；2.小鱼的图片；3.画板和彩色粉笔。

三、教学过程1. 导入使用鱼的图片和绘本《亲爱的小鱼》引导幼儿了解小鱼，并与幼儿互动。

教师可以问一些问题，如“你们有没有看到过小鱼？”、“小鱼住在哪里？”等等。

同时，引导幼儿打开对小鱼的好奇心。

2. 阅读绘本教师向幼儿展示绘本《亲爱的小鱼》，并引导幼儿一起阅读。

在阅读的过程中，教师可以适时停顿，让幼儿通过观察绘本内容来回答一些简单的问题。

3. 听说练习通过模仿，并使用绘本中的对话，教师引导幼儿练习自然、流利的说出对话内容。

教师可以先读一遍，然后让幼儿跟读，最后再进行模仿。

4. 分组活动将幼儿分为小组，并给每个小组发放一些小鱼图片和彩色粉笔。

教师给幼儿们讲解活动的目标和要求：让幼儿观察小鱼图片，并根据自己的想法创造一个新的故事。

每个小组的幼儿可以轮流讲述他们所创造的故事，并展示他们所画的小鱼图片。

5. 整理活动结束小组活动后，教师和幼儿们一起整理教室。

教师引导幼儿们收集小鱼图片和其他杂物，并将教室恢复到原来的整洁状态。

6. 总结讨论在活动结束前，教师与幼儿们一起总结今天的学习内容。

教师可以提问一些问题，如“你们觉得小鱼生活在哪里？”、“你们创造的故事有哪些情节？”等等，以促进幼儿对今天的学习的思考和总结。

四、教学反思本节课采用了多种教学方法，旨在通过多种活动培养幼儿对小鱼的认知和兴趣，提高幼儿的听说能力，以及培养他们的动手能力和合作精神。

通过教师的引导和互动，幼儿们在愉快的氛围中进行了多次互动和思考，积极参与到教学活动中来。

在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个体差异，在活动设计中更加关注每个幼儿的发展需求，并通过个别辅导来满足不同幼儿的学习需求。

大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 能理解绘本《亲爱的小鱼》的故事内容，了解小鱼和作者之间的情感。

2. 能观察并描述绘本中的主要角色和场景。

3. 能通过绘本体会到友谊和关爱的主题。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察和表达能力，能用语言描述绘本中的画面。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能通过绘画表达自己对故事的理解。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对友谊和关爱的认知，能体会到朋友间互相帮助、关心的重要性。

2. 培养幼儿的情感态度，学会关爱他人。

第二章：教学内容2.1 绘本简介：《亲爱的小鱼》是一本描绘作者与小鱼之间的友谊的绘本。

故事通过作者与小鱼的互动，展现了他们之间深厚的感情。

2.2 教学重点：1. 理解绘本的故事情节，认识主要角色和场景。

2. 观察和描述绘本中的画面。

3. 通过绘本体会友谊和关爱的主题。

第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 绘本《亲爱的小鱼》一本。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 投影仪和投影幕布。

3.2 环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。

2. 适当的照明和温度。

第四章：教学过程4.1 导入：1. 邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 向幼儿介绍绘本的作者和故事背景。

4.2 讲述故事：1. 以生动的语言和表情动作，为幼儿讲述绘本故事。

2. 引导幼儿观察绘本中的角色和场景，鼓励幼儿用语言描述。

4.3 讨论与交流：1. 引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。

2. 讨论绘本中的友谊和关爱主题，引导幼儿学会关爱他人。

第五章：作业与延伸5.1 作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本故事。

2. 请幼儿思考并绘画出自己与朋友之间的友谊。

5.2 延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，表演绘本故事。

2. 邀请家长参与，开展亲子阅读活动，共同探讨友谊和关爱的重要性。

第六章：教学活动6.1 观察与描述1. 邀请幼儿观察绘本中的插图，引导幼儿用语言描述画面内容。