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2022年江西全省职业技能大赛会计专业规
一、比赛名称
xx省第九届中等职业学校技能竞赛节会计技能（会计电算化、翻打传票、点钞）竞赛。
二、比赛项目
会计技能（会计电算化、翻打传票、点钞）竞赛（个人赛）
三、组队及参赛方式
1、每个设区市限派4人，各省属中专、高职院校（中专部）限派2人；每个选手可安排1名指导教师。
2、每位参赛学生按要求独立分别完成会计电算化、翻打传票、
点钞三项技能，三项成绩按6：2：2的权重累计相加后计算最后得分。
四、比赛规则
各比赛项目的比赛规则见附录1、附录2、附录3
五、比赛注意事项
（一）领队和指导教师须知
1.按大赛执委会的要求准时参加领队会，并认真传达落实会议精
神。
2.比赛期间全权负责本地代表队与大赛执委会的协调联络，保持24小时开通手机，确保与执委会之间的畅通联系。
3.负责做好本队参赛选手的有关组织工作，督促选手按大赛执委
会指定的时间、地点报到。
做好本队参赛选手的后勤保障、安全工作。
4.为确保竞赛公平、公正、有序的进行，竞赛期间领队、指导教
师必须严格遵守竞赛规则，不得私自接触评委，不进入赛场影响竞赛工作，并在指定场地休息。
5.竞赛期间，若选手对竞赛成绩有异议，必须由领队负责向仲裁组提出书面申诉，不得以任何理由中断竞赛或中途带领选手退场。
2013年济南市职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程、赛项名称会计技能、竞赛内容和方式本赛项包括“会计手工”、“会计实务”和“收银实务”三个项目。
1.“会计手工”项目“会计手工”项目为团体赛项，3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，分别独立完成分岗位单项比赛内容，并协作完成团队协作比赛内容。
“会计手工”项目包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节。
(1 )分岗位单项比赛每一名选手按照确定的岗位分工，按要求独立完成比赛内谷。
出纳岗位操作包括：办理现金、银行结算业务；登记现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表；会计凭证的整理与装订等。
会计岗位操作包括：填制和审核原始凭证、编制记账凭证;登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账；产品成本计算等。
会计主管岗位操作包括：登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。
比赛每一岗位30分，总计90分。
限时90分钟。
由竞赛平台和裁判人员分别评分。
(2)团队协作比赛三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。
资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企40业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成50笔经济业务的会计核算。
操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。
要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。
比赛总分210分，限时180分钟。
2.“会计实务”项目“会计实务”项目为个人赛项，每名选手必须全部参加该项目的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。
(1 )翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。
(2)点钞比赛采用佰元面额练功券，单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。
选手持钞采用手持式或手按式均可，多指多张和单指单张各限时5分钟，不限量。
(3)会计电算化操作资料模拟制造业企业一个月的40-50笔经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用记账凭证核算形式，经济业务主要以原始凭证形式呈现，选手根据题目要求完成相关业务处理。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛指南比赛概述全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是由教育部主办的全国性比赛，旨在推动中等职业教育质量的提高，提高学生的实际能力，为广大学生和教师提供交流和学习的机会。
比赛主要考察参赛者会计基础理论知识的掌握水平，以及对实际会计业务操作技能的熟练程度，包括会计准则的理解、会计核算、财务报表编制和分析等方面内容。
比赛形式比赛形式分为两个环节，笔试和实操。
•笔试：主要考察参赛者会计基础理论知识的掌握情况，包括会计学原理、会计核算、财务报表编制和理解等方面的内容。
此环节的时间约为120分钟。
•实操：实操环节主要考察参赛者在实际会计业务操作中的能力和熟练程度，包括账务凭证的编辑和记账、财务报表编制等方面内容。
此环节的时间约为180分钟。
考试内容比赛考察内容主要包括以下几个方面:会计学原理•会计的概念及其目的;•会计的基本假设;•经济业务的原始凭证;•会计记账的方法;•账户和账户管理;会计核算•会计基础工作;•应交税金的计提和核销;•应收款项的计提和核销;•应付款项的计提和核销;•税前利润(亏损)的计算.财务报表编制和分析•会计报表的分类;•资产负债表和利润表的编制;•查错和差错的处理;•财务分析。
注意事项参赛者在比赛中需要注意以下事项:•参赛者需提前熟悉和掌握比赛内容所涉及的相关知识和技能；•在比赛过程中，参赛者需遵守考场规则，听从工作人员的指导和管理；•参赛者需准备好需要用到的工具和材料，如计算器、笔、纸等。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是中等职业教育质量提高的重要举措，希望广大中职学生通过参加比赛，加强会计基础理论知识和实际操作技能的掌握，提高自身实际能力和竞争力。
张掖市中等职业学校学生技能大赛会计实务组竞赛办法一、比赛范围与参赛对象张掖市中等职业学校相关专业在籍学生。
二、竞赛时间、地点。
（一）比赛时间：另行通知（二）比赛地点：市教育局确定三、竞赛项目：（一）会计软件账务处理技能（二）翻打传票（三）点钞技术。
本次竞赛由以上三个模块构成，参赛选手在进行每一模块的竞赛时，均应按每一模块的具体要求将姓名、编号等个人信息填写在密封装订线内或规定的位置，否则将按无效成绩处理。
每个模块的具体要求及评分标准附后。
三、组队要求及参赛安排1.组队要求：各参赛学校经过第一轮选拔比赛后按60%的比例报名参加，人数不限，选手必须全部参加三个模块的比赛，按三个模块的总分排名。
进入参赛的学生按20%设一等奖，30%设二等奖，50%设三等奖。
2.参赛安排由承办学校具体根据人数时间确定。
四、竞赛要求及评分标准。
模块一、会计软件账务处理技能。
（一）选手应完成的工作任务、竞赛时间及分值本次大赛，以财政部颁布的《会计电算化工作规范》和《基础会计规则》为依据，模拟常见工业企业会计的工作环境，考核从业务原始单据获取到会计报表生成的全过程。
本次大赛强调信息化环境下的会计综合应用水平，内容涵盖基础会计、财务会计等，强调选手综合应用水平和企业会计工作的基本业务素质。
本次比赛提供中小型工业企业某月发生的经济业务（20笔左右），要求每位参赛队员采用用友8.50（或相关软件）财务软件系统独立完成以下工作：竞赛时间60分钟，分值100分。
会计软件操作项目（二）竞赛要求1.比赛前将所有学校参赛选手打乱顺序，抽签编号，并由专人登记各参赛人员编号。
2.参赛选手按照编号在相应考场中对应电脑编号入座，按照比赛要求进行会计电算化账务处理。
3.比赛结束后，参赛选手离开考场，由评判人员逐台对电脑进行阅卷，并记录考生成绩。
4.选手必须遵守大赛的各项规定，服从裁判人员指挥，文明礼貌，保持和发扬良好赛风。
5.选手必须按照比赛时间，提前10分钟入场，入场时必须佩带选手证并对号入座。
淄博市第三届职业（技工）院校技能大赛节中职组会计技能比赛规程一、比赛项目中职组会计技能比赛学生组包括点钞、会计电算化、翻打传票三项内容，为个人比赛项目，每位参赛选手必须参加全部三项内容的比赛，每个学校限报四人，辅导教师限报三人。
教师组包括点钞、会计电算化、翻打传票三项内容，可选其中一项参赛，每个学校每个项目限报两人。
二、成绩评定办法1．参赛选手的成绩评定由大赛裁判组负责。
2．学生参赛选手个人总成绩按三项比赛内容实际成绩的一定权重折算。
其中：会计电算化权重为60%，点钞权重为20%，翻打传票权重为20%。
具体办法为：会计电算化项目按满分（100分）折算为总成绩的60分，点钞、翻打传票按最高得分选手成绩折算为总成绩的20分，其他选手成绩按占最高得分选手成绩的比例折算。
举例：若点钞项最高得分选手成绩为300分，则该选手点钞项折算的总成绩为20分，某一选手点钞项成绩为150分，该选手点钞项折算的总成绩为10分（150÷300×20）。
成绩折算保留两位小数。
三、比赛规则项目一点钞一、比赛内容1．单指单张点钞法2．多指多张点钞法二、比赛方式1、备点钞票单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。
2、选手持钞采用手持式或手按式均可，限时不限量。
3、点钞一律以坐姿形式进行三、比赛时间单指单张、多指多张，每种方法均限时5分钟四、比赛用具点钞比赛用具包括佰元面额练功券（“中国人民银行”字样）、扎条、签字笔、记录表、点钞机，全部由大赛组委会统一提供，（海绵缸等用品自备）。
五、比赛规则1、每位选手必须参加全部两个小项的比赛，成绩合并计分。
2、参赛选手必须遵守考场纪律，服从指挥，参赛选手凭学籍卡、身份证、抽签号进入赛场，对号入座。
裁判员与选手双方先核点比赛用练功券的把数，核对无误后，选手可将练功券和相关工具放到适合自己的位置，但不准将钞券拆把、松动、抖动和试点。
不准在成绩记录单做任何标记。
待裁判员发出“开始”口令后，方可拆把。
2020年河北省职业院校技能大赛（中职组）会计技能赛项竞赛规程一、赛项名称会计技能二、赛项组别中职组三、竞赛内容与规则（一）竞赛内容竞赛包括财务会计技能竞赛和会计信息化技能竞赛两个环节，分上下两场进行。
其中财务会计技能竞赛环节采用团队方式进行（岗位职业素养考核穿插和融入于团队竞赛过程中），会计信息化技能竞赛环节采用单人单机独立竞赛方式。
1.财务会计技能竞赛环节竞赛内容及分值分布财务会计技能竞赛环节共300分，其中3个岗位职业素养考核各10分，共30分，团队合作竞赛270分。
（岗位职业素养考核在全部正确的基础上，每提前1秒可获得奖励分0.01分）（1）岗位职业素养考核内容及分值（共30分）严谨准确精神——出纳——现金存储业务（10分）快速高效作风——会计——凭证汇总业务（10分）灵活应变能力一一会计主管——财务指标分析（10分）（2）团队赛竞赛内容及分值（共270分）财务会计技能竞赛环节以某一制造企业背景，以一个月的经济业务为主线，模拟企业银行结算单据填写、单据整理、网上电子支付业务及审核授权、原始凭证的填制、建账、记账凭证的编制、凭证的审核、过账及结账、网上税费申报、报表编制等。
具体内容包括：①出纳岗位银行结算单据填写、单据整理、网上电子支付业务、涉及收付款记账凭证审核等。
②会计岗位填制原始凭证、编制记账凭证、损益的结转等。
③会计主管岗位建立账套、凭证的审核、过账及结账，网上电子支付业务的审核授权，网上税费申报（增值税、附加税、年度所得税）、报表编制（包括资产负债表、利润表公式设置）等。
（3）竞赛知识与技能范围根据中等职业学校会计专业人才培养目标，参照财政部颁发的《小企业会计准则》和国家相关法律法规，确定命题范围。
①货币资金库存现金核算及清查；银行存款核算与核对；其他货币资金的核算。
②短期投资短期投资取得的核算；短期投资后续计量；短期投资资产处置的核算。
③应收及预付款项应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的核算。
20XX年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“会计技能”项目竞赛方案第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称会计技能。
二、竞赛目的为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20XX年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（20XX-20XX年）》，培养学生适应社会及就业、创业能力，发掘创新型高端技能型人才，使学生更加深入、熟练的掌握企业的实际业务，强化在信息化环境下企业业务的处理能力，切实提升高职院校学生职业技能，充分展示安徽省高等职业院校教育教学改革的成果，为各高职院校展示自身的教学实力提供平台，进一步促进校企合作、工学结合人才培养模式改革，同时也为企业选拔人才提供实践能力的考查依据，更好的服务安徽区域经济建设和社会发展，提升社会认可度。
会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。
通过竞赛，可以考察参赛选手的团队协作与沟通能力、计划组织与决策能力、财务会计处理与分析能力。
检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。
三、竞赛组织与管理大赛由安徽省教育厅、省经济和信息化委员会、省财政厅、省人力资源和社会保障厅等四部门联合举办。
高职组会计技能大赛项目由安徽财贸职业学院承办。
大赛在组委会的统一领导下，由教育主管部门和行业主管部门联合安徽各主要商科、财经高职院校专家成立竞赛执委会。
联合会计信息化和会计手工业务处理软件企业，共同搭建竞赛平台，聘请行业专家设计竞赛项目，组成裁判团队。
制定严密的竞赛规程和制度，确保大赛在公平、公正和公开的环境下进行。
四、竞赛方式与内容（一）竞赛方式按学校报名组队参加，每个参赛队由四名学生选手和四名指导教师组成，参赛选手须为20XX 年同校在籍的普通全日制高职高专学生，性别、年龄不限，指导教师为同校会计专业教师。
2013年济南市职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程一、赛项名称会计技能二、竞赛内容和方式本赛项包括“会计手工”、“会计实务”和“收银实务”三个项目。
1．“会计手工”项目“会计手工”项目为团体赛项，3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，分别独立完成分岗位单项比赛内容，并协作完成团队协作比赛内容。
“会计手工”项目包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节。
（1）分岗位单项比赛每一名选手按照确定的岗位分工，按要求独立完成比赛内容。
出纳岗位操作包括：办理现金、银行结算业务；登记现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表；会计凭证的整理与装订等。
会计岗位操作包括：填制和审核原始凭证、编制记账凭证；登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账；产品成本计算等。
会计主管岗位操作包括：登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。
比赛每一岗位30分，总计90分。
限时90分钟。
由竞赛平台和裁判人员分别评分。
（2）团队协作比赛三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。
资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成40—50笔经济业务的会计核算。
操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。
要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。
比赛总分210分，限时180分钟。
2.“会计实务”项目“会计实务”项目为个人赛项，每名选手必须全部参加该项目的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。
（1）翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。
（2）点钞比赛采用佰元面额练功券，单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。
选手持钞采用手持式或手按式均可，多指多张和单指单张各限时5分钟，不限量。
（3）会计电算化操作资料模拟制造业企业一个月的40-50笔经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用记账凭证核算形式，经济业务主要以原始凭证形式呈现，选手根据题目要求完成相关业务处理。
2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ2021 23赛项名称：会计技能赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：财经商贸类二、竞赛目的通过竞赛，展示中等职业学校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进中等职业学校财会类专业教学改革，加强校企合作，促进产教融合，推动会计专业实验室及实训基地建设，提高中等职业学校会计技能教学水平及财会教学质量。
三、竞赛内容（一）中职学生组竞赛内容1.会计电算化（1）运用记账凭证核算形式，完成40-45笔经济业务的会计凭证及财务报表编制。
（2）模拟制造业企业某年一个月的经济业务资料，执行《企业会计准则》和现行税法（以财政部、国家税务总局2020年6月30日前发布文件为准）。
经济业务主要以原始凭证形式出现，选手根据题目要求完成相关业务处理。
（3）竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存、核算等模块，业务处理须在相应的模块中完成。
（4）基本的操作内容为：根据题目要求进行初始设置；根据提供的资料完善原始凭证，编制记账凭证；审核凭证；记账；对账并结账；编制资产负债表和利润表等。
（5）经济业务范围①货币资金：库存现金、银行存款、其他货币资金。
②应收款项：应收票据、应收账款、预付账款及其他应收款、应收款项减值。
③存货（实际成本计价）：原材料、周转材料、委托加工物资、库存商品、发出商品、存货清查。
④固定资产：固定资产增加、固定资产减少、固定资产折旧、固定资产清查。
⑤流动负债：短期借款、应付账款、应付票据、合同负债、其他应付款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股利。
12⑥费用和成本：要素费用、制造费用、完工产品与在产品成本分配、产品成本核算品种法。
⑦所有者权益：实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。
⑧收入、利润和利润分配：收入的确认计量以及特定交易的会计处理、期间费用、营业利润、资产处置损益、营业外收支、所得税费用、利润分配。
2019年广西职业院校技能大赛中职组《会计技能》赛项比赛规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2019041赛项名称：会计技能赛项组别：中职组赛项归属产业：财经商贸类二、竞赛目的通过《会计技能》赛项比赛，展示中等职业学校会计专业学生的职业素养与操作技能，检验学生会计电算化软件操作操作的工作能力及对现金盘点、翻打传票（含数字输入）等会计基本技能的运用能力，引领中等职业学校会计专业建设和教学改革，推进会计专业建设对接产业发展、人才培养过程，深化校企合作，提升中职会计专业信息化教学水平，树立强烈的会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范，提高会计中等职业教育人才培养质量和社会认可度与影响力。
三、竞赛内容会计赛项比赛包括现金盘点、传票翻打、会计职业素养和会1计电算化软件操作两个部分内容，比赛内容框架如下：第一部分模块一：会计技能和会计职业素养团队自定3个岗位(出纳、会计、会计主管):分别独立完成模块一的比赛。
即设定岗位为出纳的选手参加现金盘点比赛，设定岗位为会计的选手参加传票翻打比赛，设定岗位为会计主管的选手参加会计职业素养比赛。
岗位角色出纳会计会计主管子赛项名称现金盘点传票翻打会计职业素养第二部分模块二：会计电算化软件操作3人团队每位选手都参加模块二的比赛，独立完成。
（一）基本要求各参赛队入场前，在裁判人员组织下抽签确定竞赛台位号，并按指定的位置就坐。
赛场统一配备电脑和比赛需要的用品用具。
（二）竞赛方式本赛项为团体赛项，每支参赛队由3名选手组成，分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位。
在规定的时间内完成竞赛内容，各分项目均有系统自动评分。
（三）竞赛内容1.模块一子项目1现金盘点项目竞赛内容（1）采用爱丁数码公司7寸PAD设备和技能训练平台软件进行比赛。
（2）竞赛限时5分钟。
学生不限手法，在5分钟内对给定的一定数量、6种不同面额的练功券进行规范清点，并将清点结果输入爱丁数码公司平板电脑的专用现金盘点APP程序界面。
2019-2020年度广东省职业院校学生专业技能大赛会计技能赛项竞赛规程一.赛项名称赛项编号：ZZ-41赛项名称：会计技能赛项组别：中职组赛项归属产业：财经商贸二、竞赛目的通过竞赛，检验中职院校财经专业教学改革的成果和学生从事会计、出纳岗位工作的能力，展示学校人才培养的成果；促进专业建设，引领和促进中职学校会计专业教学改革；服务产业发展，产教融合，激发和调动行业企业关注和参与财经专业教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校会计专业人才培养水平。
三.竞赛内容竞赛包括会计岗位、出纳岗位竞赛两个环节，分岗位同时进行。
具体岗位任务如下:(-)会计技能竞赛环节竞赛内容、完成时间及分值分布L会计岗位独立完成如下两项任务:(1)会计软件应用(40分)，时长180分钟(2)财务数据处理(20分)，时长90分钟2.出纳岗位独立完成如下三项任务:(1)登记日记账和银行对账(20分)，时长90分钟(2)单据录入(10分)，时长10分钟（3）现金盘点（10分），时长5分钟（二）竞赛知识与技能范围1 .”会计软件应用“单项竞赛（1）竞赛要求借助会计信息系统云平台模拟一家制造业企业（一般纳税人）一个月的经济业务资料，执行财政部最新颁布的《小企业会计准则》（2011年）和现行税法，运用记账凭证核算形式，使用会计信息云平台作为核算工具，完成40-50笔经济业务的会计核算。
经济业务主要以原始凭证形式出现。
竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存模块, 业务处理须在相应的模块中完成。
具体内容如下：①根据题目要求进行初始设置；②根据提供的资料完善原始凭证，编制记账凭证；③审核凭证；④记账；⑤对账并结账；⑥编制资产负债表和利润表。
（2）经济业务范围①货币资金:库存现金、银行存款、其他货币资金。
②应收款项：应收票据、应收账款、预付账款及其他应收款、坏账损失。
③存货（实际成本计价）：原材料、周转材料、委托加工物资、存货清查。
④固定资产：固定资产增加、固定资产减少、固定资产折旧、固定资产清查。
2023年高等职业院校会计技能大赛竞赛规程第一章：赛事背景1. 本次大赛旨在促进高等职业院校会计专业学生之间的交流与学习，提高学生的会计技能和实际操作能力，为培养一批优秀的会计人才做出贡献。
2. 大赛由教育部主办，各省市教育厅、高等职业院校联合承办。
大赛设立了理论知识测试、会计操作技能比赛、案例分析等多个项目。
第二章：参赛资格1. 参赛学校须为全国各省市认可的高等职业院校，并且学院会计专业经教育部认定的专业方可参赛。
2. 参赛选手为该校会计专业学生，需符合学校报名要求并经教育部备案。
第三章：报名流程1. 参赛学校需在规定时间内完成在线报名，同时缴纳报名费用并提交相关证明材料和参赛选手名单。
2. 报名费用为每个参赛选手每项比赛项目固定费用，由主办单位统一核算。
3. 报名截止后，主办单位对报名材料进行审核，并公布参赛学校和选手名单。
第四章：比赛流程1. 大赛设置初赛和决赛两个阶段，初赛采用理论知识测试和会计操作技能比赛的形式，决赛增加了案例分析环节。
2. 初赛分为线上考试和线下实操两个部分，线上考试采用网络远程监控的方式进行，线下实操则在指定地点进行。
3. 决赛将在教育部确定的地点举行，由相关专家组成评委会进行现场评审。
第五章：奖项设置1. 大赛设置单项奖和团体奖两个层次，单项奖包括理论知识测试、会计操作技能比赛和案例分析三个项目。
2. 团体奖分为全国一等奖、全国二等奖和全国三等奖，奖金和荣誉证书将在颁奖典礼上颁发。
3. 主办单位还将根据参赛学校和选手的表现，颁发最佳组织奖、最佳指导奖、最佳选手等附加奖项。
第六章：其他规定1. 参赛学校须严格遵守主办单位的相关规定，确保比赛的公平和公正性。
2. 参赛学校须保证选手参赛过程中的安全和健康，如有违规行为将取消参赛资格并承担相应责任。
3. 本规程如有变动，主办单位将提前通知，并保留最终解释权。
结语通过本次大赛，我们期待能发现更多优秀的会计人才，为我国会计行业的发展注入新的活力，同时也希望通过这种形式促进高等职业院校之间的交流与合作，共同推动我国职业教育事业的发展。
全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项规程目录全国职业院校技能大赛高职组 (1)“会计技能”赛项规程 (1)一、赛项名称 (2)二、竞赛目的 (2)三、竞赛内容 (2)（一）竞赛内容 (2)（二）竞赛时长 (8)四、竞赛方式 (8)1.本赛项为团体赛。
(8)七、竞赛规则 (9)14.竞赛结束后，不得将竞赛涉及的用品用具及资料带出赛场。
(10)八、竞赛环境 (10)九、技术规范 (11)会计职业资格标准汇总表 (12)十、技术平台 (12)1.竞赛使用设备、用具及软件 (12)2.其他设备 (14)十一、成绩评定（百分制） (14)（一）会计业务手工处理环节评分标准 (14)（二）会计业务信息化处理环节评分标准 (16)（三）成绩评定 (17)十二、奖项设定 (18)十三、赛项安全 (18)（一）比赛环境 (18)（二）生活条件 (19)（三）组队责任 (19)（四）应急处理 (19)（五）处罚措施 (19)十四、竞赛须知 (20)（一）参赛队须知 (20)（二）指导教师须知 (20)（三）参赛选手须知 (21)（四）工作人员须知 (22)十五、申诉与仲裁 (22)十六、竞赛观摩 (22)十七、竞赛直播 (23)十八、资源转化 (23)（一）竞赛方式转化为专业实践教学体系 (23)（二）竞赛任务转化为教学内容 (24)（三）竞赛资料转化为教学资源 (24)（四）竞赛软件转化为教学软件 (24)一、赛项名称赛项编号：GZ-005赛项名称：会计技能英语翻译：Accounting Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：财经商贸业二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经职业人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
2013年济南市职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程一、赛项名称会计技能二、竞赛内容和方式本赛项包括“会计手工”、“会计实务”和“收银实务”三个项目。
1．“会计手工”项目“会计手工”项目为团体赛项，3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，分别独立完成分岗位单项比赛内容，并协作完成团队协作比赛内容。
“会计手工”项目包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节。
（1）分岗位单项比赛每一名选手按照确定的岗位分工，按要求独立完成比赛内容。
出纳岗位操作包括：办理现金、银行结算业务；登记现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表；会计凭证的整理与装订等。
会计岗位操作包括：填制和审核原始凭证、编制记账凭证；登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账；产品成本计算等。
会计主管岗位操作包括：登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。
比赛每一岗位30分，总计90分。
限时90分钟。
由竞赛平台和裁判人员分别评分。
（2）团队协作比赛三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。
资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成40—50笔经济业务的会计核算。
操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。
要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。
比赛总分210分，限时180分钟。
2.“会计实务”项目“会计实务”项目为个人赛项，每名选手必须全部参加该项目的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。
（1）翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。
（2）点钞比赛采用佰元面额练功券，单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。
选手持钞采用手持式或手按式均可，多指多张和单指单张各限时5分钟，不限量。
（3）会计电算化操作资料模拟制造业企业一个月的40-50笔经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用记账凭证核算形式，经济业务主要以原始凭证形式呈现，选手根据题目要求完成相关业务处理。
竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存等模块，业务处理按要求在相应的模块中完成。
基本操作包括初始设置、填制和审核原始凭证、编制记账凭证、审核记账凭证、记账、对账并结账、编制资产负债表和利润表等。
比赛总分100分，限时180分钟。
3.“收银实务”项目“收银实务”项目为个人赛项，每名选手必须全部参加该项目的收银流程操作和小键盘录入操作两项内容比赛。
（1）收银流程操作模拟超市购物结算流程，每位参赛选手所接待的顾客购买的商品数量和种类完全一致，要求选手从输入工号和密码开始，进行商品录入、消磁、装袋、收款结算、结账直到退出系统，完成整个商品销售结算流程的操作。
比赛总分100分，限时8分钟。
（2）小键盘录入操作模拟超市购物结算，收银商品手工录入环境为每位参赛选手提供足量的商品，选手用3分钟时间完成准备工作，再用3分钟时间将商品条码手工输入收银机中。
采用定时不定量的方式，比赛时间为3分钟，以有效录入商品的数量件数计算成绩。
三、竞赛规则（一）“会计手工”项目1．竞赛现场按各参赛代表队设置竞赛台位，每一台位按出纳、会计、会计主管三个岗位标注操作位置，各参赛队在裁判人员的指导下，按抽签确定的竞赛台位号和出纳、会计、会计主管三个岗位指定的岗位位置就坐。
各队选手应检查台位号与抽签号是否相符。
2．比赛统一配备竞赛中需要的证账表、用品用具及印章等。
3．待比赛命令发布后，方可开始答题。
竞赛过程中如有疑问或遇设备、软件等故障，参赛选手应举手示意，裁判人员、技术人员等应及时予以解决。
确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经裁判长确认，予以启用备用工作台。
4．分岗位单项比赛必须由每一名选手按照确定的岗位任务独立完成；团队协作比赛由三名选手根据岗位分工协作完成。
5．竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。
将资料和用品用具整齐摆放在操作台上，经裁判人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。
（二）“会计实务”项目1．翻打传票（1）比赛设现场裁判若干名，计时员1名。
（2）使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子；参赛队自带爱丁数码翰林提T96BW输入设备（3）比赛前选手按主裁判的提示要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。
（4）按主裁判的“准备”提示进入翰林提系统的传票算界面，并进行相关设置。
（5）按主裁判的“选题打本”和“页码”提示进行传票整理。
（6）按主裁判的“选题题号”提示做好准备。
（7）按主裁判的“开始”口令开始比赛。
（8）完成一题20笔数据的计算后，选手根据系统提示的起始页号和行（题号），进行下一题计算。
（9）按系统随机提示的页号、题号和数字，逐键进行录入计算，不得漏题、跳页，不得结合运用心算。
（10）比赛时间到，选手停止操作，并在裁判指导下按秩序退场。
（11）比赛前，选手在主裁判口令提示下，先按照上述程序进行5分钟时间的练习，然后再按照上述程序进行比赛。
2．点钞（1）比赛设现场裁判若干名，计时员1名。
（2）比赛使用组委会统一提供的比赛用佰元面额练功券、海绵缸（配甘油）、扎条、笔、印章（采用“万次章”）、记录表、点钞机等。
（3）一律采用坐姿形式进行点钞。
（4）单指单张以整把形式进行，按不少于50%的比例设置差错，每把错张不超过±４张，并在每把练功券的第一张和最后一张上写上把次编号。
（5）单指单张无设错整把（即点验数为100张的把次），必须经过起把、点数、拆把、扎把、盖章等动作。
设错把次必须经过起把、点数、在把条上记录差错张数等动作（用-4，-3，-2，-1，+1，+2，+3，+4等数字记录）。
起把时不用拆把，无设错整把清点后需拆把并扎把，设错整把无需拆把也无需扎把。
（6）单指单张比赛时，选手应按备用练功券序号顺序点钞，不得跳把。
未经清点的把次不得作为已点把数（即不得甩把）。
点钞要求一张一张点，不得一指多张，每一把必须点完最后一张，否则不计该把成绩。
（7）多指多张比赛必须经过抓把、点数、扎把、盖章等操作过程。
清点的每一正确把为100张。
（8）扎把以提起任意一张不被抽出或散开为准。
盖章既可点一把盖一章，也可以全部点完后一次性盖章，盖章以清晰可见为准。
（9）选手按顺序入场，待全部选手进入赛场后，在主裁判统一口令下在座位上就坐，不得随意移动备点练功券和其他用具。
在主裁判“请选手试点”口令下，选手可使用试点把次进行试点，在主裁判“试点时间到”口令下结束试点。
（10）在主裁判发出“请选手准备”口令后，选手可将备点练功券、把条、印章等进行检查和整理，并按个人习惯移动在合适的位置上。
主裁判发出“预备”口令时，选手起第一把在手。
当主裁判发令“开始”口令后，选手方可点钞。
最后30秒时，由主裁判预告时间，以便选手准备结束。
（11）比赛结束前，主裁判进行五秒倒计时，主裁判发出“时间到”口令时，选手应立即停止点钞、扎把和盖章等动作，按要求填写成绩记录单，其中单指单张比赛应注明差错张数（-4，-3，-2，-1，+1，+2，+3，+4），并将已点完的钞把按顺序整理，放入筐内交裁判人员点验。
（12）裁判人员评分后，选手须签字确认后方可并离开赛场。
3．会计电算化操作（1）选手在工作人员的引导下进入考场，检查座位号与抽签号是否相符。
在裁判人员指导下输入准考证号。
待比赛命令发布后，方可开始答题，考试系统自动倒计时。
（2)比赛开始后30分钟内选手不得交卷。
比赛只允许交卷一次，不能重复交卷，不能随意点击交卷退场按钮。
（3）依据《小企业会计准则》、现行税法和财政部会计基础工作规范处理经济业务。
（4）按照比赛系统操作要求，完成初始设置、审核或完善原始凭证、编制记账凭证、审核记账凭证、记账、对账并结账、编制资产负债表和利润表等。
（5）比赛结束时，将资料和工具整齐摆放在桌子上，经裁判人员确认后方可离开赛场，离开时不得带走任何资料。
（三）“收银实务”项目1．收银流程操作参赛选手先抽签确定比赛小组和比赛顺序，比赛前抽取收银机号（内含工号和上岗密码），然后进入比赛场地，准备比赛。
（1）准备程序①选手按照抽取的收银机号找到自己的收银台，先对照比赛用品清单，对组委会准备的比赛用品进行一一核对，特别是备用金要当面点清，核对无误后，在清单上登记并签名。
若有异议，举手示意，由工作人员解决。
准备阶段不记时。
②听到哨声后计时开始，选手即可按规定程序进入收银系统，输入工号“0001”和密码“1”开始登录，将备用金分类放入钱箱，准备营业。
（2）操作程序在这一阶段，选手要接待一位顾客，完成约30件商品的销售。
选手接待顾客时，必须严格按照收银作业流程进行操作。
①迎宾：选手在迎接顾客时，应站姿端正，面带笑容，讲普通话，音量适中，语调轻快，对顾客说“您好，欢迎光临”（也可以使用其他欢迎语）。
②扫描商品：手持扫描枪逐一扫描商品，将商品信息输入收银机；商品扫描完毕，核对屏幕显示信息与顾客选购的商品是否一致。
扫描商品时，如遇扫描失败，可改用手工录入。
③商品消磁：扫描商品的同时，对商品进行消磁。
消磁时要将商品在消磁板上翻转180度彻底消磁。
④商品装袋：征求并建议顾客分类装袋，告知顾客，袋子收费，大号袋0.3元，中号袋0.2元，小号袋0.1元。
商品装袋时要按照装袋的原则与标准分类装入相应的购物袋中。
⑤唱收现金：按“结算”键，查看收银机显示的销售金额，告知顾客“您共购买××件商品，共计消费××元”。
顾客以现金付款，应点清钱款，确认金额，并检查是否有伪钞，检查伪钞动作要明显。
然后对顾客唱收“共收您××元”。
⑥唱付找零：输入实收金额，回车，显示找零金额；打开钱箱，放入整钞找出零钱，关闭钱箱，打印收银小票；双手将零钱、小票一同交给顾客。
要求发票在下，纸币在上，大额面值在下，小额面值在上。
同时对顾客唱付“找您××元，请拿好小票”。
⑦送宾：顾客转身离去的同时，主动向顾客表示谢意，如“感谢光临”、“欢迎您再次光临”等等。
最后回收购物篮，放在收银台下。
⑧结账：首先打开钱箱，拿出备用金、营业款，关闭钱箱。
把备用金、营业款清点好，分别装入备用金和营业款袋中。
按“*”键打印当天报表，填写好“现金交款单”，并将报表和现金交款单，一起装入营业款袋中。
最后退出销售系统。
操作完毕后举手示意，结束计时。
（3）说明①方案中提供的服务用语仅仅是举例。
②收银流程操作步骤的顺序可根据需要调整，但要合理，且不能省略环节。
2．小键盘录入操作（1）抽签：参赛选手抽签确定比赛顺序及收银机编号。
（2）准备：选手按照抽取的收银机编号找到自己的收银台，打开收银机，输入工号“0001”和密码“1”，登录成功后举手示意。
