六年级上册数学教案-第六单元 第1课时 百分数的认识 人教版

6.1《百分数的认识》（教案）人教版六年级上册数学教学内容：本课教学内容为人教版六年级上册数学“百分数的认识”。

通过本节课的学习，学生将掌握百分数的概念，理解百分数的意义，学会将百分数与分数、小数进行转换，并能运用百分数解决实际问题。

教学目标：1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数之间的转换方法，能运用百分数解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的抽象思维能力，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

教学难点：1. 百分数意义的理解。

2. 百分数与分数、小数之间的转换。

教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程：一、导入新课1. 复习旧知：引导学生回顾分数、小数的概念及它们之间的转换方法。

2. 提出问题：在实际生活中，我们经常遇到百分数，那么什么是百分数呢？百分数与分数、小数有什么关系？二、探究新知1. 百分数的概念：引导学生通过观察实例，理解百分数的意义。

2. 百分数与分数、小数的转换：引导学生通过讨论、实践，掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。

3. 百分数的应用：通过实例，让学生了解百分数在实际生活中的应用，培养学生的解决问题的能力。

三、课堂练习1. 判断题：让学生判断下列各题，并说明理由。

2. 填空题：让学生根据题意，填写适当的百分数。

3. 计算题：让学生运用所学的知识，解决实际问题。

四、课堂小结引导学生对本节课所学内容进行总结，加深对百分数的理解。

五、布置作业（作业内容见课后作业）板书设计：1. 百分数的概念2. 百分数与分数、小数的转换3. 百分数的应用作业设计：1. 判断题：判断下列各题，并说明理由。

2. 填空题：根据题意，填写适当的百分数。

3. 计算题：运用所学的知识，解决实际问题。

4. 思考题：探讨百分数在实际生活中的应用。

【精选】人教版六年级上册数学第六单元《百分数（一）》优秀教案本单元的主要内容包括百分数的认识，百分数和分数、小数的互化，用百分数解决问题。

本单元选取的素材非常注重从学生熟悉的生活实际出发。

比如，从电脑安装程序格式化进度、衣服成分含量、销售增幅等生活中常见的例子引入百分数，并提示学生回忆是否在其他地方见过这样的数，激活学生已有的生活经验，引导学生理解这些百分数的实际含义。

由于百分数是分母为100的分数，因此，在计算和用百分数解决问题时，就可以把分数计算的方法以及数量之间的关系加以迁移应用。

教学时，教师应该牢牢抓住“求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义一样吗？”之类的提示语，有意识地引导学生思考，主动沟通知识之间的联系，培养学生的分析比较、迁移类推的能力，不断增强学生应用数学的意识。

)第1课时百分数的认识【教学内容】教材第82～83页的内容。

【教学目标】1．使学生通过比较，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。

2．使学生会解释百分数的实际含义。

3．使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系，培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力。

【重难点】重点：理解百分数的意义。

难点：百分数数感的培养，理解百分数与分数之间的联系与区别。

【教学准备】课件、学生课前收集的含有百分数的信息。

【教学设计】【情境导入】师：同学们，你们喜欢喝牛奶吗？喜欢喝牛奶的同学请举手。

师：牛奶的营养价值很高，它包含了我们人体发育所需要的全部氨基酸，日本人的口号是“每天一杯奶，强壮一个民族！”。

今天，老师也带来了三杯牛奶。

【探究新知】1．探究百分数的意义和写法。

师：课件出示三杯牛奶。

你们认为哪杯最浓呢？生1：我认为第一杯最浓。

生2：我认为应该告诉我们这些牛奶中奶粉占百分之几或几分之几。

师：这三杯牛奶往面前一放，不好说哪杯最浓，假如奶粉同样的时候，第一杯水最少，应该是最浓，但谁说奶粉同样多呢？请看条件。

人教版数学六年级上册《百分数的认识》教学设计第六单元第1课时《百分数的认识》一、教材与学情分析百分数是在学生研究了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是小学数学中重要的基础知识之一。

而百分数的意义和读写法又是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。

所以学好本节知识是本单元的关键。

教材联系学生的生活实际，在感知和理解百分数意义的过程中，知道百分数的重要性和应用的广泛性。

在总结百分数与分数的联系和区别的过程中，渗透事物的相互联系又相互区别的观点。

由于百分数应用的广泛性，学生对百分数的认识并不是一无所知。

但对百分数的意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是100的分数。

因此，课前让学生收集生活中的百分数，在课内进行交流，以激发学生研究的兴趣。

从生活实际引入，引导学生体验百分数的产生的过程，通过讨论、探索、概括形成百分数的概念。

采用学生自主研究、小组合作、交流等研究方法，培养学生分析、比较、抽象等思维方法和能力。

二、教学目标（一）、知识与技能：使学生初步认识百分数，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点。

（二）、过程与方法：搜集、收拾整顿有关百分数的信息，通过讨论交换，体验百分数的意义及在糊口中的广泛应用，造就学生阐发、比力、概括等思维能力。

（三）、情感态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生研究数学的兴趣。

三、教学重点让学生充分体验、了解百分数的意义。

教学难点让学生了解百分数和分数在意义上的联系和区别；在具体的情境中了解百分数的寄义。

四、教学准备多媒体课件、课前让学生搜集的糊口中的百分数。

五、教学过程（一）激趣导入谈话：同学们喜欢上数学课吗？那你对这节课有多少信心？“百分之一百”是个什么数？本日我们就一起走进第六单元《百分数》。

（二）探究百分数的意义和作用1、出示课件，你们喜欢看球赛吗？你喜欢哪位球星？下面是几位知名球星投篮数和命中数，你知道谁的投篮命中率高吗？你有什么办法比较？化成同分母分数进行比力。

百分数的认识（教案）六年级上册数学人教版教学内容本节课将介绍百分数的概念、意义及其应用。

解释百分数的定义，即表示一个数是另一个数的多少百分之一。

接着，通过实际例题，展示百分数在日常生活、科学研究和商业决策中的广泛应用。

还将探讨百分数的转换，包括百分数与分数、小数的互换。

教学目标1. 让学生理解百分数的概念和意义。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3. 引导学生掌握百分数与其他数形式（如分数、小数）之间的转换方法。

4. 培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。

教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的区别与联系。

2. 百分数在实际问题中的应用，特别是在百分比增长和减少的计算中。

3. 百分数与其他数形式之间的转换技巧。

教具学具准备1. 多媒体投影设备，用于展示PPT课件和例题。

2. 白板和笔，用于板书和讲解。

3. 练习题和草稿纸，供学生练习和计算。

教学过程1. 导入：通过日常生活实例引入百分数的概念，如折扣、增长率等，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解百分数的定义、意义及其与分数、小数的联系和区别。

3. 例题演示：通过PPT展示百分数在实际问题中的应用，如商品打折、人口增长率等。

4. 互动环节：邀请学生上台解题，或分组讨论，增强学生的参与感和理解力。

5. 练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

板书设计1. 百分数的认识2. 定义：表示一个数是另一个数的多少百分之一3. 与分数、小数的联系与区别4. 实际应用：折扣、增长率等5. 转换方法：百分数与分数、小数的互换作业设计1. 基础题：计算给定数的百分之一、百分之十等。

2. 应用题：解决实际问题，如计算折扣后的价格、百分比增长等。

3. 挑战题：进行百分数与其他数形式的转换，如将百分数转换为分数、小数等。

课后反思本节课通过引入日常生活中的实例，让学生更好地理解百分数的概念和意义。

通过例题演示和练习，学生能够掌握百分数的计算和应用技巧。

4.百分数在实际问题中的应用：百分数常用于表示折扣、概率、增长率等。例如，一件商品打8折，即打80%的折扣，可以表示为80%或0.8。
5.百分数的计算：百分数的计算与分数的计算类似。例如，计算50%的折扣后的价格，可以将原价乘以0.5。
（二）当堂检测
为了巩固本节课的学习内容，我们将进行当堂检测。请同学们认真完成以下题目：
3.情感态度与价值观：
学生能够认识到百分数在现实生活中的重要性，了解数学与实际生活的紧密联系。他们能够积极分享学习心得和体会，增强自信心，培养对数学学科的兴趣和热情。
4.创新与探究：
在课堂讨论和练习中，学生能够提出新颖的观点和问题，展现创新思维。通过解决实际问题，学生能够发展问题解决能力，培养探究精神和批判性思维。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解百分数的认识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习百分数的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确百分数的认识教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
学情分析
在开始本节课的学习之前，我们需要对学生现有的知识水平、能力、素质以及行为习惯等方面进行全面的了解和分析，以便更好地设计教学内容和策略，提高教学效果。
1.知识水平：六年级的学生在数学方面已经掌握了分数、小数的基本概念和运算方法，对日常生活中的一些简单的百分数问题有一定的认识和解决能力。然而，对于更深入的百分数概念和应用，部分学生可能还存在着理解上的困难。因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容的深度和广度，既要让学生掌握基本的百分数知识，又不能过于深入，以免造成学生的学习压力。

六年级上册数学教案 - 《6.百分数的认识》人教版一、教学目标1.掌握百分数的含义及相关概念。

2.能够灵活运用百分数表示数量。

3.能够解决实际问题中的百分数计算。

4.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

二、教学重点1.百分数的概念和含义。

2.百分数与实际问题的联系。

三、教学难点1.默写百分数的意义。

2.解决实际问题中的百分数计算。

四、教学准备1.教师准备课件和相关教学素材。

2.学生准备课前作业本和计算器。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的内容，让学生通过计算一些简单的百分数来温习知识点。

第二步：新知讲解（15分钟）1.介绍百分数的含义：百分数是将整数用100等分表示的数，常用百分号“%”表示。

2.讲解百分数的读法和表示方法，例如1%、50%、100%等。

3.展示百分数在实际问题中的应用。

第三步：示例演练（20分钟）教师通过一些具体的例子进行演示和讲解，让学生跟随计算，并带领学生一起讨论解题思路。

第四步：练习与巩固（15分钟）让学生独立或配对完成练习题，巩固所学的知识点，并及时纠正学生的错误答案。

第五步：拓展应用（10分钟）提出一些思考性问题，让学生运用所学知识解决更复杂的问题，培养学生的逻辑思维能力。

六、教学延伸引导学生去实际生活中寻找更多的百分数应用场景，鼓励他们主动分享并讨论。

七、课堂小结通过本节课的学习，学生对百分数的认识有了进一步的加深，能够熟练运用百分数解决实际问题。

八、课后作业1.完成课后练习册中相关习题。

2.在生活中寻找百分数应用的例子，并写成小结。

以上为本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握好百分数的知识。

6.1《百分数的认识》（教案）人教版六年级上册数学今天我要给大家讲解的是人教版六年级上册数学的《百分数的认识》这一章节。

教学目标是让学生理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。

在教学过程中，我先用实际情景引入，比如商场打折，商品价格降低了20%，让学生思考这20%是如何计算出来的。

接着，我讲解百分数的含义，即每100个中有几个，然后通过例题讲解百分数的计算方法，比如一个水果篮子里有15个苹果，其中有5个是红色的，那么红色苹果的百分比是多少？答案是33.3%。

随堂练习是让学生自己计算一些百分比，比如一个班级有40名学生，其中12名是女生，女生占班级的百分比是多少？答案是30%。

在板书设计上，我会用大字写出百分数的定义和计算方法，并用图表形式展示一些实际例子的百分比计算。

作业设计是让学生运用百分数解决实际问题，比如计算家庭支出中食品支出占总支出的百分比，然后根据这个比例提出一些节省开支的建议。

课后反思是思考本节课学生掌握的情况，以及如何在下一节课中进一步巩固学生的知识。

拓展延伸是让学生思考百分数在生活中的应用，比如统计数据、调查报告等。

这就是我对于《百分数的认识》这一章节的教学设计和思路，希望能够帮助大家更好地理解和掌握百分数。

重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、实际情景引入我认为实际情景引入是非常重要的一环。

通过商场打折的实际例子，学生可以更直观地理解百分数的含义。

然而，这一环节也存在一定的难点。

学生可能对于实际情景的理解不够深入，无法将实际例子与百分数的概念直接联系起来。

因此，我会在讲解时尽可能地生动描述，举例说明，让学生能够更好地理解和接受。

二、百分数的含义和计算方法百分数的含义是每100个中有几个，这是学生需要掌握的基本概念。

计算方法是通过将一部分的数量除以总数，然后乘以100得到百分比。

这一部分的内容是整个教学的核心，学生需要清晰地理解百分数的含义，并能够熟练地运用计算方法。

六年级上册数学教案《6.1 百分数的认识》人教新课标(1)一、教学目标1.认识百分数的概念和性质。

2.掌握百分数与分数、小数的关系。

3.能够在实际生活中运用百分数进行计算和解决问题。

二、教学重点和难点1. 教学重点•百分数的概念和表示方法。

•百分数与分数、小数之间的转换。

•百分数在实际问题中的应用。

2. 教学难点•理解百分数的定义，能够准确表示百分数。

•能够灵活转换百分数与分数、小数之间的关系。

三、教学准备1.教材：《人教版》六年级上册数学教材。

2.教具：白板、书籍、课件等。

3.学具：练习册、计算器等。

四、教学过程第一节：认识百分数1.引入：通过实际例子引导学生认识百分数的概念。

2.示范：展示百分数的表示方法，让学生掌握。

3.练习：让学生通过练习掌握百分数的写法和读法。

第二节：百分数的转换1.百分数与分数的转换：–讲解百分数转化为分数的方法。

–练习让学生掌握百分数与分数之间的转换。

2.百分数与小数的转换：–介绍百分数转化为小数的规则。

–练习让学生熟练掌握百分数与小数的转换。

第三节：应用实际问题1.出示实际问题，让学生运用所学知识解决。

2.典型案例分析，引导学生理解问题的解题思路。

3.引导学生在日常生活中应用百分数解决实际问题。

五、课堂延伸1.设计小组活动，让学生合作探讨百分数应用。

2.布置作业，强化学生对百分数的理解和应用能力。

六、教学反思此节课重点是让学生建立对百分数的正确认识，掌握百分数与分数、小数的相互转换关系。

通过课堂练习和实际问题的应用，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

需要引导学生多思考，多讨论，提高应用能力和灵活性。

以上是本节课的教学内容和安排，希朥学生能通过本节课的学习，对百分数有更深刻的理解，能够在生活中灵活运用百分数进行计算和解决问题。

六年级上册数学教案《百分数的认识》人教版教学内容本节课主要学习百分数的概念，包括百分数的定义、表示方法以及在日常生活和数学问题中的应用。

学生将通过具体实例理解百分数是如何表示两个数之间的比例关系，并学会如何进行基本的百分数运算。

教学目标1. 让学生理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。

2. 培养学生能够正确读写百分数，并能将百分数与分数、小数进行互换。

3. 通过实际问题，使学生掌握计算百分比和求原数的方法。

4. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换。

2. 理解和掌握计算百分比和求原数的方法。

3. 在实际问题中正确应用百分数进行计算和推理。

教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示百分数的定义、例题和练习题。

2. 练习题卡片或练习本，供学生课堂练习使用。

3. 计算器，用于复杂计算时的辅助工具。

教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入百分数的概念，如考试成绩的表示、折扣等，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解百分数的定义和表示方法，通过例题让学生理解百分数是如何表示两个数之间的比例关系。

3. 练习读写百分数，并进行百分数与分数、小数之间的转换练习。

4. 讲解并练习计算百分比和求原数的方法，通过实际例子让学生掌握计算步骤。

5. 分析解决实际问题，让学生在实际情境中应用百分数进行计算和推理。

7. 布置作业，巩固学生对百分数的理解和应用。

板书设计1. 板书百分数的认识2. 板书提纲：百分数的定义百分数的表示方法百分数与分数、小数的互换计算百分比和求原数的方法百分数的应用实例作业设计1. 基础练习：读写百分数，进行百分数与分数、小数之间的转换。

2. 应用练习：计算百分比和求原数，解决实际问题。

3. 拓展练习：研究百分数在生活中的其他应用，如利率、增长率等。

课后反思本节课通过引入日常生活中的实例，激发了学生对百分数的学习兴趣。

6 百分数的认识（教案）六年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，在教学“百分数的认识”这一章节时，我选择了人教版六年级上册数学教材中的相关内容进行讲解。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括百分数的定义、百分数的计算方法以及百分数在实际生活中的应用。

具体来说，我将带领学生学习百分数的含义，如何将分数、小数转换为百分数，以及如何将百分数转换为分数和小数。

同时，我还会通过实例讲解百分数在实际生活中的应用，如销售折扣、考试成绩等。

二、教学目标本节课的教学目标有三：一是使学生掌握百分数的定义和计算方法；二是培养学生运用百分数解决实际问题的能力；三是培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是百分数的定义和计算方法，难点在于如何将百分数应用到实际生活中。

四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：以商场促销活动为例，让学生观察折扣标价，引发学生对百分数的兴趣。

2. 概念讲解：通过PPT展示百分数的定义，引导学生理解百分数的概念。

3. 计算方法讲解：讲解如何将分数、小数转换为百分数，以及如何将百分数转换为分数和小数。

4. 实例讲解：以学生的考试成绩为例，讲解百分数在实际生活中的应用。

5. 随堂练习：布置一些有关百分数的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：百分数的定义及计算方法1. 百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2. 百分数的计算方法：（1）将分数转换为百分数：分数× 100%（2）将小数转换为百分数：小数× 100%（3）将百分数转换为分数：百分数÷ 100%（4）将百分数转换为小数：百分数÷ 100七、作业设计（1）3/4（2）0.75（3）75%2. 商场正在进行促销活动，原价为200元的商品现价为150元，请问打几折？答案：1. （1）3/4 = 75%（2）0.75 = 75%（3）75% = 3/42. 打7.5折。

六年级上册数学教案《百分数的认识》人教版一、教学目标1.知识与技能：能够理解百分数的概念，能够将分数和百分数相互转换。

2.过程与方法：培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，懂得在日常生活中运用百分数的方法。

二、教学重点和难点教学重点1.掌握百分数的定义和表示方法。

2.学会将分数和百分数相互转换。

教学难点1.理解百分数的实际意义和应用场景。

2.掌握分数和百分数之间的转换方法。

三、教学准备1.教师准备：熟悉相关知识点，准备教学课件和教学工具。

2.学生准备：复习分数的相关知识，积极参与课堂讨论。

四、教学过程1. 导入通过一个生活中的例子引入百分数的概念，让学生初步了解百分数的含义与作用。

2. 概念讲解1.定义百分数：百分数是用分数百分之一来表示的数，通常用符号“%”表示。

2.百分数的意义：百分数是一种表示比例的方法，在各种生活实际中使用广泛。

3. 分数与百分数的转换1.分数转换为百分数：分数除以分母后乘以100即可得到百分数。

2.百分数转换为分数：百分数除以100后即可得到最简分数表示。

4. 巩固练习设计一系列练习题，让学生巩固对百分数的理解和运用技巧。

5. 归纳总结让学生分享自己的学习收获，总结百分数的重点知识和方法。

五、课堂作业布置相关练习题，要求学生在家完成，并准备下节课交流讨论。

六、教学反思通过学生的表现和学习情况反思本节课的教学方法和效果，找出不足之处并改进。

七、延伸拓展推荐相关学习资源和拓展阅读材料，帮助学生进一步深入学习百分数的知识。

以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握百分数的概念与运用。

祝学生们学习愉快！。

六年级上册数学教案6.1 百分数的认识人教新课标教学目标：1.知道什么是百分数，了解百分数的概念。

2.能将百分数转换为分数和小数。

3.能够通过实际问题的解决，掌握百分数在实际生活中的运用。

教学重点：1.掌握百分数的定义和基本概念。

2.能够准确地将百分数转换为分数和小数。

教学难点：1.能够理解百分数的本质含义。

2.能够灵活地运用百分数解决问题。

教学准备：1.教师准备好教学课件和教学资料。

2.确保教室内有黑板、粉笔、教学用具等。

教学过程：1.导入（5分钟）–通过引导学生回顾上节课内容，复习百分比的基本知识点。

2.讲解（15分钟）–介绍百分数的定义和表示方法，通过例题讲解百分数的转换方法。

3.练习（20分钟）–学生自主完成课堂练习，包括将百分数转换为分数和小数，以及解决实际问题。

4.讲评（10分钟）–教师对学生的练习情况进行讲评，指出常见错误并进行讲解。

5.拓展（10分钟）–引导学生思考百分数在日常生活中的实际运用，并提出相关问题让学生探讨。

6.总结（5分钟）–教师对本节课的重点内容进行归纳总结，强化学生对百分数的理解和掌握。

教学反思：本节课主要围绕百分数的认识展开，通过讲解、练习和拓展等环节，帮助学生深入理解百分数的概念，掌握百分数的转换方法，并将其运用于实际生活中。

在教学过程中，要注重启发学生思维，激发学生学习的兴趣，提高学生对数学知识的理解和应用能力。

课后作业：1.完成课堂练习中的相关题目。

2.思考并总结百分数在生活中的应用场景，写出一篇短文描述。

扩展阅读：•人教新课标《六年级数学上册》•相关数学教学参考资料以上为本节课的教学内容和安排，希本能够帮助学生更深入地理解百分数的概念和运用方法，提高他们的数学学习能力。

《百分数的认识》（教案）人教版六年级上册数学教学内容：本节课教学内容为人教版六年级上册数学“百分数的认识”。

通过本节课的学习，学生将了解百分数的概念，掌握百分数的读写方法，以及能够将百分数与分数、小数进行转换。

教学目标：1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法，以及能够将百分数与分数、小数进行转换。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考、积极探索的精神，以及严谨、求实的科学态度。

教学难点：1. 百分数与分数、小数之间的转换。

2. 对百分数概念的理解和运用。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、计算器。

教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示一些生活中的百分数实例，引导学生观察并思考这些百分数的特点和意义。

2. 探究新知学生自主阅读教材，了解百分数的定义和读写方法。

教师通过示例和练习，引导学生掌握百分数的读写方法，并能够将百分数与分数、小数进行转换。

学生进行小组讨论，分享学习心得和遇到的困难，教师巡回指导并解答学生的疑问。

3. 实践应用教师设计一些实际问题，让学生运用所学的百分数知识进行解答。

学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师进行个别辅导。

板书设计：1. 百分数的定义和读写方法。

2. 百分数与分数、小数的转换方法。

3. 实际问题解答的步骤和技巧。

作业设计：1. 完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 设计一些实际问题，让学生运用所学的百分数知识进行解答。

3. 写一篇关于百分数在生活中的应用的短文。

课后反思：本节课通过引入生活中的实例，激发了学生对百分数的兴趣，培养了学生的观察和思考能力。

在探究新知环节，学生通过自主阅读和小组讨论，掌握了百分数的读写方法和转换技巧。

实践应用环节，学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高了学生的应用能力。

人教版数学六年级上册单元教案第六单元：百分数（一）一、教学目标1.了解百分数的概念；2.掌握百分数与分数、小数的互相转化方法；3.能够在实际问题中应用百分数的相关知识。

二、教学重点和难点•重点：掌握百分数的基本概念和转化方法；•难点：能够灵活运用百分数解决实际问题。

三、教学准备1.课件：包括百分数的概念介绍和转化方法的演示；2.准备小组活动和实际问题练习的工作纸；3.预先准备示范题目。

四、教学过程1. 导入新知识教师用生动有趣的例子介绍百分数的概念，引起学生兴趣。

2. 讲解百分数基本概念•介绍什么是百分数；•如何将分数转化为百分数；•如何将百分数转化为分数和小数。

3. 学生合作小组活动安排学生分成小组，共同完成一些练习题目，加深对百分数转化方法的理解。

4. 实际问题探究教师提出一些实际问题，让学生运用所学知识解决，培养学生解决问题的能力。

5. 练习与总结学生个人或小组完成课后练习，巩固所学知识。

教师对本节课知识进行总结，强调重点和难点。

五、板书设计•百分数的概念：百分比的意义；•分数与百分数的转化方法；•百分数与小数的转化方法。

六、教学反思本节课主要通过生动有趣的教学方式和实际问题探究来帮助学生理解和掌握百分数的概念和转化方法。

在教学过程中，因为学生的基础知识差异较大，需要耐心引导，帮助学生掌握核心知识点。

在未来教学中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，提高教学效果。

七、作业布置•完成课后练习题目；•思考一个实际问题，运用百分数相关知识来解决。

以上就是本节课的教学计划，希望能够帮助学生更好地理解和掌握百分数的相关知识。

让我们一起努力，共同进步！。

六年级上册数学《百分数的认识》教学设计人教版六年级上册数学《百分数的认识》教学设计（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的六年级上册数学《百分数的认识》教学设计，希望能够帮助到大家。

六年级上册数学《百分数的认识》教学设计篇1教学目标：知识与技能：结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。

过程与方法：在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。

情感、态度、价值观：通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

教学重点：理解和掌握百分数的意义。

教学难点：正确理解百分数和分数的区别课前准备：学生搜集身边或日常生活中的百分数。

教学过程：一、创设情境，生成问题1．回答：（1）7米是10米的几分之几？（2）51千克是100千克的几分之几？2．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。

（1）一张桌子的高度是米。

（2）一张桌子的高度是长度的。

（引导学生说出：米表示0.81米，是一具体的数量；表示把长度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。

）二、探索交流，解决问题1、教师举几个百分数的例子：这次半期考，全班同学的及格率为100%，优秀率超过了50%；体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的64%。

像100%、50%、64%这样的数叫做“百分数”。

2、同学们能举出几个百分数的例子吗？说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数？3、举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。

（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。

人教版数学六年级上册单元教案-第六单元百分数（一）一. 教材分析人教版数学六年级上册第六单元“百分数（一）”主要包括百分数的意义、求一个数的百分之几是多少、求百分率和运用百分数解决实际问题等内容。

本单元通过生活中的实例，让学生感受百分数的意义，掌握求百分数的方法，以及运用百分数解决实际问题，从而提高学生的数学应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数等概念有一定的了解。

但在实际应用中，求百分数和运用百分数解决问题的能力还需加强。

因此，在教学过程中，要注重联系生活实际，让学生在解决问题的过程中感受百分数的意义，提高运用百分数的能力。

三. 教学目标1.理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多少的方法。

2.学会求百分率，并能运用百分数解决实际问题。

3.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多少的方法，以及求百分率和运用百分数解决实际问题。

2.教学难点：求百分率和运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受百分数的意义，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.启发式教学法：引导学生独立思考，发现问题的规律，培养学生的数学思维能力。

3.实践操作法：让学生在实际操作中学会求百分数和运用百分数解决问题，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示生活中的实例，引导学生了解百分数的意义。

2.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于巩固所学知识。

3.实物：准备一些实物，如水果、卡片等，用于直观展示百分数的实际应用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商场打折、考试成绩等，引导学生了解百分数的意义。

2.呈现（10分钟）讲解百分数的定义，让学生理解百分数的意义。

通过实例演示，让学生掌握求一个数的百分之几是多少的方法。

3.操练（10分钟）让学生进行一些有关百分数的练习题，巩固所学知识。

人教版六年级上册数学《百分数的认识》的教学设计（15篇）六年级上册数学《百分数的认识》的教学设计篇1教学目标：知识目标：进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写。

方法。

初步联系使用百分数。

能力目标:提高学生使用百分数的能力。

情感目标:让学生在学习中体验到成功的快乐。

教学重点、难点：应用百分数解决实际生活中的问题。

加强对百分数的认识。

教学策略：充分利用图表来表示数量，让学生结合百分数的意义来解决问题。

教具准备：使用图表进行教学。

教学过程：一、复习提问：百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?二、教学新课1.说说百分比在生活中的应用。

你在哪里见过？分别说出他们的意思。

2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。

三、练一练：1、读65页"练一练"中的（1）、（2）中的百分数，并说出这些百分数所标示的意思。

再引导学生分析下面表格中百分数的意思。

2、设计图案：(1)观察教材中的图案，说出蓝色部分占全图多少，百色部分占全图多少。

（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。

3、写出教材66页中第3题中的百分数。

4.收集你在报纸、杂志、电视、网络上看到的百分比，说说他的意思。

四、板书设计：百分数的认识读写百分数设计有关百分数的图案教学反思：六年级上册数学《百分数的认识》的教学设计篇2教学目标和要求1．经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。

2．在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

教学重点1．理解百分数的意义2．体会百分数的必要性教学难点理解百分数的意义教学准备1．让学生客气课前收集百分数的资料。

2．计算机课件教学时数1课时教学过程一、联系实际、引入课题1．教师结合自己学校的足球对的数据呈现问题，激发学生学习兴趣。

2．让学生自己解决“比一比”中让学生罚点球问题，接着讨论“哪个品种发芽情况好”的问题。