我是一年级的小学生了

课题：4.我是小学生了教学目标：引导学生用画笔把自己画下来，表现出做小学生的自豪感，体验造型活动的乐趣；培养学生热爱学习，热爱集体。

教学重点：学习用绘画的形式表现自己，在美术学习活动中培养学生热爱学习、热爱集体的好品质。

教学难点：引导学生如何用绘画语言表达出“我是小学生了”的自豪感。

教学准备：教师：课前制作的房屋外形，并注明班级。

学生的绘画作品、剪刀，油画棒、彩色笔等绘画工具。

学生：画纸、油画棒或彩色笔。

教学过程：一、出示课前制作的房屋导入。

请同学们观察房屋，并说说里面少了些什么？引导学生回答到少了小学生后，出示课题“我是小学生了”，并带读。

二、讲授新课在这个小小的房屋里有，有我们的老师，有我们的同学，老师在这里教给我们许许多多的知识，我和同学们在这里快乐的学习、成长。

在这个班里我们就像一家人，我们要热爱我们的班集体，和同学友好相处。

1.教师说明今天这节课的要求后出示学生作品，请学生观察这些同学的作品画得怎么样?这些人物各自有什么特点？请学生想一想画画时如何区别两个人?2.让学生了解，画画时区别两个人的方法就是抓住人物的形象特点。

请学生观察老师有哪些特点（引导学生从脸型、发型、眼睛、衣着等方面进行观察）。

观察完后让学生用同样的方法观察自己，并说一说。

3.教师示范如何把抓住的特点用绘画的方式表现出来。

三、布置课堂作业作业要求：走进校园，“我是小学生了”。

把自己画下来，向同学们作介绍。

把每个人的画像提起来，我们是一个团结的班集体。

四、巡视指导。

五、讲评作业。

六、将学生的画像剪下来贴到小房子里。

一年级小学生个人风采展示自我介绍我叫小明，今年七岁，是一年级的小学生。

我长得不高不矮，不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不大不小，总之，我是一个普通得不能再普通的小学生。

我的爱好很多，比如看书、画画、踢足球、玩电脑游戏。

但我最喜欢的还是看书，因为书里有好多我不知道的东西，比如为什么天是蓝的，为什么水是透明的，为什么人会老，为什么狗会叫。

每次看书，我都觉得自己像个小侦探，一点点揭开世界的秘密。

我的性格嘛，有点内向，不太爱说话。

但只要说到我感兴趣的话题，我就会滔滔不绝，像个小广播。

比如，我最近迷上了恐龙，什么霸王龙、三角龙、剑龙，我都能说得头头是道。

我还会模仿恐龙的叫声，吓得我同桌小红直往桌子底下钻。

说到小红，她可是我们班的小公主，长得漂亮，成绩也好，大家都喜欢她。

但她有个毛病，就是太爱干净，一点脏东西都不碰。

有一次，我带了一块泥巴到学校，想和她分享，结果她一看就尖叫起来，说我是“泥巴怪”。

我只好把泥巴藏起来，偷偷地玩。

还有我们班的班长小刚，他是个小大人，总是板着脸，像个小老师。

他管我们管得可严了，谁上课说话，谁作业没写完，他都要记下来，报告给老师。

我们都怕他，但又不得不佩服他，因为他确实很能干，什么事情都能处理得井井有条。

我们班还有一个小胖子，叫小胖。

他特别爱吃，什么东西都往嘴里塞。

有一次，他带了一盒巧克力到学校，结果不到半天就吃完了。

我们都笑他是个“吃货”，但他一点也不生气，还笑嘻嘻地说：“吃是福，不吃白不吃。

”这就是我们班的小故事，虽然我们每个人都有自己的小毛病，但我们在一起，就像一家人，互相帮助，互相学习。

我希望我能在这个大家庭里，继续成长，继续探索，继续发现这个世界的奇妙。

我是一名小学生
今天开始，我正式成为一名中小学生了！对我来说，这是特别有意义、值得留念的一天，将来的生活充满了新奇和趣味……
一大早我在爸爸、妈妈和阿公的陪同下来到学校报到，校门口迎接我们的是保安叔叔和高年级的大姐姐，在他们的热情指引下我找到了自己的教室，原来我是一（1）班的中小学生。

我还认识了我们的班主任江教师，原来就是那天面试我的“叔叔”，感觉挺亲切的！还记得在面试那天，我因为紧张连平常最相熟的生日也说不上来，把一旁的妈妈急坏了，还好江教师他并无责怪我，而是亲切地又问了一些其他的问习题，我都一一答复正确了，最后教师还让我写出自己的名字，我都完成得很好。

那是我和教师的第一次见面，尽管我的表现其实不能得满分，不过，妈妈说了，在今后的学习中，只要我努力加油，就一定能获得好成绩！
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————来源网络整理，仅供供参考。

一年级语文我是小学生教案一年级语文是小学生语文学习的第一步，也是他们在学习生涯中最重要的一个阶段。

在这个阶段，小学生需要强化对汉字拼音的认识，掌握基本的阅读和书写技巧，学习正确的语言表达方法，培养好的语文素养。

下面是一份优秀的一年级语文我是小学生教案，希望能对大家有所启示。

教学内容：一、教学目标：1、能够认识和书写基本汉字，学会正确使用大小写字母；2、掌握基本的语音规律，能够准确读出各种汉字、生字及基础词汇；3、掌握基本的组词、造句方法，能够使用简单的语言表达自己的意思；4、培养对文本的初步理解，能够简单的描述文本主旨和意义。

二、教学内容：1、五型字母和汉字的认读；2、声、韵、调、调字与拼音的认读；3、基础词汇的认识和书写；4、组词、造句练习；5、简单的课文阅读理解。

三、教学步骤：1、活动导入：本节课的主题是一年级语文我是小学生，老师要和学生们说一下“我是小学生”的感受和想法，引导学生们积极投入到今天的学习中来。

2、系统讲授：(1)五型字母和汉字的认读。

通过将五型字母和汉字进行分类，清晰详细地向学生们介绍了大小写字母的书写方法和规范。

(2)声、韵、调、调字与拼音的认读。

学生们在跟随老师大声朗读拼音时，会惊奇的发现，原来拼音的声、韵、调非常有规律和模式可循。

(3)基础词汇的认识和书写。

老师会在黑板上写出几个生字或新词汇，让学生们一起认读、认写，并根据学生们的掌握情况，帮助他们进行巩固练习。

(4)组词、造句练习。

通过一些简单的句子及短文的介绍，让学生们了解并熟悉词语的基本用法，引导他们形成思考使用词汇和造句的习惯。

(5)简单的课文阅读理解。

通过引导学生们理解并掌握一些简单的课文，培养学生的文化气息与语文素养，提高对课文的阅读理解和应用能力。

3、巩固练习：巩固练习阶段，教师根据学生们的掌握情况，对学习内容进行回顾总结，并对易混淆的内容进行重点强化。

教师调动学生们的兴趣，利用各种有趣的方式进行操作或小测验，来加深对知识点的记忆与理解。

我是一年级的小学生了作文【篇一：我是一年级小学生了】我是一年级的小学生李欣航从哥哥上学的那一天起，我就梦想走入校园，做一名优秀的小学生。

现在我是一名小学生了，已经历了国歌声中庄严的升旗仪式，此时的我们精神饱满，心情激动。

在学校，学到了更多与幼儿园不一样的东西，不随地扔垃圾，不玩粉笔头，休息时才能上卫生间；课堂上要认真听讲，不能说话乱动；在这里我学会了拼音，认识了汉字，知道了买东西还要算算数。

懂得了尊敬老师，团结同学，见到老师和客人要主动问好。

知道了上学要写作业，还得考试。

我是一年级的小学生了，我要好好学习，让老师开心，让家长开心，让自己也开心。

【篇二：一年级小学生作文集锦】给台湾小朋友的信一年级2班王钰皓指导教师：孙玉华亲爱的台湾小朋友：你们好！我叫王钰皓，我来自祖国大陆，是河北迁安第六实验小学的一名学生，今天我们学习《小帆船》这篇课文，我知道了台湾是祖国的宝岛，她与大陆隔海相望，老师给我们看了你们那里美丽的阿里山和日月潭图片，如果要是有机会，我一定要去你们那看看阿里山和日月潭。

也希望你们能来大陆看看北京天安门和故宫，希望我们能成为好朋友，我真诚的祝愿你们：身体健康，学习进步，天天向上！点评：学习了小帆船，小作者把自己的心里话，以书信的方式写给了台湾小朋友，展现了孩子与孩子之间童真的友谊。

放风筝一年级2班王嘉慧指导教师：孙玉华星期六的下午，妈妈带我去广场放风筝，我的风筝是熊大。

可是广场上一点风也没有，我怎么跑也飞不起来，试了好几次就是飞不起来，我打算放弃，太难了，妈妈说：“别着急，等等风大一些，我们一起放”。

后来我在广场上和别的小朋友玩了一会儿沙子、爬爬滑梯，玩得可开心了。

这时妈妈叫我：“快来放风筝吧！有风了”，在妈妈的帮助下，我把风筝放得好高好高。

我高兴的仰头看着天上的熊大，他正在冲我笑呢，好像在和我说：“小朋友，你真棒，谢谢你让我飞得这么高”。

教师评语：春天来了，很多小朋友都有到外边放风筝的经历，但是文中的小作者能把自己的亲身经历，点滴记录下来还真是个心细的孩子，从中展现了自己的快乐。

一年级上册《第二单元我是小学生了》道德与法治教案【四篇】5、我们的校园教学目标：1、通过学生自己观看、访问、思索等实践手段，熟识自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体乐观性，了解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在深厚兴趣中学习观看，在热闹气氛中相互沟通。

3、通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的缺乏之处出谋划策。

课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，教师今日带来了一个好消息。

想知道吗？请你专心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，教师板书：我们的校园二、活动预备咚地喝起来。

喝完水又去上了厕所，然后就在操场上跑来跑去，玩得满头大汗。

其次节课刚上到一半喜羊羊觉得头晕眼花，没精打采的。

旁边的同学问它：“喜羊羊，你怎么了？喜羊羊毕竟是怎么了？谁来说说?那喜洋洋这样做对吗？为什么？是啊，课间休息时间不是很长，所以我们在课间非常钟选择的嬉戏肯定要适量。

小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水;预备下节课的学习用品，也可以适当地开展一些好玩的活动，放松放松，以便下一节课能精神饱满地学习。

活动3【活动】学习儿歌现在，教师要送给你们一首好玩的儿歌，这首儿歌叫“课间歌”，跟着教师一起读：（学生跟教师一起做动作读）下课后，不疯跑，不打闹，轻声细语有礼貌，文明嬉戏要记牢。

三分静，四分动，课前预备要做好，每节功课都重要。

活动4【活动】看图分析，学习秩序喜羊羊和懒羊羊之所以在其次节课都不能精力充足地学习，是由于它们都没能合理地安排自己的课间活动。

那么，想一想课间都应当参加哪些有益的活动啦，请同学们翻开书到28页，看看小朋友们在做些什么吧！谁来说说小朋友在玩什么？（跳绳、跳格子、踢犍子、丢沙包、织花线）操场上的小朋友都有自己喜爱的活动，他们玩得真快乐啊！那么我们班的同学平常喜爱玩些什么呢？哪些小朋友想给大家推举一下课间的活动工程。

第一课开开心心上学去（第一课时）版本：人教版一年级《道德与法治》上册第一单元第一课教学目标：1．知道自己是小学生了，在学校里情绪安定，心情愉快。

2．知道怎样和同学、老师打招呼，做到礼貌待人。

3．对即将开始的小学生活充满期待, 喜欢上学。

教学重难点：1．激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学。

2．学会和老师、同学交往。

教学（具）准备：歌曲《上学歌》和《我是一年级的小学生》、击鼓传花“鼓和花”、课件、道德与法治教科书等。

教学过程：一、课前体验，初步感悟首先我们来欣赏一首欢快的歌曲《上学歌》。

播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感受上学的快乐。

二、引入话题，唤醒生活1．师：亲爱的同学们，欢迎你们成为一名小学生，我是你们的新朋友——老师。

从今天开始我们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程？2．师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习《道德与法治》课的？3．师：同学们真了不起。

上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，都学会自己看课程表了。

同学们请看，这就是我们的课程表（出示课件）你能找到“道德与法制”在那里吗？4.老师很想知道你们叫什么名字，愿意介绍一下自己吗？下面我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“击鼓传花”。

首先听老师说游戏规则，老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。

5．师：同学们玩得开心吗？刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。

分小组介绍。

6．师：同学们，我们互相认识了，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家——一年级。

请同学们跟老师大声说出下面的句子：（课件出示）我是一年级的小学生，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学。

三、合作学习，体验生活1．师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。

谁来说一说你和家人都做了哪些准备？（指名说）2．师：上学前，家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲了很多上学的有关事项。

核心素养目标文化自信:初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。

语言运用:通过创设情境、小组交流等活动,鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法。

思维能力:初步了解做一名小学生的基本要求,树立小学生的角色意识。

审美创造:欣赏简洁欢快的儿童歌曲,开启小学阶段快乐学习的旅程。

课前解析《我是小学生》是“我上学了”单元的第三课。

课文通过听读儿歌《上学歌》开启了小学生活的新篇章,学生在愉快的体验中完成角色转换,知道从现在起,要走向更有规律、更有计划的小学生活。

课文的重点是通过图片观察、儿歌唱读,学生可以初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。

同时,按照儿歌的提示,做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等小学生的基本要求。

关注表达:一年级的学生表达不够准确、完整,通过创设情境、给出句式、小组交流等活动,为学生搭建平台,鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法,做到声音响亮,吐字清晰,态度自然。

关注拓展:问好歌发言歌小学生,有礼貌,要发言,先举手。

见到老师敬个礼,人站正,声音响。

见到同学问声好,吐字清,大家明。

快快乐乐上学校。

教学目标1.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。

(重、难点)2.认识老师和同学,初步了解作为一名小学生的基本要求,树立小学生的角色意识。

课前准备课件课时安排2课时1.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。

2.认识同桌、周围同学及老师;熟悉教室,参观校园;感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

一、情境导入,激发乐趣(出示课件3)谈话导入:我们每天都来学校上学,你是怎样来学校上学的呢?学生交流,教师过渡:看,这些小朋友也来上学了!他们是怎样来上学的呢?让我们一起开启今天的学习之旅吧!教师带读,板书课文题目(板书:我是小学生)。

学生跟读,齐读课文题目。

二、观察插图,学习《上学歌》1.(出示课件4)仔细看课本中的插图,图中的小学生是怎样来上学的?预设1:图中的小学生是背着书包来上学的。

一年级小学生自我介绍范文我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。

我是一个男孩，今年六岁了，是一名一年级的小学生。

因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。

我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。

我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。

我活泼爱动，兴趣广泛。

我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。

我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。

由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。

因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。

我以后一定把我的小动物们看管好。

这就是我，希望你们能喜欢我。

一年级小学生自我介绍范文（2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我叫小明，是一年级的小学生。

今天，我很高兴有机会在这里向大家介绍一下我自己。

首先，我想说一下我喜欢学习。

上学对我来说是件非常开心的事情。

每天我都会认真听讲，做好课堂上的笔记，然后回家复习。

我有一个很厉害的老师，她总是用生动有趣的方式来教我们知识，让我对学习充满了兴趣。

我希望在未来的学习中能够努力进步，取得更好的成绩。

其次，我还喜欢运动。

我喜欢参加体育课，尤其是喜欢跑步。

我觉得跑步可以让我更加强壮，提高我的体质。

除了跑步，我还会和同学们一起踢足球、打篮球等。

通过运动，我可以锻炼身体，同时还可以结识到更多的朋友。

另外，我还喜欢读书。

每周我都会去图书馆借一些书回家阅读。

我喜欢看各种各样的书籍，比如故事书、动漫书等等。

通过读书，我可以扩大我的知识面，了解更多有趣的事情。

我相信阅读可以给我带来无限的乐趣和启发。

此外，我还喜欢画画。

我喜欢用画笔去表达自己的想法和感受。

我会画一些动物、植物等，也会画一些我见过的风景。

画画不仅可以培养我的审美能力，还可以让我更好地观察和思考事物。

最后，我想对大家说，虽然我是一个小小的一年级学生，但我有很多梦想。

我希望将来能成为一名科学家，发明出让世界变得更美好的东西。

我也希望在学习的道路上与大家一起成长，互相帮助，共同努力。