即兴演讲题目

即兴演讲题目1、李老师在上课的时候，发现一个学生趴在书桌上睡觉。

他一边讲课一边拿着一个硬币在学生的桌子上拍了拍，学生惊醒了。

李老师问全班：“这位同学刚才的行为，请大家打个成语？”之后李老师说：“答案是，见钱眼开。

”大家哄笑，课堂继续。

请评价李老师的行为？2、很多的美誉都是赠给教师的：阳光下最神圣的职业、人类灵魂的工程师、永远燃烧的蜡烛……。

作为一名师范生，你将来相当一名怎样的老师？3、几个同学一块儿回学校参加篮球训练。

他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷五千吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜中摸出10元钱，放在女孩儿面前。

走过去之后，小钱说：”谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。

”小孙说：”别因他人行骗，放弃自己行善。

”如果你也是其中的一位，你会怎么做？4、年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核是加上了“学生评估教师”这栏目。

成绩一出来。

李老师竟是全校最低分，当时她非常愤怒地对学生一顿痛骂。

学生都低着头，满脸的恐惧。

第三天，李老师在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着“老师，请你别在生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。

说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。

老师，真没想到给你造成这么大的伤害。

请原谅我们吧！“下面是10个学生的署名。

问题：请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

5、孙老师上课学生非常喜欢，他总是在上课的时候讲一些新闻，明星故事，网络语言。

学生往往被他的绘声绘色吸引了。

但是考试的时候，孙老师的成绩却总是年段最差的，学校领导也找了他几次探讨原因和对策。

”请你给孙老师提提建议？6、相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙外边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。

老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。

少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。

当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。

小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是，师傅病没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：”没关系，快去多穿一件衣服。

“问题：谈谈老禅师的教育思想给你的启示？7、一天。

一个小男孩在家里照顾他的妹妹莎莉，他无意中发现了几瓶彩色墨水，小男孩忍不住打开瓶子，开始在地板上画起了妹妹的肖像。

不可避免地，他把室内各处都撒上了墨水的污渍，家里变得脏乱不堪。

当他的母亲回来的时候，她对色彩凌乱的墨水污渍视而不见，却惊喜的说道：“啊，那是莎莉！”然后她弯下腰来亲吻了她的儿子。

这个男孩就是本杰明•威斯特，后来成了一个著名的画家，他常常骄傲地对人说：“是母亲的亲吻使我成了画家。

”问题：作为一名教师，这个故事对你有何启示？8、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：”老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？“对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。

比如，有的孩子会冷不丁地问你：”老师，什么叫‘酷毙了’？””老师，怎样才能当上还珠格格？“我一时哑然。

有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？9、一位老师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。

有一位学生：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。

”孩子说出了原因。

“你的意见很好，用自己的话来表演吧。

”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。

果然，这个孩子表演得非常出色。

请评价一下这位老师的做法。

10、我在教学传统的名篇《背影》时，也像参考书介绍的一样，抓住父子的爱，“我”的几次流泪等方面讲述，应该说效果还不错，可是，班上一个平时比较深沉的男生，面对大家的感动不屑的说：“作家就是喜欢夸张，不就是父亲买了几个橘子吗？至于一个二十几岁的大小伙子哭吗？”此话一出，我和同学们一时无语，场面有些尴尬。

这也难怪，现在的独生子女被爱包围着，什么可以感动他们？于是，我没有继续讲课文，而是展开了讨论：父母究竟做什么，才能感动我们？是不是父母买橘子不值得感动，只买钻石、豪华名车、别墅，才值得感动？结果，学生一下激动了起来，他们分成了两派激烈争论。

我看“火候”差不多了，及时发表了自己的看法：父母的爱不是可以用金钱衡量的。

有经济能力的父母，为我们提供豪华的物质生活，值得我们感动；没有经济能力的父母，哪怕为我们买几个橘子，也同样值得我们的感动。

因为，父母这样做是基于爱——无私的爱！这堂课上完，效果出奇得好，让学生自己感动了自己！问题：这个案例中教师教学为什么会取得成功？11、转学还不到一学期的10岁的儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。

以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。

到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。

新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。

以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。

很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。

问题：请你结合师德规范分析这位老师对待学生的处理对策。

12、一天，张老师和同学一道进行班级卫生打扫。

在摆放桌椅时，张老师不小心将桌子夹到了小明的手。

“哎哟！”小明痛得大叫了一声，张老师摸摸小明的头，说：“疼吗？”小明摇了摇头，把红肿的手收到了背后。

张老师笑笑说：“真是个懂事的孩子。

”然后张老师离开了教室。

问题：请你结合案例谈谈对张老师处理这个问题的看法。

13、班级里一贯负责的班长，一不小心讲教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎么处理？14、小C是班上一位言语不多的女生，上课从不举手发言，成绩也相对落后。

老是奇偶为了鼓励她，请她回答问题，她先是慢吞吞的站起来，然后就是沉默，老师让她坐下后，她又心事重重，总是不敢抬起头来投入地听课。

接连几次都是如此。

问题：你认为这位老师采取的让小C建立自信的方式合适吗？你有更好的方法吗？15、小林是校篮球队的主力，每天傍晚要参加高强度的训练，但是上英语课时他总是趴在桌子上睡觉。

英语老师找他谈话，严厉的批评了他。

第二天，在英语课堂上，他故意和同桌讲话，影响了同桌听课。

问题：这时候，你会怎么处理这个问题？16、一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。

从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上听课状态有了明显的好转。

一个偶然的机会，他母亲对我说：“自从你给了他哪个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。

”经过了解，我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了。

他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给了我。

”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。

他说那是“特殊的礼物”。

问题：这位老师一次无意的举动，却造成了一个“美丽的误会”。

请你以“关爱——师德之魂”为题作3分钟演讲。

17、钱梦龙老师教《故乡》分三步走：1、学生用一节课自学课文，提出问题；2、教师把学生提出的问题分类归并，然后启发学生逐步探讨解决，用两节课；3、布置练习题。

一般的课堂都是老师问问题，学生思考回答；而钱老师却把提问的权利交给学生，对你有什么启发？18、语文课代表为了帮助其他同学掌握语法知识，征得任课教师的同意，在自习课上组织同学测验。

测验结束后，班长像老师汇报“一切正常”。

老师正为学生的自觉行为感到高兴，准备给全班同学一次嘉奖，岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。

假如你是该班的班主任，你怎样处理这起作弊事件呢？在全班同学面前直接提出这个问题，责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发，把嫌疑分子一个个叫来办公室审问……这些办法有用吗？问题：请以班主任的身份，针对这起人数众多，性质严重的作弊事件，作即兴演讲。

19、王老师走进初三（1）班的教室，在讲台上放下书本，看见教室后面一群男孩子正围在一起说笑。

王老师于是就看着他们，竟然发现他们正用脚踢着装纯净水的空水桶。

后面的饮水机上已经没有了水桶，看来水喝完了。

那群男孩子中的几个转头看了看王老师，又笑着转回去。

其中，邵某笑嘻嘻地拎起了水桶，可他似乎力不从心，一下就将水桶扔在了饮水机上，只听到咔嚓一声，饮水机裂了一大道口子。

这是上课铃声响了，这群男孩子笑嘻嘻地看着站在讲台上一言不发的王老师，坐到了位置上。

问题：如果你是王老师，你怎样看待这件事，并如何解决这件事？20、目前，教师已成为一个专门化的职业。

你认为一个合格的教师应具备哪些职能？（你认为对于教师来讲，教育思想和职业技能哪个更重要？）21、这是于漪老师的一堂语文公开课，于漪正讲到课文中“一千万万颗行星”时，甲同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。

甲同学猛然醒悟过来，满脸通红，头耷拉下来，垂头丧气地坐下了。

于漪见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么这里为何不用‘亿’而用‘万万’呢？”全体学生的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑，大家都认真的思考起来。

乙同学站起来答：“大概‘万万’比‘亿’读起来更加顺口吧。

”于漪表扬了乙同学，接着问：“大家还有没有不同的意见？”众生沉默不语。

于漪便顺着乙同学的答案总结了一下：“是汉语言的叠词叠韵之美影响了此处的用词。

”接着，于漪又问了一句：“那么请大家想想，今天这一额外的课堂‘收入’是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意。

”大家的目光一齐射向甲同学，对他鼓起掌来。

此时，甲同学又抬起了头，有了自信，不再垂头丧气了。

问题：试分析这个数学案例中于漪老师面对突发事件采用的处理艺术。