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高考备考经验交流（五篇范文）第一篇：高考备考经验交流高考备考经验交流导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考备考经验交流》的内容，具体内容：作为一名高三备考生，要树立明确的学习目标，努力学习，积极和同学交流学习经验，提升学习效率，向着目标不断努力前进。
下面是我整理的范文，欢迎阅读!篇一抓管理，促提升，实现跨...作为一名高三备考生，要树立明确的学习目标，努力学习，积极和同学交流学习经验，提升学习效率，向着目标不断努力前进。
下面是我整理的范文，欢迎阅读!篇一抓管理，促提升，实现跨越式发展特色办学更加鲜明。
英语单科700 分以上有 10 多人，全校普通类考生英语标准平均分达到 557 分，充分显示出外语学校的学科优势;体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线 35 人，冠盖全区。
特色教育使罗外品牌更加鲜亮。
本科上线喜收硕果。
在全省高考本科上线率大幅下降的情况下，学校今年本科上线突破了二百大关，达到 205 人，本科上线率近 50%，大大超过全省30%的上线数，位居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实力。
高加工率卓有成效。
高分层面有新的突破，单科 800 分以上 2 人，总分、单科 700 分以上 45 人次;综合学科有 6 人超过 700 分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。
上省大专线以上人数有 388 人，上线率达 92%;40 多名 2003 年中考在 550 分以下招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。
学生低进中出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。
这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想;得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合;得益于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。
备考伊始，求真务实的***校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考备考策略。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在高三备考过程中的经验和心得。
高三，是人生中一个重要的阶段，对于每一个学生来说，都是一场挑战。
作为高三备考的教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任。
以下是我的一些经验和感悟，希望能对大家有所启发。
一、关注学生的心理健康高三备考过程中，学生的心理压力越来越大，作为教师，我们要关注学生的心理健康。
以下是我的一些做法：1. 建立良好的师生关系，关心学生的生活和学习，让他们感受到温暖和关爱。
2. 定期与学生沟通，了解他们的心理状态，及时发现问题并给予帮助。
3. 组织心理辅导活动，帮助学生缓解压力，提高心理素质。
4. 鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，提高抗压力。
二、制定合理的复习计划1. 根据学生的实际情况，制定切实可行的复习计划。
要注重学科均衡，避免偏科现象。
2. 将复习计划细化到每一天，确保每个学科都有充足的复习时间。
3. 合理安排复习内容，注重基础知识的巩固和提升。
4. 定期检查复习进度，及时调整计划，确保复习效果。
三、提高课堂效率1. 优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 注重课堂互动，引导学生积极思考，培养学生的创新思维。
3. 合理安排课堂时间，确保每个学生都能跟上教学进度。
4. 加强课堂管理，维护良好的课堂秩序，为学生创造一个良好的学习环境。
四、关注学生的个体差异1. 了解每个学生的特点，因材施教，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
2. 针对不同学生的学习风格，采取不同的教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的兴趣和特长，激发他们的学习动力。
4. 鼓励学生参加各类竞赛和活动，丰富他们的课余生活。
五、加强家校合作1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 组织家长会，让家长了解学校的教育理念和教学方法。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的感情。
4. 建立家校联系群，方便家长及时了解学生的学习和生活状况。
大家好！我是高三备考教师代表，非常荣幸能够在这里与大家分享一些高三备考的经验和心得。
高三，是人生中的一个重要阶段，也是对我们教师的一次严峻考验。
在此，我想就高三备考的一些经验与大家进行交流。
首先，我们要明确高三备考的目标。
高三备考的目标是让学生在高考中取得优异成绩，为他们的未来发展奠定坚实基础。
因此，我们要帮助学生树立正确的学习观念，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
其次，我们要关注学生的心理健康。
高三备考期间，学生的心理压力较大，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理困扰。
可以通过以下几种方式：1. 建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和支持；2. 开展心理健康教育，帮助学生正确面对压力，提高心理素质；3. 组织丰富多彩的课外活动，让学生在紧张的学习之余得到放松和调节。
第三，我们要注重教学方法的创新。
高三备考期间，教学任务繁重，学生需要掌握大量的知识点。
为了提高教学效果，我们要注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
以下是一些建议：1. 采用多媒体教学，将抽象的知识点具体化、形象化；2. 开展小组合作学习，让学生在互动中提高学习效果；3. 注重培养学生的思维能力，提高他们的解题能力。
第四，我们要做好家校沟通。
高三备考期间，家校沟通至关重要。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况。
以下是一些建议：1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况；2. 向家长传授科学的教育方法，帮助他们更好地辅导孩子；3. 邀请家长参加家长会，共同探讨学生的成长问题。
第五，我们要加强自身学习。
作为一名高三教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，紧跟时代步伐。
以下是一些建议：1. 深入研究高考政策，把握高考命题趋势；2. 积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力；3. 关注教育教学改革，不断丰富自己的教学经验。
总之，高三备考是一项艰巨而重要的任务。
第1篇大家好！我是来自XX班级的XX，很荣幸能够在这里与大家分享我的备考经验。
时光荏苒，转眼间，我们即将迎来人生中的一次重要考验——高考。
在这个关键时刻，我想将自己的备考经验与大家分享，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，坚定信念在备考过程中，首先我们要明确自己的目标。
这个目标可以是具体的分数，也可以是心仪的大学。
明确目标后，我们要坚定信念，相信自己一定能够实现目标。
在这个过程中，我们要时刻保持积极的心态，相信自己有能力克服困难，勇往直前。
二、制定计划，合理安排时间1. 制定详细的学习计划：根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划。
计划要包括每天的学习任务、复习内容和休息时间等。
同时，要留出一定的弹性时间，以应对突发事件。
2. 合理安排时间：我们要学会合理安排时间，既要保证学习效率，又要保证充足的休息。
在学习过程中，要学会劳逸结合，避免过度劳累。
3. 调整作息时间：为了保证充足的睡眠，我们要调整作息时间，确保每晚至少7-8小时的睡眠。
同时，要养成良好的作息习惯，如早睡早起、按时吃饭等。
三、掌握方法，提高效率1. 课前预习：在上课之前，我们要预习教材，了解即将学习的内容。
这样可以帮助我们更好地理解老师讲解的知识，提高学习效率。
2. 课堂听讲：在课堂上，我们要认真听讲，做好笔记。
对于重点、难点内容，要主动提问，及时解决疑惑。
3. 课后复习：课后要及时复习当天所学的知识，巩固记忆。
对于不懂的问题，要及时查阅资料或请教同学、老师。
4. 总结归纳：在备考过程中，我们要学会总结归纳，将所学知识串联起来，形成完整的知识体系。
四、培养兴趣，激发潜能1. 调动学习兴趣：我们要学会发现学习的乐趣，将学习与兴趣爱好相结合，提高学习积极性。
2. 适度参加课外活动：在保证学习的前提下，我们可以适度参加课外活动，如社团、竞赛等，以丰富自己的课余生活，激发潜能。
3. 培养良好习惯：良好的学习习惯对于提高学习效率至关重要。
大家好！首先，我要感谢学校为我们提供这样一个宝贵的机会，让我们能够在这里分享高考经验。
今天，我作为教师代表，很荣幸能与大家交流一些关于高考备考的心得体会。
高考，是人生中一个重要的转折点，它不仅关系到我们能否进入理想的大学，更关系到我们未来的发展。
因此，高考备考的过程至关重要。
下面，我就从以下几个方面与大家分享一些高考备考经验。
一、明确目标，坚定信念在高考备考过程中，我们要明确自己的目标，树立坚定的信念。
首先，我们要了解自己的兴趣和特长，明确自己的发展方向。
这样，在备考过程中，我们才能有的放矢，提高学习效率。
其次，我们要树立信心，相信自己有能力战胜高考。
只有坚定信念，我们才能在备考过程中克服困难，勇往直前。
二、合理安排时间，高效学习高考备考时间紧、任务重，我们要合理安排时间，高效学习。
以下是一些建议：1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习内容、学习时间和休息时间。
计划要具体、可行，便于执行。
2. 合理分配时间：在学习过程中，要合理安排各科目的学习时间。
对于自己擅长的科目，可以适当减少学习时间；对于自己不擅长的科目，要加大投入，提高学习效率。
3. 优化学习方法：根据自己的学习习惯和特点，选择适合自己的学习方法。
例如，有的人适合听课，有的人适合看书，有的人适合做题。
要善于总结适合自己的学习方法，提高学习效率。
4. 重视基础：高考考查的是基础知识，我们要重视基础知识的积累。
在备考过程中，要加强对基础知识的复习，做到熟练掌握。
5. 模拟考试：在备考过程中，要定期进行模拟考试，检验自己的学习成果。
通过模拟考试，找出自己的不足，及时调整学习策略。
三、调整心态，保持良好状态高考备考过程中，我们要保持良好的心态，调整自己的情绪。
以下是一些建议：1. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠，避免熬夜。
良好的作息有助于提高学习效率。
2. 合理饮食：保持营养均衡，避免过度挑食。
合理饮食有助于身体健康，提高学习效率。
2024高考考生超实用的经验和教训总结(通用6篇) 2024高考考生超实用的经验和教训总结(篇1) 高考，作为人生的一个重要转折点，对于每一个考生都有着不可估量的意义。
对于那些已经经历过高考的学长学姐们，他们有着宝贵的经验和教训，可以为正在备战高考的学弟学妹们提供宝贵的参考。
本文将结合多位高考过来人的经验，为即将参加高考的考生们提供一些实用的建议和启示。
一、制定科学的学习计划制定科学的学习计划是高考备考中至关重要的一环。
在制定计划时，要充分考虑自己的学科特点和实际情况，确保计划具有可操作性。
同时，要合理安排每天的学习时间和进度，做到有的放矢，逐步提高自己的学习效率和成绩。
二、重视基础知识的学习高考主要考察的是基础知识的掌握程度和应用能力。
因此，考生在备考过程中要注重基础知识的学习和巩固，不要盲目追求难度和题海战术。
只有扎实掌握基础知识，才能在考试中游刃有余，取得更好的成绩。
三、勤做笔记和总结在备考过程中，做好笔记和总结是提高学习效率的有效方法。
通过笔记可以记录学习过程中的重点和难点，方便日后复习；总结则可以帮助考生及时发现自己的不足之处，明确下一步的学习方向和方法。
四、保持良好的心态高考是一场持久战，对考生的心理状态也是一个巨大的考验。
在备考过程中，考生要保持良好的心态，学会调整自己的情绪和状态。
遇到困难和挫折时，要保持冷静、乐观的心态，积极面对问题，寻找解决之道。
同时，要学会放松自己，避免过度紧张和焦虑对身心造成不良影响。
五、注意身体锻炼和休息高考不仅是知识和能力的较量，也是身体素质的较量。
在备考过程中，考生要注重身体锻炼和休息，保持健康的体魄和充沛的精力。
适当的运动可以缓解压力、增强体质，提高学习效率；充足的休息则是保持精力充沛的必要条件，有助于提高学习效果和考试成绩。
六、积极参加模拟考试模拟考试是高考前的重要环节，可以帮助考生了解自己的考试水平和薄弱环节，及时调整备考策略。
考生要积极参加模拟考试，认真对待每一次考试，充分发挥自己的水平。
高考备考经验分享高考是每个中国学生都要面对的一次重要考试，对于每个人来说都是一次具有挑战性的经历。
在备考过程中，不仅需要掌握一定的学科知识，还需具备良好的学习方法和策略。
在这篇文章中，我将分享一些我在备考高考时积累的经验和技巧，以期能够帮助到更多的同学。
一、制定合理的学习计划在备考期间，制定一个合理的学习计划是至关重要的。
首先，需要明确高考的考试日期，并根据剩余的时间来规划每天的学习内容和时间分配。
这里建议强调重点科目，但也不要忽视其他科目。
其次，可以根据自己的学习习惯和能力合理分配学习时间，比如早上效率高的同学可以选择在早晨集中精力学习。
最后，将计划写下来，并时刻跟踪自己的进度，及时调整学习计划。
二、科学合理的学习方法除了制定学习计划，科学合理的学习方法也是备考高考的关键。
首先，建议合理安排自习时间，不要长时间连续学习，应适当休息和放松，以保持良好的学习状态。
其次，要有足够的练习，通过做大量的题目来巩固知识，培养解题的能力和思维方式。
同时，对于一些理论性的科目，可以通过归纳总结、制作思维导图等方式来加深理解。
三、注意健康和心理调节备考高考期间，要注意保持良好的身体健康和心理状态。
首先，要保证充足的睡眠时间，每天至少睡眠7-8小时，这样才能保持良好的精神状态和学习效果。
其次，要注意饮食的均衡和规律，多摄取富含营养的食物，避免油腻和垃圾食品的摄入。
此外，高考备考可能会给学生带来一定的压力，所以要学会适当的放松和调节心态，可以通过听音乐、运动、与家人朋友聚会等方式来释放压力。
四、多做真题和模拟考试在备考过程中，多做真题和模拟考试是非常重要的。
通过做真题可以熟悉高考的考试形式和题型，了解考试的难度和重点。
同时，通过模拟考试可以检验自己的备考效果，找出自己的薄弱环节，并在难题上多下功夫。
五、合理利用辅导资源除了自主备考，合理利用辅导资源也是备考高考的有效方法。
学生可以选择参加各类辅导班、培训机构或自习室，吸收外界的优秀学习资源和经验。
高考备考经验交流作为一个高考过来人，我可以和你分享一些备考经验。
以下是我的建议和经验总结，希望对你有所帮助。
1. 制定合理的学习计划备考高考需要有一个明确的学习目标和计划。
根据自己的实际情况和时间安排，制定一个合理的学习计划。
合理分配时间，把握好学习进度，确保每个科目都有足够的时间去复习和巩固。
2. 坚持每天复习高考是一个长期的备考阶段，不允许有间断。
每天都要保持学习的状态，坚持进行知识点的复习和训练。
可以采用每天复习一两个科目的方式，轮流进行复习，确保每个科目都能够保持良好的记忆和熟悉度。
3. 多做真题，模拟考试真题和模拟考试是备考过程中非常重要的一部分。
通过做真题和模拟考试，可以熟悉考试的形式和要求，提高自己的应试能力。
做完每套真题或模拟卷后，要认真检查和分析错题，找出自己的不足和问题所在，及时进行弥补和改进。
4. 充分利用资源，寻求帮助在备考过程中，可以通过多种途径来获取知识和信息。
可以参加学校组织的辅导班或补习班，还可以向老师或同学请教，交流心得和经验。
此外，可以参考一些经典的备考教材或辅导书籍，搜集一些备考资料和资源。
5. 保持良好的心态备考高考需要保持良好的心态。
首先要相信自己的能力，坚信自己能够取得优异的成绩。
同时，也要正视自己的不足和问题，不断努力和提高。
在备考期间，遇到困难和挫折时要有坚强的意志和毅力，不要轻易放弃。
6. 合理调整作息和饮食备考期间，要合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息，调整好精力和状态。
此外，要注意饮食调理，保证营养的平衡。
合理的作息和饮食有助于提高学习效率和精力。
7. 做好心理调适备考高考是一项相对较长时间的任务，期间可能会遇到各种困难和压力。
要时刻进行心理调适，保持积极向上的心态。
可以通过听音乐、阅读书籍、锻炼身体等方式来放松自己，缓解压力。
8. 注重记忆和应用能力的培养高考中，遇到的大部分题目都需要记忆和应用知识。
因此，在备考过程中要注重记忆和应用能力的培养。
大家好！今天，我有幸参加这次高考教师备考经验交流会，与各位同仁共同探讨高考备考的经验和策略。
在此，我谨代表我们学校的高三教师团队，向大家分享一些备考经验。
首先，我们要明确高考备考的目标。
高考是学生人生中的重要转折点，也是我们教师肩负的重要责任。
我们要始终以学生为中心，以提升学生的综合素质为目标，为学生的高考备考提供有力支持。
一、注重基础知识训练1. 强化基础知识，确保学生掌握基本概念、原理和公式。
通过课堂讲解、习题训练等方式，让学生在复习过程中巩固基础知识。
2. 针对不同学科特点，制定针对性的复习计划。
如数学学科，注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧；语文学科，注重提高学生的阅读理解和写作能力。
二、关注学生个体差异1. 了解每个学生的特点，制定个性化复习方案。
针对不同学生的学习能力和兴趣，开展分层教学，让每个学生都能在备考过程中找到适合自己的学习方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在复习过程中主动探索、思考。
教师要及时给予指导和反馈，帮助学生解决问题，提高学习效率。
三、加强教师团队协作1. 定期召开备课组会议，交流教学心得，共同探讨高考备考策略。
通过集体备课，优化教学设计，提高教学质量。
2. 建立教师互访制度，促进教师之间的交流与合作。
通过互访，学习借鉴其他教师的优秀教学经验，提高自身教学水平。
四、关注学生心理健康1. 加强与学生沟通，关注学生的心理变化。
在备考过程中，要关心学生的生活、学习和心理健康，帮助学生缓解压力，树立信心。
2. 开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
通过心理辅导、讲座等形式，帮助学生调整心态，以积极的心态面对高考。
五、充分利用资源1. 充分利用学校提供的各种资源，如图书、网络、多媒体设备等，为学生提供丰富的学习材料。
2. 加强与家长沟通，共同关注学生的备考情况。
鼓励家长参与学生的备考过程，形成家校共育的良好氛围。
总之，高考备考是一项系统工程，需要我们教师付出艰辛的努力。
大家好！我是来自XX中学的高三学生，非常荣幸能够在这里与大家分享我的新高考备考经验。
新高考改革后，考试内容更加注重能力、素质和综合素质的考察，这对我们备考提出了更高的要求。
以下是我的一些备考心得，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，坚定信念新高考备考，首先要明确自己的目标。
我们可以从以下几个方面来设定目标：1. 高考分数：根据自己的实际情况，设定一个合理的高考分数目标。
2. 院校选择：根据自己的兴趣和特长，选择合适的院校。
3. 专业方向：根据自己的职业规划，选择合适的专业。
4. 综合素质：注重培养自己的道德品质、心理素质、身体素质等方面。
明确目标后，我们要坚定信念，相信自己一定能够实现目标。
在这个过程中，可能会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够取得成功。
二、合理规划时间，提高学习效率1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容、学习方法等。
2. 合理安排学习任务：将学习任务分配到每一天，确保每天的学习任务都能得到完成。
3. 优化学习方法：根据自己的学习习惯和特点，选择适合自己的学习方法。
例如，有的人适合听课，有的人适合看书，有的人适合做题。
4. 休息与锻炼：合理安排休息时间，保持良好的作息习惯。
同时，加强体育锻炼，提高身体素质。
三、加强基础知识，提升能力1. 夯实基础知识：新高考更加注重基础知识的应用，因此我们要加强基础知识的学习，确保对基本概念、基本原理、基本方法等有扎实的掌握。
2. 提升解题能力：通过大量做题，提高自己的解题能力。
在解题过程中，要学会总结规律，掌握解题技巧。
3. 培养思维能力：新高考注重考察学生的思维能力，我们要通过阅读、写作、讨论等方式，培养自己的思维能力。
四、关注时事热点，拓展知识面1. 关注时事热点：关注国内外时事热点，了解社会发展趋势，提高自己的综合素质。
2. 拓展知识面：阅读各类书籍、报刊，拓宽自己的知识面，提高自己的文化素养。
高考备考经验交流作为一名高三备考生，要树立明确的学习目标，努力学习，积极和同学交流学习经验，提升学习效率，向着目标不断努力前进。
下面是整理高考备考经验交流的范文，欢迎阅读!高考备考经验交流篇一抓管理，促提升，实现跨越式发展特色办学更加鲜明。
英语单科700分以上有10多人，全校普通类考生英语标准平均分达到557分，充分显示出外语学校的学科优势;体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线35人，冠盖全区。
特色教育使罗外品牌更加鲜亮。
本科上线喜收硕果。
在全省高考本科上线率大幅下降的情况下，学校今年本科上线突破了二百大关，达到205人，本科上线率近50%，大大超过全省30%的上线数，位居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实力。
高加工率卓有成效。
高分层面有新的突破，单科800分以上2人，总分、单科700分以上45人次;综合学科有6人超过700分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。
上省大专线以上人数有388人，上线率达92%;40多名20xx年中考在550分以下招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。
学生低进中出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。
这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想;得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合;得益于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。
备考伊始，求真务实的***校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了"成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实"的高考备考策略。
以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。
一、深化一个理念系统论的要旨是整体大于部分之和。
就是围绕一个明确的目标，系统中的各个要素相互协调，优化管理，形成整体优势，发挥系统功能。
根据系统论原则，学校在高考备考策略中特别强调树立"一盘棋思想"，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复习工作(包括目标、时间、进度、具体措施等)部署，理清高三全年备考工作思路。
其次，全体师生牢牢树立质量意识。
确立"质量是学校的生命，质量是硬道理"的观念。
"用事实说话，以业绩示人"，不但学校有质量意识，每一个班级，每一位教师个人都要有质量意识，把提高所教学科的成绩、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。
班与班之间、科与科之间、人与人之间互相竞争，互相促进，共同提高。
第三，树立全校一盘棋，一切为了高考，一切服务高考的思想。
我校在师资人员配备上，在老师的报酬上，在教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜。
就是这种为学生、为教师服务的意识，创造干事创业、团结和谐、心情舒畅的高三工作氛围，为实现20xx年高考的新突破奠定了基础。
二、优化三个管理1、学生管理工作(1)、日常行为的管理，常抓不懈。
强化《班务日志》功能，及时反馈教学情况，使毕业班工作秩序井然。
有了纪律保证，学习环境好，学生的学习兴趣浓，积极性高，风气正，保证高考质量的提高。
具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语;利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。
(2)、抓好三种人。
从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临界生、抓好学生干部。
上学期"抓两头、带中间"，下学期"抓中间、带两头"。
每月召开一次学生干部会，实行干部检查考核制度。
(3)、抓好督促检查。
做到一抓二督促：抓学习状态;督促学生和遗忘作斗争;督促学生和懒惰作斗争。
2、教师管理工作(1)健全制度。
学校制定了《集体备课制度》《教学常规八项要求》《高考奖励方案》《高三备考纪律》等有关规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。
学校实行教学责任事故追究追究制，对不按要求落实备考工作的教师，进行责任追究和处罚。
每天一检查，每月一通报，以促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。
(2)抓好班主任工作。
班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。
要求班主任经常组织召开班科联系会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作，想方设法完成本班的任务目标。
(3)坚持集体备课制度。
学校要求备课组每周用半天的时间集体备课，主要是对一周来的小结和下一步的安排，集思广益，重点明确每周复习什么，怎么复习。
备课组教研活动做到"四定四课"("四定"即"定课题"、"定主讲"、"定时间"、"定地点"，"四课"即"备课"、"说课"、"听课"和"议课")(4)在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。
通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。
我们要求做好"三个统一"，即教学进度、训练、讲授内容的统一。
"三个贴近"，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。
"三个突出"，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。
"三个加强"，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。
"三个研究"，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。
研究学生因材施教，促使学生进步。
"三个训练"，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。
3、加强家委会管理。
为了让家长对孩子高三备考关爱有度、指导得法、护航有力，切实加强与家长的联系与配合，除家访、电访形式外，充分发挥家长委员会的作用，用好"彩虹家校通"网络系统，及时交流反馈，形成学生、家庭和学校立体教育网络。
还定期在开学初、上学期末，一模后，考前指导几个时间段召开家长会。
高三开学初召开了"让我们伴着孩子风雨兼程" "如何帮助孩子尽早适应高考生活" "为孩子的明天，我们今天如何做家长"为主题的家长会，和家长一起共同探讨教育培养学生的良策。
一模后又召开了以"备战高考家长也有份"为主题的家长会，探索做明智家长的方略，家长对心理健康教育共识的形成，为学校心育工作的开展注入了新鲜活力。
三、做好四方面的沟通1、加强了学校领导，特别是高三工作领导小组与老师之间的沟通。
坚持每周召开一次班主任、备课组长会，会前领导先通气。
年级工作做到超前计划，提前部署，及早安排。
大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。
2、加强师生的沟通。
我们强调教师做到较多地深入学生，与学生交朋友，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。
在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。
对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。
3、加强家校联系。
在高三学年里，我们召开了四次全校性学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提帮助和服务等。
这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。
4、加强与市、区教研室及兄弟学校的联系。
一年来，我们参观访问了地市几所兄弟学校，并多次邀请到教研室专家来学校指导备考工作，我们教师既学到了外地教师的刻苦钻研敬业奉献精神，也学到了这些学校的先进高考备考经验，还搜集索取了更多的高考备考信息。
对提高我校教师工作的积极性、自觉性，提出合理化的高考备考策略，提高高考备考的水平，起到了较多大的推动作用。
四、协调五种关系高三备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出，往往造成内耗，成为制约高考跨越式发展的"瓶颈"。
高三工作领导小组及时了解学生思想、学习、心理等状况，听取班主任及科任教师的教学反映，着力分析学情，打破瓶颈，减少内耗，协调好"五种关系"：1、注意各学科争抢时间的问题，协调学科间局部与整体的关系;2、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系;3、注意教学上的两极分化现象，协调好培优与转差的关系;4、注意师生关系中情感依恋的缺失，协调好教师与学生的关系;5、注意学生打疲劳战的现象，协调好学习与休息的关系。
为了保证广大师生在高考升学压力下不弯腰，在困难面前不低头，以旺盛的精力投入高三备考，我们落实了"以人为本"的教育理念，调适师生心态，建设自信群体，关怀管理到位，营造拼搏氛围，以人为本搞好服务，构建和谐高三，发挥教育资源的最佳效益。
一、争取多方配合，营造良好的外部环境。
"把教育延伸到学生家里"，这是本届高三年级工作又一特色。
我们利用节假日多次印发《致家长的一封信》、《给家长的几点建议》等让学生带回家中，让家长了解孩子，关心孩子，多与孩子沟通，给予孩子更多的亲情与关爱。
家长们深有感触地说："学校、老师想得真周到，令我们感动不已!"对于家庭经济困难的学生，我们一方面发动师生奉献爱心，另一方面学校酌情减免学杂费，解除了这部分学生的后顾之忧，使他们能安心学习，不断进步。
这一切，为我们的备考工作营造了一种良好的外部环境。
学校领导与老师谈心，帮助老师解决一些实际的困难;学校领导与学生谈心，体现学校对学生的重视;班主任、科任老师与学生谈心，增加情感投入，师生间形成一种相互信任的和谐的关系，大家一起引导学生走出情绪的低谷。
通过谈心，不但及时解决了问题，也增强师生的凝聚力。
有了人文的关怀，加上我们高三老师高度的敬业精神，我们的高考复习始终保持一种积极向上的状态，呈现了许多感人的情景。
学生有知识上的问题，老师辅导到深夜;生活上有困难，老师倾囊相助;生病了，班主任连夜送医院;思想上有问题，耐心开导，一次不行，二次、三次、四次，校内不行就家访等等。
大力倡导师生"心连心"活动，即每位老师都有自己的联系对象，涉及思想、生活、学习诸方面。
