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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计【教学课题】§5.3 科学技术的发展与成就【教材依据】新课程人民版必修三《思想文化模块》专题五《现代中国的文化与科技》第三子专题《科学技术的发展与成就》【学习目标】列举新中国成立以来科技发展的主要成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
【教学内容分析】中华人民共和国成立之后，中国获得了真正的独立自主，人民成为国家的主人，这成为新中国各项事业蓬勃发展的基础。
50多年来，中国科学技术以“两弹一星”为代表，取得了巨大成就，十一届三中全会以来，科学技术进入了最好的时期。
为什么科技发展的如此迅速，又会产生什么影响，这是我们这节课重点探究的问题。
【教学设计思路】1、针对高二学生特点，喜好新奇事物，求知欲强，主动探究精神足，在这节课的设计上一定要体现一个理念：充分让学生动起来。
2、针对这一节的内容，如果没有丰富详实的图片、史料，课堂一定毫无生趣意义。
所以，我搜集了各种各样的图片、史料，以求课堂内容的丰富多彩。
3、针对我们学生的学习特点，我的这节课，没有拘泥于严格意义上的“六环节”，而是把学生精彩展示与教师精讲点拨结合在一起，让课堂随时随地的精彩。
每一环节紧密相连，提高了课堂教与学的效果。
【教学准备】制作课件辅助教学；布置学生做好课前预习。
【课时安排】1课时【学习过程】【导入新课】〖音乐一首——彩云追月〗追月的又岂止是彩云，还有我们勤劳智慧的中国人。
〖图片一组，配文字解说〗百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%CF%B6%F0%B1%BC%D4%C 2&in=19842&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=63315946950&ln=1992&fr=&fm=hao123&fmq=133125568259 3_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn13&-1&di33764400315&objURLht tp%3A%2F%%2Fsheji%2Fpic%2F200711%2F20071101234429125.jpg&fromURLhtt p%3A%2F%%2Fsheji%2Fjieri%2F200711%2F2556_2.html&W400&H496&T8704&S10 0&TPjpg公元9年,西汉时期的神话故事叙述了嫦娥奔月的情景，被记载在《汉书•艺文志》淮南子篇中。
专题五第三节科学技术的发展与成就【课题】第三节科学技术的发展与成就【课型】新授课【课时】1课时【授课班级】09级历史B班模拟训练小组【授课时间】2012年4月【课标要求】列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
【教学目标】[知识目标]1、记忆新中国成立以来科技发展的主要成就；2、认识科技进步在现代化建设中的重大作用；3、引导学生分析新中国成立后各个不同历史时期科技发展的背景及原因，培养学生综合分析归纳问题的能力。
[能力目标]1、通过对新中国成立后科学技术迅速发展的讲述与分析，培养学生综合分析归纳问题的能力。
2、通过课题讨论，培养学生的口头表达能力和分析能力。
3、通过对课外知识的阅读和探讨，培养学生的课外阅读能力。
[情感态度价值观]1、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向。
2、通过本课的学习，在一定程度上增强学生民族自豪感和自信心，让学生学会尊重科学、热爱科学。
【教学重点、难点】[教学重点] 建国后科学技术发展所取得的主要成就。
[教学难点] 1、科学技术的发展在现代化建设中的重要作用；2、深入浅出、准确精炼的讲述本节课中所涉及的科学知识；3、综合分析建国后我国科学技术发展的原因。
【教学方法与手段】[教学方法] 以教师的讲授为主导，以学生为主体，以问题的分析为主线，启发、引导学生积极的思考。
[教学手段] 1、采用传统的黑板板书教学，条理清晰，易于集中学生的注意力。
2、采用多媒体教学，教师提供课外资料、图片等信息，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史问题。
3、采用小组讨论和提问的方法。
【学情分析】1、随着科学技术的发展，学生通过各种现代化的信息、工具，如：电视、网络等，对我国近期的科学发展有一定的认识和了解。
2、学生通过对历史教材必修一和必修二的学习，对历史课程的学习已经有了一定的基础，而且分析、思考问题的能力也已经有了提高。
【板书设计】科学技术的发展与成就一、科研的起步与国力的显示（1949—1966）1、背景：科研力量薄弱，科技发展水平低2、原因：（1）、稳定的国内环境（2）、政府的政策（3）、科研机构的建立（4）、队伍的壮大（5）、苏联的支持3、成就：（1）、国防科技领域（2）、医学二、在曲折中前进（1966—1978）1、背景：十年文革，国内环境动荡2、原因：（1）、发展缓慢的原因（2）、取得进步的原因3、成就：农业三、科学技术是第一生产力的提出（1978—1995）1、提出背景2、提出过程3、提出意义四、走向世界的中国科技（1995—至今）1、原因：（1）、“科教兴国战略的实施”（2）、科技工作者（3）、一系列重大科技规划的实施2、成就：（1）、核技术研究和应用（2）、空间技术领域（3）、运载火箭研究方面（4）、信息技术领域（5）、生物工程领域五、科技发展的意义1、世界2、国家3、个人【教学过程】[导入新课]在多媒体课件上播放嫦娥奔月以及嫦娥一号的图片，由此导出实现千年飞天梦的重要因素是科技。
在黑板的副板书上画一个时间轴，第一个时间点标出1840，以四大发明得出中国古代科技发展辉煌；再标出第二个时间点1949，近代中国的科技衰落。
之后的时间轴的划分等同学们在学完本课之后一起来进行梳理。
[讲授新课]一、科研的起步与国力的显示（1949—1966）1、背景：科研力量薄弱，科技发展水平低（请同学们阅读课本92页的第一自然段，得出这一历史时期科研起步的背景）2、原因（原因主要依靠教师利用黑板板书来讲授）（1）、稳定的国内环境（新中国成立后，相对稳定的国内环境为科学技术的发展提供了前提条件）（2）、政府的政策（3）、科研机构的建立1949年11月，中国科学院成立，主要开展自然科学、哲学社会科学的基础科学、新兴技术、国民经济和国防建设等重大的综合性课题的研究。
1958年，国家科学技术委员会成立，随后，中央政府各个部门和各地相继建立起各种专业性的研究机构。
一系列科研机构的成立为科学事业的发展提供了机构保障（4）、科研队伍的壮大a 、海外华侨华人归国新中国成立后，许多身居海外的知识分子满怀爱国热情，毅然舍弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻挠回到祖国。
仅仅新中国成立到1957年春，归国人数就达到3000人，约占新中国成立前夕在外留学学和学者的一半，他们中的许多人，如李四光、华罗庚、钱学森、邓稼先等都成为了中国尖端科技领域和薄弱环节空白学科的开拓者。
（在多媒体课件上播放钱学森、邓稼先的照片与基本信息，一方面引起学生对学习的兴趣，另一方面让学生体会和学习老一辈科学家的崇高品质和爱国精神）‚我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作。
所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。
‛ 他就是为我国航天事业做出了重大贡献，被誉为‚中国导弹之父‛。
的钱学森当钱学森获知新中国即将诞生时，他坚决要求回国。
1950年，钱学森开始争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称：‚钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。
‛美国政府百般阻挠，使他的回国历程长达5年，历经磨难，这其中包括坐牢、受监禁，还要经常接受美国政府的审讯。
1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至不惜提前释放11名在朝鲜战争中俘获的美军战俘作为交换，钱学森终于冲破种种阻力回到了祖国。
下面就让我们来了解下一位杰出的科学工作者吧，他就是两弹元勋邓稼先1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说‚国家要放一个‘大炮仗’‛，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。
邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己‚要调动工作‛，不能再照顾家和孩子，通信也困难。
从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。
从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中中国政府确定自力更生的发展方针 党对知识分子阶级属性认识的变化 对教育及科学发展事业的重视消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场。
他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。
1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。
他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。
他又同于敏等人投入对氢弹的研究。
按照‚邓—于方案‛，最后终于制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。
这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。
b 、中国政府对教育和人才培养的重视到1965年底，中国科研人员已达245万人，专门从事科研的人员已达到12万人（5）、新中国建立初期，中苏关系友好，在1960年之前，苏联的支持对中国科学技术的发展有重要的作用。
3、成就（请同学们翻到课本的93页进行自学）二、在曲折中前进（1966—1978）新中国成立十多年后，我国在历史上经历了一段非常特殊的时期，那就是十年动荡的文革时期，然而在1966到1976这一特殊的历史时期里，我国科技事业的发展又是怎么样的呢？下面我们同样从背景、原因和成就三方面来分析。
1、背景：十年文革，国内环境动荡，严重影响了科学事业的发展2、但在动荡中我国的科学事业同样取得了较为缓慢的进步，原因：（1）、发展缓慢的原因极左思想导致了真理的混淆、林彪江青集团从中央到地方的抢班夺权导致了全国行政机构的瘫痪，很多在建科技项目因此不得不暂停、党对知识分子的阶级属性认定为资产阶级，知识分子被打为臭老九，被迫从研究岗位离开接受再教育，大批科研项目因此不得不停滞、中央片面强调革命，不注重生产，使得本就薄弱的物资生产能力下降，投入科研的物资减少、科技战线被视为“资产阶级的世袭领地”和执行“修正主义路线”而遭到批判，中国科学院全院的100个研究单位和6万名职工到1973年只剩下53个研究单位和2.8万工作人员。
（2）、科研取得进步的原因：部分干部群众顶住了造反派的干扰继续科研，在艰苦的条件下艰难地推动了科技进步。
（利用多媒体课件播放袁隆平的一段话由此来说明原因）袁隆平老先生曾经有过这样一段话‚曾经有人难以理解，中国的杂交水稻竟能在‚文革‛这样的非常时期取得重要突破。
我想这其中原因有很多，像同事的精诚团结，各地百姓的密切配合，但我更想说，是党的阳光雨露，养育了杂交水稻这朵奇葩，我由衷地感谢党的好领导。
‛（教师通过口头讲故事的方式来举例说明）从1966年到1970年上半年，袁隆平带领助手先后用一千多个品种做了杂交组合实验，但都没能培育出一个不育株率和不育度都达到100%的雄性不育系来，在一段时期内形成了科研徘徊的局面。
到了1970年6月，湖南省革命委员会在湖南省常德市召开了湖南省第二次农业学大寨科技经验交流会，当时主持会议的就是担任湖南省革命委员会代主任的华国锋。
华国锋点名袁隆平参加这次会议，并请他在大会上发言，介绍杂交水稻科研的情况。
接到参加会议并发言的通知，袁隆平心里很不安，因为当时的科研工作进展并不顺利。
在会议期间，华国锋邀请袁隆平坐在主席台。
袁隆平向参会代表介绍了杂交水稻科研的实际情况，同时也说明了存在的技术问题和解决这些问题的难度，并表示有些愧对省领导和大家的期望。
当时华国锋听完袁隆平发言后，对袁隆平说，周恩来总理经常过问杂交水稻科研的事，希望能够继续研究下去，尽快把它搞成功。
袁隆平听后深受感动，也很受鼓舞，觉得工作还没有作出像样的成绩还得到这样的重视，一定要把杂交水稻科研工作坚持下去。
3、成就：农业：1973年，农业科学家袁隆平成功培育出来呗誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻，为中国和世界的粮食增产做出了重要的贡献。
另外，1967年，第一颗氢弹爆炸成功；1970年东方红一号发射成功都是这一历史时期所取得的成就。
三、科学技术是第一生产力的提出（1978—1995）在十年动荡的文革结束尤其是1978，真理标准确定，知识分子被认识为无产阶级之后，我国科学技术的发展又将进入新的春天1、科学技术是第一生产力提出的背景：（1）、文革时期科技发展受挫，人才断代（2）、文革后对科学和教育的重新重视（3）、世界科技发展日新月异2、科学技术是第一生产力提出的过程（本部分内容要求同学阅读课本的第94页，自己总结“科学技术是第一生产力”这一论断提出的过程，并对同学进行提问，得出四个阶段的过程）3、科学技术是第一生产力提出的意义（本部分内容请同学自行阅读课本94页第二自然段自己得出结论）四、走向世界的中国科技（1995—至今）提出“科学技术是第一生产力”尤其是1995年之后，我国科技的发展日新月异，进入了全速前进的阶段1、原因：（1）、“科教兴国战略的实施”（2）、科技工作者（科技工作者的地位得到重视，以及他们的艰苦努力）（2）、空间技术领域（3）、运载火箭研究方面（4）、信息技术领域（5）、生物工程领域（由于这一历史时期的成就较多，因此通过多媒体课件进行链接，展示大量的图片来向学生演示科技发展的成就）五、科技发展的意义（本部分内容要求同学在课堂上进行小组讨论，并举手发言，最后又教师总结，得出科技发展的意义）1、世界：统一整体2、国家①科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
