《团圆》阅读指导课教学设计

团圆绘本阅读教学设计绪论在幼儿教育中，绘本阅读一直被视为一种有效的教学手段。

绘本能够通过图文结合的方式，吸引幼儿的注意力，培养他们阅读兴趣，并提高他们的语言表达能力。

本篇文章将介绍一种以团圆为主题的绘本阅读教学设计，旨在帮助教师更好地引导幼儿进行绘本阅读，并在其中培养情感、认知和语言等多方面的发展。

一、教学目标通过本次教学，我们的目标是培养幼儿的以下能力：1. 对团圆概念的理解和感受；2. 观察与表达能力，包括对绘本中图画和文字信息的观察和描述；3. 情感表达能力，包括对团圆的情感体验和情感表达；4. 听说读写能力，通过听故事、讨论、唱儿歌等方式培养幼儿的语言表达能力。

二、教学准备1. 主题绘本：选择一本与团圆有关的绘本，例如《小兔回家》；2. 教学材料：课件、图画、绘本海报等；3. 教学活动：教师可以准备一些与团圆相关的儿歌、游戏、手工活动等。

三、教学步骤1. 导入环节教师可以通过播放一段团圆相关的音乐，引起幼儿对主题的兴趣，并与幼儿进行简单的对话，激发他们对团圆的想象和感受。

2. 故事阅读教师将绘本《小兔回家》展示给幼儿，逐页朗读，并引导幼儿观察图画，理解故事内容。

在阅读中，教师可以提问幼儿一些与团圆相关的问题，例如：“小兔为什么离开家？”“小兔最后是怎么回家的？”通过问题的引导，帮助幼儿进一步思考和理解团圆的含义和价值。

3. 讨论与表达教师可以组织幼儿进行小组或全班的讨论，让他们分享自己对团圆的理解和感受。

同时，教师鼓励幼儿用简单的语言描述绘本中的情节和角色，提高他们的语言表达能力。

4. 歌曲唱跳教师可以与幼儿一起唱一首与团圆相关的儿歌，例如《小兔找妈妈》。

在唱跳的过程中，教师可以引导幼儿模仿角色动作，并通过跳跃、拍手等方式，培养幼儿的动手动脑能力。

5. 创作活动教师可以引导幼儿使用画笔和纸张，绘制自己心中的团圆场景。

在绘画的过程中，教师可以与幼儿进行交流，帮助他们表达团圆所带来的快乐和温暖。

大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，了解故事中人物的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜家庭亲情，懂得关爱他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭亲情的美好。

难点：引导幼儿表达自己对家庭亲情的认识和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、投影仪、音响设备、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的家庭亲情认知。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《团圆》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿关注故事中的人物情感变化。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情感体验：教师组织幼儿进行亲情体验活动，让幼儿通过实际行动表达对家人的关爱。

五、作业设计：1. 回家后，与家人一起分享绘本《团圆》的故事，感受家庭的温馨。

2. 画一幅关于家庭的画，表达自己对家庭亲情的认识和感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感受。

2. 评估幼儿在亲情体验活动中的表现，观察他们关爱家人的行为。

3. 搜集幼儿的作业作品，分析他们对家庭亲情的认识和表达。

七、教学拓展：1. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的亲情体验，增进家庭成员间的感情。

2. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事，促进同伴间的交流。

3. 推荐类似的绘本给家长，让家长在日常生活中引导幼儿关注家庭亲情。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在亲情体验活动中，教师要关注每个幼儿的情感变化，给予他们足够的关爱和支持。

3. 教师要针对幼儿的表现，适时进行家庭教育指导，帮助幼儿树立正确的家庭观念。

九、课程表：1. 课程名称：大班绘本阅读教案《团圆》2. 课时：2课时3. 教学日期：待定4. 教学地点：教室十、教学资源：1. 绘本《团圆》2. 投影仪、音响设备3. 画纸、画笔4. 家庭教育指导资料5. 相关亲子活动资源重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，使得教学过程能够有针对性地进行，方便对教学效果进行评价。

幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1.学生能够听懂、理解《团圆》这本绘本的故事情节；2.学生能够通过观察绘本中的插图，理解一些简单的情感表达；3.学生能够描述故事中发生的事情和角色的感受；4.学生能够加深对于家庭成员团聚的意义的理解。

二、教学准备1.一本《团圆》的绘本；2.教师准备课前问答题目；3.制作相关课件及活动材料。

三、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）•首先，老师可以先问一些与绘本相关的问题，例如：“你们最喜欢的绘本是什么？”、“你们知道什么是‘团圆’吗？”、“你们家有多少个家人？”等等，以此活跃课堂氛围。

2. 初读绘本（15分钟）•老师先给孩子们展示小说的封面，让学生预测故事的情节，并问一下他们从图片中看到了什么。

•接着，老师朗读整个绘本，让孩子们先聆听整个故事。

•故事朗读完毕后，老师可以询问孩子们对故事的理解，并引发相关的思考问题。

3. 细读故事（25分钟）•接下来，老师可以再次让孩子们看看绘本，分别指出不同角色在书中的插图，然后鼓励孩子们描述角色表现出的情感，以此来帮助孩子们理解故事。

•然后，老师通过口头阐述或者课件呈现的方式，让孩子们更深入地理解故事中的情节，并重点关注家庭团聚这一主题。

4. 情感表达（20分钟）•老师可以准备一些卡片或者其他材料，让孩子们以自己的方式表达自己对家庭团聚的情感。

例如：画一张有家庭成员聚餐的图片，或者写一封感谢父母照顾自己的信。

5. 课堂复述（15分钟）•课堂最后，可以让学生依次复述这次课上学到的知识，老师可以就相关问题进行提问。

四、教学总结通过这节课的学习，我们让孩子们接触到了团圆这一主题，让他们更深刻的理解了家庭成员的重要性，也通过绘本中感人的故事情节，帮助孩子们谅解家人之间思念和热爱的感受，从而更好地在学习和生活中积极向上地表现自己。

大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力，学会分享和关爱。

3. 情感目标：感受家庭团圆的温暖，培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭团圆的喜悦。

难点：引导幼儿表达自己对于家庭团圆的认识和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、多媒体设备、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿已有阅读绘本的经验，对家庭有一定的认识。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人团圆的经历，引出今天的绘本故事《团圆》。

2. 主体部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，关注角色情感的变化。

（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论家庭团圆的意义，以及如何表达亲情。

（3）创意活动：邀请幼儿用画笔和彩纸创作属于自己的家庭团圆画作，培养幼儿的想象力。

3. 总结与延伸：让幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏，感受家庭团圆的温暖。

带领幼儿进行角色扮演，模拟家庭团圆的场景，让幼儿体验亲情。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作环节的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，判断他们对于亲情的理解。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，判断教学效果。

六、教学内容1. 回顾绘本《团圆》的故事情节，加深对家庭团圆的认识。

2. 学习有关家庭团圆的歌曲，通过歌唱表达团圆的喜悦。

七、教学过程1. 复习环节：教师简要回顾绘本《团圆》的故事，引导幼儿分享自己家庭的团圆故事。

2. 歌唱活动：教师教唱有关家庭团圆的歌曲，让幼儿跟唱，感受歌曲中的团圆氛围。

八、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。

2. 关注幼儿在歌唱过程中的情感表现，判断他们对于亲情的理解。

九、教学内容1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿体验家庭团圆的喜悦。

大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事内容，了解故事中主人公的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭亲情的认识，增进对家人的关爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受主人公的情感变化。

难点：引导幼儿表达自己对家人的关爱，学会分享和倾诉。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、多媒体课件、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，以猜谜语的形式导入本次活动，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受主人公的情感变化。

3. 讨论交流：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达对家人的关爱。

4. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的家庭经历，画出和家人团圆的场景，并分享自己的作品。

五、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事《团圆》，并表达自己对家人的关爱。

2. 观察家人一天的生活，记录下家人的辛苦和付出，下次活动分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事内容的理解和感受。

2. 评估幼儿在创作环节中表达家人关爱和团圆场景的能力。

3. 关注幼儿在讨论交流环节中对家人付出的认识和表达。

七、教学拓展：1. 开展家庭主题班会，邀请家长参与，共同分享幼儿的绘画作品，增进家校沟通。

2. 组织家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作亲子手工，增进亲子关系。

3. 开展家庭关爱周活动，鼓励幼儿表达对家人的关爱，培养幼儿的家庭责任感。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。

在讨论交流环节，要尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们勇敢表达。

注重家庭教育的延伸，让幼儿将所学应用到实际生活中。

幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 了解绘本《团圆》的故事内容，理解故事中的情感交流。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对家庭亲情的认识。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《团圆》的故事情节，感受故事中的亲情。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：1. 帮助幼儿表达自己对家庭亲情的认识。

2. 激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学准备：1. 准备绘本《团圆》的图片或实体书籍。

2. 准备与故事相关的玩具或道具，如小鸟玩具、灯笼等。

3. 准备白板或黑板，用于绘画或写字。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们展示绘本《团圆》的图片或实体书籍，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：a. 向幼儿讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

b. 在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答问题，如“故事中的小鸟为什么离家出走？”，“元宵节为什么挂灯笼？”等。

3. 活动一：观察与想象a. 邀请幼儿观察绘本中的图片，引导幼儿发现故事中的细节，如小鸟的变化、家庭的变化等。

b. 邀请幼儿用自己的想象力，画出故事中的某个场景或角色，如小鸟回家的场景等。

4. 活动二：亲情交流a. 邀请幼儿分享自己与家人团圆的经历或感受，引导幼儿表达对家庭亲情的认识。

b. 引导幼儿互相倾听，尊重他人的感受和经历。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，如观察、思考、回答问题等。

2. 评价幼儿在活动一中的观察能力和想象力，如绘画作品的细节和创意。

3. 评价幼儿在活动二中的亲情交流能力，如分享自己的感受和倾听他人的感受。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长分享自己与家人团圆的故事，让幼儿感受家庭亲情的温暖。

2. 开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作与团圆主题相关的的手工艺品，如灯笼、家庭树等。

3. 组织幼儿参观社区或家庭，了解不同家庭团圆的方式和传统习俗。

幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1. 了解绘本《团圆》的故事内容，理解故事中的情感传递。

2. 培养幼儿对家庭和亲情的认识，增强家庭观念。

3. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的阅读兴趣。

二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本《团圆》的故事情节，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿参与课堂讨论。

难点：1. 帮助幼儿理解家庭和亲情的意义，培养幼儿的家庭观念。

2. 激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的自读能力。

三、教学准备1. 准备绘本《团圆》的图片或实体书籍。

2. 准备与家庭和亲情相关的问题，用于课堂讨论。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，用于幼儿创作。

四、教学过程1. 导入：向幼儿介绍绘本《团圆》的故事主题，引发幼儿对家庭和亲情的思考。

2. 故事讲解：a. 展示绘本《团圆》的图片或实体书籍，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

b. 讲述故事，让幼儿了解故事情节，关注故事中的家庭情感。

c. 与幼儿互动，询问幼儿对故事的理解和感受。

3. 课堂讨论：a. 提出与家庭和亲情相关的问题，引导幼儿发表自己的看法。

b. 鼓励幼儿分享自己与家人团聚的经历，培养幼儿的家庭观念。

c. 总结讨论内容，强调家庭的重要性和亲情的作用。

4. 创作环节：a. 发给幼儿画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的团圆场景。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和画笔表达出对家庭和亲情的理解。

c. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 总结与反思：a. 让幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述创作思路。

b. 总结课堂所学，强调家庭和亲情的重要性。

c. 鼓励幼儿课后与家人分享故事和课堂心得，增进亲子关系。

五、课后作业1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本《团圆》的故事。

2. 鼓励幼儿谈谈自己对家庭和亲情的理解，记录在家庭日记中。

3. 请家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同培养幼儿的阅读兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

《团圆》教案8篇教案的精细编写能够增加课堂互动，使学生更加投入和专注，想要让课堂更有条理，教案是必不可少的工具，本店铺今天就为您带来了《团圆》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

《团圆》教案篇1活动目标：1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动重点：通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。

活动难点：能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。

活动准备：《团圆》幻灯片，背景音乐。

活动过程：一、.观察封面，谈话导入今天郭老师带来了一本关于我的图书，看看封面上我的旁边都有谁？一家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？是什么感觉？二、阅读绘本，理解体验1.在第一页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？2.爸爸只有过年的时候才回来，我看见爸爸的表情是怎样的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我，我为什么吓得大叫起来？如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？3.当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小朋友来表演一下。

为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比我还开心呢？4.当大春给我看他的大红包时，你猜猜我是怎么做的？为什么我不觉得大春的大红包稀奇，却要把我的硬币拿给他看？5.爸爸让我跟他一起去屋顶，看不到远处有什么，你会怎么表现？当爸爸看到我看不见远方的东西时，你猜一猜爸爸会怎么做?你被爸爸高高的举起过吗？是什么样的心情？6.堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎样？你猜一下我会怎么做？请小朋友来表演一下着急的表情。

为什么我这么在乎这枚硬币？7.爸爸要走了，我的心情怎样？爸爸在我的耳边悄悄地说了一句话，你猜一猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我买洋娃娃，却把硬币给了爸爸？三、配合音乐，重温故事活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是一枚代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平平安安的早点回来跟我和妈妈团圆。

幼儿园绘本阅读《团圆》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解绘本《团圆》的故事内容。

2. 认识绘本中的主要角色和情节。

1.2 技能目标1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的口语表达和倾听能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对家庭和亲情的认知和感受。

2. 培养幼儿的共情能力和情感交流能力。

第二章：教学内容2.1 绘本简介《团圆》是一部描绘家庭亲情和团圆的绘本，讲述了一个小男孩和他的父母在不同城市工作，春节期间他们一起回家团聚的故事。

2.2 教学重点故事情节的理解和描述主要角色的认识和描述家庭亲情和团圆的重要性第三章：教学方法3.1 直观法通过绘本图片的展示，引导幼儿观察和描述故事情节和角色。

3.2 互动法通过提问和讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

3.3 体验法通过角色扮演和情景模拟，让幼儿体验家庭团聚的情感。

第四章：教学步骤4.1 导入向幼儿问好，介绍绘本《团圆》。

4.2 故事讲述以生动的语言和表情，讲述绘本《团圆》的故事。

4.3 故事理解通过提问，引导幼儿表达对故事情节和角色的理解。

4.4 故事讨论通过讨论，引导幼儿表达对家庭亲情和团圆的感受。

第五章：教学评价5.1 观察评价观察幼儿在故事聆听和讨论中的参与程度和表现。

5.2 口语评价评价幼儿在故事理解和讨论中的口语表达和倾听能力。

5.3 情感评价观察幼儿在故事讨论中的情感反应和对家庭亲情的理解。

第六章：教学准备6.1 物质准备-准备《团圆》绘本，确保每组幼儿都有机会观看。

-准备相关家庭亲情和团圆的图片或视频资料。

6.2 环境准备安排一个安静且舒适的阅读区域。

确保教室内有足够的照明和适当的温度。

第七章：教学活动7.1 绘本共读与幼儿一起共读《团圆》绘本，用简单的语言解释故事情节。

鼓励幼儿观察绘本插图，描述故事场景和角色。

7.2 角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，进行简单的情景表演。

鼓励幼儿用语言和动作来表现角色的情感和行为。

幼儿园绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本《团圆》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，引导幼儿学会分享和关爱。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭、亲情的认知，增强幼儿的社会情感。

二、教学内容：1. 绘本《团圆》的故事情节。

2. 故事中角色的情感变化。

3. 家庭、亲情的认知。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解绘本《团圆》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。

难点：引导幼儿学会分享和关爱，培养幼儿对家庭、亲情的认知。

四、教学准备：1. 准备绘本《团圆》及相关图片。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看绘本《团圆》的封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情和动作，讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的情感体验。

4. 绘画活动：让幼儿根据故事情节，用自己的方式绘制一幅家庭团圆的画作。

5. 音乐活动：邀请幼儿欣赏与家庭团圆相关的音乐、歌曲，让幼儿感受家庭的温暖。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，强调亲情的重要性，鼓励幼儿关爱家人。

7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享绘本《团圆》的故事，感受家庭的团圆幸福。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们对故事情节的理解和情感投入。

2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，以及他们对家庭团圆观念的表达。

3. 通过音乐活动的表现，观察幼儿对家庭温暖氛围的感受和反应。

七、教学延伸：1. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的阅读和讨论，增强家庭亲子关系。

2. 开展家庭主题的摄影比赛，鼓励幼儿记录和分享家庭的团圆时刻。

3. 制作家庭手工艺品，让幼儿通过动手操作体验家庭合作的乐趣。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的情感反应，适时给予安慰和鼓励。

幼儿园绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1. 了解绘本《团圆》的故事内容，理解故事中的情感传递。

2. 培养幼儿对家庭和亲情的认知，增强家庭观念。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。

二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本《团圆》的故事情节和主题。

2. 培养幼儿对家庭和亲情的认知。

难点：1. 引导幼儿表达自己对家庭和亲情的理解。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1. 准备绘本《团圆》的相关材料，包括绘本、图片等。

2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。

四、教学过程1. 引入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，引出今天的绘本阅读活动。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《团圆》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

3. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的家庭亲情，让幼儿表达自己对家庭和亲情的理解。

4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事情节和自己的想象，进行绘画创作，表现家庭团圆的场景。

5. 总结与展示：教师引导幼儿总结今天的活动，让幼儿展示自己的绘画作品，分享自己的感受。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享今天的学习内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 延伸活动：教师可以组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长，增强家庭亲情。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对家庭和亲情的表达和认识。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们从故事中感受到家庭亲情的温暖。

2. 在绘画活动中，教师要关注每个幼儿的创作过程，给予他们适当的指导和鼓励，培养他们的艺术表达能力。

3. 教师要关注幼儿的情感需求，及时回应他们的疑问和困惑，帮助他们建立健康的家庭观念。

大班绘本阅读活动《团圆》教案一、教学内容活动名称：大班绘本阅读活动《团圆》活动准备：绘本《团圆》、多媒体课件、音乐、手工材料等。

活动过程：1. 导入：通过音乐游戏，吸引幼儿注意力，引导幼儿积极参与。

2. 绘本阅读：教师讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事情节和画面细节。

3. 讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中的家庭情感。

4. 手工制作：根据故事内容，引导幼儿制作相关手工制品，如家庭树、团圆卡片等。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。

2. 引导幼儿感受家庭团聚的温暖，培养他们的家庭情感。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的创造力。

三、教学难点与重点重点：绘本《团圆》的故事情节和画面细节。

难点：引导幼儿表达自己对家庭团聚的感受。

四、教具与学具准备教具：绘本《团圆》、多媒体课件、音乐、手工材料等。

学具：幼儿手工材料、绘画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，吸引幼儿注意力。

2. 绘本阅读：教师讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事情节和画面细节。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中的家庭情感。

4. 手工制作：教师示范制作家庭树和团圆卡片的过程，引导幼儿动手制作。

六、板书设计板书内容：家庭团聚、亲情、温暖板书形式：图片+文字七、作业设计作业题目：画一画我的家庭作业要求：幼儿根据活动内容，绘画出自己的家庭场景，并配以简要的文字说明。

答案示例：我画了一个大家庭，有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐，我们一起吃饭、玩耍，很开心。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？拓展延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭聚会、家庭照片展示等。

2. 邀请家长参与活动，共同关注幼儿的家庭教育。

3. 组织幼儿参观社区家庭，了解不同家庭的生活状态。

大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1. 了解绘本《团圆》的故事情节，感知故事中主人公的情感变化。

2. 学会分享和关爱，培养幼儿的人际交往能力。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 感受家庭团圆的温暖，增强幼儿的家庭观念。

二、教学内容1. 绘本《团圆》的故事情节。

2. 家庭团圆的重要性。

3. 分享和关爱的意义。

三、教学准备1. 绘本《团圆》若干册。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和家人团圆的故事，引导幼儿感知家庭团圆的温暖。

2. 故事讲解：教师讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，感受家庭团圆的重要性。

3. 讨论环节：提问幼儿关于故事的理解和感受，引导幼儿学会分享和关爱。

4. 创作环节：幼儿利用创作材料，表现自己对家庭团圆的理解，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本《团圆》的故事，感受家庭团圆的温暖。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，主动关心和帮助同伴，培养幼儿的爱心。

六、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对故事主题的理解和感悟。

2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的语言表达和人际交往能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享和关爱的表现，评价幼儿在家庭中的行为变化。

七、教学拓展1. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进家庭成员之间的感情。

2. 开展类似主题的公益活动，让幼儿体验关爱他人带来的快乐。

3. 推荐类似绘本给家长，引导家长在日常生活中，培养幼儿的阅读兴趣。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法和策略。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的自主思考能力。

3. 注重家庭与学校的沟通，共同关注幼儿的成长。

九、安全注意事项1. 确保创作环节的材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 活动过程中，教师要密切注意幼儿的安全，防止幼儿受伤。