如何关爱农村留守儿童
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农村留守儿童关爱工作的策略与方法随着城市化进程的加快,越来越多的农村家庭将父母留在家乡,而将子女送至城市求学。
这使得越来越多的农村留守儿童面临着缺乏关爱、教育资源不足等问题。
为了改善农村留守儿童的境况,需要制定一系列策略与方法,以确保他们的全面发展与幸福。
一、改善留守儿童生活环境农村留守儿童的生活环境往往不如城市儿童:住房、卫生条件、饮食等方面存在诸多差距。
为此,农村地区需要加强基础设施的建设,提升留守儿童的生活条件,确保他们有一个舒适、安全的居住环境。
同时,为留守儿童提供良好的饮食条件,合理搭配膳食,有利于他们的身体健康发展。
二、完善留守儿童教育体系农村地区往往缺乏教育资源,给留守儿童的学习造成一定的困难。
因此,政府应加大对农村教育的投入,完善教育体系。
首先,建立更多的学校和幼儿园,提供足够的学习场所和师资力量。
其次,开展普及教育的宣传工作,提高农村家长的教育意识,鼓励他们将孩子送往学校接受正规教育。
此外,可以通过与城市学校合作,提供远程教育、在线课程等方式,扩大留守儿童的学习渠道。
三、加强留守儿童心理健康关爱由于长时间与父母分离,农村留守儿童容易产生情感上的孤独和焦虑,对自身的成长产生负面影响。
因此,针对留守儿童的心理健康问题,需要加强关爱和支持。
首先,学校应设立心理咨询室,提供留守儿童情感上的帮助和支持。
同时,家庭、教师和社会应共同努力,建立留守儿童心理健康的关怀机制,为他们提供情感支持和心理咨询。
四、鼓励社会参与关爱留守儿童除了政府的关心和支持,社会各界也应积极参与关爱留守儿童的工作。
首先,社会组织可以开展志愿者活动,为留守儿童提供陪伴、照料和学习帮助。
其次,企业可以通过捐赠物资、提供教育资源等形式,支援农村留守儿童的成长。
此外,媒体也应加大对农村留守儿童问题的曝光力度,引起社会关注,促进社会各界共同关心留守儿童的成长。
综上所述,农村留守儿童关爱工作的策略与方法需要多方联动,其中政府应在基础设施建设、教育投入等方面加大力度。
农村留守儿童关爱计划及措施简介农村留守儿童是指那些由于父母外出务工,长期在农村家乡寄宿亲友邻居处生活的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和照顾,留守儿童往往面临心理、教育和社交等方面的困境。
为了更好地关爱农村留守儿童,我们制定了以下的计划及措施。
一、心理关爱1. 提供心理咨询:设立心理,为农村留守儿童提供心理帮助和咨询服务,帮助他们缓解焦虑和孤独感。
2. 开展心理培训:组织专业的心理培训师,为留守儿童的亲属和教师提供心理疏导和教育,帮助他们更好地了解留守儿童的心理需求。
3. 组织心理活动:定期组织各类心理活动,如绘画、手工制作等,提供一个良好的心理输出平台,帮助留守儿童表达情感和塑造积极的态度。
二、教育支持1. 提供研究资源:为留守儿童提供必要的研究资源,如课本、题册等,帮助他们保持研究的动力和兴趣。
2. 设置研究辅导班:在农村设立研究辅导班,由专业的教师进行补和辅导,帮助留守儿童提高研究成绩。
3. 建立研究交流平台:建立一个留守儿童之间互相研究交流的平台,鼓励他们分享研究经验和知识,促进研究的互动和合作。
三、社会支持1. 加强社区合作:与社区居民、学校和相关组织建立紧密的合作关系,共同关心和照顾农村留守儿童的生活和发展。
2. 提供社会活动机会:组织丰富多样的社会活动,如集体游览、户外运动等,让留守儿童融入社会,拓宽他们的社交圈子。
3. 倡导家庭关爱:通过宣传教育,加强父母对留守儿童的关爱和陪伴意识,鼓励父母在休假期间返乡探亲,维系与子女的亲子关系。
四、监督与评估1. 设立监督机构:设立专门的机构或委员会,负责监督农村留守儿童关爱计划及措施的落实和执行情况。
2. 定期评估改进:定期对关爱计划及措施进行评估,总结经验和不足,并及时进行改进和优化,确保计划的有效性和可持续性。
结论通过心理关爱、教育支持和社会支持,我们相信农村留守儿童关爱计划及措施可以为他们提供更好的成长环境和发展机会,帮助他们建立良好的心理和教育基础,更好地融入社会,实现自己的梦想。
农村留守儿童关爱措施有哪些在我国广大的农村地区,有这样一个特殊的群体——留守儿童。
由于父母外出打工,他们长期与父母分离,在成长过程中面临着诸多问题和挑战。
为了让这些孩子能够健康快乐地成长,社会各界纷纷采取了一系列关爱措施。
首先,建立健全留守儿童关爱服务体系至关重要。
政府部门应发挥主导作用,制定相关政策法规,明确各部门的职责,形成合力,共同关爱留守儿童。
例如,教育部门要确保留守儿童能够平等接受教育,提供必要的教育资源和支持;民政部门要做好留守儿童的生活保障工作,对家庭困难的儿童给予救助;公安部门要加强农村治安管理,保障留守儿童的人身安全。
教育关爱是关键的一环。
学校要建立留守儿童档案,详细记录他们的家庭情况、学习情况和心理状况。
教师要给予留守儿童更多的关注和关爱,不仅在学习上进行辅导,还要在生活上关心他们。
可以组织丰富多彩的课外活动,让留守儿童在集体中感受到温暖和快乐。
同时,建立心理咨询室,为留守儿童提供心理辅导和情感支持,帮助他们解决成长过程中的烦恼和困惑。
家庭关爱是留守儿童成长的基础。
父母虽然外出打工,但不能忽视对孩子的关爱和教育。
要通过电话、视频等方式经常与孩子沟通交流,了解他们的学习和生活情况,让孩子感受到父母的关心和爱。
此外,父母在节假日尽量回家陪伴孩子,或者将孩子接到工作地团聚。
对于监护人,要加强培训,提高他们的监护能力和教育水平,让他们更好地履行监护职责。
社会力量的参与也是不可或缺的。
志愿者组织可以定期到农村开展关爱留守儿童的活动,为他们送去学习用品、生活用品,陪伴他们玩耍、学习。
社会组织可以设立专项基金,为留守儿童提供经济援助,改善他们的生活条件。
企业也可以发挥社会责任,通过捐赠物资、援建学校等方式,为留守儿童创造更好的成长环境。
加强农村基础设施建设也是一项重要的关爱措施。
改善农村的交通、通信条件,让留守儿童与外界的联系更加便捷。
建设图书馆、文化活动中心等场所,丰富留守儿童的课余生活。
关爱留守儿童主要活动内容关爱留守儿童是指对于由于父母外出务工、离异等原因而留守在农村或城镇的儿童进行关心、教育、帮助和支持的活动。
为了保障留守儿童的健康成长和全面发展,开展关爱留守儿童的活动至关重要。
下面是关爱留守儿童的主要活动内容参考:1. 心理辅导活动留守儿童由于长时间与父母分离,容易产生情感孤独、焦虑、孤独、自卑等心理问题。
开展心理辅导活动,可以通过讲座、情感咨询、游戏等方式,帮助留守儿童建立自信心,提升情绪管理能力,培养良好的人际关系,减轻他们的心理压力。
2. 学习辅导活动留守儿童在学习方面通常面临困难,由于父母长期不在身边,他们可能缺乏学习指导和激励。
开展学习辅导活动,可以提供一对一或小组辅导,为留守儿童提供学习上的支持和帮助。
辅导内容可以包括课后作业指导、学科知识分享、学习方法培养等。
3. 兴趣培养活动开展兴趣培养活动可以帮助留守儿童发展个人兴趣和特长,提升他们的自信心和自我认同感。
这些活动可以包括音乐、舞蹈、绘画、乐器、运动等各种形式,鼓励留守儿童积极参与和表达自己。
4. 社交活动留守儿童常常缺乏与同龄人的交流和社交机会。
通过组织社交活动,可以帮助他们建立和拓展社交网络,增强社交能力。
这些活动可以包括集体游戏、团队合作、户外拓展等,以促进留守儿童与他人的互动和交流。
5. 家庭教育活动留守儿童的家庭环境往往缺乏良好的教育氛围和规范,家长也可能因工作忙碌而无法给予他们足够的教育资源。
开展家庭教育活动,可以为家长提供关于教育子女的知识和技巧,帮助他们更好地照顾和教育留守儿童,营造积极的家庭教育氛围。
6. 健康管理活动由于家长长期不在身边,留守儿童的健康管理常常得不到足够的关注和照顾。
开展健康管理活动,可以提供健康检查、营养指导、疾病预防等相关知识,加强对留守儿童健康的关注和保护。
7. 合理利用网络活动在现代社会,互联网已成为人们获取信息和交流的主要途径。
为了帮助留守儿童正确利用网络,开展相关活动,如网络安全教育、网络素养培养、科普知识分享等,增强留守儿童的网络意识和技能,使他们能够更好地利用互联网获取知识和开展交流。
留守儿童是指父母双方或一方外出打工而被留在家乡的孩子。
以下是一些关爱留守儿童的内容:
1.情感关爱:留守儿童往往缺乏父母的陪伴和关爱,因此需要给予
他们更多的情感支持。
可以通过定期与他们交流、关注他们的生活、倾听他们的心声等方式,让他们感受到关爱和温暖。
2.教育支持:留守儿童的教育资源相对匮乏,需要给予他们更多的
教育支持。
可以通过提供学习资料、辅导功课、组织课外活动等方式,帮助他们提高学习成绩和综合素质。
3.心理健康:留守儿童可能会因为长期与父母分离而出现心理问题,
如焦虑、抑郁等。
因此,需要关注他们的心理健康,提供心理咨询和心理支持,帮助他们缓解心理压力。
4.安全保障:留守儿童的安全问题也需要得到关注。
可以通过加强
家庭教育、提高留守儿童自我保护意识、加强社区管理等方式,保障他们的人身安全和健康成长。
5.社会支持:留守儿童需要得到社会的支持和关注。
可以通过组织
志愿者活动、开展公益项目、加强宣传等方式,提高社会对留守儿童的关注度,为他们提供更多的帮助和支持。
总之,关爱留守儿童需要从多个方面入手,包括情感关爱、教育支持、心理健康、安全保障和社会支持等。
只有全社会共同关注和支持,才能让留守儿童健康成长。
农村留守儿童关爱如何有效开展在我国广大的农村地区,留守儿童是一个不容忽视的群体。
由于父母外出务工,他们在成长过程中面临着诸多问题和挑战,如亲情缺失、教育不足、心理健康困扰等。
如何有效开展对农村留守儿童的关爱,成为了社会各界关注的重要课题。
要有效关爱农村留守儿童,首先需要深入了解他们的现状和需求。
留守儿童由于长期与父母分离,在情感上得不到充分的关爱和支持,容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
在教育方面,由于缺乏家长的监督和辅导,他们在学习上可能遇到困难,学习成绩不理想。
此外,他们的生活条件也相对艰苦,缺乏必要的生活照料和安全保障。
为了更好地关爱留守儿童,建立健全的关爱机制至关重要。
政府应发挥主导作用,制定相关政策和法规,加大对农村教育、医疗、社会保障等方面的投入。
同时,建立专门的留守儿童关爱机构,负责统筹协调相关工作,确保关爱措施能够落到实处。
教育部门要承担起重要责任,为留守儿童提供优质的教育资源。
学校应加强对留守儿童的关注和管理,建立留守儿童档案,定期了解他们的学习和生活情况。
教师要给予留守儿童更多的关爱和辅导,帮助他们解决学习上的困难。
此外,可以组织丰富多彩的课外活动,丰富留守儿童的课余生活,促进他们的身心健康发展。
家庭在留守儿童的成长中起着不可替代的作用。
虽然父母外出务工,但也要通过电话、视频等方式保持与孩子的密切联系,关心他们的成长,让孩子感受到父母的关爱。
同时,监护人要切实履行监护职责,照顾好孩子的生活,关注他们的心理变化。
社会力量的参与也是关爱留守儿童的重要途径。
社会组织、志愿者可以开展各种关爱活动,如爱心捐赠、义务辅导、心理疏导等。
企业可以通过捐赠物资、设立奖学金等方式,为留守儿童提供帮助。
加强农村基础设施建设,改善留守儿童的生活环境。
加大对农村交通、通信、文化等设施的投入,让留守儿童能够享受到更好的公共服务。
建立心理健康服务体系,为留守儿童提供心理咨询和辅导。
培养专业的心理健康教师,开设心理健康课程,帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观,增强他们的心理调适能力。
关爱乡村留守儿童措施
为了关爱农村留守儿童,我们可以采取以下措施:
1、家庭教育:父母应该尽可能留下一位家长在家照顾孩子,或者定期回家看望孩子,给予他们足够的关爱和陪伴。
同时,在外务工的父母也应该保持与孩子的联系,关心他们的生活和学习情况。
2、教育资源投入:政府应该加大对农村教育的投入,提高农村学校的教育质量和条件,为留守儿童提供更好的教育资源。
同时,鼓励社会力量参与农村教育,为留守儿童提供更多的学习机会和帮助。
3、留守儿童档案:对留守儿童进行登记和建立档案,了解他们的家庭情况、学习情况和生活状况,以便更好地为他们提供帮助和关爱。
4、心理健康教育:针对留守儿童的心理问题,开展心理健康教育活动,帮助他们树立正确的价值观和人生观,增强自信心和自我保护能力。
5、社会关爱:鼓励社会各界力量参与到关爱留守儿童的行动中来,为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
同时,加强媒体宣传,提高社会对留守儿童的关注度和认识度。
农村留守儿童关爱服务如何开展农村留守儿童是一个特殊的群体,他们的父母为了生计外出打工,把孩子留在农村,由祖辈或者亲戚朋友照顾。
这些孩子在成长过程中面临着诸多问题,如亲情缺失、教育资源不足、心理健康问题等。
因此,开展农村留守儿童关爱服务至关重要,这不仅关系到孩子的个人成长,也关系到农村的未来和社会的稳定。
要开展好农村留守儿童关爱服务,首先需要深入了解他们的现状和需求。
通过实地调研、问卷调查等方式,我们可以发现,农村留守儿童在生活、学习和心理方面都存在着不同程度的困难。
在生活上,他们可能缺乏良好的生活条件和营养保障;在学习上,由于缺乏父母的监督和辅导,学习成绩往往不理想,甚至有些孩子还会出现厌学情绪;在心理方面,亲情的缺失容易导致他们产生孤独、自卑、敏感等心理问题。
基于这些了解,我们可以从以下几个方面来开展关爱服务。
一是建立健全关爱服务体系。
政府应发挥主导作用,制定相关政策,加大对农村留守儿童的关爱服务投入。
设立专门的机构或岗位,负责协调和推进关爱服务工作。
同时,整合社会资源,鼓励社会组织、企业和志愿者参与其中,形成全社会共同关爱农村留守儿童的良好氛围。
教育部门要加强农村学校的建设,改善教学条件,提高教育质量。
为留守儿童配备专门的心理辅导老师,定期开展心理健康教育和辅导活动。
建立留守儿童档案,跟踪他们的学习和生活情况,及时发现问题并给予帮助。
二是加强亲情关爱和沟通。
鼓励父母通过电话、视频等方式与孩子保持密切联系,让孩子感受到父母的关爱和牵挂。
学校可以组织亲子活动,邀请父母在节假日回家与孩子团聚,增进亲子关系。
三是丰富课余生活。
在农村建立儿童活动中心,提供图书、玩具、体育器材等,让留守儿童在课余时间有地方可去,有事情可做。
组织志愿者开展各类兴趣小组活动,如绘画、音乐、书法等,培养留守儿童的兴趣爱好,发掘他们的潜力。
四是提供生活帮助和保障。
对于家庭经济困难的留守儿童,政府应给予相应的生活补贴和救助。
社会各界可以捐赠物资,如衣物、学习用品等,改善他们的生活条件。
农村工作留守儿童关爱随着城乡发展不平衡的现状,农村工作留守儿童面临着许多问题和困境。
他们长期与父母分离,缺乏日常关怀和教育资源,心理健康问题也日益突出。
为了保障农村工作留守儿童的合法权益并促进他们全面成长,我们应该从以下几个方面展开关爱工作。
1. 政策保障农村工作留守儿童关爱首先需要政策上的保障。
相关部门应出台针对农村工作留守儿童的保护性政策,明确他们的权益和福利,并加强对政策的宣传和执行力度,确保政策能够真正惠及到农村工作留守儿童。
2. 社会关爱社会力量的参与对于农村工作留守儿童关爱至关重要。
各级社会组织、企业和个人应积极参与到关爱行动中,为留守儿童提供帮助和支持,组织音乐、艺术、体育等丰富多样的活动,丰富他们的业余生活,减轻他们的孤独感和心理压力。
3. 家庭教育支持农村工作留守儿童缺乏父母的陪伴和教育,家庭教育支持至关重要。
政府可以组织培训班,向农村留守儿童的家长传授教育知识和心理健康方面的指导,提高家长的教育水平和关爱能力,帮助他们更好地照顾孩子。
4. 心理健康关注农村工作留守儿童长期与父母分离,常常处于孤独和寂寞的状态,他们的心理健康容易受到影响。
相关部门应加强心理健康教育,组织专业人员进行心理咨询服务,提供留守儿童心理健康课程,帮助他们更好地应对困境,建立积极的心理抵抗力。
5. 教育资源投入农村工作留守儿童将来需要面对激烈的社会竞争。
为了提高他们的竞争力,我们应该增加对农村学校教育资源的投入,建设更多的学校,改善学校设施和教学质量,为留守儿童提供良好的学习环境和机会。
6. 义务教育改革义务教育阶段是农村工作留守儿童重要的学习时期。
为了更好地关爱他们,我们应该推进农村义务教育改革,提供更加优质的教育资源,缩小城乡教育差距,确保每一个留守儿童都能够接受到公平的教育。
7. 生活照料留守儿童长期缺乏日常的照料,一些生活习惯和技能可能未经培养。
我们应该加大社区服务中心建设,组织健康、营养和安全等方面的培训活动,培养留守儿童的自理能力,为他们提供一个健康、安全和幸福的成长环境。
关爱留守儿童建议
随着城市化进程的加快,很多父母为了生计不得不把孩子留在农村老家,这些被称为留守儿童的孩子面临许多困难和挑战。
关爱留守儿童是社会的责任和义务,下面我将列举一些关爱留守儿童的建议,希望能为解决这个问题提供一些思路和方法。
1. 加强家庭教育:鼓励父母在留守儿童的教育中起到积极的引导作用,培养他们正确的价值观和道德观念。
2. 扩大社会关爱网络:建立留守儿童关爱机构,提供心理、教育等多方面的支持和帮助。
3. 加强学校关怀:学校应设立留守儿童关怀岗位,提供专门的留守儿童心理辅导、教育培训等服务。
4. 组织丰富多样的活动:举办夏令营、志愿者活动等,让留守儿童有机会参与社交、体验生活,培养他们的兴趣爱好。
5. 提供心理咨询:为留守儿童提供专业的心理咨询服务,帮助他们解决内心的困扰和焦虑。
6. 加强监护工作:加强对留守儿童的监护工作,确保他们的安全和健康。
7. 定期回家探亲:鼓励父母定期回家探亲,与孩子共度假期,增进
亲子关系。
8. 发展特色教育:鼓励留守儿童发展特长才艺,提供相应的专业培训和支持。
9. 拓宽职业发展路径:为留守儿童提供更多的职业发展机会,帮助他们实现人生价值。
10. 加强宣传教育:通过各种渠道,加强对留守儿童问题的宣传和教育,提高社会对留守儿童问题的关注度。
以上是一些关爱留守儿童的建议,希望能够引起社会各界的重视,共同为留守儿童创造一个良好的成长环境,让他们健康快乐地成长。
如何关爱农村留守儿童
在我国社会城市化进行的过程中,人口迁移流动日益频繁,越来越多的农民工背井离乡外出务工,有些农民工把儿童扔给了老人监护或寄养他人,留守儿童在家大部分由祖辈或亲戚托管。
据有关部门统计,中国目前农村留守儿童达2000多万。
留守儿童由于父母不在身边,缺少父母的直接关爱和教育,加上祖辈、亲戚情感溺爱和教育方法不当等原因,导致大部分“留守儿童”在道德品质、学习成绩、性格缺陷,心理障碍等方面出现了诸多问题;同时由于隔代教育弊病颇多,许多留守儿童萌生了“自己不如别人”、“被人遗弃”的思想,这些都直接影响到他们在学校的学习成绩和顺利的健康成长。
从农村留守儿童在我校的表现来看,有一些留守儿童各方面的表现令师生称赞,但是“留守儿童”的整体状况令人堪忧。
存在的问题主要有:1.性格孤僻,感情淡漠,严重的甚至出现心理失衡,心理健康发展受阻,存在一定的心理问题。
2.学习成绩不佳,学习没有动力,学习目标不明确、不思进取、自由散漫、辍学现象严重。
3.祖辈的溺爱,造成留守儿童我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格。
4.存在不愿与人交往的现象,不合群、易嫉妒、叛逆心理严重,不能与老师和同学和平共处。
面对留守儿童存在的问题,我们必须给予留守儿童生活上的关心,思想上的重视,心理上的关爱;把握留守儿童思想脉搏,进行思想道德教育、文明礼貌教育,培养他们独立自主的能力和乐观向上的生活态度,使他们在欢乐、和睦、关爱,健康的环境中成长;培养他
们从小树立正确的世界观、人生观和价值观,为他们成为社会主义事业的接班人奠定坚实基础。
下面就我们在关爱留守儿童方面的经验谈一些粗浅的看法。
一、学校关爱。
学校是孕育人才的基地,是承载梦想的摇篮,是撒播爱心的殿堂。
所以我们要发挥学校教书育人的优势,将“关爱留守儿童”这一工作具体做到位。
我校有留守儿童340人,我校历来比较重视关爱“留守儿童”。
具体做法有:1.针对他们特殊的心理健康问题,学校要求每位教师必须切实为留守儿童做实事,做他们乐于接受的事,细心观察留守儿童的言行,来了解他们的内心世界,尊重“留守儿童”,了解“留守儿童”、贴近“留守儿童”。
防止教师、同学歧视留守儿童,严禁教师以任何理由讽刺、挖苦、体罚或变相体罚留守儿童;2.不使用不恰当的教学评价方式给留守儿童施加心理压力。
保证农村留守儿童能完成九年制义务教育,充分利用有效教育资源,有组织、有计划地对留守儿童进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。
3.建立留守儿童的个人档案,并针对留守孩子的性格,家庭等不同的特点进行分类管理,建立成长记录卡,加强与家长的联系,通过电话、网络、书信等形式,内容上要突出孩子的学习情况,心理状况,以及班主任和科任教师的建议,给予留守儿童更多生活上和心理上的关注。
4.避免部分儿童与社会上不良少年接触,使留守儿童日常的学习生活都在学校统一管理下有序进行,并让每一个留守儿童不再孤单,不再无助,在学校同样感受到家一般的温暖。
使留守儿童得到学校和老师更多的关心与帮助。
5.学校让每位老
师与相应的留守儿童结成帮扶对子,更多关心学生的生活和思想状况,引导和帮助学生树立积极乐观的态度面对生活,帮助他们健康快乐地成长。
做留守儿童的心理辅导老师,对有问题的留守儿童进行教育、引导,使留守的孩子们有较好的亲情和教育补偿。
比如我们有的老师利用课余时间给留守儿童洗头发或指导他们讲卫生等生活小事
让孩子们感受到浓浓的爱与关心。
6.丰富留守儿童的课余活动,通过丰富多彩的课余活动,增加留守儿童与教师同学接触的机会,为留守儿童的健康成长营造良好的环境。
学校开展丰富多彩的有益身心的活动来吸引学生,如书画比赛、文艺活动等,鼓励留守儿童积极参与,在活动中鼓励他们主动与同学交往,注重培养他们合群、乐观开朗的性格,让他们感受生活的乐趣,培养积极稳定的情绪情感,为留守儿童的健康成长营造一个良好的校园氛围和环境。
7.加强留守儿童的思想道德建设。
据我们了解多数留守儿童在家中不听祖辈教导,或顶撞祖辈,或行为不端,我行我素。
有些留守儿童不遵守学校规章制度,出现说谎,小偷小摸、打架、欺负同学等诸多问题,如果不加强其纠正的话,留守儿童很容易就会发展成“问题儿童”,因此我校经常对留守儿童加强思想道德教育。
培养留守儿童健康的道德观,正确引导留守儿童健康成长,这也是我校对留守儿童教育的重点。
二、家庭关爱。
“望子成龙、望女成凤”,可怜天下父母心,整天都“望”着子女成才,却忽略了正确的引导教育,常常会事与愿违。
1.家长要转变观念,切实负担起责任,有条件的父母,应该把孩子接到身边;一时无法把孩子接到身边的,要认真从孩子成
长需求的角度出发,平时一定要常回家看看,并尽量多地与孩子联系,创造更多的时间与机会与孩子沟通、交流,在情感上多给孩子慰藉。
2.农村父母要掌握科学的教育方式,不能一味溺爱或过分严格。
孩子取得好的成绩,做了好事,应予以适当精神鼓励,若是犯了错,万不可拳脚相加,要多分析、引导、沟通,从思想道德上进行教育。
3.
父母要让孩子体会到不在身边的亲情和温暖,使他们能够充分感受到父母的爱。
父母可以通过打电话视频等方式经常与子女进行情感交流和亲子互动,倾听子女的心声,询问他们的学习情况,积极鼓励他们的点滴进步,真正关心子女的成长。
因为没有什么比父母心中蕴藏的情感更为神圣,要与学校和老师保持经常性的联系,随时了解子女的学习和心理发展情况,并对其进行及时的引导教育,更多地注重与子女的情感交流和心理沟通,从精神上关心子女的发展,防止其滋生消极的思想倾向。
三、自我关爱。
留守儿童是我们民族未来的希望,留守儿童的健康成长,是和社会的关心、爱护与正确引导密不可分的,“热爱生命、尊重生命、保护自己不受伤害”,是家庭和社会教育的重要内容。
学校与留守儿童的父母必须教孩子掌握最基本的自我保护教育,学校、家长应密切配合,鼓励留守儿童努力学习,在不断完善自我个性,提高心理承受能力的同时,积极主动地参与到校园心理文明建设和社会公益活动中去。
这样,便能很好地提高留守儿童的自我教育能力和水平,并发挥其自主参与的热情与积极性,锻炼留守儿童的社会活动能力,从而激发他们热爱生活的信心。
留守儿童问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题,应该得到全社会的共同关注。
留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长,也关系到农村教育的改革与发展,甚至会影响我国教育的整体发展水平,关系到农村经济社会的协调发展,关爱留守儿童不仅是学校要做的工作,更需要社会各界的关爱。
共同的期待给了我们共同的追求,共同的追求给了我们共同的渴望。
我们绝不能让一个“留守儿童”成为问题孩子。
让我们携起手来共同关爱留守儿童,为他们创造一个良好的学习和生活环境,让他们真实感受到社会大家庭的温暖,让他们在社会这个大家庭里健康快乐的成长。
官田乡中心小学2017年3月29日。