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材上来，为上课作铺垫。
一、导入朗诵导入5分钟引入课题：1、朗诵歌词《校园的早晨》提问：说一说歌词描绘了怎样的画面？2、导入新课：教师范唱：感受歌曲的情绪，联想校园画面。
导言：同学们，校园是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮。
今天，我们就来学唱一首非常好听的校园歌曲--《校园的早晨》，让我们用充满朝气的、积极的、自信的声音来演唱歌曲，感受一下校园里最美好的时光。
学生认真朗诵歌词认真听赏并思考回答：校园的早晨朗诵歌词《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
通过教师有感情的范唱来激发学生学唱兴趣。
目标导学引导学生明确学习目标：1、能够与同学合作，能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
明确目标明确本节课的学习目标二：新歌教学自主探学5钟1、播放歌曲《校园的早晨》，初步感受歌曲表达的思想。
思考：歌曲的曲式结构有什么特点？教师引导学生的回答。
1、学生自主合作探究：采用分组的形式调动学生积极性，激励学生积极主动地思考并回答问题。
曲式结构:带再现的三段体||:A :||BA'通过学生自主探学，培养学生的自学能力。
合作研学2钟分段学唱歌曲，指出易唱错的难点，并突破难点。
A乐段81、准确演唱八分休止符：02、认识反复记号：||: :||（段内反复）3、掌握“声断气连”的演唱方式。
师生互动合作解决难点。
培养学生合作研究学习的能力。
B 乐段131、知道变换拍子：包括两个以上拍号的节拍。
2、准确演唱切分节奏A’乐段141、准确演唱两个声部。
展示赏学10分钟1、展示学唱成果，评价演唱优缺点。
全体同学有用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
在会唱的基础上，能够大胆自信地演唱歌曲，培养学生的表现力。
检测评学5分钟1、提供平台，让学生评价学习目标达成效果。
简单自评、互评、师评各小组学习表现。
能够对自己、他人或集体的演唱作简单的评价，给予学生肯定与鼓励，增强学生自主学习的信心三：课堂小结谈本节课的感受，收获，或通过歌曲你想到哪些？珍惜校园生活，树立远大理想学生总结这节课的收获。
校园的早晨简谱教唱
《校园的早晨》是一首经典的校园歌曲，歌曲旋律流畅、简单易学，非常适合教唱。
以下是该歌曲的简谱教唱模拟真人写出的相关内容。
歌曲简介：
曲名：《校园的早晨》
作曲：马斯
作词：谢世良
演唱者：莫文蔚
歌曲简谱：
1.校园的 |G |Em |C |D | G |Em |C |D |
2.早晨里 |G |Em |C |D | G |Em |C |D |
3.啊~新 |Em |D |C | G |Em |D |C |G |
4.一天 |G |Em |C |D | G |Em |C |D |
5.做好准 |G |Em |C |D | G |Em |C |D |
6.备向 |Em |D |C | G/B |Am |D7 |G |G/B |
7.前奔 |C |D |G |G |
歌曲教唱：
1.先来熟悉歌曲的整体旋律，可以用边听边哼的方式，让自己对曲子有一个感性的印象。
2.练习每一句歌词的发音和节奏。
注意将每个字清晰有力地唱出来，尤其是一些发音较难的字，如“准备”、“向前奔”等。
节
奏上要把握好每个音符的时值，避免节奏混乱。
3. 熟练唱出整首歌曲。
首先可以跟着简谱唱一遍，逐步增加自己的力度和感情，让歌曲更加饱满有力。
唱完后可以多听几遍录音，体验不同的演唱风格，不断提升自己的唱功。
4. 为了更好地演绎这首歌曲，需要多思考歌曲所表达的情感和含义，让自己更加融入歌曲，将其完美地演绎出来。
2019-2020年苏少版音乐五上《校园的早晨》教案教学目标:能用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》，欣赏歌曲《童年》、《外婆的澎湖湾》，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
教材分析:《校园的早晨》，该歌曲是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。
80年代曾经在我国校园内风靡一时，现在仍在传唱，最初是男女声手二重唱，后有多种版本出现。
歌曲的旋律清新活泼、优美动听。
曲中反复的地方较多，要注意指导学生结合“从头反复记号”和“省略跨越”记号，正确演唱顺序。
此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地主及时换气，以保证唱准节奏。
教学重点：领略校园歌曲的风格、特征。
教学难点：歌曲中前半拍休止的地方，要注意掌握好节奏。
教学过程：附送：2019-2020年苏少版音乐五上《欢聚与期盼》教学设计一、单元目标：1.通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣，表现对和平统一台湾的期盼，抒发热爱祖国的赤子情感。
能够深情地演唱《七子之歌》。
2.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》，欣赏童声合唱《我们共同的世界》。
理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。
能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。
3.学生能积极主动地参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。
4.欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。
对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲，走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。
二、单元重点：1.感受本单元中不同的音乐表现形式，在聆听中体会欢聚的快乐，在歌声中倾吐期盼的心声。
2.能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲，准确地表现出歌曲丰富的情感内涵。
3.了解香港、澳门的历史与文化知识，搜集相关歌曲资料，讴歌盼望回归祖国的赤子情怀。
三、单元难点：《七子之歌——澳门》中的六度大跳的正确演唱，弱起乐句的正确把握。
