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《不能忽视对孩子责任心等重要品德的培养》小学家长学校专题培训教案不能忽略对孩子责任心等重要品德的培养——小学家长学校授课教案授课时间：20 年月日授课班级：四年5班授课人：授课对象:四年5班家长一、课题背景现在多为独生子女家庭，孩子们的生活条件普遍不错，容易以自我为中心，缺少责任心、缺少包容、感恩等良好的品德。
一个没有责任心、缺少包容、不会感恩的孩子，长大以后也会对工作、对家庭、对自己不负责任，难以与人融洽相处，对人，包括对亲人感情冷漠，在生活、事业都很难成功，也不能活得很幸福，所以父母不能忽略对孩子责任心，包容心，爱心等重要品德的培养，那么，该怎样培养呢？本节就来共同探讨这一问题。
二、教学目的1、让家长了解培养孩子责任心、包容心、爱心的重要性。
2、掌握培养孩子责任心、包容心、爱心的方法。
三、教学过程现在，我们先来探讨培养孩子责任心的问题。
我们经常说“责任心”，到底什么是责任心呢？所谓责任，是你的行为对别人的事情有因果联系。
通过你的付出，给别人带来一定的利益，不论好坏你要承担不利。
当一个人看到自己的行为对他人的影响，我们把这叫做负责任。
我们在教育孩子的过程中，我们负起了监督孩子的责任，可是他是一个活生生的人，父母不能随时随地的监督他，一个人对自己的责任心相当于他心中的警察，我们教育他的目的就是在他心目中树立一个警察，可以对他自己进行监督。
责任心和主动性是连在一起的，一个人如果有了责任心，他干事就有了主动性，如果想让孩子成为主动学习、积极进取，将来能自立，就必须想办法把他的责任心建立起来。
培养孩子的责任心要做些什么呢？一是树立孩子的责任心。
可以从教导孩子关心别人入手。
比如建议孩子去帮助身边的亲人做一些力所能及的事，然后父母给予及时的表扬。
通过帮助别人一点一滴的小事，让孩子看到自己的价值，自己做的事给别人的影响，从而树立孩子的责任心。
二是确认孩子的责任心。
有这样的一件事可使我们得到启发：一个孩子在街上看到卖小狗的，要求妈妈买来养。
滋养关爱之心,培养孩子责任意识读后感摘要：一、引言：关爱之心的重要性二、滋养关爱之心的方法1.家庭环境2.父母榜样3.亲情沟通三、培养孩子责任意识的途径1.分工合作2.承担家务3.学会承担责任四、关爱之心与责任意识的关系五、结论：关爱之心与责任意识对孩子成长的重要性正文：在我们日常生活中，有许多家长都在关心如何让孩子茁壮成长，成为一个有责任心、有担当的人。
近期阅读了一篇关于“滋养关爱之心，培养孩子责任意识”的文章，让我对这一问题有了更深刻的认识。
文章强调了关爱之心的重要性。
关爱之心，是指人与人之间相互关爱、关心、尊重和理解。
一个具有关爱之心的人，在生活中会更加关注他人的需求，主动为他人提供帮助。
而这种品质的培养，需要从家庭环境出发。
家庭成员之间的关爱和尊重，让孩子在温馨的环境中感受到关爱的重要性，进而学会关心他人。
文章还提到了滋养关爱之心的方法。
首先，父母要做好榜样。
父母是孩子成长过程中的第一任教师，他们的言行举止会直接影响孩子的性格和品质。
父母关爱、尊重家庭成员，孩子会在潜移默化中学会关爱他人。
其次，亲情沟通是滋养关爱之心的重要途径。
家庭成员间的沟通交流，能使孩子感受到家人的关爱，增强亲情观念，进而培养孩子的关爱之心。
在培养孩子责任意识方面，文章提出了若干建议。
首先，家长可以根据孩子的年龄和能力，给他们分配合适的家务任务。
通过完成家务，孩子能体会到家庭责任，从而培养责任意识。
其次，家长要鼓励孩子承担家务，让他们在实践中学会承担责任。
最后，家长要教会孩子学会对自己的行为负责，遇到问题时，要勇于承担责任。
文章还阐述了关爱之心与责任意识的关系。
关爱之心是责任意识的基础，一个人只有关心他人，才能承担起责任。
而具有责任意识的人，会更加关注社会、关注国家，成为有担当的人。
因此，在孩子成长过程中，家长要注重培养孩子的关爱之心和责任意识，让他们成为有担当、有责任心的人。
总之，阅读这篇文章让我深刻认识到，关爱之心和责任意识对孩子的成长具有重要意义。
幼儿园园长共享：培养爱心与责任心活动教案在幼儿园教育中，培养幼儿的爱心和责任心是非常重要的教育目标。
幼儿园园长在共享培养爱心与责任心的活动教案时，需要考虑如何通过具体的活动来引导幼儿树立正确的价值观念，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
在本文中，我将围绕这一主题，逐步深入地探讨如何设计有效的活动教案，以促进幼儿的综合素养发展。
一、爱心与责任心的重要性爱心和责任心是人们在日常生活中应该具备的品质，也是幼儿必须培养和养成的品质。
爱心让幼儿学会关爱他人，关心身边的环境和他人的感受；责任心则是让幼儿懂得承担自己的行为和言语，明白自己的责任范围，并且做到言行一致。
在幼儿园教育中，培养爱心和责任心是十分重要的，它不仅有助于幼儿健康成长，还有助于他们日后的社会适应能力。
二、教案设计1. 清晨问候活动每天早上，让幼儿园的孩子们自发地在进入教室后，按照轮流值日的制度，主动对老师和同学们说早安并问好。
这个活动既可以培养孩子们的交际能力，也可以锻炼他们的爱心和责任心，在问候中，孩子们可以感受到对方的关心和关爱，也会主动去关心和问候他人。
2. 共享关爱活动让孩子们每周轮流带一样小礼物或是一份小零食来幼儿园，共享给自己的同学，老师以及其他园舍的孩子们。
借助这个活动，园长可以向孩子们传达共享的快乐，关爱他人的意义以及小小的善举也会带来快乐。
3. 环境维护活动通过集体活动，教导孩子们要爱护和维护自己的生活环境。
教师可以组织孩子们去园内的花坛浇水，擦拭桌椅或者是一道午间的活动，园舍每天要留几分钟时间，孩子们自觉地将自己玩具或是学习工具清理整齐。
以上三个教案设计都是从日常生活中教育孩子们养成爱心和责任心，这将使他们在成长的过程中，自觉地学会关爱他人，养成做一个负责任的人的习惯。
三、个人观点作为一名教育工作者，我深信教育的美好在于，无论课堂内外，培养孩子们的品格和素养，都应该成为教育的一部分。
在培养爱心与责任心的活动教案设计中，不仅要注重活动的趣味性和实用性，更要考虑如何促进孩子们的全面发展。
幼儿园生命教育主题课程：培养孩子的责任心与爱心【幼儿园生命教育主题课程：培养孩子的责任心与爱心】在幼儿园阶段，生命教育的重要性就显得尤为突出。
通过生命教育的主题课程，可以在孩子们心中种下责任心和爱心的种子，培养他们做一个有责任感、有仁爱心的人。
1. 引言在孩子成长的过程中，培养他们的责任心和爱心是至关重要的。
而幼儿园是孩子接触教育的最初阶段，生命教育主题课程在幼儿园中的实施具有重要意义。
2. 生命教育的重要性生命教育不仅是一种知识传授，更是一种价值观的培养。
通过生命教育，可以引导孩子珍爱生命、尊重生命，从而培养责任心和爱心。
3. 生命教育主题课程的内容(1) 引导孩子关爱小动物(2) 引导孩子关爱植物(3) 引导孩子关爱他人4. 生命教育主题课程的实施方法(1) 观察与体验(2) 生活实践(3) 游戏互动5. 生命教育主题课程对孩子的影响生命教育主题课程的实施能够潜移默化地影响孩子，培养他们的责任心和爱心。
他们会在关爱小动物、关爱植物、关爱他人的过程中，体会到责任和爱心的重要性，从而在日常生活中展现出更多的关爱和责任。
6. 结语生命教育主题课程在幼儿园中的实施，对培养孩子的责任心和爱心有着积极的影响。
教师在实施这一课程时，应注重引导和激发孩子们的兴趣，让他们从小树立正确的价值观，成为有责任心和爱心的人。
我的观点和理解：生命教育主题课程的目的是培养孩子的责任心和爱心，我认为这种课程的重要性不言而喻。
在孩子接触和体验生命的过程中，他们能够潜移默化地学会如何关爱他人，如何对待生命。
这些都是日后他们健康成长所必不可少的素质。
我十分赞同在幼儿园阶段就开始进行生命教育主题课程的实施。
生命教育主题课程旨在通过各种方式培养孩子的责任心与爱心，这对他们未来的发展和成长具有重要的意义。
下面我们再来详细探讨一下生命教育主题课程的具体内容和实施方法。
生命教育主题课程的内容包括引导孩子关爱小动物、关爱植物以及关爱他人。
通过这些内容的学习，孩子们可以在实践中体会到责任和爱心的重要性。
如何培养孩子的同情心和社会责任感在孩子的成长过程中，培养他们的同情心和社会责任感是至关重要的。
这不仅有助于他们成为善良、有爱心的人，还能让他们更好地适应社会，为社会的发展做出积极贡献。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何去培养孩子的这些品质呢？首先，要以身作则。
孩子是通过观察和模仿身边的大人来学习和成长的。
如果我们自己在日常生活中表现出同情心和社会责任感，孩子就会自然而然地受到影响。
比如，当我们看到有人遇到困难时，主动伸出援手帮助他们；参与社区的公益活动，关心弱势群体；在公共场合遵守规则，尊重他人。
孩子会将这些看在眼里，并逐渐内化成为自己的行为准则。
其次，与孩子进行情感交流。
多和孩子谈论他们的感受以及他人的感受，帮助他们理解和识别不同的情绪。
当孩子看到电视上或者生活中有人遭受痛苦时，问问他们的想法和感受，引导他们站在别人的角度去思考问题。
比如，看到一个小朋友摔倒哭了，问孩子：“你觉得他现在是什么心情呀？如果是你摔倒了，你希望别人怎么做呢？”通过这样的交流，孩子能够更加敏锐地感知他人的情感，从而培养出同情心。
给孩子创造关心他人的机会也是非常重要的。
可以鼓励孩子参与一些简单的家务劳动，让他们体会到为家庭付出的责任感。
或者带孩子去养老院、孤儿院看望老人和孩子，让他们为那里的人做一些力所能及的事情，如表演节目、送小礼物等。
在这个过程中，孩子能够亲身体会到帮助他人带来的快乐，从而增强他们的社会责任感。
另外，阅读也是培养孩子同情心和社会责任感的有效途径。
选择一些充满关爱、互助和正义主题的书籍，和孩子一起阅读并讨论。
比如《夏洛的网》《小王子》等经典作品，这些故事能够让孩子感受到友情、善良和责任的力量，引发他们对人性和社会问题的思考。
培养孩子的同理心同样不可忽视。
当孩子与他人发生冲突或者矛盾时，引导他们换位思考，理解对方的立场和感受。
比如说：“如果你是他，你会不会也很生气或者伤心呢？”通过这样的方式，孩子能够学会理解和包容他人，减少冲突，同时也能更好地培养同情心。
二年级：培养责任与关怀的心理健康教案及反思引言：心理健康教育在学校里越来越受到重视。
作为教师，我们有责任培养学生们健康的心理状态，帮助他们建立正确的价值观和积极的人生态度。
本文将介绍一份针对二年级学生的心理健康教案，帮助他们培养责任与关怀的意识。
一、教学目标：1. 帮助学生理解责任与关怀的概念；2. 培养学生对身边他人负责的意识；3. 提高学生的同理心和关怀他人的能力；4. 培养学生积极参与社区服务的意识。
二、教学步骤：第一课：责任的意义与表现（20分钟）1. 通过故事、视频或图片向学生介绍责任的概念；- 可以选择一些生动有趣的故事来阐述责任的含义，例如“小动物们的责任”；- 通过图像展示责任的表现，例如图片中的孩子们在打扫教室或看护小动物等。
2. 与学生一起讨论不同场景下的责任表现；- 指导学生思考在家庭、学校和社区中付出努力、履行义务的重要性；- 引导学生谈论他们在日常生活中的责任感，例如完成家务、遵守纪律等。
第二课：培养关怀他人的能力（20分钟）1. 通过真实的案例向学生展示关怀他人的重要性；- 可以选择一些小动物受伤被救助的故事，让学生了解到关怀他人的善举；- 或者播放相关视频，让学生看到身边人关怀他人的行为，激发他们的同理心。
2. 与学生一起探讨如何关怀他人；- 引导学生思考如何关心家人、朋友和同学的情感需求，例如问候、帮助等；- 鼓励学生主动参与关怀他人的行动并分享自身的经历。
第三课：社区服务意识的培养（20分钟）1. 通过图片或视频向学生展示社区服务的场景；- 根据学校附近的实际情况，选择一些社区服务的场景进行展示，例如街道清洁、老人院探访等；- 让学生从图片或视频中感受到社区服务的重要性。
2. 鼓励学生参与社区服务活动；- 组织学生参观社区，让他们亲身体验社区的美好，并表达对社区服务的意愿；- 制定小组活动，让学生一起策划和实施一项社区服务活动。
三、课后练习：1. 鼓励学生完成一篇关于自己愿望和责任的小作文；2. 组织学生进行角色扮演，扮演关怀他人和负责的角色，提高他们在实际情境中付出关怀的能力；3. 每周选择一项家庭、学校或社区的责任活动，要求学生参加并记录自己的感受和收获。
如何培养孩子的责任心养成良好的习惯责任心是一个人为了完成自己的职责而感到的一种内心动力，培养孩子的责任心是每个家长的期望。
良好的习惯是责任心的体现，它不仅对孩子的成长有着积极的影响，还能为他们未来的成功奠定基础。
本文将介绍一些实用的方法，帮助家长培养孩子责任心和养成良好的习惯。
一、树立正确的家庭价值观家庭是孩子成长的第一环境，家庭的价值观对孩子的塑造至关重要。
家长应该明确自己的家庭价值观，包括尊重、诚信、努力、关爱等。
在日常生活中，以身作则，让孩子从小就能够感受到这些价值观的重要性和实践的方式。
二、给孩子明确的责任责任感是培养孩子责任心的基础，家长可以根据孩子的年龄和能力给他们明确的责任。
例如，分担家务、照顾宠物、整理书包等。
这些责任可以帮助孩子建立起正确的价值观，懂得自我关爱和关心他人。
三、培养孩子的自律能力自律是责任心的一种表现，让孩子养成良好的习惯是培养自律能力的关键。
家长可以通过制定规则和奖惩制度来引导孩子养成良好的习惯。
例如，制定作业时间表、睡眠时间表等，奖励孩子按时完成任务，惩罚违反规定的行为。
通过这种方式，孩子能够逐渐培养起自我管理和自我约束的能力。
四、鼓励孩子承担责任家长应该给予孩子足够的信任和鼓励，让他们有机会承担责任。
例如，让孩子自己管理零花钱，自己做决策，让他们意识到自己的选择和行为会带来相应的后果。
家长可以在背后提供必要的指导和支持，但是应该给予孩子足够的空间和自主权。
五、建立孩子的目标意识目标意识是责任心的表现之一，帮助孩子树立明确的目标是培养他们责任心的有效方法。
家长可以和孩子一起讨论和制定学习、生活或兴趣方面的目标，并帮助他们制定相应的计划和行动步骤。
孩子意识到自己的责任是实现目标的关键，从而培养起责任心和坚持的品质。
六、及时给予表扬和鼓励孩子在培养责任心和养成良好习惯的过程中，家长要及时给予表扬和鼓励。
通过正面的反馈和奖励，孩子能够更加积极地投入到目标实现中。
家长的认可和鼓励对于孩子的成长非常重要，能够激发他们的动力和努力。
培养孩子的责任心教学内容：培养孩子的责任心。
教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的.重要意义。
2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。
3、学习怎样培养孩子的责任心。
教学过程：一、谈话导入。
大家好。
今天，共同来探讨——怎样培养孩子的责任心。
在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。
孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。
在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。
如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。
甚至连语文、数学书也常有人忘带。
每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。
那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。
原因是：我们的学生没有被培养起责任心。
可见，当前学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。
“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。
二、孩子责任心缺乏原因分析。
家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。
责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。
造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个：第一，孩子没有独立负责的机会。
我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。
比如：孩子迟到了，家长解释迟到的原因是自己睡过了头，不愿孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的原因，自己承担责任。
小学五年级品德与生活教案培养学生的责任心和公德心小学五年级品德与生活教案第一课：责任心的培养绪论：责任心是每个人应该具备的品质之一，尤其对于小学五年级的学生来说，培养他们的责任心十分重要。
本课将重点介绍如何通过生活中的例子和互动活动来培养学生的责任心。
一、案例分享：学生个人责任心的重要性（5分钟）在课堂上，教师可以通过给学生们分享一些实际案例来引导他们思考个人责任心的重要性。
例如，讲述一个学生在放学后主动帮助老人过马路而被称赞的故事，引导学生思考个人责任心对于他人和社会的影响。
二、小组讨论：探讨呵护植物的责任（10分钟）学生分成小组，互相讨论如何在日常生活中对待植物负责并维护它们的生长环境。
教师可以引导学生思考种植植物所需要的责任，例如及时浇水、定期施肥等等，并让学生们分享自己在家中照顾植物的经验和困难。
三、角色扮演：完成家务的责任（15分钟）请学生们分成小组，每个小组扮演一个家庭成员的角色，模拟完成家务的情景。
通过角色扮演的方式，让学生们亲身体验到完成家务需要的责任心和团队合作的重要性。
四、思维导图：对待学校作业的责任心（15分钟）请学生们列举出对待学校作业的责任心体现，教师可以引导学生们思考并制作思维导图。
例如，按时完成作业、认真对待作业中的每个问题、整洁归档作业本等等。
五、个人写作：我的责任心心得（20分钟）请学生们结合课堂上的讨论和案例，写一篇短文总结自己在培养责任心方面的收获和体会。
鼓励学生们用自己的语言表达出对责任心的理解和对未来培养责任心的打算。
总结：通过本堂课的学习，我们帮助学生们认识到责任心的重要性，并通过案例分享、小组讨论、角色扮演、思维导图和个人写作等形式，培养学生的责任心。
相信通过这样的教学方式，学生会逐渐意识到责任心的价值，成为品德高尚的公民。
注：本教案的时间安排可能因不同课程设置而有所调整，并可根据教师的判断和学生的实际情况进行灵活调整。
第一课滋养关爱之心，培养孩子责任意识淮阴实验小学朱艾华【教学内容】《家长必读小学高年级分册》第一课：滋养关爱之心，培养孩子责任意识【教学目的】1. 通过学习，让家长深刻领会责任意识的培养是影响孩子终身发展的大事。
2. 通过学习，让家长明白责任的意义，孩子缺乏责任意识的成因。
3. 学习怎样优化家庭环境，精心培养孩子的责任意识。
【教学方法】谈话交流法，案例分析法，总结讲授法。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一．案例对比，引出责任主题，明确责任的意义。
1.正面故事，激发兴趣。
【教材第4-5页《一杯牛奶》的故事】这是一份对别人的关爱，正如我国古代大教育家孔子所言“仁者爱人”，是对被人设身处地换位的思考，“爱人”就是“爱己”；关爱他人因为心灵的富有从而身心更为健康；有爱心的人往往灵动活泼，从而更有创造力；有爱心的人就更有责任感，更容易走向成功。
而有些人又是怎么做的呢？2.反面事例，吸取教训。
【1982年5月28日，发生了一起震惊中外的火车翻车事故。
一列火车向关内行驶，一位铁路工人把起道机放在路线上，没拿下来便去休息，结果火车驶来，造成10节车厢报废，三名旅客丧生的严重后果。
】3.事例对比，互动交流：从以上的两个不同事例中，你感受到什么？4.小结：一位成功学者曾这样说：“天下没有做不好的事，只有不负责任的人，责任感的轻重，会决定你生存的质量。
给自己赋予了责任感，必会将自己的任务完成得圆满而出色。
对于青少年来说，无论是在学校，在家里，对待学习，还是交友处事，都要有责任心，唯有如此，才能让别人觉得与你在一起有安全感，才能让别人觉得你是一个值得信赖的人。
所以，做一个有责任心的人，最先受益是你自己，得到最大利益的也是你自己。
当然，别人也会跟着受益。
”世界，因为有了责任而美好；家庭，因为有了责任而温馨；事业，因为有了责任而蒸蒸日上……这都是责任的力量。
责任感的培养是少年儿童健全人格中必不可少的一部分，而且责任感将为孩子今后的身心健康发展提供动力和保障。
责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心的心理，养成自治、自理能力。
责任感的培养有助力孩子理解、体谅别人，养成合群的好习惯；还有助于孩子关心，疼爱别人，能很快从别人对自己的态度和评价中，意识到自己的行为是否合适，并及时纠正错误。
而没有责任感的孩子往往以自我为中心，对别人的反应不闻不问，我行我素。
责任意识，是一个人日后能够立足于社会，获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。
是否有负责任意识，是衡量一个人是不是优秀的重要标准。
现代社会是一个竞争异常激烈的社会，社会不仅需要有知识，有技能的人才，同时更需要有责任感，能承担风险的人。
二．观看文字和视频案例，了解孩子现状，树立培养意识而作为祖国未来的孩子们，他们的责任意识如何呢？出示文字与视频案例【案例1】早晨在校门口值勤，我们发现相当一部分孩子没戴红领巾，问其原因，回答“爸爸妈妈忘记给我准备了”竟然是绝大多数。
【案例2】孩子外出参加社会实践活动，吃完午餐后，就餐现场一片狼藉：餐巾纸、尼龙袋、一次性饭盒、零食塑料袋等满地都是；下午放学后，路边的小摊贩生意兴隆，我们的孩子或手里举着一个鸡腿，或嘴里含着一串羊肉串，而吃完后的动作就是随手一扔。
【案例3】早上上学路上，爷爷奶奶一手拎着书包，一手拿着孩子的早点，亦步亦趋地跟在孩子身边，而我们的孩子则心安理得地蹦着、跳着，不时伸嘴吃一口早点，有一位老爷爷对孩子说：这盒牛奶你拿着，吃起来方便一点。
孩子答：你拿着不是很好嘛，我不会拿的。
【案例4】早晨，校园内打扫卫生时，几人一组相互吵闹、嬉戏，上课铃声一响，便草草了事；上课了，总有孩子还在匆匆忙忙地从课桌里拿出课本、学习用品；音乐、美术等课上，总有孩子忘记带该带的学习用品，致使无法正常开展学习活动。
而他们的理由是：忘记了，家长没有给他们准备等。
2.讨论交流：对于这些现象您有什么想说的？3.交流后小结：现实告诉我们：现在孩子的责任感现状不容乐观。
今天我们要探讨的话题就是——滋养关爱之心，培养孩子责任意识。
（投影出示主题：滋养关爱之心，培养孩子责任意识）三．由果溯源，剖析成因。
孩子对父母家庭等他人的责任感明显缺失。
造成这种状况的主要原因如下：（1）家庭环境，特别是父母言行的影响。
父母的言行举止对孩子的性格形成起着至关重要的作用。
有的家庭的父母，频繁出现“离婚”“婚外恋”的现象，这无疑是对家庭的不负责任；有的父母，沉溺于打牌赌博，给孩子摔点钱，就算是尽了父母的责任；有的父母为了自己清闲，花钱把孩子寄放在别人家，美其名曰“给孩子请了家教”，父母的不负责任必然潜移默化地导致孩子推卸责任意识的滋长。
（2）家长对孩子的过分宠爱和“越俎代庖”。
家长给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。
比如：孩子迟到了，家长解释迟到的原因是自己睡过了头，不愿怪孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的原因，自己承担责任。
许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……说实在话，家长替小学生做得越多，照顾得越周到，小学生就越不会料理自己的事情。
家长的过分关爱，任意剥夺孩子的自由，把孩子的责任都忘自己身上扛，是造成小学生责任感缺失的关键原因。
（3）当今孩子自身存在着心理和情感上的缺陷。
当今孩子大都存在着“独生子女综合症”——个人主义突出，生活自理能力差，过分自信，怕苦畏难，意志薄弱。
实质上是当今孩子心理和情感上的缺陷，这些也是造成孩子责任感缺失的重要原因。
（4）学校教育工作中也存在着“一手硬，一手软”的现象。
现实情况中，学校在“学习成绩第一位”陈旧理念的困扰下，对责任感、意志、兴趣等非智力因素的培养有所忽略。
总之，孩子责任感缺失的原因不仅仅是孩子个体的问题，它的存在实际上是社会、家庭、学校、个人多种因素综合影响下的产物。
四．合作探究，明白做法：如何培养孩子的责任意识（一）首先要夯实孩子的博爱品格：（1）培养爱心，从培养孝心开始。
“百善孝为先”，作为父母，教育孩子最直接简单的方法就是：吃东西，一人一份，把你自己哪一份从从容容、有滋有味地吃下去，这就是教育。
（2）培养关心，消除“自我中心”意识。
家长要有意识地与孩子“斤斤计较”，有好东西要与大家一起分享，不能一个人独享，不能只顾自己。
为孩子提供与人交往的机会，学会从他人的角度看问题，破除自我中心的意识。
（3）参与集体活动，融入集体之中。
鼓励孩子多参加集体活动，关心集体，为集体出力，将自己融入集体中去接受锻炼和提高。
（4）设置爱的对象，培育爱人之心。
可以设置需要他照顾、爱护的弱者，可以是年幼的小孩子，也可以是一盆花，一种小动物，让孩子学会关爱他人。
同时，家人身体不适时，可以引导孩子来关心照顾自己，通过具体行为，让孩子学会爱。
（5）参加公益活动，培养爱人之心。
有意识地让孩子在公益活动中，学会关爱别人。
例如，可以给贫困山区的孩子捐赠衣物或到敬老院去给孤寡老人送去一些生活用品或者和他们谈心等等。
看到新闻中关于自然灾害或者意外悲剧的时候，家长可以叫来孩子与家庭成员一起讨论可以帮助他们做点什么。
（6）学会感恩，培养关爱之情。
“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，家长要教育孩子，要乐于助人，关爱他人，不管是家人团聚，朋友交往，都要心存感恩之心。
（7）讲点奉献精神，才能担当重任。
让孩子从小学会关心他人，从小就为他人尽义务做奉献，这会成为孩子立足社会的基本本领，更能让关爱成为孩子一生的品质。
（二）其次，要在孩子心中播下责任的种子。
（1）言传身教，父母扮好榜样的角色。
【播放公益广告：一个贤惠的中年妇女，晚上哄孩子睡觉，给孩子讲小鸭子的故事。
忙完这头，又忙着给家中年迈的婆婆洗脚。
“妈，烫烫脚对您身体好。
”这一切被幼小的儿子看在眼里，他也效仿妈妈的做法，颤颤巍巍地端着一盆水说着妈妈洗脚，放在老妈脚下，对着老妈说：妈妈我也给你讲小鸭子的故事，小鸭子游呀游呀就游上了岸……】也许没有比这更生动的家庭教育了，身教重于言教。
（2）家长放手，培养孩子的自我责任感。
①让孩子明白哪些事是“自己的事”。
②要求孩子自己的事情自己做。
（3）承担后果，让孩子为自己的过失负责。
①让孩子品尝一下不负责任的后果。
【事例：孩子不写作业、迟到，让他自己承受后果。
】让孩子承担自己过失后果，让孩子品尝一下不负责任的苦果，当孩子一而再的受到自然后果的惩罚，他自然就会提高警惕，当然，家长在孩子感受深刻的时候抓住时机加以引导和教育，用理论结合实际的方法加强孩子对责任感的认识，那么效果会更好些。
②让孩子懂得对自己的言行负责。
【事例：美国总统里根小时候为偿还被自己打碎的玻璃，挣钱偿还借父亲的钱。
】让孩子为自己的行为负责。
③不要过分袒护孩子。
【有一个孩子边骑自行车边看手机，没有注意到前方路上放着“前方施工”的警示牌。
被支在路边的木架撞到了头，当时，孩子的腿与脚也被自行车压伤了，校方第一时间送到医院，赶来的家长不问青红皂白就指责学校对孩子的安全不负责任，不依不饶的要求学校对孩子进行赔偿。
孩子的安全至关重要，家长的作为是在保护孩子，但是完全避开了孩子的责任，一定程度上滋养了孩子逃避责任，对孩子的成长也有一定的不良影响。
】（4）正视失败，不要打击孩子的责任心。
（5）适当施压，让孩子尽早了解对家庭的责任。
①让孩子明白家庭角色与义务是共存的。
【案例：教材第14-15页刘宇管钱的故事】②让孩子知道家长工作的辛劳。
③让孩子承担力所能及的家务劳动。
【案例：教材第16页赵小兰的成长经历故事】总结：没有一个孩子天生具有责任感，孩子的责任意识是在日常的生活中逐渐积累的，是在长期的生活习惯中慢慢形成的。
因此，父母要关于从生活中的小事抓起，培养孩子勇于承担责任的优秀品质。
五．作业设计1.从今天开始，每周鼓励孩子去尝试一件事，并教会孩子学会区别承担风险与鲁莽草率。
2.亲子互动：把《国学六法》中的四个小故事讲给孩子听，并进行交流。
故事见教材P18——20【板书设计】1. 滋养关爱之心，培养孩子责任意识什么是为什么要有关爱之心责任感如何培养。
