《培训游戏》PPT课件

游戏过程：
游戏控制：
游戏感悟：
赞美能鼓励人前进 批评对人也是一种成长的机会 没有批评和赞美生活就失去方向和目标
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游戏六：心有千千结 15分钟
游戏规则： 每个人右手向上抬起，左手向下 全体人员围成一个圈，互相抓手，左手抓左手 尽可能不要和邻居抓
游戏过程： 想办法在不松开手的前提下结开这个结
游戏感悟： 说：“我喜欢你”； 点头、握手、握手拍肩、拥抱
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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
课程游戏
游戏一：叠罗汉、选组长、确定口号 15分钟
游戏二：救援行动
45分钟
游戏三：沙盘推演
20分钟
游戏四：雪花
5分钟
游戏五：数字
45分钟
游戏六：噓声和掌声
30分钟
游戏七：红与黑
40分钟
游戏八：高台信赖
40分钟
游戏九：心有千千结
15分钟
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游戏控制：
游戏感悟： 团团圆圆，化解矛盾 结构清晰
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游戏七： 生命之旅
游戏规则： 1。两两相对而坐，一人眼睛蒙上，一人闭上 游戏过程： 2。聆听感悟：回忆人生从出生到老年的种种经历
追悼会上的情景、重回人间 3。人生旅途，两两牵手走过一段模拟人生，
中途调换角色，要求道路曲折，充满关爱。

D溅 士兵突击之伍班副送礼伍班副为讨好高连长，从乡下拿来青玉米 送给他。第二天训练前伍班副去见高连长，正好他 在啃煮熟的玉米，见伍班副来了，就客气地 说： “你每天很辛苦， 还让你破费了”。伍 班副说： “这不算什么，在乡下这些玉米都 是喂猪”。
(游戏项目) (主项目单) (惩罚项目)
惩罚项目1、表演和笑话2 、 唱 歌3 、 成 语 表 演4 、 朗 读(游戏项目) (主项目单)
表演和笑话表演： A B笑话： C D(游戏项目) (主项目单)
A学广告 大家都看过脑白金的广告吧， 被惩罚者学里面的动画人物的动作，也可自 己学一段经典的广告内容。
(游戏项目) (主项目单) (惩罚项目)
17
A“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，我没 有珍惜，等到失去的时候才追悔莫及，人世 间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能够给 我一个重新来过的机会，我会对那个女孩子 说三个字： ‘我爱你’。如果非要给这份爱 加上一个期限，我希望是，一万年。 ”
(游戏项目) (主项目单) (惩罚项目)
19
C我就是江湖上人见人爱、花见花开、 车见车载，人称上天入地、无所不能、英俊潇洒、 风流倜傥、玉树临风、学富五车、高大威猛、拥 有千万‘粉丝’、迷倒万千少女,号称一朵梨花压 海棠的玉面小白龙，帅到掉榨！
(游戏项目) (主项目单) (惩罚项目)
D本人没什么优点 唯一的优点就是 没有缺点 本人基本全是缺点 最大的缺点就 是只有优点如果靓仔是一种罪，我已经罪犯 滔天；如果有型是一种错，我已经一错再错； 如果聪明要受惩罚，我岂不是要千刀万剐； 如果谦虚都要受折磨，我又点能逃得过?
反口令游戏任务：按照我喊的口令大家必须做相反的动作，大家 互相监督，如果有做错的朋友将接受“奖励”1.左右转反口令：当听到向左转时，你要向右转；当 听到向右转时，你要向左转；当听到向后转时，你 原地不动；当听到向左看齐时，你要向右看齐；当 听到向右看齐时，你要向左看齐；当听到向前看时， 你要向两边看……2. 反向跑反口令：大家围成一个圆圈慢慢的跑起来， 在大家跑动的时候如果大 家听到的是奇数声哨响， 你要迅速改变你奔跑的方向，如果听到的是偶数声 哨响，保持原来的方向不变。 (游戏项目) (主项目单) (惩罚项目)

第一章
何以赢得销售？
游戏概要 游戏目标
提供一个销售故事，受训人员应该能从中 明白促成成功销售的因素是什么，并能从 中获得启发。
注重实力以及培养实力的方法。
所需材料 提供的印刷材料、活动挂图。
时间限制 游戏程序
连上讨论在内，总共30-40分钟。
1.首先，介绍一系列销售故事。要求销售人 员运用自己的洞察力和分析技能，从中发现 为什么那一次的销售会很成功，并从这个例 子中总结经验教训。
●在工作的同时推销自己——这将使一切变得很容易： “你所作的第一笔销售就是推销自己。”
●“一名专业销售人员就是那种在销售完商品后，不会 让顾客再次找上门的人。”
第一章
第二章
新客户开发 --销售始于拒绝
第四章
1 、新客户开发的心理准备
所谓的客户开发就是从尚处于潜在的客户 中排列出预期客户，说服他们使之成为真 实的客户。 本来发掘预期客户已是难事。相比之下开 发新客户则是费钱，耗时，操心劳神难以 预测。因此，在活动中要有足够的心理准 备，有计划，有韧劲地开展活动。
你从不会知道下一份订单来自哪里。 你正在与你最好的顾客做生意。 倾诉并不是销售。 将那些非常珍贵的商品销售给那些经常 光顾你的顾客。 谈论最多的人主宰着谈话的内容，而
问题最多的人则控制着谈话的方向。 当什么都不起作用的时候，毅力就会起 作用。 没有人计划失败——但他们失败于计划。
第一 章
没有人喜欢向他推销东西，但每 个人都喜欢买东西。 销售就是当你敞开衣服时还可以 最亲近地接近另外一个人的东西。 代理商买的是顾客，而不是产品。
充分考虑顾客的想法
所需材料 时间限制
提供的印刷材料 活动挂图 连讨论在内，总共15分钟
第三 章

请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。 然后提问：
1、 谁愿意第一个站起来？ 2、 谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。
四．寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者 说LOOK UP、LOOK DOWN、 LOCK——学员看上、看下，然后用目 光锁定对面的一位同学，当两人的目光 相对 时，则拍手、出场交谈——交谈3 分 钟——没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面 对面站立——各自后退5米——蒙上眼 罩——发出声音，寻到对象（不可用学 员名字、公司名称）
06 团队节奏
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注： A. 每组规定各自的节奏 B. 正式开始前一定要分组反复演练，否则全场
噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会 推动兴趣 C. 同时可举好几块牌子，有变化（可找人来帮 忙举） D. 事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 E. 中途找些学员来担任你的角色指挥 F. 有很多理念可分享，如团队精神、个人与团 队、分工协作、领导力等。
14 扮怪兽
形式：12 人一组为最佳
时间：5-10分钟
玩法：培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽， 这只怪兽只有11 只脚，4 只手在上，而且全体人 员必须连接在一起成为一个整体。
15 进化论
A. 代表：鸡蛋（双手抱肩）——小鸡（双手张开）——凤凰（单手竖 立）——人（正常形态）
B. 随意寻找一人猜拳，赢者可以上升一个层次，然后找与自己相同层 次的人继续猜拳进货；输者则另找其它与自己同一层次的人猜拳。
08 造反运动
人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈。
游戏方法： A） 参加者围成一个圆圈，培训师站中间； B） 主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头 转“右”；说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向 的动作； C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局； D） 最后剩下的人即为获胜。

破冰游戏建议
游戏名称-“我是谁”，让每个参与者 介绍自己的名字、职业和兴趣爱好，或 者分享一个有趣的故事。
破冰游戏适用场景
适用于新团队组建、陌生人群集结等场 合。
破冰游戏注意事项
时间不宜过长，避免涉及敏感话题和隐 私问题。
暖身游戏
暖身游戏目的
通过简单的游戏活动，使参与者身 体逐渐进入状态，为后续的游戏和
示例游戏
《迷雾决策》
团队管理游戏
总结词
01
提升玩家在团队中的协作和沟通能力。
详细描述
02
通过团队任务和合作项目，培养玩家的团队合作精神和领导能
力，加强团队成员之间的沟通与配合。
示例游戏
03
《团队接力》
自我管理能力游戏
总结词
提高玩家的自我认知和情绪管理能力。
详细描述
通过自我反思和情绪管理任务，帮助玩家认识自己的情绪和行为 模式，提高自我控制和调节能力。
力。
THANKS
力。
游戏反馈与改进
收集反馈
通过问卷调查、小组讨 论等方式，收集参与者 对游戏的意见和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行分 析，找出游戏的优点和
不足之处。
改进方案
根据分析结果，制定针 对性的改进方案，以提 高游戏的趣味性和有效
性。
持续优化
在游戏实践中不断优化 和完善改进方案，以保 持游戏的新鲜感和吸引
同心协力
每个团队成员手挽手围成一个圆圈， 然后一起向前走或跑，要求步调一致 、团结协作。
04
问题解决能力游戏
逻辑思维游戏
01
总结词
02
详细描述
通过逻辑推理和问题解决，培养参与者的逻辑思维能力和判断力。

团队协作
学会与队友协作，共同完成任务或解决问题。
3
道具使用
了解并掌握道具的使用方法，提高游戏效率。
高级攻略
高级任务
挑战游戏中的高级任务 ，这些任务通常需要极
高的技巧和策略。
地图探索
充分利用地图信息，找 到隐藏的物品或路径。
时间管理
合理规划时间，确保在 有限的时间内完成任务
。
应对突发情况
学会应对游戏中的突发 情况，如队友失误或任
游戏改进建议
加强教师培训
提高教师的游戏设计和 组织能力，确保游戏的 质量和效果。
丰富游戏资源
加大投入，开发更多适 合不同年龄段和兴趣爱 好的游戏资源，满足不 同孩子的发展需求。
促进家长参与
加强与家长的沟通和合 作，鼓励家长积极参与 游戏过程，提高家长对 游戏的认可度和满意度 。
游戏未来展望
01
拓展应用领域
游戏内容和方式。
多样性
安吉游戏涵盖了多种领域和活 动，包括户外运动、角色扮演
、建构、科学探索等。
互动性
安吉游戏注重儿童之间的互动 和合作，培养儿童的社交能力
和团队合作精神。
游戏亮点
促进儿童全面发展
安吉游戏注重儿童的全面发展，包括身体、 认知、情感和社会方面。
培养儿童解决问题的能力
安吉游戏鼓励儿童在游戏中遇到问题并尝试 自己解决，培养儿童的问题解决能力。
04
游戏攻略与策略
初级攻略
熟悉游戏规则
01
首先了解游戏的基本规则，包括游戏目标、游戏区域、游戏道
具等。
基础操作
02
掌握游戏的基础操作，如如何移动、如何使用道具等。
初级任务
03
完成游戏中的初级任务，如找到特定的物品或解决简单的谜题

注意事项
简述：用不同的是非问题猜出头顶答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物朋友们
游戏方法
分组，每组人数不限；每组派出一人面对面坐在中央；老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头 上的答案，但不能看到自已头上的。当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做 抢“问”。问的问题也只能问是非题。队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。每队有三十秒到一分钟的时间来问问题，有三 次机会猜答案。每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。
02 适合新成员认识游戏
Annual work summary report of simple geometry
记忆考验
• 简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以 • 人数：不限 • 场地：不限 • 适合范围：刚认识或不认识的人
• 游戏方法：全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了 一个ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！）接着第二个接着说，吃了 一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）像这样一直传 下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食 物名。一直到有人中途讲错出局！
瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛 游戏规则：当场选六名员工，三 男三女，男生背女生，男生当 “瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生 扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕 过路障，达到终点，最早到达者， 为赢。其中路障设置可摆放椅子， 须绕行；气球，须踩破；鲜花， 须拾起，递给女生。
顶球竞走
器材：气球十余个吹饱，橡皮筋 十余根。 方法： 全体分成数组，各组分由 二人为一小组。设定竞走的距离 与目标。 开始时，各组由二人 用额头互顶气球或水果向目标前 进，绕一周回来，由另一小组继 续，最先结束者为优胜。

持续改进
根据评估结果，持续改进培训 策略，提高培训效果。
CHAPTER 04
安吉游戏案例分析
成功案例一
案例名称：安吉幼儿园成功实施安吉游戏的过程和成果
该案例介绍了安吉幼儿园如何通过合理规划游戏区域、提供丰富多样的游戏材料 、培养幼儿自主游戏的能力，成功地实施了安吉游戏，并取得了显著的教学成果 。
师资培训
为确保安吉游戏的实施效果，需要加强对教师的 培训和指导，提高教师的专业素养和教育理念。
3
政策法规
关注国内外政策法规的动态，确保安吉游戏的运 营和发展符合相关规定，避免法律风险。
CHAPTER 06
安吉游戏总结与建议
总结
安吉游戏是一种以幼儿自主游戏为核心，强调游戏与生活、学习的融合，注重幼儿 个体差异和个性化发展的教育模式。
成功案例二
案例名称：某城市幼儿园借鉴安吉游戏成功提高幼儿综合素 质的实践
该案例重点介绍了某城市幼儿园如何借鉴安吉游戏的理念和 做法，通过创新教学方式、加强家园合作、提高教师专业素 养等措施，有效地提高了幼儿的综合素质，为幼儿园教育改 革提供了有益的参考。
失败案例
案例名称：某幼儿园实施安吉游戏过程中存在的问题和不 足
角色扮演游戏
提供各种道具和服装，让幼儿进行角色扮演，培 养其社交技能和表演能力。
运动游戏
设置各种运动项目，如攀爬、跳跃、平衡等，培 养幼儿的体能和协调性。
CHAPTER 03
安吉游戏策略
策略制定
01
02
03
04
目标确定
明确培训的目标，是提高学员 的理论知识、实践操作能力还
是培养学员的综合素质。
内容设计
该案例分析了某幼儿园在实施安吉游戏过程中存在的问题 和不足，如游戏区域设置不合理、游戏材料不充足、教师 指导不到位等，导致实施效果不佳，为其他幼儿园提供了 前车之鉴。

访谈法：通过与幼儿、家长、教师等访 谈，了解幼儿在户外游戏中的表现，获 取评价信息。
测试法：设计一些测试项目，如运动能 力测试、团队协作能力测试等，评估幼 儿在特定方面的表现。
综合评价法：综合运用以上多种方法， 对幼儿户外自主游戏培训效果进行全面 评估。
评估内容：幼儿参与度、兴趣度、发展度等
幼儿参与度：评估 幼儿参与游戏活动 的积极性和参与程 度
06
幼儿户外自主游戏培训 注意事项
安全问题：预防意外事故，确保游戏安全
确保游戏设施安全：检查游戏设施 是否完好无损，避免使用有安全隐 患的游戏设施。
强化安全意识：在游戏中，教师需 要时刻提醒孩子们注意安全，并加 强他们的安全意识。
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添加标题
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制定安全规则：在游戏前，教师需 要制定安全规则，让孩子们了解如 何安全地进行游戏，并要求他们严 格遵守。
游戏效果：提高幼儿的身体素质和 智力水平，增强团队合作精神
感谢您的观看
汇报人：
造力。
户外自主游戏的意义
促进幼儿身 体发展
促进幼儿社 会性发展
促进幼儿认 知发展
培养幼儿自 主性意识
户外自主游戏的分类
运动类游戏：如跳绳、踢毽子、扔沙包等 益智类游戏：如拼图、搭积木、迷宫等 探索类游戏：如野外生存、寻宝探险等 艺术类游戏：如绘画、音乐、舞蹈等
户外自主游戏的特点
自由性：幼儿在户外游戏中能够自由选择游戏内容，自主决定游戏方式，有利于培养幼儿的自 主性和创造力。
适宜性：根据幼儿年龄段和身 体状况选择适合的游戏材料。
多样性：提供多种游戏材料， 如球类、跳绳、秋千等，以满 足幼儿不同的游戏需求。
投放方式：将游戏材料按照不 同的主题和玩法分类投放，方 便幼儿选择和游戏。

2021/7/1
12
左手打右手
2021/7/1
13
信任
每组推选一人出来 选出来的人闭眼，双手抱胸前，往后倒。 后面其他队员接住队员
2021/7/1
14
1、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成 语。 2、然后由主持人解析这三个成语分别代表 的人生三个阶段为初恋时、热恋时、新婚 之夜时.
2021/7/1
培训游戏
主讲：可乐
2021/7/1
1
数字大比拼
围成一个圈，由数字1到150，用最短的时 间喊完，中间不能停顿，第一位喊1第二位 喊二以此类推。
2021/7/1
2
勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定）， 我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时， 向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
2021/7/1
5
带动物成语大比拼
每位同事都写出一个带动物的成语 在成语前面加上一句话 我上厕所的时候像
2021/7/1
6
抓手指
方法
学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手
张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的 掌心上。
教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。 教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、 2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食 指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
2021/7/1
31
结束语
若有不当之处，请指正，谢谢！
2021/7/1
7
天气预报：
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌
2021/7/1
8
沟通能力
材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）
操作程序 1、给每位学员发一张纸 2、培训师发出单项指令： —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折 —把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来 —争开眼睛，把纸打开 会发现各种答案。