11.《纸箱板立体造型》教学设计

大班美术活动纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要详细内容为纸箱造型。

通过学习，让学生了解和掌握纸箱造型的基础知识，提高学生的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生掌握纸箱造型的基本方法，培养他们的空间想象力。

2. 培养学生动手操作能力，提高他们的美术创作水平。

3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸箱造型的切割、折叠和拼接技巧。

教学重点：培养学生动手操作能力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：示范用纸箱、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。

学具：每组一个纸箱、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成一个小房子，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——纸箱造型。

2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解纸箱造型的方法和技巧，包括切割、折叠和拼接等。

并进行现场示范，让学生更直观地了解制作过程。

3. 学生动手操作（15分钟）学生分组进行合作，根据所学知识和示范，利用纸箱、剪刀、胶水等材料，创作出自己喜欢的纸箱造型。

4. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习，教师对每组作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 纸箱造型方法：切割、折叠、拼接2. 纸箱造型要点：空间想象力、动手操作能力、创新能力3. 课后作业：设计一个创意纸箱造型七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意纸箱造型答案：学生可根据自己的兴趣和想象力，设计一个具有创意的纸箱造型，如动物、建筑、交通工具等。

2. 作业要求：作品需使用切割、折叠和拼接技巧，体现空间感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但在操作过程中，部分学生切割和拼接技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如利用废旧纸箱制作玩具、家居用品等，培养他们的环保意识和创新能力。

大班美术活动纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，详细内容为利用废旧纸箱进行创意立体造型。

通过该章节的学习，学生可以掌握基本的立体构成原理，培养空间想象力和动手能力。

二、教学目标1. 了解和掌握纸箱造型的基本方法，运用剪刀、胶水等工具进行创作。

2. 培养学生的空间想象力和创新能力，激发对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的环保意识，懂得利用废旧物品进行创意制作。

三、教学难点与重点教学难点：纸箱造型的设计及立体构成原理。

教学重点：培养学生的空间想象力、动手能力及环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、尺子、画笔、颜料等。

2. 学具：废旧纸箱、彩纸、绳子、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种创意纸箱造型，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）介绍立体构成原理，引导学生了解和掌握纸箱造型的基本方法。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的纸箱房子为例，详细讲解制作步骤，引导学生跟随操作。

4. 动手实践（20分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《有趣的纸箱造型》2. 内容：1）立体构成原理2）纸箱造型方法3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸箱制作一个创意立体造型。

2. 答案：学生根据个人兴趣和能力，自行设计并完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、动手实践等环节，使学生掌握了纸箱造型的基本方法，培养了学生的空间想象力和动手能力。

但在教学过程中，部分学生对立体构成原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的废旧物品，思考如何将它们变废为宝，培养学生的环保意识和创新能力。

同时，鼓励学生参加美术比赛、展览等活动，提高审美素养。

教学设计：五年级下册美术教学设计第7课纸塑造型纸箱板立体造型教学目标：1. 让学生了解和掌握纸箱板立体造型的基本技巧和创作方法。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的审美观念。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

教学内容：1. 纸箱板立体造型的基本技巧和创作方法。

2. 纸箱板立体造型的设计原则和审美标准。

3. 纸箱板立体造型的制作流程和注意事项。

教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握纸箱板立体造型的基本技巧和创作方法。

2. 难点：如何设计和制作出具有创新性和美感的纸箱板立体造型。

教具与学具准备：1. 教具：纸箱板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2. 学具：学生自带的纸箱板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示一些纸箱板立体造型的作品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。

2. 讲解：教师讲解纸箱板立体造型的基本技巧和创作方法，包括剪切、拼接、涂色等，并示范制作过程。

3. 实践：学生按照教师的要求，利用自带的纸箱板、剪刀、胶水、颜料、画笔等工具和材料，进行纸箱板立体造型的制作。

4. 指导：教师在学生实践过程中进行个别指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。

板书设计：1. 纸箱板立体造型的基本技巧和创作方法。

2. 纸箱板立体造型的设计原则和审美标准。

3. 纸箱板立体造型的制作流程和注意事项。

作业设计：1. 让学生根据本课所学的内容，利用纸箱板、剪刀、胶水、颜料、画笔等工具和材料，制作一个自己喜欢的纸箱板立体造型。

2. 要求学生在制作过程中充分发挥创新意识，注重造型美观和创意独特。

课后反思：2. 教师要关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价和指导，激发学生的学习兴趣和创作潜能。

3. 教师要不断改进教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。

需要重点关注的是作业设计部分。

2024年幼儿园大班美术活动纸箱造型教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，详细内容为利用纸箱进行创意造型。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握纸箱的基本特性，运用切割、拼接、涂鸦等手法，创作出富有创意的纸箱作品。

二、教学目标1. 了解纸箱的质地、形状和可塑性，培养幼儿对立体造型的感知。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识和审美情趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握纸箱的基本特性，运用切割、拼接、涂鸦等手法进行创作。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸箱作品。

四、教具与学具准备教具：示范用的纸箱、剪刀、胶带、彩笔等。

学具：每位幼儿一份纸箱、剪刀、胶带、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸箱的基本特性，示范如何进行切割、拼接、涂鸦等操作，引导幼儿注意安全。

3. 创作指导（10分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据自己的想法，利用纸箱进行创作，教师观察并给予鼓励。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 课程纸箱造型2. 重点内容：纸箱特性：质地、形状、可塑性创作手法：切割、拼接、涂鸦3. 示例作品图片七、作业设计1. 作业题目：利用纸箱制作一个自己喜欢的动物或物品。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿们积极参与，创作出了许多富有创意的纸箱作品。

但在创作过程中，部分幼儿对纸箱的切割、拼接技巧掌握不够熟练，需要进一步加强指导。

课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家继续练习，提高他们的动手能力。

同时，可以拓展延伸，引导幼儿尝试其他材料的立体造型创作，如纸杯、瓶子等，丰富他们的美术表现手法。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、创作指导、展示与评价。

五年级下册美术教学设计《第7课纸塑造型–纸箱板立体造型》桂美版（广西版）一. 教材分析《第7课纸塑造型–纸箱板立体造型》这一课主要让学生了解和掌握纸箱板立体造型的制作方法。

通过利用纸箱板材料，培养学生的动手能力，提高他们的审美观念和创作能力。

教材中提供了多种纸箱板立体造型的实例，如动物、建筑物等，学生可以参考这些实例进行创作。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对立体造型有所了解。

他们在创作过程中能运用简单的线条、色彩和形状表现自己的情感和想象。

但部分学生对纸箱板立体造型可能较为陌生，需要在教学过程中进行引导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸箱板立体造型的制作方法。

2.培养学生的动手能力，提高他们的审美观念和创作能力。

3.培养学生互相合作、分享的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：纸箱板立体造型的制作方法。

2.难点：如何创作出具有独特创意和美观的纸箱板立体造型。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握纸箱板立体造型的制作方法。

2.互动式教学：教师与学生共同探讨创作思路，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。

3.小组合作：学生分组合作，互相交流、分享，共同完成作品。

六. 教学准备1.纸箱板材料：各种尺寸的纸箱板、剪刀、胶水等。

2.绘画工具：彩色笔、铅笔、橡皮等。

3.辅助材料：报纸、彩纸、绳子等。

4.示例作品：教师准备一些纸箱板立体造型的示例作品，用于引导学生创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸箱板立体造型的作品，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸箱板立体造型的制作方法，包括剪、折、粘等技巧。

同时，展示一些制作过程中的图片，帮助学生更好地理解。

3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的纸箱板立体造型，如小动物。

在示范过程中，教师讲解每一步的操作要点，引导学生跟着一起制作。

纸箱板立体造型教学设计教材分析：本学期教材内容灵活性大所涉及的范围、绘画种类丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来有一定的困难，但是由于内容丰富五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添了许多轻松愉悦气氛。

教材在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作娱乐的同时结合现实生活能充分地调动学生的创作天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

教学目标：1、通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。

2、在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体造型练习。

3、进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。

教学重、难点：重点：学习纸的立体造型方法。

难点：使纸立体造型的创作具有一定的特色。

教学方法: 引导法、交流、示范，观察法、合作交流教具学具: 纸箱板、课件，胶带，颜料，小刀，胶水教学流程、环节一、情境导入1.导入激趣。

（1）教师用课件展示各种形式的作品（2）学生交流欣赏体会，了解纸箱板的特点。

（3）教师小结：纸箱板有着朴素的色调，特殊的瓦楞纹理，是美术创作中易得的材料。

今天我们就来研究《纸箱板立体造型》。

（板书课题）二.了解感知。

（1）教师课件展示学生创作的立体造型作品。

（2）学生欣赏讨论：作品表现了什么主题？用了什么材料？运用了哪些技法？（3）学生展示讨论结果，这些作品在创作中运用了卷、剪、撕粘贴等方法。

教师小结：这些造型运用了线、板、管等材料通过卷折、组合、粘贴技法进行表现。

这种将形态要素按照一定的法则创造出实际占据三维空间的立体形态的造物活动我们叫做立体造型。

立体造型有线、面、块等多种形式。

三、学生创作（1）小组讨论合作创作立体造型（2）教师提醒学生在创作过程中要注意安全。

（3）教师巡视各小组适当示范纸圈、纸管和纸块面的制作。

2024年大班美术纸盒、纸箱造型教案一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《立体造型》，详细内容围绕纸盒、纸箱造型展开。

通过运用废旧纸盒、纸箱作为创作材料，引导学生发挥创意，制作出具有立体感和实用价值的作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，提高学生的动手实践能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱制作出富有创意和实用价值的作品。

重点：掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，培养学生的动手实践能力和环保意识。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、模板等。

学具：废旧纸盒、纸箱若干，剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废旧纸盒、纸箱展示一些创意作品，引导学生观察、讨论，激发学生的创作兴趣。

2. 讲解基本造型方法（10分钟）介绍纸盒、纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、拼接等，并进行示范。

3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的纸箱房子为例，详细讲解制作步骤，引导学生跟随操作。

4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调环保意识，鼓励学生在生活中继续探索纸盒、纸箱的创意用途。

六、板书设计1. 纸盒、纸箱基本造型方法剪裁折叠拼接2. 纸箱房子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用纸盒、纸箱制作一个实用且有创意的作品。

答案：学生可根据自己的兴趣和需求，制作如收纳盒、小椅子、玩具等作品。

2. 作业要求：作品需具有实用价值，造型美观，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多废旧纸盒、纸箱，进行家庭创作，并将作品带到学校进行展示。

同时，引导学生关注生活中的环保问题，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱制作出富有创意和实用价值的作品。

纸箱板立体造型-冀美2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.知道纸箱板的材质及其常见用途。

2.了解立体造型的基本原理和构图方法。

3.掌握纸箱板立体造型的制作方法。

4.提高学生的动手能力和创造能力。

二、教学内容本课程将重点教授纸箱板立体造型的制作方法和构图原理。

1. 知识点一：纸箱板的材质及用途纸箱板是将废纸制成的一种材料，广泛应用于包装、搬运及其他领域。

在美术创作中，纸箱板也可以被用来做立体造型。

2. 知识点二：立体造型的基本原理和构图方法立体造型指的是用量体的形式表现出三维空间的艺术表现形式。

在制作过程中，要注意以下几点：•确定基本的几何体形状，例如：长方体、正方体、圆柱等。

•根据构图原理来决定比例、尺寸和空间关系。

•利用材料的特点和特性，进行相应的加工和组合，使作品更加具有立体感。

3. 知识点三：纸箱板立体造型的制作方法纸箱板立体造型的制作过程相对简单，具体步骤如下：1.确定造型的图案和大小。

2.按照图案将纸箱板切割成所需大小。

3.按照构图要求进行组合和粘合，注意需要使用胶水等材料进行加固。

4.等待胶水干透后，可进行涂装和装饰，完成整个作品。

三、教学方法本次教学将采用以下教学方法：1.示范教学。

老师将带领学生一起完成一个三角形的立体造型，以便学生更好地理解和掌握构图原理和制作方法。

2.分组合作。

将学生分成小组，让他们自己设计并完成一个立体造型，鼓励他们展现自由的创意，同时让他们学习如何与他人合作，共同创作一件作品。

四、教学步骤1.导入（5分钟）：介绍课程的重点和目标，并让学生了解今天要学习的知识点。

2.知识点讲解（15分钟）：介绍纸箱板的材质和常见用途，让学生了解立体造型的基本原理和构图方法，并介绍纸箱板立体造型的制作方法。

3.示范教学（15分钟）：老师进行示范教学，带领学生完成一个三角形的立体造型，让学生更好地学习和理解制作方法和构图原理。

4.分组合作（30分钟）：让学生按小组合作进行立体造型的设计和制作，老师辅导和指导。