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《数码照片艺术处理》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时： 64 理论学时： 18 实践学时： 46 制定人：梁亚飞一、课程概述（一）课程性质《数码照片艺术处理》是我校计算机专业部下设平面设计专业开设的一门专业提升课，是一门技术与摄影相结合的理论与实践并重的专业提升课程。
（二）课程设计思路本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业摄影设计的距离。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务本课程的主要任务是通过学习数码影像后期处理和进行有目的的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。
《数码照片艺术处理》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。
（二）教学目标（1）知识目标数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。
数码照片艺术处理的整个工作流程。
提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。
（2）能力目标培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。
在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。
能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。
了解数码照片构图原则；掌握数码照片后期处理的基本技能；懂得数码照片的评析。
（3）素质目标明确数码照片后期处理在广告设计中的重要性，注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。
三、教学内容与教学设计模块一数码照片的基础理论（一）教学目标掌握数码照片的拍摄构图原则，了解数码照片的常用格式和颜色模式。
（二）教学内容（1）数码照片的拍摄工具。
（2）数码照片的构图技巧。
（3）数码照片的颜色技巧。
数码照片处理的基础知识1.1 数码图像数码图像是指利用计算机绘制生成和通过输入设备采集输入，并以二进制数字形式保存图形图像信息的数据文件，也叫做数码图像文件。
数码图像又可以分成位图图像和矢量图形两种类型。
位图图像也叫光栅图像或点阵图像，通常称为图像，是指由数字阵列信息组成，阵列中的各项数字用来描述构成图像的各个点的强度和颜色等信息。
构成位图图像的每一个点称为像素（Pixel），它是构成图像的最基本单元，也是一个方形色块，每个像素有特定的位置和颜色值。
1. 位图图像位图图像的清晰度与图像所包含的像素点的多少有关，单位面积内像素数目越多，则图像越清晰，反之图像就越模糊，且放大后边缘会出现锯齿。
当把一幅低分辨率的图像放大较大的倍数，位图图像就会出现锯齿边缘变的不清晰，如图1.1所示。
图1.1 位图图像原图与放大后的效果对比示意位图图像适合于表现有明暗变化、色彩丰富、层次感强和细节量大的画面，如彩色照片等。
2. 矢量图形矢量图形又称向量图像，是用一组指令集合来描述构成图形的所有直线、圆、圆弧、矩形、曲线等图元的位置、维数和形状等等信息。
由于矢量图形是由运算关系支配，而与分辨率无关，因此可以作意的进行放大缩小，而不会影响图形的细节或降低清晰度，如图1.2所示。
图1.2 矢量图形原图与放大后的效果对比示意在计算机屏幕上显示矢量图形时，需由将描述的指令进行计算转换成屏幕上显示的形状和颜色，因此在显示组合较为复杂的矢量图形时，显示速度就会明显减慢。
由于构成原理和相关特性的不同，矢量图形比较适合用于表示线框图、标志图、工程制图、美术字等较为以形状表现为主颜色较为简单的图案，而不适合表现人物、风景等复杂的图像。
位图图像和矢量图形的主要区别，如下：1. 位图图像是由像素点构成画面内容；矢量图形是以各种几何形状通过数学公式描述而成。
2. 位图图像相对的比矢量图形占用更多的存储空间。
3. 由于位图图像像素点之间没有内在联系，在放大和缩放时，部分像素点数据可能会掉失或被重复添加，而导致图你的清晰度受损；而矢量图形的描述是由运算关系来支配，放大和缩小时不会影响图形的清晰度。
数码摄影入门：摄影的基本知识摄影是是光影的艺术，一副好的作品不仅画面美、干净、重点突出，而且曝光精确。
万丈高楼平地起，学习任何一门学问都要先由基本做起。
要拍好照片，一定要先掌握基本的摄影知识。
首先要知道摄影常用术语的定义及其关联关系。
一、光圈、快门、对焦、景深、感光度、曝光、测光模式（一）光圈光圈是照相机镜头中可以改变大小的孔洞。
它控制进入镜头的光线量。
在其它因素不变的情况下，光圈开得越大，通过镜头进入的光量就越多。
这就好比房间里的窗子，它开得越大，进来的光线越多。
光圈的数值通常用f-stop 值来表示，要注意的是：f-stop 值越大，光圈开得反而越小。
例如：f16 的光圈就比f8 的光圈小。
曝光量与光圈的关系，在快门速度不变时，光圈的大小决定了相片的明暗。
光圈太大，曝光会过度，照片就会白茫茫一片。
光圈太小，曝光会不足，照片就会是黑乎乎的。
（二）快门快门是控制光线进入的闸门。
在其它因素不变的情况下，快门速度越高，通过镜头进入的光量就越少。
反之亦然。
它相当于开窗子时间的长短。
曝光的控制主要取决于光圈的大小和快门的速度。
要学会手动拍摄就必须学会光圈与快门的设定配合。
曝光量与快门的关系光圈与快门都可以控制曝光量，它们的组合是控制曝光量的主要因素，并互相影响着。
如果将光圈收小一级（例如由f/4 收小至f/5.6），将快门速度调慢一倍（例如由1/60 减至1/30），它们的曝光量是一样的。
（三）对焦对焦是指将镜头对准被拍摄对象后，调整镜头的焦距，使图像变得最清晰的过程。
只有对焦正确图像才可能清晰，否则图像就是模糊的。
通常我们在拍摄过程中，相机会有自动提示，当对焦完成，对焦框是绿色的，相机还有提示音，一般来讲，拍摄时先半按快门，当听到对焦成功的提示音，再按下快门。
（四）景深景深的“景”是指我们要拍摄的景物，“深”就是清晰度的纵深范围。
当镜头对焦于拍摄目标时，这一点对应在CCD 感光元件上能清晰成像。
它前后一定范围内的景物也能被记录得较为清晰，这个范围就是景深。
数码摄影教程PPT完整全套教学课件数码摄影是指利用数码相机拍摄的摄影技术。
随着数码相机的普及，越来越多的人开始关注和学习数码摄影。
下面是一个完整全套的数码摄影教程PPT课件，内容包括摄影基础知识、摄影技巧和后期处理等方面。
第一部分：摄影基础知识
1.1相机构造
-相机的主要构造部分
-数码相机的特点和优势
1.2焦距和焦段
-焦距的含义和作用
-不同焦距的影响及应用
1.3曝光三要素
-快门速度的选择和影响
-光圈大小的调节和影响
-ISO感光度的选择和影响
1.4焦点和对焦
-对焦的重要性和方法
-如何选择合适的焦点
1.5光线和色温
-光线的种类和特点
-色温的概念和调节
第二部分：摄影技巧2.1构图与视角
-构图的基本原理和技巧-视角的选择和表现方式2.2光影与色彩
-光影的运用和创造
-色彩搭配与表现
2.3运动与速度
-运动的表现手法和技巧-快门速度对运动的控制2.4景深与虚化
-景深的概念和影响
-虚化的方法和效果
2.5布光与闪光
-布光的种类和原理
-闪光灯的使用和调节第三部分：后期处理
3.1RAW格式和调整
-RAW格式的优势和处理方法-调整常见的参数和工具
3.2色彩调整与修饰
-色彩平衡和饱和度的调整-图像修饰和特效的应用
3.3去噪与锐化
-去噪和锐化的原理和方法-常用的去噪和锐化工具
3.4制作和保存
-图片的裁剪和尺寸调整
-图片的保存格式和参数设置。
《数码照片艺术处理》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时：64理论学时：18实践学时：46一、课程概述（一）课程性质《数码照片艺术处理》是我校计算机专业部下设平面设计专业开设的一门专业提升课，是一门技术与摄影相结合的理论与实践并重的专业提升课程。
（二）课程设计思路本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业摄影设计的距离。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务本课程的主要任务是通过学习数码影像后期处理和进行有目的的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。
《数码照片艺术处理》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。
（二）教学目标（1）知识目标数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。
数码照片艺术处理的整个工作流程。
提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。
（2）能力目标培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。
在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。
能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。
了解数码照片构图原则；掌握数码照片后期处理的基本技能；懂得数码照片的评析。
（3）素质目标明确数码照片后期处理在广告设计中的重要性，注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。
三、教学内容与教学设计模块一数码照片的基础理论（一）教学目标掌握数码照片的拍摄构图原则，了解数码照片的常用格式和颜色模式。
（二）教学内容（1）数码照片的拍摄工具。
（2）数码照片的构图技巧。
（3）数码照片的颜色技巧。
（4）数码照片的常用格式。
