中心小学一年级一班优秀班级评选申报材料

小学优秀班集体申报材料尊敬的评委老师：我们谨代表***小学一年级*班全体同学，向您推荐我们班级作为小学优秀班集体的申报材料。

*** 小学优秀班集体是一个具有充满朝气、团结友爱、积极向上的班级集体，我们在学业和品德方面取得了长足的进步。

接下来，我们将重点介绍我们班级在五个方面的亮点，以证明我们班级获此殊荣的实力。

一. 学业优秀：在学习方面，我们班级取得了令人瞩目的成绩。

平均分在全学年的各科目考试中名列前茅，多次获得了校级学业竞赛的奖项。

这得益于我们班级树立了崇高的学习目标，建立了良好的学习氛围。

老师们通过激发我们的学习兴趣，鼓励我们主动思考和解决问题，并且提供有针对性的辅导，使得我们的学习成绩不断提升。

同时，我们班级注重学习方法的培养，定期组织学习小组互助学习，提高学习效果和互动交流。

二. 品德养成：品德是我们班级最重要的一部分。

在日常生活和学习中，我们注重培养并践行健康的生活习惯，如讲究卫生，独立整理书包等，还重视培养团结友爱的精神。

我们班级定期进行班级聚会，共同参与公益活动，使我们更加明白团结友爱的重要性，不仅在班级中友好相处，也积极参与校内外的社会实践活动。

我们班级以身作则，成为其他班级向往的典范。

三. 课外活动：我们班级不仅表现出色的在学业和品德上，也在课外活动方面蓬勃发展。

我们热衷于参加各种社团和俱乐部，如美术、音乐等，且多次在学校组织的比赛中获得佳绩。

我们班级也经常举办各种文艺活动，如文化节、展示日等，展示我们的才华和团队协作精神。

在校外比赛中，我们班级也展现出了自己的实力和集体荣誉感，多次荣获团体奖项。

四. 志愿服务：我们班级积极参与学校组织的各项志愿服务活动。

如义务植树、参观养老院、爱心捐赠等，我们班级时刻记得要给予他人更多的帮助和关爱。

这不仅培养了我们的社会责任感，也帮助我们班级建立了良好的社会形象。

五. 班级风采：我们班级注重校园文化建设，拥有自己的班歌、班徽和班旗。

我们班级每个人都用心绘制自己的名片并挂在班级展示墙上，展示了我们班级丰富多彩的个性。

小学一年级先进班级申请书
亲爱的老师们：
我是XXX，来自一年级X班。

我写这封信是想向您推荐我们班级成为小学一年级的先进班级。

在这一学年里，我们班取得了一系列的进步和成绩，我相信我们有能力成为先进班级。

首先，我们班的同学们都非常团结。

在学习和生活中，我们互相帮助，共同进步。

每次遇到困难，我们都会一起努力克服，互相鼓励。

这种团结精神让我们的班级变得更加有活力。

其次，我们班的老师们非常用心。

他们不仅教会我们知识，还关心我们的成长和发展。

老师们总是在课堂上激励我们努力学习，同时在生活中也给予我们温暖和关爱。

感谢老师们的辛勤付出，让我们可以茁壮成长。

此外，我们班的同学们也积极参与各种活动。

不论是文艺表演还是体育比赛，我们都能充分展现自己的才华和能力。

大家相互鼓励，一起努力，最终取得了不俗的成绩。

总的来说，我们是一个充满活力和团队精神的班级。

我们相信只要给予机会，我们一定能为学校争光，成为一年级的先进班级。

希望老师们能够考虑我们班的申请，让我们有机会为学校争光！
谢谢老师们的耐心阅读，希望得到您的支持和认可。

真诚地，XXX 敬上。

小学优秀班集体申报材料一、班级基本情况本班是XXX小学的一年级X班，由XXX担任班主任，目前拥有XX名学生，其中男生XX名，女生XX名。

本班学生具备良好的品德素质和学习态度，各方面表现优异，是一支兼具素质和能力的优秀班级。

二、班级管理与课程设置（一）班级管理在教学管理上，本班以“严谨、细心、耐心、关爱”为宗旨，创设积极向上、和谐有序、勤学好问、互相帮助的良好班风。

在平常教学中，班主任注重学生学习习惯、思维习惯和语言表达能力的培养，对学生进行情感教育、品德教育和生活习惯培养，并在班内进行了“班风评比”、“考勤抽奖”等活动，增强了学生的参与性和班级的凝聚力。

（二）课程设置本班的课程设置贯彻落实了教育部门和学校的教育方针和规定，注重培养学生的探究精神和实践能力。

在教学上，班主任注重体现课程的“循序渐进、难易适中、注重巩固”的特点，规范课程教学流程、提高课堂教学效果。

同时，班级还开展了各种形式的课堂教育活动，丰富了学生的课外生活。

三、班级文化建设在班级文化建设上，本班注重发挥社会主义核心价值观的引领作用，通过现代化科技手段，塑造班级特色。

上学期，班级进行了“飘扬的国旗”、“文明小卫士”、“手绘圣诞贺卡”等系列文化活动，大力营造班级文化氛围，增强学生的社会责任感和班级归属感。

四、家校合作在积极推进班级文化建设的同时，本班还重视家校合作。

班主任积极与家长沟通，了解学生的家庭情况并及时予以关注；并且还开展了“半日家长进班”、“班级家长会”等活动，增强了与家长的密切联系，形成与家长一起育人的良好格局。

五、社会实践本班注重学生实践能力的锻炼，于上学期组织了“班级义卖”和“小手拉大手”等活动，发挥学生的创造力和团队配合能力。

同时，本班学生还参与了“植树节勤劳栽祝福”和“社区志愿服务”等社会实践活动，为社区贡献了自己的一份力量。

六、成效与收获经过一学期的培养和努力，本班学生在各方面都有了长足的进步。

学习成绩方面，本班学生均取得了优异的成绩，其中优秀率和进步率均超过了学校平均水平；班级管理方面，本班学生遵守纪律、课堂积极、主动思考且有良好的互助精神；同时，本班学生在文化活动、实践课程等方面也有了显著的进步和收获。

小学优秀班级申报材料精品一(1)班是由62名勤奋上进、活泼可爱的学生组成的优秀班集体。

我们秉承“诚实守信、勤学善思”的班风，以“追求极致、永不言败”的班级精神，以“茁壮每一棵苗、艳丽每一朵花”为班级奋斗目标。

虽然年幼稚嫩，但我们充满自信，敢于拼搏。

在一年的成长道路上，我们携手共进，留下了让我们引以自豪的足迹。

一、以“诚实守信、勤学善思”为班风，培育62朵新“桃花”。

为迎接一年级（1）班的62个孩子，开学前我提前做好了教室卫生大扫除，打扮出既有研究氛围又有家的温馨的教室。

为了让孩子们尽早适应小学生活，报名第一天，我就在黑板上写下了“新生入学须知”，为孩子和家长提供必要的入学准备帮助。

正式开学的第一天，我对孩子们进行了第一次入学教育，让孩子们对我们的学校和小学研究有了大致了解。

开学第一周，我们还成功召开了以“为孩子美好未来奠基”为主题的第一次家长会。

开学第一课，我对上课惯、课前准备惯、作业惯、预和复惯以及文具的整理和使用惯等进行了具体要求，并进行了示范练。

这样的有效训练使孩子们从一开始就以良好的惯要求自己，为班级的进步奠定了基础。

在学期初，我们利用朝会组织孩子们研究《小学生守则》并对守则和规范逐条讲解对照，利用每一节课精心培养孩子勤学善思的惯，利用每一次班队活动，如观看《雷锋的故事》、《丑小鸭》、《笨狼的故事》等；利用每一个特殊的节日，如教师节、母亲节、植树节等节日，引导孩子们从小研究做人。

在课堂上，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和探究，形成了“追求极致、永不言败”的良好班级研究风气；课间，同学们互谅互爱、互相帮助，每一个孩子充满着桃花般的活力与可爱。

任课教师与同学互相关心，经过一年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不可分的大家庭。

二、班级管理勇于创新，追求极致。

我们班级管理勇于创新，追求极致。

人人有岗位，人人为集体。

我们班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动，让每个人都有责任感。

同学们分别负责关门窗、关电灯、检查桌椅摆放、收发作业、放学路队组织、两操整队、戴红领巾等任务。

优秀班级申报材料申报材料
尊敬的评审委员会：
我代表XX学校的XX班级向贵校申报优秀班级称号，特此提交申报材料。

1. 班级简介：
- 班级名称：XX班
- 班主任：XXX老师
- 班级人数：XX人
- 班级口号：团结、勤奋、创新、进取
2. 班级荣誉：
- 连续三年获得学校的优秀班集体称号
- 多次获得学校组织的文体活动的冠军
- 学校三好学生、优秀班干部众多
3. 班级育人特色：
- 积极参与社会实践活动，关爱弱势群体，培养学生的社会责任感和公益意识
- 组织丰富多样的文体活动，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神和领导能力
- 注重学生全面发展，开展课外拓展活动，提供学生的综合素质能力培养
4. 班级管理与建设：
- 建立健全的班级管理体系，制定班级规章制度，加强学生的自律意识
- 老师与学生之间的良好沟通，关注学生的学习和生活情况，及时解决问题
- 积极组织家委会活动，促进家校合作，加强家长与班级的联系与沟通
5. 班级展望：
- 继续弘扬班级文化，培养学生的集体主义精神和奉献精神
- 提高班级整体素质，争取在学校的各项评比中再创佳绩
- 不断完善班级管理，提升教育教学质量，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源
谨向评审委员会递交以上申报材料，希望能够获得贵校的认可与肯定。

我们相信，通过优秀班级的申报和评选，能够激励我们班级全体师生不断奋进，为学校和社会做出更大的贡献。

衷心感谢您对我们班级的关注与支持！
此致，
敬礼！
申报单位：XX学校XX班
日期：XXXX年XX月XX日。

尊敬的班级评选组织者：我是中心小学一年级一班的学生，我很荣幸有机会向您申报本班的班级评选。

我希望通过这次评选，能够展示出我班同学们的积极向上、团结友爱的精神和优秀的综合素质。

首先，我想强调我班同学们的积极向上精神。

我们班的同学们在学习上都非常努力。

在每一堂课上，大家都认真听讲，积极回答问题。

即使遇到困难，我们也会鼓励彼此，一起努力解决。

尽管我们才一年级，但同学们已经能够独立完成课堂作业，并且主动触碰自己的学习，积极参与各种竞赛活动。

其次，我想强调我班同学们的团结友爱精神。

我们班同学之间的关系非常好，大家彼此照顾，关心对方。

每当有同学生病或者遇到困难，其他同学都会义不容辞地伸出援手。

我们还常常一起参加各种活动，如郊游、参观博物馆等。

我们都知道团结友爱的重要性，因此我们班上没有欺负、打架的现象，大家和睦相处，共同进步。

此外，我想强调我班同学们的优秀综合素质。

我们班的同学们除了学习成绩优异外，还有广泛的兴趣爱好。

我们有同学擅长运动，可以代表学校参加各种比赛；我们还有同学具有良好的创作天赋，经常在学校的艺术展览中受到表彰。

此外，我们班的同学们还积极参加各种义务劳动活动，如义卖、志愿者服务等，用自己的行动传递着爱。

最后，我想强调班主任老师对我们班的辛勤付出。

我们班的班主任是一位非常负责任、关心我们的老师。

她经常组织各种活动，丰富我们的课外生活；她耐心地帮助我们解决各种问题，让我们快乐、健康地成长。

以上是我班同学们的一些亮点，我相信这些都是我们班级评选的优势。

如果我能代表班级参加评选，我将充分发挥自己的特长，积极参与各种活动，并带领同学们一起展示我们的团结友爱、勇于拼搏的精神。

我相信通过班级评选活动的参与和实践，我们班的同学们会更加团结，更加有朝气，更加优秀。

感谢您给予我这次申报的机会！最后，祝评选活动圆满成功！谢谢！。

一年级（一）班班风、班训、班规班风：学会学习，学习生活，学会做人。

班训：我努力我进步我自信我成功。

班规：1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

2、尊敬老师，见面行礼，主动问好。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负同学。

3、坚持讲普通话，说话文明，会用礼貌用语，不讲粗话、脏活。

4、认真做好课前准备工作，铃声响后马上静下来。

上课专心听课，积极发言，声音响亮，不做小动作，不讲空话。

5、站队做到快静齐，行进过程中做到轻声慢步靠右行。

6、认真做值日，保持教室、校园整洁。

不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

7、坚持锻炼身体，认真做广播体操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

8、认真完成作业，字迹端正，卷面整洁。

一年级一班班干部职责班长：党梦焱主要职责：1、负责上课、下课叫起立。

管理两操。

保管量化评价表并督促值日班长评分。

2、当班主任不在时，班长作为副班主任全权负责班务。

3、放晚学前向全班同学总结大家一天的表现情况，及时公布班里发生的好人好事。

4、支持、督促和检查班干部（值日小老师）的工作开展情况及模范带头作用。

5、定期组织召开班委会,通过集体商议,及时处理班级各项重大事务。

中队长：曹慧焱主要职责：1、与学校少先队大队部取得联系，做好有关工作。

2、配合老师组织好主题班队会。

3、协调班长做好班级管理工作。

副班长：洪智远主要职责：1、组织课前准备；管理早读、听广播。

2、大班长不在时，副班长全权负责班级事务。

3、支持、督促和检查卫生及委员的工作开展情况。

学习委员及学习小组：姚建同及各组小组长1、学习保持班级前茅。

主动配合授课老师的教学，及时监督各科小组长收发作业。

2、负责“一帮一”活动，采取各种方式帮助学习上有困难的同学提高成绩，能够带动全班同学共同进步。

体育委员：党梦焱主要职责：1、负责课间操及眼保健操，体育课的组织管理。

2、负责集会、体育课整队领队。

要求：声音响亮、口令正确、清楚，整队认真、负责。

2023年小学优秀班级申报材料2023年小学优秀班级申报材料我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。

团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、健康向上的班风导引我们前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如周一穿校服戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。

我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例，进行表扬和批评;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。

以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

《一年级优秀班级申请》亲爱的老师和同学们：大家好！我们是一年级[具体班级]，我们想要申请成为优秀班级。

我们的班级就像一个温暖的大家庭。

每天早上，同学们都会开开心心地来到学校，互相打招呼，脸上洋溢着笑容。

在课堂上，我们都很认真。

老师讲课时，我们会坐得直直的，眼睛紧紧地盯着老师，小耳朵竖起来认真听。

有一次，老师问了一个很难的问题，大家都皱着小眉头认真思考。

最后，小明同学勇敢地举起了手，回答对了问题，大家都为他鼓掌。

我们还很团结。

做游戏的时候，大家会一起商量怎么才能赢。

比如跳绳比赛，有的同学跳得快，有的同学跳得慢，但是大家都不着急，互相鼓励。

最后，我们一起努力，赢得了比赛。

我们也很有礼貌。

见到老师会主动问好，不小心碰到同学会说“对不起”。

有一次，小花不小心把小美的书碰到了地上，她马上捡起来，对小美说：“对不起，我不是故意的。

”小美笑着说：“没关系。

”我们还很爱劳动。

教室里的卫生总是保持得干干净净的，因为大家都会主动打扫。

有个同学看到地上有垃圾，会马上捡起来。

我们喜欢学习，也喜欢玩耍。

下课了，大家会一起跳绳、踢毽子，笑声传遍了整个校园。

老师说，我们是一群可爱又努力的孩子。

我们相信，我们的班级是最棒的，所以我们申请成为优秀班级。

《一年级优秀班级申请》亲爱的老师和同学们：大家好呀！我们一年级[具体班级]来申请成为优秀班级啦！我们的班级充满了欢乐和友爱。

每次上课铃响，同学们都会迅速坐好，准备开始学习新的知识。

在语文课上，大家一起大声朗读课文，声音可响亮啦。

数学课上，同学们积极回答问题，小手举得高高的。

有一次，小红因为算对了一道很难的数学题，高兴得跳了起来。

我们不仅在学习上努力，还在活动中表现出色。

运动会的时候，参加跑步比赛的同学跑得飞快，为班级赢得了荣誉。

啦啦队的同学们也很卖力，大声为运动员加油。

我们还经常一起做好事。

有一天，外面下雨了，大家一起把操场上的雨伞收起来，免得被雨淋湿。

在班级里，同学们互相帮助。

如果有同学不会写字，其他同学会耐心地教他。

小学一年级优秀班集体先进事迹材料小学一年级优秀班集体先进事迹材料小学一年级优秀班集体先进事迹材料（精选5篇）在生活、工作和学习中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级优秀班集体先进事迹材料（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一（1）玛丽居里中队，是一个团结友爱的大集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体；是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动，形成了“勤学，好问”的良好学风；是一个拥有70名勤奋上进，活泼可爱的孩子的大家庭。

一、班级环境，温馨宜人。

⒈精心布置教室。

教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，一（1）班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的舞台我展示”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。

班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。

随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。

⒉建设良好的舆论氛围。

健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。

一（1）班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。

在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。

⒊营造互相尊重的人文环境。

这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。

除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。

课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。

师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。