小学一年级数学找规律思维训练(精品)

找规律的数学题一年级引言数学作为一门学科，对于孩子的综合素质培养具有重要意义。

其中，找规律是培养孩子逻辑思维和数学思维的关键环节之一。

本文将介绍一些适合一年级学生的找规律数学题目，帮助孩子在学习中培养对数学的兴趣和理解能力。

问题一题目：在下面的数列中找规律，然后填空。

2, 4, 6, ,解法：这个数列中的规律是每个数都比前一个数增加2。

所以下一个数应该是8，再下一个数是10。

因此，填空处的答案是8和10。

问题二题目：下面的图形中有一个数字缺失，找出规律并填写缺失的数字。

12 34 5 67 _ 8 9解法：观察每一行的数字，我们可以发现第一行有1个数字，第二行有2个数字，第三行有3个数字，以此类推。

所以第四行应该有4个数字，而图中缺失的位置处应该填上数字10。

因此，填空处的答案是10。

问题三题目：以下是一个数表，请找出规律，在空格中填写正确的数字。

数字结果1 32 63 __4 __5 __解法：观察数字列和结果列，我们可以发现结果列中的数字是数字列中的数字乘以2得到的。

所以，对于空格处应填写的数字分别是6、8和10。

因此，填空处的答案是6、8和10。

问题四题目：数字序列2, 4, 8, 16, 32, _中的数字遵循着什么规律？找出规律并填写下一个数字。

解法：观察这个数列，可以发现每个数字都是前一个数字乘以2得到的。

所以下一个数字应该是32乘以2得到的64。

因此，下一个数字是64。

结论通过以上几个例子，我们可以看到通过找规律可以帮助孩子培养逻辑思维和数学思维能力。

在一年级学习阶段，适当引导孩子进行这样的练习，能够激发他们对数学的兴趣，提高他们的数学能力。

希望本文提供的找规律数学题目能够帮助到您和孩子们的学习。

小学一年级数学找规律专项练习题（附答案） 一、数字游戏：请你观察数字，找一找规律，写一写。

⑴ 1、2 、3 、4、1、2、3 、4、 1、2、3、4（ ）（ ）（ ） （ ）⑵ 12、 14、 16、18、 20（ ） （ ） （ ）⑶ 80、 75、 70、65、 60（ ） （ ） （ ）二、 按规律写合适的数字⑴、 80 、 70 、 60、 50、⑵、 1、 2、3、1、2 、3 、三、根据规律填数1）、 1、 4、5、五、根据规律填数1 . 3、5、7、（ ）、117. 1、 2、 4、 7、 11 、（ ）、2 . 5、10、1 5、20、3. 20、 18、 16 、 14、 12、 ）、4. 1、 5、 5、 1、 1、5、 5、 1、 ）、5. 1、 2、 3、 2、 1、 1、 2、 3、 2、 1、6. 2、 5、 8、 11、 ）、 ）、1）、 1、 2、4、 5、7、8、10（2）、 四、按规律填数字15、10、 13、 10、11、10 、 ）、7、 10 2）、 1、13、2、 14、3、 15、 4、 16、8. 10、20、11、19、12、18、（六、根据规律填数七、选择4个数填在四个空格里，使横行、竖行三个数相加都是参考答案数字游戏：请你观察数字，找一找规律，写一写。

按规律写合适的数字⑴、80、70、60、50、40 30 20 10⑵、 1、2、3、1、2、3、15。

1、 2 、 3 、 4、 1、2、 3 、 4、 1、 2、 ）（2） (3 ) ( 4)12、 14、 16、 18、 20 ( 22 24 2680、 75、 70、 65、 60 ( 55 50 45三、根据规律填数1）、1、2、4、5、7、8、10 （11 ）13 )2）、15、10、 13、10、11、10 、（9 ）、（10 ）、7、10四、按规律填数字1）、1、4、5、12 ）、（13 )2）、1、13、2、14、3、15、4、16、 5 ）、17）、（6 ）、（18 ）五、根据规律填数1 . 3、5、7、9）2 . 5、10、1 5、2 0、25 ）、30 ）、35 ）、（403. 20、18、16 、14、12、10 ）、（8 ）、（4. 1、5、5、1、1、5、5、1、1）、5. 1、2、3、2、1、1、2、3、2、1、 1 ）、（2）、 2 ）、（1 ）6. 2、5、8、11、（14 )17 ）、20 ）、23 ）、7. 1、2、4、7、11 、( 16 22 ）、（27 ）、（358. 10、20、11 、19、12、18、13 )17 )14 ）、16六、根据规律填数上18 下方：8七、选择 4 个数填在四个空格里，使横行、竖行三个数相加都是15。

思维训练1一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15， = 12 — = 8 ， =+ 12 = 35 ， = 25 — = 11 ， =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？(1) △一7=５ o+△=１7 (2)☆+☆=12 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（3）△一4=11 o+△=１6 (4)☆+☆=24 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（5）5+o=12 △+o=10 (6) o 一☆=5 12一☆=8o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )(7)5+o=12 △+o=10 (8) o 一☆=5 12一☆=8o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )（9）△+△=18△=( ) （10）口+口+△+△=14☆+ o =13 o =( ) △+△+口=10△+ o =15 ☆=( ) △=( ) 口=( )三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（ 1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9△=（）□=（）○=（）（ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21△ =( ) ○= ( ) ☆=( )（ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24你 = （）我 = （）他 = （）（ 4 ）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。

○=（），□=（），△=（）。

（5）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（）△＋△＋□＝20 □＝（）（2）○＋○＋○＝6 ○＝（）△＋△＋△＝12 △＝（）（3）△－○＝1 △＝（）△＋△－○＝9 ○＝（）△＋○－□＝10 □＝（）五、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋ = 7，＋= 10，＋= 9=（）=（）=（）六、1.已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( )2.已知：△＋○＝14，△－○＝2 ，则△＝( ) ○＝( )3.已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）4.已知：△ + ○ = 5，○ + ☆ = 9，△ + ○ + ☆ = 13△ =( ) ○= ( ) ☆=( )七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。

一年级下册数学找规律思维训练一、数字规律。

1. 简单递增/递减规律。

- 例1：1，3，5，7，（），（）。

- 分析：观察这组数字，发现后一个数比前一个数大2，所以第一个括号里的数是7 + 2 = 9，第二个括号里的数是9+2 = 11。

- 例2：10，8，6，4，（），（）。

- 分析：这组数字是递减的，后一个数比前一个数小2，那么第一个括号里的数是4 - 2 = 2，第二个括号里的数是2 - 2 = 0。

2. 间隔规律。

- 例1：1，2，4，5，7，8，（），（）。

- 分析：把这组数字分成两组看，奇数项1，4，7是依次加3的规律；偶数项2，5，8也是依次加3的规律。

所以第一个括号是奇数项，7+3 = 10，第二个括号是偶数项，8 + 3 = 11。

- 例2：2，5，3，6，4，7，（），（）。

- 分析：同样把这组数字分成两组，奇数项2，3，4是依次加1的规律；偶数项5，6，7也是依次加1的规律。

所以第一个括号是奇数项，4+1 = 5，第二个括号是偶数项，7+1 = 8。

二、图形规律。

1. 形状规律。

- 例1：△□○△□○（）（）（）。

- 分析：这组图形是按照△、□、○的顺序循环出现的，所以后面三个括号依次是△、□、○。

- 例2：□○△△□○△△（）（）（）。

- 分析：这里是按照□、○、△、△的顺序循环的，所以后面三个括号依次是□、○、△。

2. 颜色规律（如果有颜色设定的话）- 例1：（红△）（蓝□）（黄○）（红△）（蓝□）（黄○）（）（）（）。

- 分析：图形的形状和颜色都是按照红△、蓝□、黄○的顺序循环的，所以后面三个括号依次是（红△）（蓝□）（黄○）。

- 例2：（黑●）（白○）（黑●）（白○）（）（）。

- 分析：这组图形是按照黑●、白○的顺序循环的，所以后面两个括号依次是（黑●）（白○）。

三、综合规律。

1. 数字与图形结合规律。

- 例1：- 给出一组图形：△1，□3，○5，△7，（），（）。

- 分析：从图形看是按照△、□、○的顺序循环，从数字看是依次加2的规律。

第一讲：找规律知识点介绍：在日常生活中，我们会遇到很多有规律的现象，如春、夏、秋、冬的交替；白天和黑夜交替等等。

这些都是自然规律。

在数学知识中，我们经常会看到这样一类题，让你根据已知的数，填在（）里。

这就需要小朋友仔细观察，勤动脑，合理分析、推算，根据这些数之间的关系，找出规律，得到应该填的数。

课时安排：4课时第一课时教学时间：教学内容：图形找规律教学目标：通过观察前面图形的排列规律，能正确地画出后面的图形。

教学重难点：如何发现前面图形的排列规律（从形状，颜色，位置的变化和排列顺序）教学过程：例1：摆一摆，算一算————————1 3 6 10 （）巩固练习1.下面应画几个果子。

可以发现，每个图中的○个数在有规律地变化着，分别是1个、3个、6个、10个……这个图的规律是+2、+3、+4，接下来应该是+5，所以接下来应该是15，横线上画15个○2.下面的图中应该画多少个点子？3.摆一摆，算一算。

————————————1 4 9 16例2：画出盒子里的珠子。

解题思路：（1）观察第一段珠子，发现白色珠子每次分别有1个，2个，3个……黑色珠子每次1个，于是盒子里应当是1个黑色的、4个白色的。

（2）仔细观察，可以看出，白色珠子的规律是1个，3个，5个，7个，而黑色珠子是2个，4个，6个，于是盒子里应当是2个黑色的、3个白色的。

巩固练习1.画出接下来的5颗珠子。

2. 根据前面图形变化规律在问号处画图第二课时教学时间：教学内容：图形找规律教学目标：通过观察前面图形的排列规律，能正确地画出后面的图形。

教学重难点：如何发现前面图形的排列规律（从形状，颜色，位置的变化和排列顺序）教学过程：例3：根据规律接着画。

———————————解题思路：后面又是一样的。

巩固练习1.根据前面的规律，画出横线上的图形。

————————————2. 根据前面的规律，画出横线上的图形。

————————————————例4.根据规律接着画。

思维训练1一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15， = 12 — = 8 ， =+ 12 = 35 ， = 25 — = 11 ， =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？(1) △一7=５ o+△=１7 (2)☆+☆=12 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( ) （3）△一4=11 o+△=１6 (4)☆+☆=24 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( ) （5）5+o=12 △+o=10 (6) o 一☆=5 12一☆=8o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( ) (7)5+o=12 △+o=10 (8) o 一☆=5 12一☆=8o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( ) （9）△+△=18 △=( ) （10）口+口+△+△=14 ☆+ o =13 o =( ) △+△+口=10△+ o =15 ☆=( ) △=( ) 口=( ) 三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（ 1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9△=（）□=（）○=（）（ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21△ =( ) ○= ( ) ☆=( )（ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24 你 = （）我 = （）他 = （）（ 4 ）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。

○=（），□=（），△=（）。

（5）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（）△＋△＋□＝20 □＝（）（2）○＋○＋○＝6 ○＝（）△＋△＋△＝12 △＝（）（3）△－○＝1 △＝（）△＋△－○＝9 ○＝（）△＋○－□＝10 □＝（）五、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋ = 7，＋= 10，＋= 9=（）=（）=（）六、1.已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( )2.已知：△＋○＝14，△－○＝2 ，则△＝( ) ○＝( )3.已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）4.已知：△ + ○ = 5，○ + ☆ = 9，△ + ○ + ☆ = 13△ =( ) ○= ( ) ☆=( )七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。

小学一年级找规律练习题小学一年级找规律练习题在小学一年级的数学教学中，找规律是一个重要的学习内容。

通过找规律的练习，学生不仅可以培养观察力和思维能力，还可以加深对数学概念的理解。

下面，我将给大家分享一些小学一年级找规律的练习题，希望能够帮助孩子们更好地掌握这一技巧。

练习题一：观察以下数列，找出规律并写出下一个数字。

1, 3, 5, 7, 9, __解析：这个数列是由奇数组成的，每个数字都比前一个数字大2。

所以下一个数字是11。

练习题二：观察以下数列，找出规律并写出下一个数字。

2, 4, 8, 16, 32, __解析：这个数列是由2的倍数组成的，每个数字都是前一个数字乘以2得到的。

所以下一个数字是64。

练习题三：观察以下数列，找出规律并写出下一个数字。

1, 4, 9, 16, 25, __解析：这个数列是由平方数组成的，每个数字都是前一个数字的平方。

所以下一个数字是36。

练习题四：观察以下数列，找出规律并写出下一个数字。

1, 2, 4, 7, 11, __解析：这个数列的规律是每个数字都比前一个数字增加1、2、3、4……依次递增。

所以下一个数字是16。

练习题五：观察以下数列，找出规律并写出下一个数字。

1, 1, 2, 3, 5, 8, __解析：这个数列的规律是每个数字都是前两个数字的和。

所以下一个数字是13。

通过以上练习题，我们可以看出，找规律是通过观察数列中数字之间的关系来确定下一个数字的方法。

在找规律的过程中，我们可以运用数学概念和逻辑思维，培养孩子们的思维能力和解决问题的能力。

除了以上练习题，我们还可以通过其他方式来进行找规律的练习。

比如，可以让孩子们观察一组图形，找出其中的规律并绘制下一个图形；或者给出一组单词，让孩子们找出其中的规律并写出下一个单词。

这些练习可以帮助孩子们在不同的领域中培养找规律的能力。

总之，小学一年级的找规律练习是培养孩子们观察力和思维能力的重要途径。

通过不断练习，孩子们可以逐渐掌握找规律的技巧，并在解决问题时更加灵活和自信。

训练01一、找规律画。

二、每个杯子放进两块糖后，哪杯最甜？请在（）里打“√”。

（）（）（）（）三、找规律，画一画。

四、按照事情的顺序，排列图的次序，把编号写在（）里。

（）（）（）（）五、数一数。

（ ）个正方形 （ ）个长方形六、单人椅只坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友，当这些椅子坐满时，还有（ ）个小朋友没有座位。

七、哪根绳子最长？最长的画√。

八、把下面各点按顺序连接起来，看看是什么。

·2011· ·1910·12·13·14··18 ·17·16训练02一、按规律在（）里填数。

（1）3，5，7，（），11（2）2，4，6，8，（），（）。

（3）1，2，4，7，11，（），（）。

二、在每组中圈出不同的。

三、数一数。

有（）个正方形有（）个长方形四、滚一滚，哪一种滚得快，在下面的括号里打“√”。

（）（）（）（）五、堆一堆，哪一种最难堆，在下面的括号里打“√”。

（）（）（）（）六、猜一猜，圆圆的，上下一样粗，在它下面的括号里打“√”。

（）（）（）（）七、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个杯子里的水会变得更高？更高的画√。

(6分)①□②□（杯子一样大）八、在一天中,大树是早晨的影子长,还是中午的影子长? 影子长的画√。

早晨( ) 中午( )九、8个人排成一排，从左边数起，小明排第7,从右边数起，小明排第（）。

十、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有（）朵。

十一、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有（）层。

十二、把4本本子分给小方和小兰，小方最多可以分（）本，最少分（）本。

训练03一、按图统计20天的天气状况。

1、哪一种天气的天数最多？2、哪一种天气的天数最少？3、比多（）天。

二、数一数。

三、数一数，需要多少块砖才能把墙补好。

需要( )块砖。

四、把下面物品的序号填在下面相应的圈里 (10分)(7) (8) (9) (10)文具玩具服装鞋帽五、下面这些动物你认识吗？它们各有几只脚？会游泳的是哪几个号？请把动物编号写在相应的圈内。

精心整理
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一年级数学思维训练4找规律填空
1、找规律画图
例1仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形。

例2想一想，接着怎么画？
例3从下列四个选项中选出与其他三个图不同的一个图形.
例4有一堵墙上的砖坏了一部分，现在请你仔细观察排列规律，猜一猜要补上多少块同样的砖，才能把墙补好？
2
例5例6例7例 12、45（1）（2）（3）678、9、仔细观察，寻找规律，在方框中填上合适的图形。

10、按规律填上第五个数组中的数.
{1,5,10}，{2.10,20}，{3,15,30}，{4,20,40}，{_____,_____,_____}
提高练习
１.找出下面数列的排列规律，并填空。

（1）1，2，5，10，（），26，37；
精心整理
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（2）1，7，13， （），25，31；
（３）1，50，2，45，3，40，（），（），5，30；
２.在括号里填上适当的数。

（1）（2，6）；（5，10），（8，），（，18），（14，22）；
（2）（1，25）；（2，36）；（4，49）；（8，）；（，81）；
３.找出下面数列的规律，并填空。

1，3，7，15，31，（），127，255，511；
４.５.从5是这６.从７.从８. ９.
1011、。

【导语】找规律是⼩学数学和中学数学教学的基本技能，⽬的是让学⽣发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过⽐较，从⽽理解并掌握找规律的⽅法，培养学⽣初步的观察、操作、推理能⼒。

以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学⼀年级数学找规律练习题（四篇）》，希望帮助到您。

⼩学⼀年级数学找规律练习题篇⼀ 1、按规律填数。

（1）6912（）（）。

（2）201816（）（）。

（3）357（）（）。

（4）5（）15（）25。

2、填空。

1、2、3……9都是（）位数，其中最⼩的数是（），的数是（）。

10、11、12……99都是（）位数，其中最⼩的数是（），的数是（）。

3、写出个位上是7的数 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 4、写出个位和⼗位上数字相同的两位数。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）5、在7、51、63、6、17、4和81中，⼀位数有（），其中最⼩的数是（）。

两位数有（），其中的数是（）。

⼩学⼀年级数学找规律练习题篇⼆ 1、找规律填数。

（1）2、（）、4、（）、（）、（）、8、9、（） （2）10、（）、（）、7、6、（）、（）、（）、（3）2、4、（）、8、（） （4）1、3、（）、（）、9 2、在5、7、0、10、8、4这⼏个数中，的是（），最⼩的是（），把这些数从⼤到⼩排列：（）<（）<（）<（）<（）<（）。

3、□□△□□○□□□□□□ ⼀共有（）个□，○在右起第（）个。

4、填上适当的数： 4+5=（）+6 （）-4=3+2 7+（）-5=5 3+6=10-（）⼩学⼀年级数学找规律练习题篇三 1、按规律填数。

（1）20、18、16（）、（） （2）0、5、10、（）、（） （3）0、1、3、6、（）、（） （4）15、14、12、9、（）、（） （5）6、15、6、12、6、9、（）、（） （6）1、13、2、14、3、15、（）、（） 2、找规律接着画。

一年级找规律的题
一、数字规律
1. 递增规律
题目：1，3，5，7，（）。

解析：观察这组数字，1到3增加了2，3到5增加了2，5到7也增加了2，所以规律是后一个数比前一个数大2，括号里的数应该是7 + 2 = 9。

2. 递减规律
题目：10，8，6，4，（）。

解析：10到8减少了2，8到6减少了2，6到4减少了2，规律是后一个数比前一个数小2，括号里的数应该是4 2 = 2。

3. 重复规律（数字循环）
题目：1，2，1，2，1，（）。

解析：这组数字是1和2交替出现的，前面是1，2循环，所以括号里应该是2。

二、图形规律
1. 形状规律
题目：△□△□△（）。

解析：图形是三角形和正方形交替出现的，前面已经有三角形、正方形交替，最后一个是三角形，所以括号里应该是正方形。

2. 颜色规律
题目：（白色圆形）（黑色圆形）（白色圆形）（黑色圆形）（白色圆形）（）。

解析：图形的颜色是白色圆形和黑色圆形交替出现的，前面最后一个是白色圆形，所以括号里应该是黑色圆形。

3. 数量规律（图形数量变化）
题目：
☆
☆☆
☆☆☆
（）
解析：观察图形，第一行有1个五角星，第二行有2个五角星，第三行有3个五角星，规律是每行五角星的数量依次增加1个，所以括号里应该画4个五角星，即☆☆☆☆。

习题是小学数学教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可或缺的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展能力的主要载体，是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效工具，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的习题质量作基础。

以下是山草香给大家分享的7篇小学一年级数学找规律的练习题，希望能够让您对于小学一年级数学训练题的写作有一定的思路。

1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。

黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。

”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？()跑得最快，()跑得最慢。

2、三个小朋友比大小。

根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。

()最大，()最小。

3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。

(1)王老师说：“我比李老师小。

”(2)张老师说：“我比王老师大。

”(3)李老师说：“我比张老师小。

”年纪最大的是()，最小的是()。

4、光明幼儿园有三个班。

根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少？哪一班人数最多？(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。

()人数最少，()人数最多。

5、三个同学比身高。

甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。

()最高，()最矮。

6、四个小朋友比体重。

甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

这四个小朋友的体重顺序是：()>()>()>()。

7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。

小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮。

请按从高到矮的顺序把名字写出来：()、()、()、()。

8、有四个木盒子。

蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。

请按照从大到小的顺度，把盒子排队。

()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。

9.张、黄、李分别是三位小朋友的姓。

根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？(1)甲不姓张；(2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。

一年级数学思维训练(10套)思维训练11.小朋友们在排队伍,小红排在小明的前面,小红的前面有4人,小明的后面有3个,这个队伍共有17人, 小红和小明之间有个小朋友。

2.有一桶水,连桶重17千克,用去一半以后,连桶重10千克,桶里的水重千克。

3.小明有11张邮票,小明给了小红2张邮票后,两人的邮票数就一样多了，小红原来有张邮票。

4.有一个圆形的水池,在水池的周围栽了5棵柳树,在2棵柳树之间又栽了2棵梅花树,问水池周围一共栽了棵树。

5.在一排5名男生的队伍中,每两名男生之间插进三名女生,这一排队伍中有人。

6.同学们在一条15米长的小路一侧栽树,每隔3米栽一棵,如果两端都要栽树,需要棵树。

7．(1) (2) (3) (4) (5)上面5副图中,( )和( )可以拼成.8. 如图,放了3层,共有6个圆；如果放九层,一共有几个圆?(请列式计算)9. 舞蹈排练站成两排,每排站8个男生,老师要求每两个男生之间插一个女生,需要名女生。

10．书架上有连环画12本,比故事书少6本,故事书有本。

11.有16块糖,小明第一天吃了一半,第二天又吃了剩下的一半,还剩块糖没吃。

12.一共有20只小鸭，第一次游走7只小鸭，第二次游走8只小鸭，两次共游走了只小鸭。

思维训练2一、找规律，数一数，画一画。

1、 2、二、找规律填数：1） 18、20、22、24、（ ）、28、（ ）、（ ） 2） 51、49、47、（ ）、（ ）、41、（ ） 3） 0、1、0、2、0、3、（ ）、（ ） 4） 8、3、9、4、10、5、（ ）、（ ） 5） 2、9、4、7、6、5、（ ）、（ ） 6） （ ）、（ ）、10、5、12、6、14、7 7）2 12 5911 5 6103 1598 8 447 2610 3 712 4 86三、在每个方格内填一个数字，只能填 1、2、3、4四个数字，要求不论横看、 竖看，还是斜看，4个格的数字和都是 10，每一横行、竖行、斜行上的4个数 字互不相同，怎样填？四、请你把3~11这九个数字填在右边的表格中，使横行、竖行、斜行的和都等于21.（这道题的填法是有技巧的，课堂上我已强调过：先将中间的数填在 中间的格子；再将第2，第4，第6，第8个数分别填在四个角上）1234思维训练 31、小红用同样的钱可以买5只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵还是面包贵？（）。

找规律例1、根据规律接着画练1、2、◆□◆□◆□◆□◆□3、★☆☆★☆☆★☆☆★☆☆★☆☆例2、画出盒子里串的珠子练2、例3、根据规律接着画：练3：综合练习1、按顺序仔细观察下图，第三幅图？处怎样填？■○ ○☆ ☆▽ △☆■△○■2、○●○○●●○○○●●●○○○○3、请你来指挥4、 按规律给小树添上叶子。

5、画一画6、仔细看观察下图，想一想，第四幅图应画怎样的图形？7、按规律、接着画“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。

一年级找规律练习题以及答案一年级的小朋友们，今天我们来做一些有趣的找规律练习题，锻炼我们的观察能力和逻辑思维能力。

下面是一些练习题和它们的答案，让我们一起来学习吧！练习题一：数列：2, 4, 6, 8, ( ), ( )答案：观察数列，我们发现每个数都比前一个数大2。

所以，下一个数应该是8+2=10，再下一个数应该是10+2=12。

因此，答案是10和12。

练习题二：图形序列：圆形，正方形，三角形，圆形，正方形，( )，( )答案：观察图形序列，我们发现图形是按照圆形、正方形、三角形的顺序重复出现的。

所以，下一个图形应该是三角形，再下一个图形应该是圆形。

答案是三角形和圆形。

练习题三：颜色序列：红，黄，蓝，红，黄，( )，( )答案：颜色序列是按照红、黄、蓝的顺序重复的。

所以，下一个颜色应该是蓝色，再下一个颜色应该是红色。

答案是蓝色和红色。

练习题四：数列：1, 3, 5, 7, ( ), ( )答案：这是一个奇数序列，每个数都比前一个数大2。

所以，下一个数应该是7+2=9，再下一个数应该是9+2=11。

答案是9和11。

练习题五：图形序列：大，小，大，小，( )，( )答案：图形序列是按照大、小的顺序交替出现的。

所以，下一个图形应该是大，再下一个图形应该是小。

答案是大和小。

练习题六：数列：2, 5, 9, 14, ( ), ( )答案：观察数列，我们发现相邻两个数之间的差分别是3, 4, 5。

差值每次增加1。

所以，下一个差值应该是6，因此下一个数是14+6=20，再下一个数的差值应该是7，所以是20+7=27。

答案是20和27。

结束语：小朋友们，通过这些练习题，你们是不是发现找规律其实很有趣呢？只要我们仔细观察，就能发现事物之间的规律，这能帮助我们更好地理解和解决问题。

希望你们喜欢今天的练习，下次再见啦！。

一年级思维训练题01班级姓名1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（）只夹子。

2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11 张票。

问和老师一起看电影的有（）个小朋友。

3、8名女同学站成一排，每隔 2 名女同学插进 3 名男同学，共插进（）名男同学。

4、把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次。

（）+（）-（） =（）5、小朋友排队。

小平的左面有 4 个人，右面有 8 个人。

这一行有（）个人。

6、小朋友排队。

从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。

这一行有（）个人。

7、按规律写数。

8、15、10、13、 12、11、（）、（）1、4、3、6、5、（）、（）1、2、4、8、（）、（）8、（）个正方形（）个长方形9、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。

他们三人中（）最重，（）最轻。

10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。

小明用了13 秒，小林用了 12 秒，小红用了 11 秒。

那么，（）是第一，（）是第二。

11、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25 千克。

东东的体重居于第三，他和强强体重相差 5 千克，东东的体重是（）千克。

一年级思维训练题02班级姓名1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边。

（）排在队伍的最左边。

2、1、2、4、5、7、8、（）、（）15、1、12、1、9、（）、（）、（）、（）75、（）、（）、60、（）、50、（）、（）、（）１０、５、９、６、８、７、７、（）、（）、（）3、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多４瓶，可乐比芬达多６瓶。

老师买的是（）多，多（）瓶。

4、举行跳绳比赛。

秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少。

第一名：（）第二名：（）第三名：（）第四名：（）5、在里填上“＋” 或“－”，使算式成立。