《认识相邻数》(幼儿园PPT课件)
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幼儿园《大班数学认识相邻数》PPT课件
游戏准备
准备一套数Leabharlann 卡片，每个数字卡片上 有一个整数。
游戏规则
将数字卡片随机分发给幼儿，每个幼 儿手持一张数字卡片。游戏开始后， 老师会喊出一个数字，手持该数字卡 片的幼儿需要快速找到他的“邻居” ，即手持相邻数字卡片的幼儿，并站 在一起。例如，如果老师喊出数字 “5”，那么手持数字卡片“4”和 “6”的幼儿就需要快速找到对方并 站在一起。
数的读法与写法
教授幼儿正确读、写100以内的自然数，强调数字与数量的对应关 系。
找出每个自然数的相邻数
相邻数的定义
相邻数是指在自然数序列中，紧挨着一个数前面的数和后面的数。例如，5的相邻数是4 和6。
寻找相邻数的方法
教授幼儿通过观察数轴或表格，找出指定自然数的相邻数。强调相邻数与指定数的关系， 即相邻数是比指定数大1或小1的数。
找出相邻数方法
对于任意一个自然数n，它的前一个相邻数是n-1，后一个 相邻数是n+1。
示例
对于自然数5，它的前一个相邻数是4，后一个相邻数是6 。
计算两个相邻数之间差值
差值定义
01
差值是指两个数之间的差，即后一个数减去前一个数的结果。
计算差值方法
02
对于任意两个相邻的自然数n和n+1，它们之间的差值是(n+1)-
03
实例练习
提供多个实例，让幼儿练习计算两个相邻数之间的差值，如计算23和
24、45和46、78和79等数对的差值。同时，引导幼儿观察并总结差值
计算的规律。
PART 06
游戏环节：快乐找邻居
REPORTING
游戏规则介绍
游戏目标
通过游戏的方式，让幼儿理解相邻数 的概念，能够找出给定数字的相邻数 。
认识四的相邻数ppt课件
在测量长度时，我们可以用相邻数来表示 长度之间的差异，比如测量身高、体重等 。
计算百分比
比较大小
在商业、统计学等领域中，我们经常需要 计算某个数值占另一个数值的百分比，这 时可以使用相邻数来帮助计算。
在比较两个数的大小关系时，我们可以用 相邻数来表示两个数之间的差异，比如比 较两个商品的价格、速度等。
• 左相邻数和右相邻数取决于99在哪个数位上，例如 ，如果99在十位上，那么左相邻数是90，右相邻数 是100；如果99在个位上，那么左相邻数是9，右相 邻数是0。
04
相邻数在生活中的应用
相邻数在生活中的实际应用
计算时间差
测量长度
在日常生活中，我们经常需要计算时间差 ，比如计算两个事件之间的时间间隔，这 时可以使用相邻数来帮助计算。
举例说明如何找出一个数的相邻数
举例1：找出数字12的相邻数。
• 上相邻数是11，下相邻数是13。
• 左相邻数和右相邻数取决于12在哪个数位上，例如， 如果12在十位上，那么左相邻数是10，右相邻数是14 ；如果12在个位上，那么左相邻数是1，右相邻数是3 。
• 上相邻数是98，下相邻数是100。
举例2：找出数字列的，即先有较小的一个 相邻数，然后才有较大的一相邻数。例如，对于数字10，它 的较小相邻数是9，较大相邻数是11。
02
四的相邻数
什么是四的相邻数
相邻数定义
相邻数是指与某个数相隔一定距 离的数，它们之间存在一定的关 系。
四的相邻数
对于数字四，它的相邻数是比它 大1和比它小1的数。
四的相邻数有哪些
比四小的相邻数：3 比四大的相邻数：5
03
如何找出一个数的相邻 数
找出一个数的相邻数的方法
幼儿园大班课件-找邻居-10以内的相邻数
练习题形式
练习题形式可以多样化，如填空题、选择题、连线题等，以激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
CHAPTER 06
教学效果评估
课堂表现评估
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否能够积极回答问题 ，参与讨论，是否能够跟 上老师的节奏。
注意力集中程度
评估学生在课堂上的注意 力集中程度，是否能够专 注于老师的教学内容。
CHAPTER 03
教学方法
互动游戏法
总结词
通过游戏的方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数的概念。
详细描述
教师可以设计一个关于数字邻居的互动游戏，准备一些数字卡片，让幼儿找出每个数字的相邻数。例如，出示数 字“5”，让幼儿找出“4”和“6”这两个数字，因为它们是数字“5”的邻居。通过游戏，幼儿可以在玩耍中掌 握相邻数的概念。
互动情况
观察学生之间的互动情况 ，是否能够与其他同学合 作完成任务，是否能够分 享自己的想法和观点。
作业完成情况评估
作业完成率
检查学生是否按时完成作 业，完成作业的比例是多 少。
作业质量
评估学生作业的质量，是 否符合老师的要求和标准 ，是否有创新和独特的想 法。
作业态度
观察学生的作业态度，是 否认真对待作业，书写是 否整洁，格式是否规范。
地理解数字和相邻数的概念。
教学视频
视频内容
视频内容应包括教师讲解10以内相邻数的概念、演示找相邻 数的方法，以及幼儿实际操作等环节。
视频制作
视频制作应注重画面的清晰度、声音的清楚度和内容的趣味 性，以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和学习。
相关练习题
练习题设计
练习题应围绕10以内相邻数的概念和找相邻数的方法进行设计，难度适中，适合大班 幼儿的认知水平。
练习题形式可以多样化，如填空题、选择题、连线题等，以激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
CHAPTER 06
教学效果评估
课堂表现评估
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否能够积极回答问题 ，参与讨论，是否能够跟 上老师的节奏。
注意力集中程度
评估学生在课堂上的注意 力集中程度，是否能够专 注于老师的教学内容。
CHAPTER 03
教学方法
互动游戏法
总结词
通过游戏的方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数的概念。
详细描述
教师可以设计一个关于数字邻居的互动游戏，准备一些数字卡片，让幼儿找出每个数字的相邻数。例如，出示数 字“5”，让幼儿找出“4”和“6”这两个数字，因为它们是数字“5”的邻居。通过游戏，幼儿可以在玩耍中掌 握相邻数的概念。
互动情况
观察学生之间的互动情况 ，是否能够与其他同学合 作完成任务，是否能够分 享自己的想法和观点。
作业完成情况评估
作业完成率
检查学生是否按时完成作 业，完成作业的比例是多 少。
作业质量
评估学生作业的质量，是 否符合老师的要求和标准 ，是否有创新和独特的想 法。
作业态度
观察学生的作业态度，是 否认真对待作业，书写是 否整洁，格式是否规范。
地理解数字和相邻数的概念。
教学视频
视频内容
视频内容应包括教师讲解10以内相邻数的概念、演示找相邻 数的方法，以及幼儿实际操作等环节。
视频制作
视频制作应注重画面的清晰度、声音的清楚度和内容的趣味 性，以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和学习。
相关练习题
练习题设计
练习题应围绕10以内相邻数的概念和找相邻数的方法进行设计，难度适中，适合大班 幼儿的认知水平。
《学习2和3的相邻数》PPT课件小班数学
教师可以根据幼儿掌握情况调整游戏 难度和规则。同时，可以引导幼儿在 游戏中观察、思考和总结相邻数的规 律。
06
课程总结与拓展延伸
本次课程重点内容回顾
相邻数的概念
相邻数是指紧挨着某个数的两个数，例如2的相邻数是1和3，3 的相邻数是2和4。
2和3的相邻数学习
通过PPT课件展示和互动游戏，学生掌握了2和3的相邻数，能够 迅速识别并说出它们的相邻数。
《学习2和3的相邻数》PPT课 件小班数NTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字2的相邻数探究 • 数字3的相邻数探究 • 相邻数之间的比较与关系 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
相邻数概念引入
相邻数的定义
相邻数是指自然数列中紧挨着的 两个数，它们之间相差1。
《找邻居》游戏规则及玩法说明
游戏目标
通过游戏帮助幼儿理解相邻数的概念，掌握2和3的相邻数。
游戏规则
教师准备数字卡片，幼儿围成一圈，教师出示一个数字卡片，请幼儿找到它的相邻数并站 在相应位置。例如，教师出示数字2，幼儿找到数字1和3并站在2的两侧。
游戏建议
教师可以逐渐增加难度，出示更大的数字或者增加相邻数的数量。同时，可以引导幼儿观 察相邻数之间的关系和特点。
举例说明
例如，2的相邻数是1和3，3的相 邻数是2和4。
教学目标与要求
知识目标
掌握2和3的相邻数，理解相邻数的概念 。
能力目标
能够找出2和3的相邻数，培养幼儿的观 察能力和思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信 心和合作意识。
课程安排与时间
课程时间：30分钟 课程流程
1. 导入环节（5分钟）：通过故事、 游戏等方式引入相邻数的概念。
13742_幼儿园大班相邻数ppt课件
总结回顾与课堂延 伸
2024/1/25
23
总结本节课重点内容
相邻数的定义
相邻数是指紧挨着的两个整数， 例如5和6、9和10等。
相邻数的特点
相邻数之间只差1，可以通过加1 或减1得到另一个相邻数。
相邻数的应用
在日常生活和学习中，相邻数的 概念经常被用到，例如在数数、
比较大小、加减法等方面。
2024/1/25
提供一些数字序列，其中某些数字被空出 来，要求学生填写正确的相邻数。
快速反应
制作相邻数卡片
教师随机说出一个数字，学生需要迅速反 应并说出该数字的前一个或后一个数。
让学生制作一套100以内的相邻数卡片，每 张卡片上写一个数字和它的前一个、后一 个数，方便学生随时复习和练习。
2024/1/25
22
06
。
通过游戏的方式，让孩子们在轻 松愉快的氛围中掌握相邻数的概
念。
可以根据孩子们的掌握情况，逐 渐增加游戏难度，如加快游戏速
度、增加数字范围等。
2024/1/25
14
04
理解相邻数间大小 关系
2024/1/25
15
比较相邻两数大小
观察相邻两数的特点，理解它们之间 的大小关系。
练习比较相邻两数的大小，加深幼儿 对大小关系的理解。
2024/1/25
03
在加减法运算中运用相邻数知识
在进行加减法运算时，可以引导孩子利用相邻数之间的关系进行计算，
例如计算5+6时，可以引导孩子将6看作5的相邻数进行计算。
26
THANKS
感谢您的观看
2024/1/25
27
前一个数
对于给定的数字，找出它的前一 个数。例如，对于数字8，它的前
2024/1/25
23
总结本节课重点内容
相邻数的定义
相邻数是指紧挨着的两个整数， 例如5和6、9和10等。
相邻数的特点
相邻数之间只差1，可以通过加1 或减1得到另一个相邻数。
相邻数的应用
在日常生活和学习中，相邻数的 概念经常被用到，例如在数数、
比较大小、加减法等方面。
2024/1/25
提供一些数字序列，其中某些数字被空出 来，要求学生填写正确的相邻数。
快速反应
制作相邻数卡片
教师随机说出一个数字，学生需要迅速反 应并说出该数字的前一个或后一个数。
让学生制作一套100以内的相邻数卡片，每 张卡片上写一个数字和它的前一个、后一 个数，方便学生随时复习和练习。
2024/1/25
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06
。
通过游戏的方式，让孩子们在轻 松愉快的氛围中掌握相邻数的概
念。
可以根据孩子们的掌握情况，逐 渐增加游戏难度，如加快游戏速
度、增加数字范围等。
2024/1/25
14
04
理解相邻数间大小 关系
2024/1/25
15
比较相邻两数大小
观察相邻两数的特点，理解它们之间 的大小关系。
练习比较相邻两数的大小，加深幼儿 对大小关系的理解。
2024/1/25
03
在加减法运算中运用相邻数知识
在进行加减法运算时，可以引导孩子利用相邻数之间的关系进行计算，
例如计算5+6时，可以引导孩子将6看作5的相邻数进行计算。
26
THANKS
感谢您的观看
2024/1/25
27
前一个数
对于给定的数字，找出它的前一 个数。例如，对于数字8，它的前
中班数学《5以内的相邻数》PPT课件
通过PPT演示和互动游戏，引导 幼儿主动探索和学习。
通过观察、比较、操作等活动， 让幼儿在实践中掌握相邻数的概
念。
培养幼儿观察、思考、表达和解 决问题的能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿积极的学习态度和合作精神。
培养幼儿尊重科学、善于思考的良好品质。
02 教学内容
5以内数的认识
04 教学过程
导入新课
故事导入
通过讲述一个关于数字王国的故 事，引导幼儿进入5以内相邻数的
学习情境。
观察导入
展示一张含有5以内数字的动物或 物品图片，让幼儿观察并找出其中 的规律，从而引出相邻数的概念。
游戏导入
设计一个关于数字的猜谜游戏，让 幼儿在游戏中逐渐理解相邻数的概 念。
新课学习
01
02
课堂管理不够严格
如果发现课堂氛围过于松散，需要加强课堂管理，建立良好的课堂 秩序。
学生反馈与指导
1 2
及时反馈
在课堂教学中，及时给予学生正面的反馈，肯定 他们的表现和进步，提高他们的自信心和学习动 力。
个别指导 对于学习有困难的学生，进行个别指导，帮助他 们找出问题所在，并给予针对性的建议和帮助。
排序练习
给出一些数字，让幼儿按 照大小或相邻关系进行排 序。
应用题练习
设计一些与实际生活相关 的应用题，让幼儿在实际 问题中运用相邻数的知识 。
05 教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂互动和课后作业，评估 学生对5以内相邻数的理解和应 用能力，判断教学目标是否达成
。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，评估 他们对数学活动的兴趣和参与度 ，判断教学内容是否吸引学生。
幼儿园幼小衔接数学《相邻数》ppt课件
即相邻数是按照自然数顺序排列的，相差1的两个数。
02
重点二
相邻数的性质。介绍了相邻数之间的基本性质，如奇数和偶数相邻、相
邻数之和等于平均数乘以2等，帮助幼儿们深入理解相邻数的特点。
03
重点三
相邻数的应用。通过多个实例和场景，向幼儿们展示了相邻数在日常生
活中的应用，如计算时间、比较大小等，激发幼儿们的学习兴趣。
象理解。
举例与实操
举出1-10中每个数的相邻数，并 让幼儿自行找出其他数的相邻数
，进行口头或书面练习。
比较相邻数的大小
大小关系
对于任意一个数n（1<n<10），它的相邻数有n-1和n+1，其中 n-1小于n，n+1大于n。
比较方法
可以用“>”和“<”符号来表示相邻数之间的大小关系，也可以 通过数数、量化比较等方法进行判断。
THANKS
感谢观看
05
课程总结与回顾
总结课程内容
课程内容概述
本节课主要介绍了相邻数的概念，通 过丰富的实例和互动游戏，引导幼儿 们逐步理解相邻数的含义和应用。
教学目标实现
通过课堂教学和幼儿们的积极参与， 成功帮助幼儿们建立起相邻数的概念 ，并能够在简单场景中运用相邻数解 决问题。
回顾学习重点
01
重点一
相邻数的定义。通过具体的数字示例，向幼儿们解释了相邻数的定义，
02
相邻数概念
什么是相邻数
定义
相邻数是指在一个数列中，任意 两个相邻的整数之间的差值为1的 数。
举例
在数列{1, 2, 3, 4, 5}中，2和3是 相邻数，因为它们的差值为1。
相邻数的特点
差值为1
相邻数的差值总是1，这是 它们最基本的特征。
认识相邻数ppt课件周保华
认识相邻数课件周保华活动名称：认识相邻数年龄班：中班领域：科学领域一数学认知活动目标：1.认识10以内各数的相邻数，知道比某一个数少1，或多1的两个数是这个数的相邻数。
2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居，愿意与同伴表达操作结果。
3.发展观察比较能力，锻炼思维的灵活性。
活动重难点：重点：认识10以内各数的相邻数。
难点：能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
2.物质准备：课件；小汽车卡片、玩具柜（每位幼儿一套）；礼物箱、礼物卡一数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡（每位幼儿一张）、数字卡片；1-10数字头饰；音乐：《找朋友》。
活动过程:一、创设游戏情境，激发幼儿探究相邻数的兴趣。
1.导入活动，在游戏中找身边的邻居朋友，引发幼儿的兴趣。
引导语:小朋友，让我们一起到儿童乐园玩耍，拉起小手，吹泡泡，变成一个大泡泡。
找找你的邻居朋友是谁？和他抱一抱。
提问：你有几位的邻居朋友？他们是谁？在哪里？2.由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居，引出课题。
引导语：不光我们有邻居，数字宝宝也有邻居，今天就让我们在儿童乐园里，给那里的数字宝宝找邻居。
二、结合课件观察对比，引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数，理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。
1.出示滑梯图片，幼儿观察、比较、思考，发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。
引导语：我们来到了哪里？游乐场里有什么好玩的，快让我们来看一看。
提问：中间场地上有几个滑梯？2个滑梯用数字几表示？2的邻居是几和几？为什么是1和3？1比2怎么样？前边场地有几个滑梯？3比2怎么样？后边场地有几个滑梯？教师提升：2的邻居就是比它少1和多1的数。
2的小邻居是几？大邻居是几？为什么？教师提升：比中间数少1的就是小邻居，比中间数多1的就是大邻居。
幼儿园大班认识相邻数ppt课件
17
练习题：计算加减法
题目1
3+46+7=?
2024/1/26
18
练习题：计算加减法
01
题目4：12 - 8 = ?
02
题目5：9 - 10 = ? (注意：此题为负 数结果)
03
以上练习题旨在帮助幼儿巩固加减法 运算能力，并加深对相邻数概念的理 解。通过反复练习，幼儿可以逐渐掌 握相邻数在加减法中的应用规律，提 高计算速度和准确性。同时，教师也 可以根据实际情况适当增加题目难度 和变化形式，以激发幼儿的学习兴趣 和挑战精神。
认识数字1-5
练习1-5的相邻数
通过图片、实物等形式展示数字1-5 ，让幼儿能够准确识别并理解这些数 字的含义。
设计多种形式的练习，如连线、填空 、找规律等，帮助幼儿熟练掌握1-5 的相邻数。
学习相邻数的概念
通过举例、比较等方式，向幼儿介绍 相邻数的概念，即一个数与它前后两 个数之间的关系。
2024/1/26
在计数时，我们经常会用到相邻数，比如 “一个接一个地数”、“数到10”等。
在时钟上，每个小时和它的前后两个小时 都是相邻的，比如“3点钟和4点钟相邻 ”。
在排列物品时，相邻的物品紧挨着排列， 比如“这两个玩具相邻放着”。
2024/1/26
6
02
10以内相邻数认知
2024/1/26
7
1-5的相邻数
游戏：快速找出百以内数字的邻居
游戏规则介绍
讲解游戏规则，即老师随机说出 一个0-99的数字，孩子们需要快
速说出这个数字的相邻数。
游戏进行
开展游戏，可以让孩子们分组进 行比赛，看哪一组能更快更准确
地找出数字的相邻数。
游戏总结与反思
练习题：计算加减法
题目1
3+46+7=?
2024/1/26
18
练习题：计算加减法
01
题目4：12 - 8 = ?
02
题目5：9 - 10 = ? (注意：此题为负 数结果)
03
以上练习题旨在帮助幼儿巩固加减法 运算能力，并加深对相邻数概念的理 解。通过反复练习，幼儿可以逐渐掌 握相邻数在加减法中的应用规律，提 高计算速度和准确性。同时，教师也 可以根据实际情况适当增加题目难度 和变化形式，以激发幼儿的学习兴趣 和挑战精神。
认识数字1-5
练习1-5的相邻数
通过图片、实物等形式展示数字1-5 ，让幼儿能够准确识别并理解这些数 字的含义。
设计多种形式的练习，如连线、填空 、找规律等，帮助幼儿熟练掌握1-5 的相邻数。
学习相邻数的概念
通过举例、比较等方式，向幼儿介绍 相邻数的概念，即一个数与它前后两 个数之间的关系。
2024/1/26
在计数时，我们经常会用到相邻数，比如 “一个接一个地数”、“数到10”等。
在时钟上，每个小时和它的前后两个小时 都是相邻的，比如“3点钟和4点钟相邻 ”。
在排列物品时，相邻的物品紧挨着排列， 比如“这两个玩具相邻放着”。
2024/1/26
6
02
10以内相邻数认知
2024/1/26
7
1-5的相邻数
游戏：快速找出百以内数字的邻居
游戏规则介绍
讲解游戏规则，即老师随机说出 一个0-99的数字，孩子们需要快
速说出这个数字的相邻数。
游戏进行
开展游戏，可以让孩子们分组进 行比赛，看哪一组能更快更准确
地找出数字的相邻数。
游戏总结与反思
《认识相邻数》幼儿园PPT课件
游戏实践：快乐学习相邻数
实践步骤
首先，老师可以组织幼儿们进行一些简单的热身活动，如数数、认数字等。然后，老师 可以向幼儿们介绍游戏规则和玩法，并进行示范。接着，老师可以组织幼儿们进行游戏 ，观察幼儿们的游戏过程，并提供必要的指导和帮助。最后，老师可以对游戏进行总结
和点评，鼓励幼儿们在游戏中学习和成长。
案例分析：找规律填数字
案例一
1、3、5、（）、9
分析
这是一个等差数列，公差为2。根据等差数列的性质，可 以推断出括号内应填写的数字为7。
案例二
2、4、8、（）、32
分析
这是一个等比数列，公比为2。根据等比数列的性质， 可以推断出括号内应填写的数字为16。
案例三
5、10、15、（）、25
分析
这也是一个等差数列，公差为5。根据等差数列的性质 ，可以推断出括号内应填写的数字为20。
中的应用。
03
分数与小数
初步认识分数和小数的概念及 性质，学习它们之间的转换方 法，并了解它们在日常生活和
学习中的应用。
04
数学的趣味应用
了解数学在日常生活中的应用 ，如计算、测量、建模等，同 时探索一些有趣的数学问题和 现象，如斐波那契数列、黄金
分割等。
THANKS
在排列或序列中，相邻数可以用来表示位 置的相邻关系，如座位排列中的1号和2 号座位。
在计数或统计时，相邻数可以用来表示数 量的增减变化，如从1个增加到2个。
02
相邻数识别与判断
识别相邻数方法
01
观察法
通过观察数字排列，找出每个 数字前后的数字，即为相邻数
。
02
数数法
按照数字顺序逐一数数，确定 每个数字的位置，然后找出它
中班数学《5以内的相邻数》PPT课件
1的两个数。
相邻数的特点
相邻数之间相差1，且是连 续的整数。
相邻数的表示方法
用数字或图形表示相邻数 ，如2和3是相邻数，可以 用数字2、3或图形○○○表
示。
教学目标与要求
知识目标
掌握5以内相邻数的概念，能正确找出5 以内各数的相邻数。
能力目标
培养幼儿观察、比较和判断的能力，锻炼 幼儿的思维敏捷性。
在自然数列中，任意两个相邻数之间的距离都是1。
相邻数与原数的距离
相邻数与原数的距离是相等的，都是1。
相邻数间运算规律
加法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，它们的和总是等于它们的两 倍加1。
减法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，用较大的数减去较小的数， 结果总是1。
乘法运算规律
任意两个相邻的自然数相乘，结果总是比它们的平方少1 。
作用。
学生自我评价报告
掌握情况自我评价
学习策略与方法
学生可以评价自己是否掌握了相邻数 的概念和相关知识点，是否能够准确 地找出5以内各个数字的相邻数。
学生可以分享自己在学习相邻数时采 用的有效策略和方法，例如通过反复 练习来加深记忆，或者通过观察数字 的规律来找出相邻数等。
学习困难与问题
学生可以反思在学习过程中遇到的困 难和问题，例如对相邻数概念的理解 不够深入，或者在找出相邻数时出现 错误等。
数字4的相邻数
前一个相邻数
数字3，因为3紧接在4之前。
后一个相邻数
数字5，因为5紧接在4之后。
示例
在数轴上，数字4的左侧是数字3，右侧是数字5，所以数字3和5分别 是4的前一个和后一个相邻数。
数字5的相邻数
1 2
前一个相邻数
数字4，因为4紧接在5之前。
相邻数的特点
相邻数之间相差1，且是连 续的整数。
相邻数的表示方法
用数字或图形表示相邻数 ，如2和3是相邻数，可以 用数字2、3或图形○○○表
示。
教学目标与要求
知识目标
掌握5以内相邻数的概念，能正确找出5 以内各数的相邻数。
能力目标
培养幼儿观察、比较和判断的能力，锻炼 幼儿的思维敏捷性。
在自然数列中，任意两个相邻数之间的距离都是1。
相邻数与原数的距离
相邻数与原数的距离是相等的，都是1。
相邻数间运算规律
加法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，它们的和总是等于它们的两 倍加1。
减法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，用较大的数减去较小的数， 结果总是1。
乘法运算规律
任意两个相邻的自然数相乘，结果总是比它们的平方少1 。
作用。
学生自我评价报告
掌握情况自我评价
学习策略与方法
学生可以评价自己是否掌握了相邻数 的概念和相关知识点，是否能够准确 地找出5以内各个数字的相邻数。
学生可以分享自己在学习相邻数时采 用的有效策略和方法，例如通过反复 练习来加深记忆，或者通过观察数字 的规律来找出相邻数等。
学习困难与问题
学生可以反思在学习过程中遇到的困 难和问题，例如对相邻数概念的理解 不够深入，或者在找出相邻数时出现 错误等。
数字4的相邻数
前一个相邻数
数字3，因为3紧接在4之前。
后一个相邻数
数字5，因为5紧接在4之后。
示例
在数轴上，数字4的左侧是数字3，右侧是数字5，所以数字3和5分别 是4的前一个和后一个相邻数。
数字5的相邻数
1 2
前一个相邻数
数字4，因为4紧接在5之前。
中班数学优质课件《认识相邻数》.
中班数学优质课件《认识相邻数》.一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《认识相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，能够正确识别和填写相邻数，掌握20以内的相邻数关系，通过实践活动，培养幼儿的观察、思考和问题解决能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解并掌握相邻数的概念，能够正确填写20以内的相邻数。
2. 过程与方法：通过实践活动，让幼儿学会观察、分析、解决数学问题，提高数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动探索和学习的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解相邻数的概念，正确填写相邻数。
2. 教学重点：掌握20以内的相邻数关系，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿观察教室里的座位排列，引出相邻数的概念。
2. 例题讲解：（1）出示数字卡片，讲解相邻数的定义和特点。
（2）通过磁性黑板，演示如何正确填写相邻数。
3. 随堂练习：（1）让幼儿在练习册上独立完成相邻数的填写。
（2）分组讨论，互相检查答案。
4. 教师点评：针对幼儿的练习结果，进行点评和指导，强调相邻数的概念和填写方法。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示本节课的主要内容，包括相邻数的定义、20以内的相邻数关系等。
2. 用不同颜色的粉笔标出相邻数，便于幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 作业题目：2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19（2）思考：相邻数之间有什么规律？2. 答案：（1）填写结果如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010 11 12 13 14 15 16 17 18 1919 20 21 22 23 24 25 26 27 28（2）相邻数之间的规律：两个相邻数之间的差值为1。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了相邻数的概念和填写方法。