鹿泉市实验教学管理规范(小学)

小学实验教学制度规定第一章总则第一条为了规范小学实验教学活动，提高学生的实际动手能力和综合素质，特制定本制度。

第二条本制度适用于所有小学实验教学活动。

第三条实验教学是小学教育教学中不可或缺的一部分，它通过实际操作，培养学生的观察、思考、分析问题的能力和解决问题的能力。

第二章实验教学场所第四条小学实验教学场所应当设立专门的实验室，面积应满足学生实验活动需要。

第五条实验室设备应满足安全、实用和先进的要求，设备要定期检修和维护，确保正常使用。

第六条实验教学活动还可以在学校图书馆、教室和户外等地进行，但必须安全可靠，能够满足实验教学的要求。

第七条实验教学活动场所的选择应根据不同的实验教学内容和学生的年龄特点进行合理安排。

第三章实验教学内容第八条实验教学内容应与小学课程紧密结合，贴近学生的生活和实际。

既要注重基础知识的讲解，又要培养学生的实际动手能力。

第九条实验教学内容应根据学生的认知水平和年龄特点进行适当的选择和安排，保证其合理性和有效性。

第十条实验教学内容应包括理论知识的讲解、实验现象的观察和实验操作的学习等内容。

第四章实验教学方法第十一条实验教学方法应注重学生的参与性和互动性，以学生为主体，教师为引导者的方式进行。

第十二条实验教学方法应适应学生的年龄特点和认知水平，采用多元化的教学手段和形式，如讲解、观察、操作、讨论等。

第十三条实验教学中应充分引导学生进行自主探究和实践操作，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

第五章实验教学安全第十四条实验教学活动必须严格按照操作规程进行，确保安全。

第十五条实验教学活动中，教师应对学生进行安全教育，告知实验操作中的危险因素和注意事项。

第十六条学校应建立完善的安全管理制度，确保实验教学的安全进行。

第六章实验教学评价第十七条对于学生的实验教学活动，应进行全面的评价，包括实验报告、实际操作和实验成果等方面。

第十八条评价应注重学生的实际动手能力和解决问题的能力，兼顾学生的理论水平和实际操作能力。

小学教学常规管理制度一、备课基本要求1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。

每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练课、作文课、复习课）。

2、备课必须以课程标准为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上必须明确每一课时的目标要求，任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案，教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课（章、节）的教案以课时为单位编写，教案的内容包括：教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人初备基础上进行集体备课，每周二三四按照学科进行集体备课或评教评学活动。

活动由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教务处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。

二、上课基本要求1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

2、教师上课必须充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。

整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。

教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求使他们能掌握课时的基本知识和技能。

小学实验教学工作规章制度
《小学实验教学工作规章制度》
为了规范小学实验教学工作，保障师生安全，提高教学质量，制定了以下规章制度：
一、实验室管理规定：
1. 实验室应当保持整洁，实验器材应当摆放整齐。

2. 实验室内禁止吸烟，禁止带食品进入。

3. 实验室内严禁玩耍，保持安静。

4. 实验室内发现事故应当及时上报。

二、实验器材使用规定：
1. 实验器材应当爱惜，严禁损坏。

2. 实验器材使用前应进行检查，确保安全。

3. 使用化学药品时应当佩戴防护用品。

4. 实验器材使用完毕后，应当及时清洗干净放回原处。

三、教师管理规定：
1. 实验教学前教师应当仔细备课，确保实验的安全和有效进行。

2. 教师应当切实负责实验教学安全，严禁离开实验室。

3. 教师应当及时纠正学生在实验中的错误操作。

四、学生管理规定：
1. 学生在实验室内应当服从教师的指挥和命令。

2. 学生应当爱护实验器材，严禁损坏。

3. 学生在实验中应当保持安静，互相配合。

4. 学生应当遵守实验室的安全规定，做到预防事故。

以上规章制度是为了规范小学实验教学工作，保障师生的安全。

希望全体师生能够共同遵守，共同营造一个安全、文明的实验教学环境。

实验小学课堂教学安全管理制度
为加强课堂教学安全管理，确保学校教学秩序的正常进行，结合我校实际，特制定课堂教学安全管理制度。

1.按时上下课，做到不迟到、不早退，不中途离开，不拖堂, 如不按时到岗、提前下课以及上课时教师无故离开教室而造成学生伤害事故的教师负全部责任。

2.严格执行教学计划，坚持按课表上课，未经教导处同意，不准私自调课。

3.循循善诱，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，尊重学生人格。

4.在课堂教学中，任课教师要落实点名制度，对缺席的同学要查明去向，并及时向班主任老师通报。

5.到专用教室上课或室外课，要求学生排队前往，下课后由任课教师将学生送回到教室交给班主任教师。

任课教师必须在上课前对器材及设施进行安全检查，发现安全隐患禁止使用。

6.教学中的安全隐患及时报告。

严格执行学校提出的首遇责任制，即谁发现、谁教育、谁处理、谁汇报。

2023年实小教学常规管理规定根据2023年实小教学常规管理规定，下面是2000字的教学常规管理规定。

第一章总则第一条为规范实小教学管理，提高教学质量，确保教育教学秩序和教育教学质量的有效进行，特制定本规定。

第二条本规定适用于全体实小师生员工，包括教师、教务人员、学生和家长。

第三条实小教学常规是指实小教学管理过程中的基本规范和标准，包括教师教学管理、学生行为管理、教务管理等方面。

第四条实小教学常规的宗旨是：以培养学生全面发展的能力为目标，以提高教育教学质量为根本，以学生自主、教师引导为原则，促进学生在教学过程中主动学习、积极参与。

第五条实小教学常规管理应遵循以下原则：（一）科学性原则：教学管理应根据教育学、心理学等科学原理进行设计和实施。

（二）公平性原则：在教学过程中，严格按照规定的要求来评价学生的学习成绩，确保教学的公平公正。

（三）规范性原则：教学管理应符合国家教育法律法规和教育行政部门的要求，严格按照教学常规进行。

第二章教师教学管理第六条教师在教学过程中应严格遵守以下规定：（一）充分熟悉教材，精心备课，做到准备充分，讲解清楚，教学有条理。

（二）教学中要注重启发学生的思维，在教学过程中要关心、关注学生的个体差异，根据学生的学习特点进行针对性的教学。

（三）妥善处理教学中的纠纷和困惑，保持良好的师生关系。

（四）认真批改作业，及时给予学生反馈，指导学生改进。

第七条教师教学管理中还应遵守以下原则：（一）保持教学的连续性和稳定性，不轻易调整教学计划，不经过校方批准不擅自更改教学内容。

（二）提高教学质量，不仅注重学生的知识背诵，更要培养学生的创造性思维和实践能力。

第三章学生行为管理第八条学生在校园内的行为应遵守以下规定：（一）遵守学校规章制度，礼貌待人，尊重师长和同学，不欺负他人，不打架斗殴。

（二）按时上交作业，不抄袭、抢夺他人的作业。

（三）遵守课堂纪律，听讲认真，不随意嬉戏、说笑。

（四）保持良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，不污损学校设施。

实验小学教学常规管理实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了备课室的桌子上，教案、课本、教学计划摆放得整整齐齐。

此刻，我坐在电脑前，开始构思这份教学常规管理实施方案。

思绪如泉水般涌动，我将用我的经验和理解，为大家呈现这份方案。

一、目标定位1.建立健全教学常规管理制度，确保教学秩序井然，提高教学质量。

2.提升教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。

二、实施方案1.建立健全教学常规管理制度（1）完善教学计划教学计划是教学工作的灵魂，教师要根据学科特点和教学大纲，制定详细的教学计划。

包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

（2）规范课堂教学课堂教学是教学工作的核心，教师要充分发挥主导作用，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

同时，要加强对学生学习过程的监控，及时发现并解决学生的问题。

（3）加强作业管理作业是教学的重要环节，教师要合理布置作业，注重作业的质量和数量，培养学生的动手能力和创新能力。

同时，要加强对学生作业的批改和指导，提高作业的实效性。

2.提升教师教育教学水平（1）加强教师培训教师培训是提高教师教育教学水平的重要途径，学校要定期组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）开展教育教学研究教育教学研究是提高教学质量的关键，教师要积极参与教育教学研究，不断探索教育教学的新方法、新途径。

（3）建立激励机制学校要建立激励机制，鼓励教师发挥个人特长，积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。

3.激发学生的学习兴趣（1）创新教学方法教师要不断创新教学方法，采用生动、形象、直观的教学手段，激发学生的学习兴趣。

（3）加强家校合作学校要加强家校合作，充分发挥家庭教育的辅助作用，共同培养学生的良好学习习惯。

三、实施步骤1.调查研究：了解学校教学现状，分析存在的问题，为制定实施方案提供依据。

2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体的教学常规管理实施方案。

3.实施方案：将实施方案具体化，明确责任分工，确保各项措施落实到位。

小学实验教学管理制度范文为了更好地组织和管理小学实验教学活动，提高实验教学的质量和效果，制定以下实验教学管理制度。

一、实验室管理1.实验室开放时间：实验室每周开放时间为周一至周五的上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。

2.预约制度：教师需提前一周预约实验室，并填写实验申请单，包括实验项目、时间、实验材料准备情况等。

3.实验室使用顺序：按照预约时间和实验类型确定实验室使用顺序，保证每个教师都有充足的时间进行实验教学。

4.实验材料管理：实验材料要求统一存放在实验室的指定位置，每个教师在使用材料后要及时清理、整理并归还。

5.实验器材维护：每个实验室设立实验器材管理员，负责实验器材的清洁、维护和修理。

定期检查实验器材的使用情况，并及时更新、报废老化的器材。

二、实验教学管理1.实验教师资质要求：参与实验教学的教师必须具备相应的教师资质和专业知识，并参加实验教学培训。

2.实验教师配备：每个实验课程需配备至少一名实验教师，实验教师负责实验课程的教学设计、实验指导和实验结果分析。

3.实验教学计划：每学期初，实验教师应制定实验教学计划，明确实验项目、教学目标、学生任务等内容，并提交学校审核备案。

4.实验教学记录：实验教师应详细记录每次实验的过程和结果，包括学生的实验操作情况、实验数据和实验分析等，并及时反馈给学生和家长。

5.实验教学评价：实验教师应根据实验教学的目标和内容制定相应的教学评价标准，对学生的实验表现进行评价，并及时给予学生反馈和指导。

三、实验安全管理1.实验室安全教育：每学年初，要组织实验室安全教育活动，向学生普及实验室安全知识和操作规范，提高学生的安全意识。

2.实验操作规范：实验教师应指导学生严格按照实验操作规范进行实验操作，遵守安全操作程序，杜绝危险行为。

3.实验安全设施：实验室应配备齐全的安全设施，并保持良好的状态，实验教师应定期检查安全设施的使用情况，并进行维修和更新。

4.实验安全预案：实验教师应制定实验安全预案，包括应急处理措施、紧急疏散路线等，确保在紧急情况下能够迅速有效地应对。

实验小学教学常规管理制度实验小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定《实验小学教学常规管理制度》。

学科计划制定制度1、计划项目齐全，包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教材重难点把握要准确。

3、对学生分析要客观，实事求是;提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内交至教导处。

教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，为把好这一关，学校特制定以下制度:1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

专职教师写详案。

备课要及时、规范，字迹工整、符合要求。

2、熟悉本学科课程标准，掌握所教教材在全套教材中的地位和相互联系。

3、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。

4、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

5、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。

6、每周至少写一次教学后记。

7、每学期除开学前集体备课外，每周三下午第三节课为集体备课时间，并有集体备课记录。

8、业务领导每学期普查教案三次，平时还要随时抽查教师的教案。

教师上课管理制度为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度:1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、上课铃响教师到指定上课地点，不得迟到、早退，不得中途离开教室,不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂(延长5分钟及以上)。

一、总则为了加强小学实验教学的管理，提高实验教学质量，培养学生的动手操作能力和科学素养，根据《中华人民共和国义务教育法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、实验教学的指导思想1. 坚持以学生为本，注重培养学生的实践能力和创新精神。

2. 坚持理论与实践相结合，提高学生的科学素养和综合素质。

3. 坚持科学性、规范性和创新性，不断提高实验教学水平。

三、实验教学的管理机构1. 成立实验教学领导小组，负责制定实验教学规划、组织实验教学活动、协调各部门工作。

2. 设立实验教师团队，负责实验教学的实施、指导和管理。

3. 设立实验管理员，负责实验设备的采购、维护和管理。

四、实验教学的目标1. 培养学生掌握基本的实验操作技能，提高学生的动手能力。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的科学态度和科学精神，提高学生的综合素质。

五、实验教学的内容1. 实验教学内容应与课程内容紧密结合，体现课程教学目标。

2. 实验教学内容应包括基础实验、探究实验和创新实验。

3. 实验教学内容应注重学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

六、实验教学的方法1. 实验教学应采用启发式、探究式和讨论式等方法，激发学生的学习兴趣。

2. 实验教学应注重培养学生的合作精神和团队意识。

3. 实验教学应注重学生的自主学习和探究学习。

七、实验教学的管理1. 实验教学设备的管理（1）实验设备应定期进行检查和维护，确保实验设备安全、可靠。

（2）实验设备应建立台账，详细记录设备名称、型号、数量、使用情况等信息。

（3）实验设备应实行专人负责制，确保实验设备得到合理使用。

2. 实验教学人员的管理（1）实验教师应具备相应的专业知识和技能，经过专业培训。

（2）实验教师应遵守实验教学的规章制度，认真履行实验教学职责。

（3）实验教师应定期参加业务培训和交流活动，提高实验教学水平。

3. 实验教学活动的管理（1）实验教学活动应按照教学计划进行，确保实验教学任务的完成。

小学实验教学管理制度范文一、实验教学管理制度1. 实验课程设置与调整（1）经过教育部门批准，学校可根据学生的实际情况和学校资源等条件，制定和调整实验课程。

（2）实验课程设置包括科学实验、社会实践、文化艺术实践等，旨在培养学生的实践能力和创新思维。

（3）学校应根据学生的实验需求和兴趣爱好，合理安排实验课程，确保学生能够全面参与实验活动。

2. 实验教学设备和器材的选购和维护（1）学校应根据实验课程的需要和学校的经济条件，购买必要的实验设备和器材。

（2）学校应建立实验设备和器材的领用登记制度，确保设备和器材的有效管理和使用。

（3）学校应定期对实验设备和器材进行检修和维护，确保实验活动的顺利进行。

3. 实验教学计划的制定和执行（1）学校应结合实验课程的内容和学生的实际需要，制定实验教学计划。

（2）实验教学计划应明确实验课程的目标、内容、时间和教学方法等。

（3）学校应加强实验教学计划的执行，确保实验活动的质量和效果。

4. 实验教学人员的选拔和培训（1）学校应根据实验教学的需要，选拔有实践经验和教学能力的教师担任实验教学人员。

（2）学校应加强实验教学人员的培训，提高其实验教学能力和管理水平。

（3）学校应定期对实验教学人员进行教学质量的考核和评价，激励其教学积极性。

5. 实验教学过程的控制和评价（1）学校应加强对实验教学过程的控制，确保实验活动的安全和有效进行。

（2）学校应建立实验教学过程的评价体系，包括教师的教学评价和学生的学习评价等。

（3）学校应根据实验教学过程的评价结果，及时进行教学改进和调整，提高实验教学质量。

6. 实验教学成果的评价和奖励（1）学校应根据学生的实验活动表现和成绩，进行实验教学成果的评价。

（2）学校应加强对实验教学成果的奖励，表彰和激励学生在实验活动中的突出表现和成就。

（3）学校应建立实验教学成果的档案，为学生个性化发展和终身学习提供参考。

二、实验课程设置与调整的管理1. 学校应根据教育部门的要求和学校的实际情况，合理设置和调整实验课程。

试验学校教育教学安全管理制度1. 目的与适用范围为了保障试验学校教育教学过程中的安全，提升老师和学生的安全意识，规范教育教学活动的安全管理，确保教育教学工作能够顺利进行，本制度订立。

本制度适用于试验学校的教育教学活动，包含课堂教学、学校活动、试验实践等环节。

2. 责任与权力2.1 教育教学安全管理部门负责全面落实教育教学安全管理制度，订立安全管理方案，监督检查工作，并及时提出改进看法。

2.2 各部门负责人要认真贯彻执行教育教学安全管理制度，负责本部门的安全工作，引导老师和学生履行安全责任。

2.3 老师是教育教学安全工作的责任主体，应严格遵守安全制度，确保学生的安全。

2.4 学生应树立安全意识，乐观参加安全活动，搭配老师工作，维护良好的学习环境。

3. 教育教学安全管理原则3.1 安全第一原则：教育教学活动的安全是首要的，任何时候都不能牺牲安全。

3.2 防备为主原则：通过科学合理的防备措施，防范事故的发生。

3.3 管理责任原则：各级部门要严格履行安全管理职责，建立健全安全责任制度，明确各级领导的安全职责，确保教育教学活动安全。

4. 教育教学安全管理措施4.1 课堂教学安全管理4.1.1 老师应提前检查课堂设施设备，确保正常使用，如有异常及时报修维护。

4.1.2 确保课堂环境乾净、通风良好，消防通道畅通无阻。

4.1.3 老师在上课前和下课后要进行安全检查，确保学生安全有序进出教室。

4.1.4 老师应依据实际情况合理布置教学活动，确保学生参加的教学活动安全可靠。

4.2 学校活动安全管理4.2.1 学校活动前应订立认真的安全计划和预案，明确责任人及行动方案。

4.2.2 针对不同类型的活动，应采取相应的安全措施，如设置警示牌、设立安全防护区域等。

4.2.3 活动期间，应有专人负责现场安全管理，及时应对突发情形，确保参加活动人员的安全。

4.2.4 在活动结束后，要进行事故处理和总结，及时改进不足，提高安全管理水平。

小学实验教学各种规章制度一、实验室管理规定1. 实验室是学生进行实验和科学探究的重要场所，所有学生必须遵守实验室管理规定。

2. 进入实验室前必须换上实验服，佩戴安全眼镜和手套，保证实验安全。

3. 实验室内严禁食品和饮料，不得擅自离开座位或私自聊天，以免影响他人实验。

4. 动手实验时要认真阅读实验指导书，按照操作步骤进行，不得擅自变动实验方案。

5. 实验材料和设备要爱惜使用，不得随意摆放或破坏，如有损坏需及时报告。

6. 实验结束后要将实验器材清洗干净，并保持实验室整洁。

7. 实验过程中如有安全事故发生，应及时向老师报告，并配合处理。

8. 实验室内不得随意乱扔实验材料，不得进行危险行为，一经发现将严肃处理。

二、实验安全规定1. 实验过程中禁止大声喧哗，不得在实验室内奔跑或打闹，以免发生安全事故。

2. 严禁擅自调试电器设备或尝试危险实验，一切操作需得到老师指导。

3. 涉及化学品的实验要注意防护，避免接触眼睛和皮肤，如有不适要及时冲洗。

4. 实验结束后要注意关闭电源及开关阀，保证实验室设备安全。

5. 实验室内不得私自拿取化学品或实验器材，未经老师允许不得擅自操作。

6. 发现实验器材有损坏或异常情况，应当及时向老师汇报，不得私自处理。

7. 实验室内严禁私带手机及其他电子产品，避免影响实验安全。

8. 实验室工具要放置整齐，化学品要分类存放，避免混乱造成安全隐患。

三、实验记录规定1. 实验过程中要认真记录实验现象和实验数据，确保实验结果准确。

2. 实验记录中要注明实验名称、实验目的、实验原理、实验步骤以及实验结论。

3. 实验数据要按照规定的格式进行记录，不得随意涂改或篡改数据。

4. 实验报告要按照学校要求的格式和要求进行撰写，认真检查错误。

5. 实验记录要保持整洁，不得擅自丢弃或遗失，避免造成数据丢失。

6. 实验报告要在规定时间内完成，如有延迟需提前向老师请假。

7. 实验记录要在实验指导书上签字确认，以示认真完成实验任务。

XXXX小学实验教学规范一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得从事其他活动。

二、实验室要有专人管理，实行管理人员负责制。

三、实验室仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁，做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。

四、仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况，外校借用；必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。

五、爱护仪器设备，经常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器设备始终处于完好状态。

六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存好仪器帐册，产品说明书使用登记册，实验情况记载表等有关资料。

七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。

八、学校必须完成课程标准规定的全部教师演示实验和学生分组实验，实验开出率必须达到100%。

实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。

小学科学学生实验规范一、实验室必须保持安静、整洁，进入实验室后应按指定位置就坐。

不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

二、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。

三、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。

四、公用仪器，用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。

五、实验时必须严格按照实验步骤进行操作，要细心观察实验现象，如实做好记录，积极思考、分析实验结果，按规定写好实验报告。

六、爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。

在实验中损坏仪器应主动向教师报告。

凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费均应照价赔偿。

七、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应倒入废液缸或垃圾箱中。

八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生,关闭电源、水源，并经教师检查无误后方可离开实验室。

小学教学实验管理制度一、总则为了加强小学实验教学管理，促进学生的综合素质和实践能力的培养，提高实验教学质量，特制定本管理制度。

二、实验室管理1. 实验室的使用时间：实验室的使用时间以教学和课外实验为主，必须在指导教师的带领下进行实验操作。

学生不得擅自使用实验室。

2. 实验室保管：实验室设备、仪器及实验用品需要专门保管，必须由指导教师进行管理。

离开实验室时，要确保实验室清洁整洁，实验用品和实验设备无遗漏。

3. 实验室安全：实验室内严禁吸烟、带火种、酒精等易燃易爆物品。

实验操作中，必须穿着实验服和实验手套，避免直接接触实验材料。

实验操作中如有不慎，要及时向指导教师汇报，并采取正确的应对措施。

4. 实验室设备维护：实验室设备、仪器要定期检查和维护，确保设备的正常运转。

使用设备后，要进行清洗和保养，做到不留尘埃、水迹等。

三、实验教学管理1. 实验教师的职责：实验教师要认真备课，准备实验相关资料和讲义。

在实验操作中，要引导学生正确操作，及时解答学生的问题，并指导学生进行实验报告的撰写。

2. 实验实施：实验前，实验教师要做好实验的准备工作，包括准备实验器材、实验材料、布置实验场所等。

实验中，实验教师要注意观察学生的实验操作情况，及时纠正错误和指导学生。

实验结束后，实验教师要指导学生进行实验报告的撰写和总结。

3. 实验成绩评定：实验成绩要综合考虑学生的实验操作、实验报告等因素，给予全面评价。

评分标准要公平合理，不得有任何歧视。

四、实验安全管理1. 实验安全教育：在进行实验操作之前，实验教师要进行实验安全教育，告知学生实验中的注意事项和安全措施。

学生要严格按照实验安全规定操作，避免发生意外事故。

2. 实验安全监管：实验过程中，实验教师要密切关注学生的操作情况，及时制止危险行为。

实验实施过程中如有安全事故，要立即进行紧急处理，并报告学校相关部门。

3. 实验事故处理：发生实验事故时，要立即停止实验操作，妥善处理伤员，并及时向学校相关部门报告。

小学实验教学制度规定一、教学目标本实验教学制度的目标是培养学生的动手实践能力、观察分析能力和解决问题的能力，使学生在实验中能够积极探索、发现规律、加深对知识的理解。

二、实验内容实验内容应与课程内容相结合，既能够巩固与拓展学生的知识，又能够引发学生的兴趣。

实验内容的选择应有一定的系统性和渐进性，在小学阶段培养学生对实验的基本认识和操作技能。

三、实验设备与材料教师应确保实验室内提供足够的设备和材料，以保障实验教学的顺利进行。

教师应对实验设备进行合理的配置和使用，以保证学生的安全。

四、实验操作规范1. 学生在进行实验操作前应先仔细阅读实验操作步骤和安全注意事项，并在教师指导下进行实验。

2. 学生在进行实验操作时，应按照指导书的要求进行，注意实验操作的顺序和方法，保证实验的准确性。

3. 在实验过程中，学生应保持实验环境整洁，并妥善保管实验设备和材料，以免造成损失或人身伤害。

4. 学生在进行实验操作时应穿戴实验服，并佩戴安全眼镜、手套、口罩等防护用品。

五、实验结果记录学生在进行实验操作后，应及时记录实验结果，并根据实验结果进行数据分析和图表绘制，以加深对实验内容的理解和掌握。

六、实验报告要求学生在完成实验后，应根据实验结果撰写实验报告。

实验报告应包括实验目的、实验过程、实验结果和实验分析等内容，以反映学生对实验的全面理解和掌握。

七、安全管理教师应重视实验室的安全管理工作，确保实验过程中学生的人身安全和实验设备的安全。

教师在进行实验前应事先检查实验设备的安全性，并对学生进行实验安全知识的讲解。

八、评价与奖惩教师应对学生的实验表现进行评价，并针对学生的实验表现给予适当的奖励和奖励，以激发学生的学习兴趣和动力。

九、家校合作学校和家长应共同关注学生的实验教学情况，加强沟通交流，共同推动学生的实验教学工作。

家长应鼓励孩子参与实验活动，同时也要关注孩子的安全问题。

十、实施和监督教师应根据学校的实验教学计划，组织学生进行实验教学活动，并进行实施和监督，以确保实验教学的质量和效果。

小学实验教学管理制度范本一、实验教学管理概述实验教学是小学教学的重要组成部分，通过实验教学，能够帮助学生对理论知识进行实践操作，提高学生的实际动手能力和问题解决能力。

为了更好地管理实验教学的过程，确保实验教学的顺利进行，特制定本管理制度。

二、实验教学安全管理1. 实验室安全设施实验室应配备完善的安全设施，包括紧急疏散通道、灭火器材、急救箱等，确保学生在实验过程中的安全。

2. 实验操作安全(1) 学生实验前应进行安全教育，明确实验过程中的注意事项，提醒学生遵守实验室规则，禁止任何违章操作。

(2) 实验操作过程中，老师应全程监控，及时防止学生的错误操作，确保实验过程安全。

(3) 学生在实验过程中，应佩戴好实验室用品，避免与实验物品接触产生意外事故。

(4) 学生实验后，应将实验器材整理好，保持整洁，防止滑倒和刺伤等意外事件。

三、实验教学管理制度1. 实验教学计划每学期开始前，由教师制定实验教学计划，并向学生及家长发出通知，明确实验时间、内容和要求。

2. 实验器材备齐(1) 实验器材由学校负责统一购置，特殊实验器材由教师提前准备。

(2) 实验器材应进行定期检查，确保器材正常运行，不存在安全隐患。

3. 实验前准备工作(1) 教师应提前准备好实验所需物品，并按实验操作顺序摆放整齐。

(2) 教师应检查实验所需物品的数量和质量，确保每个学生都能够顺利进行实验。

(3) 教师还应准备好实验教辅材料，供学生参考。

4. 实验过程管理(1) 教师应在实验开始前进行实验操作演示，讲解实验操作步骤和要点。

(2) 学生在实验过程中，应根据实验教材和教师的指导，按照操作步骤进行实验。

(3) 教师应全程监控学生的实验操作，及时纠正学生的错误操作，并给予指导。

5. 实验结果分析(1) 学生完成实验后，教师应指导学生进行实验结果的观察和分析。

(2) 教师还应引导学生进行实验结果的总结和归纳，促进学生对实验结果的深入理解。

6. 实验报告撰写(1) 学生在完成实验后，应按照要求撰写实验报告。

积极构建智慧型课堂，努力打造学校品牌特色——鹿泉市实验小学深化课堂教学改革行动方案一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育为目标，以第四次全教会精神为契机，坚持“用优质的教育为学生终身发展奠基”的办学理念，规范办学行为，创建学习型学校，把课堂教学改革做为学校发展的突破口，积极构建智慧型课堂，努力打造学校品牌特色，促进学校的内涵发展，提升整体办学水平。

二、实施内容与措施（一）加强教研室建设，充分发挥教研室的职能作用教研室是教学活动研究的中心，它具有管理、研究、指导、服务的功能，能否充分发挥教研室的职能作用，对深化教学改革有着至关重要的作用。

新学年我校将采取以下措施进一步加强教研室建设。

1、统一思想，提高认识，充分调动教研员工作的能动性引导教研员加强政治学习，统一思想，提高认识，端正态度，认真工作，大胆工作，主动工作，让每位教研员明白自己肩负的责任，引领教研员要认真思考自己的工作，明确工作的目标方向，保持清晰的工作思路，实行《教研员考核竞争聘任制》，重新分配教研员的工作，对教研员的工作进行分工细化，做到定量定性评价，挖掘教研员自身的潜能，调动他们工作的能动性。

2、加强理论学习，做到打铁先要自身硬教研员的水平决定着其分管工作发展的方向、完成的质量，决定着能否对学科教师起到专业引领的作用，所以教研员必须注重学习，不断提高自身业务水平，做到打铁先要自身硬。

新学年我们对教研员的业务学习，包括学习书目、学习要求、听课指导、论文撰写、课题研究等都要有明确的规定，让教研员肩上有压力，行动上有作为，工作上出成效，继续支持教研员外出学习，参加各级研讨会、专家报告会，让他们充电洗脑。

3、充分发挥教研员的专业引领作用教研员是教师专业发展的直接引领者，我们要求教研员制订完善的教研工作计划，在计划中对分管学科要有规划，对教师的状况要有分析，要确定对教师培训的目的、内容，形式、次数等，培训要有针对性，注重实效性，坚决避免走形式，同时针对高效课堂建设要搞好调研，及时调整工作思路，抓信重点，创新思路，发现亮点，突破难点，树立典型。

小学实验教学管理制度是指对小学实验教学活动进行管理的一套规定和措施。

下面是一个可能的小学实验教学管理制度的内容：1. 实验教学计划制定：学校按照教学大纲和需求，制定实验教学计划，明确每个学期实验教学的内容和目标。

2. 实验教学设备与实验材料管理：学校建立实验室设备与实验材料的购置、保管和维护制度，确保实验设备和材料的完好和安全。

3. 实验教学安全管理：学校制定实验教学安全管理制度，明确实验教学活动中的安全要求和措施，保障学生和教师的人身安全。

4. 实验教学指导与实施：学校安排专门的教师进行实验教学指导，确保实验教学的质量和效果。

教师要按照计划进行实验教学的准备和实施，确保学生的参与和学习效果。

5. 实验教学评价与反馈：学校制定实验教学评价与反馈机制，评价学生在实验教学中的表现和学习成果，及时给予学生和教师反馈，并做好记录和总结。

6. 实验教学记录与管理：学校要求教师做好实验教学的记录和管理工作，包括实验教学准备、实施过程、学生表现等的记录和整理。

7. 实验教学守则与纪律：学校制定实验教学守则与纪律，要求学生在实验教学中遵守规则，互相尊重，确保实验教学的秩序和安全。

8. 实验教学经费管理：学校做好实验教学经费的管理，确保经费的合理使用和安全保障。

以上只是一个可能的小学实验教学管理制度的内容，具体的实施和细节还需要根据学校的实际情况进行制定。

其中，安全管理和实验教学守则是非常重要的内容，学校要重视学生的安全和实验教学秩序，确保实验教学的有效性和安全性。

另外，教师的指导和评价也是关键，要保障教师有足够的准备和教学能力，同时对教师的教学进行及时评价和反馈，促进教学质量的提高。

小学实验教学管理制度（二）是为了规范学校实验教学的管理，确保实验教学的质量和安全，提升学生的实践能力和科学素养而制定的一系列规定和程序。

1. 实验室设施管理：a. 实验室设施应符合国家安全标准，保持整洁、干净；b. 实验室设施应定期检查、维护，如发现问题应及时修复；c. 实验器材应分类保管，避免损坏和丢失。

小学实验教学工作规章制度一、总则为了加强小学实验教学工作，提高教学质量，培养学生的科学素养和创新精神，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际情况，制定本规章制度。

二、实验教学目的1. 使学生掌握基本的实验操作技能，培养学生的动手能力和实践能力。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。

三、实验教学要求1. 实验教学应遵循教育规律和学生的认知规律，注重启发式教学，引导学生主动探究。

2. 实验教学应注重培养学生独立思考、团结协作的能力，培养学生的科学态度和科学精神。

3. 实验教学应注重安全，加强安全教育，确保学生的人身安全。

四、实验教学管理1. 实验教学工作由校长室统一领导，教务处具体负责，各学科教师共同参与。

2. 教务处应制定实验教学计划，明确实验教学的内容、目标、时间安排等。

3. 各学科教师应按照实验教学计划，认真准备实验，确保实验教学的顺利进行。

五、实验教学实施1. 实验教学应采用实验教材，教材应符合国家教育部的有关规定，适应学生的实际需求。

2. 实验教学应配备相应的实验器材和设备，保证实验教学的正常进行。

3. 实验教学应注重实验过程的指导，教师应引导学生观察实验现象，分析问题，得出结论。

六、实验教学评价1. 实验教学评价应注重过程评价和终结评价相结合，全面评价学生的实验操作技能、实验分析和解决问题的能力。

2. 教师应定期检查实验教学情况，及时发现和解决问题。

3. 学校应定期组织实验教学比赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验技能。

七、实验教学安全1. 学校应建立健全实验教学安全制度，加强安全教育，提高学生的安全意识。

2. 实验教师应严格执行实验操作规程，确保实验安全。

3. 学校应定期检查实验器材和设备，确保其安全可靠。

八、附则本规章制度自发布之日起施行，原有相关规定与本规章制度不符的，以本规章制度为准。