梦幻中的城堡教学设计

《梦幻的城堡》
一、教学目标
1.了解城堡的建筑特点和文化内涵，激发学生的想象力和创造力。

2.学习用绘画和手工制作的方式表现城堡，培养学生的观察力和表现力。

3.培养学生的团队合作精神和审美情趣。

二、教学重难点
1.重点：用绘画和手工制作的方式表现城堡。

2.难点：设计出独特的城堡造型。

三、教学方法
观察法、示范法、实践法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于城堡的视频或展示一些城堡的图片，引导学生观察并
讨论。

2.提问学生：“你们见过城堡吗？城堡有什么特点？”引出课题。

2.观察与讨论
1.展示一些不同风格的城堡图片，让学生观察城堡的外形、结构、颜
色等特点。

2.组织学生进行小组讨论，分享自己对城堡的认识和想象。

3.教师示范
1.教师在黑板上进行简单的示范，展示如何用线条和形状表现城堡的
外形和结构。

2.介绍一些手工制作城堡的方法，如利用纸盒、卡纸等材料制作城堡。

4.学生创作
1.学生根据自己的想象，用绘画或手工制作的方式表现城堡。

2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意画面的构图和色彩搭配。

5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。

2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。

6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调想象力和创造力的重要性。

2.鼓励学生在生活中多观察、多想象，用美术的方式表达自己的想法。

小学美术创意教案《梦幻中的城堡》作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学美术创意教案《梦幻中的城堡》，欢迎大家分享。

小学美术创意教案《梦幻中的城堡》篇1教学目标：1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。

通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

教学重点：撕纸的方法。

教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。

教学准备：教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。

学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。

教学方法：欣赏、演示、讨论、练习课时安排：1课时教学过程：一、引导阶段：用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。

1．师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一部非常精彩的动画片，是什么呢？你们一看就知道！（多媒体播放《白雪公主》片段）2．你们在刚才那段影片中看到了什么？（生：城堡……）师小结：城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。

（提示）而且，城堡的样子有很多种，你能想像一下城堡是什么样的吗？我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔直接画。

（学生第一次练习）简单评价。

从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。

老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看（欣赏真实城堡）师：这样的城堡给你什么样的感觉？生：安全，坚固，高大。

二、欣赏通过欣赏归纳了解什么是梦幻。

师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想到底哪里不一样？（多媒体投影）归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。

师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》三、观察1．走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。

《梦幻中的城堡》教学设计一、提问导入师：同学们我们先来玩一个简单的拼图小游戏，拼一拼，看一看是一幅什么图？（你能从这些图片中找到一些线索吗？有可能会拼成什么？）生：城堡（板书：城堡）师：这是迪士尼乐园的城堡，有的同学去玩过肯定见过，看到这座城堡什么感觉？生：漂亮、师总结：每当“城堡”一词出现在我们的脑海中，大都和奇异、古老、美丽、梦幻的童话故事联系在一起。

今天就让我们当一次童话故事中的主人公为自己打造一所独一无二的梦幻城堡吧！（板书：梦幻的）二、教学过程1、欣赏图片师：老师收集了很多梦幻的城堡，你们看他们有什么特点，“梦幻在哪里”？生：建在不同的地方，造型也很奇特。

现实中没有。

师总结：看这座城堡建在船上可以带着你去遨游世界，还有建在树上的城堡。

像小鸟一样每天都可以呼吸到最新鲜的空气，又或者像漫画家宫崎骏笔下的主人公哈尔一样拥有一座可以在天上飞翔，可以移动的城堡。

无论是想象的还是动画片中的城堡，都可以把它们称为梦幻的城堡。

那同学们想象中的城堡有是什么样呢？生：带着翅膀飞上天空的城堡，热气球上吊着的城堡，海里的城堡。

师：同学的想象力真丰富，每个人的创意都很有趣，那么我们如何把这些好创意画出来呢，其实刚才我们看到的这些造型奇特，各具特色、富有想象力的城堡都是根据现实中的城堡为原型创作而来。

2.看视频了解城堡构造师：下面让老师做你们的导游，带你们去游览一下这些著名的城堡吧！(视频欣赏各地著名的城堡)师：刚才看到是比较著名的世界十大城堡，他们大都建于中世纪的欧洲，是贵族用来居住和防御敌人的。

我们刚才看到的迪士尼乐园的城堡就是根据著名的德国“新天鹅城堡”为原型设计的。

你们发现城堡的外型有什么特点了吗？生：高高低低、大小不同、有很多房间…师：同学们观察的真仔细！城堡是由很多房子组合起来的，有高有低、有前有后，大小不同、错落有致的组合，看起来很别致，有的同学有疑问了，这么复杂的房子我们从哪画起，不急老师告诉大家几个小妙招。

第13课梦幻中的城堡（教学设计)课时：1课时学习领域：造型·表现设计·应用欣赏·评述教学目标：1、欣赏动画片的片段，在欣赏的过程中感受动画片画面的美感，并通过欣赏来开拓学生的联想空间。

2、培养学生的设计、应用能力，能够运用不同的方法设计梦幻中的城堡。

3、培养学生的合作意识，在共同的努力中一起完成梦幻中的城堡。

教学重点：折、剪、镂空、绘画各种方法的配合运用。

教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。

教学步骤：1、寻找2、发现3、思考4、设计制作教学过程：一、引导阶段：（3分钟）同学们，早上好！在上课之前，老师首先要带大家认识一个人，她是谁呢？我们先来看一看大屏幕。

1、看动画片《魔发奇缘》片段，认识动画人物——长发公主。

提问1：你们认识动画片里的人物吗？她是谁？解答：原来，这位长发姑娘是美丽的长发公主。

2、导入课题——《梦幻中的城堡》。

提问2：公主是一个特殊的身份，她应该住在什么样的地方呢？解答：公主应该住在城堡里。

提问3：公主的城堡应该是怎么样的？你能用一个词来形容公主的城堡么？解答：公主的城堡不是普通的城堡，它一定是一座（美丽）的、（高大）的、（雄伟）的、（梦幻）的城堡。

二、发展阶段——新授（10分钟）1、城堡主要的组成部分：提问4：城堡和普通的房子不同，它的外形有什么样的特征？它是由哪些部分组成的？①坚固的城墙②高塔③很多窗户④高大的城门2、城堡的作用：提问5：城堡除了可以居住以外它还有什么作用？解答：城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住之外还可以防御外敌入侵，保护城堡里的人不受伤害。

3、欣赏城堡图像。

公主是应该住在城堡里的，可是邪恶的老巫婆却把公主软禁在离城堡很远的高塔里。

公主已经很久没有回家了，她都快忘了自己的城堡是什么样子，今天，就让我们带着公主一起逃出高塔，然后帮助公主找回自己的城堡。

4、梦幻的城堡应该是怎么样的？提问6：看了这么多的城堡，它们都很漂亮，但是，哪个城堡才是公主的家呢？解答：原来公主要找的城堡有这样两个特征。

梦幻中的城堡教案[001]教案概述本教案是一节英语阅读课，教材为《梦幻城堡》。

主要采用听、说、读、写互动式教学法，通过教师的指导和培养，使学生能够了解城堡的结构和历史，提高学生阅读能力和语言表达能力。

教学目标•理解城堡的定义和历史•能够口头或书面表达城堡的构造和功能•通过阅读文章，提高学生的英语阅读能力教学时间本教案适用于一节90分钟的英语阅读课教学流程导入环节（5分钟）1.师生互动问候2.激发学生兴趣，教师介绍城堡的定义和历史。

浏览新单元内容（10分钟）1.给学生出示教材“《梦幻城堡》”，让学生过目整个教材。

2.让学生说一说他们所看到的内容以及学习新词汇。

阅读与理解（20分钟）1.出示教材，并给学生5分钟时间预览。

２. 请学生读故事内容，了解城堡的构造和历史。

３. 教师给学生讲解难懂单词和词组。

听读默（30分钟x2）第一次 1. 教师在黑板上写下故事中的关键句子。

2. 让学生听教师的朗读，并跟着教师朗读。

3. 让学生带着情感朗读两遍。

第二次 1. 教师在教室里放音频，并让学生朗读，跟着音频。

２. 让学生可以根据音频，找寻文章中的重点信息。

扩展老师可以让学生在课后完成小组阅读，交流自己的理解和观点。

老师也可以给学生讲授城堡周边的环境，让学生了解城堡周边的人、地方和事件。

课堂讨论（10分钟）1.让学生自由组成小组，自由发言，表达自己的看法。

2.可以提出一些引导性问题，例如：你喜欢城堡吗？你觉得这座城堡有什么特别之处？课后作业（5分钟）1.让学生思考一下在课堂上学到了什么？2.提醒学生课后阅读多是非小说性的文章和阅读英文原著英文小说。

3.布置作业，例如写一篇文章，介绍自己心目中的城堡。

教学评估方式1.通过课堂讨论，听取学生的观点，看看学生是否理解了城堡的相关知识。

2.通过课程中的检查点，看看学生是否掌握了语言技能。

总结本教案采用了多种教学手法，如听、说、读、写互动式教学法和小组合作学习等，以达到教学目的。

小学美术创意教案《梦幻中的城堡》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对城堡进行观察和思考，激发学生的想象力和创造力。

1.2 教学内容：向学生介绍城堡的基本概念，展示不同风格的城堡图片，引导学生思考自己心中的梦幻城堡。

1.3 教学步骤：Step 1：向学生介绍城堡的定义和特点，引导学生了解城堡的历史和文化背景。

Step 2：展示不同风格的城堡图片，如欧洲中世纪城堡、迪士尼城堡等，引导学生进行观察和描述。

Step 3：邀请学生分享自己心中的梦幻城堡，鼓励学生表达自己的想象和感受。

第二章：创意启发2.1 教学目的：通过创意启发，帮助学生产生独特的城堡设计想法。

2.2 教学内容：引导学生从自然、建筑、文化等方面寻找灵感，运用思维导图等工具进行创意思考。

2.3 教学步骤：Step 1：引导学生从自然环境中寻找灵感，如山脉、河流、森林等，运用思维导图记录下相关的元素。

Step 2：鼓励学生从建筑和文化中寻找灵感，如古代文明、神话传说、电影作品等，运用思维导图记录下相关的元素。

Step 3：邀请学生分享自己的思维导图，鼓励学生运用所得到的灵感进行城堡设计。

第三章：绘画技巧指导3.1 教学目的：教授学生绘画城堡的基本技巧，帮助学生将自己的设计想法转化为美术作品。

3.2 教学内容：教授学生如何绘制城堡的基本轮廓、细节和色彩。

3.3 教学步骤：Step 1：向学生讲解如何绘制城堡的基本轮廓，如方形、圆形、三角形等。

Step 2：引导学生根据自己的设计想法，绘制城堡的基本轮廓。

Step 3：教授学生如何添加城堡的细节，如窗户、门、塔楼等。

Step 4：引导学生根据设计的需要，添加城堡的细节。

Step 5：教授学生如何为城堡上色，引导学生运用色彩表达自己的情感和想法。

第四章：作品创作4.1 教学目的：引导学生将自己的设计想法转化为美术作品，培养学生的动手能力和创造力。

4.2 教学内容：学生根据之前的创意启发和绘画技巧指导，创作自己的城堡作品。

第14课梦幻的城堡（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解城堡的基本结构，掌握城堡绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、色彩表现城堡的美感，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望，增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 介绍城堡的基本结构，如城墙、塔楼、大门等。

2. 讲解城堡绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 示范城堡绘画的步骤，引导学生观察、讨论、实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握城堡的基本结构和绘画技巧，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现城堡的美感，如何引导学生观察、讨论、实践。

四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、绘画示范视频、PPT课件等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入：展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解城堡的基本结构和绘画技巧，示范城堡绘画的步骤。

3. 学生实践：学生分组讨论，合作完成城堡绘画作品。

4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 第14课梦幻的城堡2. 内容：城堡的基本结构、绘画技巧、绘画步骤等。

七、作业设计1. 作业内容：学生独立完成一幅城堡绘画作品。

2. 作业要求：运用本节课所学的绘画技巧，注意线条、色彩的运用，表现城堡的美感。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，学生绘画作品具有一定的美感。

2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生自主观察、讨论的时间，引导学生发挥自己的想象力，创作出更具创意的绘画作品。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

三年级美术上册教学设计-《第14课梦幻中的城堡》一、教学目标•完成一幅梦幻中的城堡的绘画作品•了解彩色的运用方式，让绘画作品更加生动、丰富•提升学生观察和想象能力，让学生脑海中的想象能够呈现出来二、教学内容•学习彩色的运用方式•了解如何在画纸上画出梦幻中的城堡•绘制一幅梦幻中的城堡作品三、教学步骤1.导入通过图片、故事、卡通片等形式，引入学生脑海中的梦幻之城或城堡。

引导学生运用自己的想象，构思自己脑海中完美的梦幻城堡。

2.明确教学目标并讲解通过板书、课件等形式，学生知道本节课的教学目标，并对彩色的基本认识有初步的了解。

3.学习“万能蓝”教师向学生介绍一种叫做“万能蓝”的颜色，也就是大家常说的天蓝色。

讲解天蓝色的制作方法，并通过板书、课件等方式让学生理解和掌握。

4.画一张天空学生在画纸上画出片片天空，注重天空和云朵的颜色把握。

在颜色的运用上，让学生更多地运用到万能蓝。

5.使用不同的颜色描绘城堡讲解如何使用深色和浅色对比渲染出城堡的厚重感和质感，并引导学生运用这种对比的方式画出自己心目中的城堡。

6.绘制城堡轮廓让学生画出城堡的轮廓，并添上城堡内所见的一些小细节。

7.上色完成城堡轮廓后，引导学生涂上适当的颜色和纹理，使城堡更具立体感，然后添上周围的草地和路人，让画面更加丰富。

8.展示作品学生完成后，可对画作进行展示和评价，不仅可以为学生提供一个展示自己绘画才能的机会，还可以让同学互相学习，交流创意和艺术思想。

四、教学重点•学习如何使用对比渲染出城堡的厚重感和质感•运用不同颜色添上周围的草地和路人，让画面更加丰富五、教学难点•如何完整地展现出梦幻城堡的想象力，让学生想象的画面能够在画纸上完美呈现。

六、教学评价教学过程中，学生的掌握情况可以从以下方面进行评价：•对天蓝色认识的掌握情况；•利用彩色渲染城堡时，使用对比渲染的情况；•绘制城堡的轮廓精细程度；•完成作品的整体质量和创意加分。

七、教学典型案例学生王同学画的《城堡梦幻》在颜色的利用、线条和纹理方面做得很棒，最后还情怀满满地点缀上了孔雀和蝴蝶等。

梦幻中的城堡美术教案板书第一节，城堡的历史与文化。

城堡是中世纪欧洲最具代表性的建筑之一，它不仅是一种军事防御设施，更是贵族与王室的象征。

在中世纪的欧洲，城堡是权力与财富的象征，也是文化与艺术的聚集地。

通过城堡的建筑风格、装饰艺术以及历史故事，我们可以了解到中世纪欧洲的社会结构、文化传统以及艺术发展。

第二节，城堡的建筑特点。

城堡的建筑特点主要包括，高耸的城墙、坚固的城门、巍峨的主楼、优美的花园以及精美的装饰。

在绘画城堡的时候，我们需要注意城堡的整体结构和建筑风格，尤其是城墙的高度与厚度，城门的设计与装饰，主楼的外观与内部结构，花园的布局与植物种类，以及城堡的装饰艺术，如雕刻、壁画、镶嵌等。

第三节，城堡的装饰艺术。

城堡的装饰艺术包括雕刻、壁画、镶嵌等多种形式。

这些装饰艺术不仅体现了中世纪欧洲的艺术风格，也反映了当时的宗教信仰、历史传承以及贵族生活。

在绘画城堡的时候，我们可以通过描绘城堡的装饰艺术来展现中世纪欧洲的文化与艺术，同时也可以锻炼我们的绘画技巧与想象力。

第四节，城堡的历史故事。

每座城堡都有属于自己的历史故事，这些故事包括了战争、政治斗争、爱情传说以及神秘传奇。

通过了解这些历史故事，我们可以更加深入地理解城堡的意义与价值，也可以在绘画城堡的时候赋予作品更多的情感与内涵。

第五节，绘画城堡的艺术技巧。

在绘画城堡的时候，我们需要注意以下几点艺术技巧，透视与比例、光影与色彩、细节与整体。

透视与比例是绘画城堡的基础，通过合理的透视与比例可以使作品更加立体与真实。

光影与色彩可以营造出不同的氛围与情感，通过运用不同的色彩与光影效果可以使作品更加生动与有趣。

细节与整体是绘画城堡的重点，我们需要注意城堡的每一个细节，同时也要把握整体的气魄与格局。

第六节，绘画城堡的创作题材。

在绘画城堡的创作题材上，我们可以有多种选择，现实题材、历史题材、神话题材、幻想题材等。

在选择创作题材的时候，我们可以根据自己的兴趣与特长来确定，也可以根据老师的指导与要求来进行选择。