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冶金工程专业培养方案2022冶金工程是以金属材料的提取、精炼、成型和应用为主要研究对象的一门工科学科。
冶金工程专业致力于培养掌握冶金与材料科学基本理论、基础知识和基本技能的高级科学技术人才，以及具有较强的工程实践能力和系统分析能力的高级工程技术人才。
本专业学生主要学习冶金学、物理化学、材料力学、材料学、材料工程、冶金设备与自动化电气技术等相关课程，并在实习和实践中掌握冶金工程实际操作的技能。
二、培养目标1.具有扎实的数理基础知识、冶金与材料学科基础理论和基础知识，具备较强的数学分析、计算机应用和实验技能。
2.具有系统的冶金与材料工程综合设计、规划、操作等基本技能。
3.具备较强的自主学习、独立研究和创新能力，具有运用所学知识分析和解决实际工程问题的能力。
4.具备较强的团队合作和社会交往能力，具有良好的工程伦理和职业素养。
三、培养对象1. 具有较好的数学、物理、化学等文理科基础的高中毕业生；2. 具有一定的工程制图基础和实际动手能力；3. 对冶金与材料科学感兴趣，愿意从事冶金工程与材料科学技术研究和应用的学生。
四、培养方案1.基础课程学习（1）数学：高等数学、线性代数与解析几何、概率统计；（2）物理：大学物理；（3）化学：无机化学、有机化学；（4）材料学科基础：金属材料学、非金属材料学、材料分析、材料机械性能测试；（5）冶金学科基础：冶金物理化学、材料热力学、冶金热加工原理、冶金自动控制原理；（6）其他基础课程：工程制图、大学英语等。
2.专业课程学习（1）冶金工程导论；（2）金属材料加工基础；（3）物理冶金学；（4）金属材料电化学；（5）金属材料腐蚀与防护；（6）金属材料表面工程；（7）金属材料表征技术；（8）金属材料制造技术；（9）现代冶金工艺；（10）金属材料设计与成型技术；（11）材料自动化与电气技术。
3.实践课程学习（1）冶金工程实习；（2）材料工程实验；（3）冶金设备维护与操作；（4）冶金工程设计实习；（5）材料加工与成型实践。
冶金与环境类本科生培养方案（新版）一、培养目标总体培养目标：坚持“强化基础教育、注重实践训练，启发创新思维、提高综合能力”教育方针，以“冶金－材料－环境一体化”为学科发展目标，培养既具有创新能力又具有务实精神的冶金、材料和环境相关领域的高级专门技术人才。
冶金工程专业培养目标：具有扎实的专业基础知识，掌握有色金属冶金和钢铁冶金、冶金物理化学和材料冶金等方面的知识和技能，能在冶金和材料等相关领域从事生产、设计、研发、教学、咨询、管理和贸易的高级专门技术人才。
环境工程专业培养目标：基本掌握污染控制与治理、工业废弃物的资源化、环境检测、环境评价、环境管理等知识和技能，能在环保部门、有关设计和工矿企业、科研院所、学校从事规划、设计、施工、管理、教学和科研的高级专门技术人才。
二、培养要求即有坚实的自然科学基础，又有一定的人文社会科学知识；即有务实精神，又有创新意识；即有扎实基础，又有不断学习和提高的能力；冶金工程专业培养要求：设立工程型、工程与研究复合型两种培养模式，有色金属冶金、钢铁冶金、冶金物理化学和材料冶金三个方向。
要求毕业生必须具有以下知识、能力和素质：1、掌握本专业所必需的工程制图、工程机械、电工电子和计算机应用的基本知识和技能。
2、具有扎实的数学、物理、化学和工程技术基础及外语和计算机应用技能.3、掌握冶金过程的基础理论和生产工艺基础知识，具有本专业领域1－2个专业方向的专业知识和技能.4、具备冶金生产组织、技术经济科学管理、环境安全的基础知识和工业设计的初步能力。
5、具备分析解决本专业生产中的实际问题以及进行科学研究、开发新技术新工艺、新材料的基本能力。
6、了解本专业和相关学科的科技发展新动态。
7、自学能力强、知识面广、适应自我发展和终身教育的需要，适应未来社会的发展和工作的要求。
环境工程专业培养要求：设立工程型、工程与研究复合型两种培养模式，以废物资源化为特色，要求毕业生必须具有以下知识、能力和素质：1、掌握工程制图、工程机械、应用电子与电工、检测和计算机应用的基本知识和技能。
材料化冶金应用技术（本科）专业教学标准以材料化冶金应用技术（本科）专业教学标准为标题材料化冶金应用技术（本科）专业教学标准是根据材料化冶金应用技术专业的培养目标和要求制定的，旨在培养学生具备扎实的材料化冶金基础理论知识和实践能力，具备较强的工程实践能力和创新思维，以适应国家经济社会发展对材料化冶金应用技术人才的需求。
该专业教学标准的制定主要包括以下几个方面的内容：一、培养目标与要求材料化冶金应用技术（本科）专业的培养目标是培养具有材料化冶金领域相关知识和技能的高级技术人才。
学生应具备扎实的数理基础和材料化冶金基础理论知识，能够熟练运用材料化冶金实验技术和分析测试方法，具备材料化冶金产品设计、制备、加工、改性和应用的能力，具备工程实践能力和创新思维，能够在材料化冶金领域从事研究、开发、应用和管理工作。
二、课程设置材料化冶金应用技术（本科）专业的课程设置包括基础课程、专业基础课程和专业课程。
其中基础课程包括数学、物理、化学等课程；专业基础课程包括材料科学基础、冶金学基础、材料测试与分析等课程；专业课程包括材料化冶金工艺、材料加工、材料表征与分析、材料性能与应用等课程。
三、实践教学环节材料化冶金应用技术（本科）专业的实践教学环节包括实验教学、实习实训和毕业设计等环节。
实验教学旨在培养学生的实验技能和科学研究能力，实习实训旨在提升学生的工程实践能力和解决问题的能力，毕业设计旨在培养学生的创新思维和科学研究能力。
四、师资队伍建设材料化冶金应用技术（本科）专业的师资队伍应具备较高的学术水平和教学能力。
教师应具备扎实的材料化冶金基础理论知识和实践经验，具有一定的科研能力和创新能力，能够培养学生的实践能力和创新思维。
五、教学质量评估材料化冶金应用技术（本科）专业的教学质量评估应包括学生考试成绩、实验报告评分、实习实训成绩、毕业设计评阅等方面。
评估结果可用于对教学计划和教学方法的改进和完善。
材料化冶金应用技术（本科）专业教学标准的制定旨在提高教学质量，培养优秀的材料化冶金应用技术人才，满足国家经济社会发展对材料化冶金应用技术人才的需求。
中南大学什么专业好就业_中南大学就业率高的专业
1、材料科学类专业
2、冶金工程专业
3、交通设备信息工程专业
4、音乐表演专业
5、医学检验专业
6、粉体材料科学与工程专业
7、地球信息科学与技术专业
8、建筑环境与设备工程专业
9、自动化专业
10、软件工程专业
11、电子科学与技术专业
12、艺术设计专业
13、地质工程专业
14、地质工程专业
15、护理学类专业
16、物流工程专业
17、城市地下空间工程专业
18、播送电视新闻学专业
19、临床医学专业
20、遗传学专业
中南大学什么专业工资最高
1、计算机科学与技术专业：薪资8000元
2、电力工程与管理专业：薪资7500元
3、物理学专业：薪资6500元
4、国际商务专业：薪资6000元
5、电子科学与技术专业：薪资5666元
6、化工与制药专业：薪资5500元
7、软件工程专业：薪资5391元
8、计算机科学与技术专业：薪资5342元
9、信息平安专业：薪资5250元
10、管理科学与工程专业：薪资5000元
11、物流管理专业：薪资5000元
12、法律专业：薪资5000元
13、机械电子工程专业：薪资5000元
14、临床医学专业：薪资4999元
15、车辆工程专业：薪资4856元
16、统计学类专业：薪资4750元
17、建筑学专业：薪资4666元
18、护理学专业：薪资4666元
19、统计学专业：薪资4666元
20、企业管理专业：薪资4500元中南大学下设本科专业。
中南大学冶金就业前景中南大学冶金就业前景1冶金工程专业介绍包括冶金物理化学、冶金传输原理、金属学、钢铁冶金学、有色金属冶金学、冶金环境工程与资源循环利用等主修课程，并开设钢铁冶金类、有色金属冶金类、冶金与材料物理化学类、冶金工程公共基础等选修课程。
冶金工程专业就业方向随着现代科技的迅猛发展，该专业对从业人员的综合素质也提出了较高的要求，如计算机技术在冶金工程领域的广泛应用，也就使得学生在大学里就要逐步接触并掌握到丰富而实用的计算机知识。
另外，该领域在国内的发展与国外先进技术的交流也日益频繁，对学生外语的使用也提出了相当高的要求。
目前，全国仅有20多所高校开设有此专业，每年培养的专业人才非常有限，而市场需求量又特别大。
有关统计数据显示，市场对冶金工程专业人才的需求是实际该专业毕业生人数的10倍。
如此大的`市场需求也为该专业的学子提供了广阔的就业前景。
由于冶金工程专业培养的学生基础宽厚、理论扎实、技能全面，同时，又具备冶金和金属材料加工等方面的知识和技能。
加之，冶金行业属于国民经济的基础和支柱产业之一，因而，毕业生择业面宽，适应能力强。
毕业生可以到冶金、化工、材料、环境保护及其相关行业的生产、科研和管理部门从事生产技术管理、工程设计、技术开发、新型结构材料和功能材料的研制和开发等工作，也可以到高等院校和高等职业学校从事专业教学工作。
冶金工程专业就业前景材料类专业对应职业规划与职业方向分析本学科包括专业：冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、材料科学与工程、复合材料与工程、焊接技术与工程、宝石及材料工艺学、粉体材料科学与工程、再生资源科学与技术、稀土工程、高分子材料加工工程、生物功能材料职业方向一相关企、事业单位的工程技术人员1、对应专业：本学科所有专业2、职业说明：从事材料类产品研究或开发的专业人员3、市场趋势：相比于理学类的专业，工学专业因其更接近实用，就业面更广泛。
一般分布于钢铁、建材、化工、石油、有色金属等方面。
冶金材料类大类培养方案大类简介：“冶金材料”大类依托中南大学“双一流”重点建设学科“矿业工程”、“冶金工程”、“材料科学与工程”建设，涵盖“材料科学与工程”、“粉体材料”、“材料化学”、“高分子材料与工程”、“冶金工程”、“新能源材料与器件”、“无机非金属材料工程”、“矿物加工工程”等强势专业。
本专业大类秉承“厚基础、宽专业、高素质、强能力”的人才标准，立足国家经济转型对人才的迫切需求，贴合国家经济发展的战略目标和可持续理念。
通过集成有色学科群生产链，构筑纵向跨学科群知识体系，横向跨学科类别知识模块的培养体系；通过理工文管融合以促使科学观、社会观与工程观并重；通过学科交叉实施大类培养以加强毕业生的专业视野；通过多系统的集成以促进传统工科专业的内涵往纵深拓展；通过招生模式、培养模式、教学模式等多方面改革，培养政治思想正确，具有高度的社会责任感、优良的科学文化素养和创新精神、较强国际竞争能力的行业领军人才。
大类培养期间教学安排表矿物加工工程培养方案一、专业简介矿物加工工程在相当长的时期内被称为选矿工程，也称矿物工程。
矿物加工是用物理或化学方法将矿石中的有用矿物与无用矿物（通常称脉石矿物）或有害矿物分开，或将多种有用矿物分离的过程。
在矿产资源开发和综合利用产业链中，矿物加工是介于地质、采矿与冶金或化工之间的重要环节。
矿石通过矿物加工处理，可将有用矿物品位显著提高，从而大幅减少运输费用；而且可减轻后续工序如冶金、化工处理或材料制备的原料量，降低后续工序的处理成本。
矿物加工工程的处理对象主要有煤、黑色金属、有色金属、非金属等。
中南大学在有色金属矿物加工方面处于国际领先水平。
中南大学矿物加工工程专业前身为成立于1952年的中南矿冶学院选矿工程专业。
矿物加工工程是首批国家重点学科，具有硕士、博士学位授予权，设博士后流动站。
二、培养目标面向矿物加工、钢铁冶金、矿产资源综合利用与环境工程等领域，以立德树人为根本，培养具有良好的职业道德、人文素养、创新创业和自主学习能力，具备扎实的矿物加工和钢铁冶金专业基础、较强的科研开发与工程设计能力、良好的沟通与组织管理能力和国际视野的行业领军人才。
中南大学冶金工程专业就业前景
截止到 xx年12月24日，318577位冶金工程专业毕业生的平均薪资为5015元，其中工资3551元，0-2年工资4253元，10年以上工资1000元，3-5年工资5340元，6-7年工资6817元，8-10年工资7686元。
针对冶金工程专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比94%;3-5年工作经验要求的最多，占比44%;大专学历要求的最多，占比50%。
冶金工程专业学生毕业后可在冶金领域从事生产、设计、科研和管理工作。
销售工程师、销售工程师销售经理、销售经理、机械工程师、自控工程师、冶金工程师、销售员、工艺工程师、工程销售工程师、电气工程师、专业咨询技术人员、气体检测仪销售工程师等。
冶金工程专业就业岗位最多的地区是北京。
薪酬最高的地区是盐城。
就业岗位比拟多的城市有：北京[465个]、上海[304个]、武汉[131个]、南京[107个]、成都[106个]、广州[94个]、天津[70个]、西安[64个]、杭州[63个]、深圳[51个]等。
就业薪酬比拟高的城市有：盐城[12499元]、北京[6546元]、惠州[6527元]、上海[6269元]、南通[5953元]、厦门[5367元]、广州[5231元]、深圳[5155元]、佛山[5147元]、温州[5049元]、杭州[5027元]等。
冶金工程专业在专业学科中属于工学类中的材料类，其中材料类共17个专业，冶金工程专业在材料类专业中排名第5，在整个工学大类中排名第38位。
在材料类专业中，就业前景比拟好的专业有：材料成型及控制工程，宝石及材料工艺学，工业设计，金属材料工程，冶金工程，焊接技术与工程，高分子材料与工程，机械设计制造及其自动化，过程装备与控制工程等。
中南大学冶金与环境学院环境生态工程科研团队
佚名
【期刊名称】《农业环境科学学报》
【年(卷),期】2022(41)4
【摘要】专家简介薛生国,中南大学二级教授,博士生导师,中国生态学会污染生态专业委员会副主任、中国硅酸盐学会冶金渣学术委员会副主任、中国土壤学会土壤环境专业委员会委员、中国土壤学会土壤工程工作委员会委员、中国环境学会重金属污染防治专业委员会委员。
主要从事重金属污染环境修复、大宗工业固体废物生态处置、矿冶场地土水协同修复等研究。
主持国家重点研发计划项目、国家自然科学基金重点项目、国家环保行业科研专项等。
在国内首次报道超富集植物垂序商陆,丰富了污染环境修复的种质资源;对接国家重大战略需求,研发有色冶炼场地土水协同修复技术;针对铝工业赤泥处置世界难题,创造性提出“赤泥物理-化学-生物协同处置”新思路。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【正文语种】中文
【中图分类】F42
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1.勤于求索勇于创新——记中南大学资源与安全工程学院周科平教授科研团队
2.勇于创新的科研团队——陕西师范大学旅游与环境学院健康地理课题组
3.开放性创新实验教育对促进本科生个性化培养之管窥——以中南大学冶金与环境学院为例
4.工科高端国际人才的多元协同培养
——以中南大学冶金与环境学院印尼班为例5.西北农林科技大学资源环境学院有机固体废物处理与环境污染修复科研团队
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