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用人物心理五种描写写一篇200字作文全文共9篇示例，供读者参考用人物心理五种描写写一篇200字作文篇1怎么办啊?天色已经暗了下来，今天和同学们玩到这么晚才回家，爸爸一定会严厉批评我的。
想到这我就放慢了脚步，此时我的脚好像有千斤重，我迈着沉重的步伐向家门口走去。
“怎么这么晚才回来?”爸爸那严肃的声音在我耳畔响起，也没有别的办法了，我已经绝望了。
一抬头，啊，已经到家门口了!我的心“咯噔”一下，唉面对现实吧!我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不得。
“儿子，我可找到你了!”一种洪亮的声音划破长空，那声音中包含着高兴与难过，我也从这声音中清醒过来。
回头一看，是爸爸!我大吃一惊，原来从下午爸爸就一直在四处找我。
此时仿佛一道巨浪冲击着我的心。
用人物心理五种描写写一篇200字作文篇2我的表弟今年七岁了，很淘气、幼稚。
他有着一双圆圆的脸蛋，细细的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。
他时常嘟着小嘴炫耀他的奥特曼，一想到这里，我就忍不住笑。
表弟的心情变化的很快，就像晴天突然转乌云一样。
他高兴起来时，两只眼睛眯成一条缝，对你百般讨好;他要是不高兴时，两只眼睛翻着白眼看着你。
这是，你只要刺激他一下，他就对你大哭大闹，拳打脚踢。
记得去年的春节，长辈们都给小孩发红包，表弟自然也得了不少。
他满天欢喜地坐在楼梯口数着得来的钱，只见他嘴里念叨着：“一张，两张，三张……”我觉得表弟挺有趣的，就问他：“咦，有多少钱啊!”表弟却对我说：“还没数完呢，好多钱啊!”我心里很纳闷：虽然说表弟得到的钱不少，但是这么长时间了，表弟怎么数这么久啊!难道表弟不会数数?我再仔细一看，“扑哧”一笑，原来表弟数钱时，数完一张就往钱的后面放一张，并没有分类去数钱。
这样循环数钱，难怪表弟数不完钱，要是我按他的方法来数，数到天亮也数不完啊!看到表弟这滑稽的行为，我觉得表弟很可爱、天真。
当我把这件事告诉正在吃团圆饭的长辈们时，他们都哈哈大笑。
心理描写小练笔(分享10篇)第1篇：心理描写小练笔100字熊科毓去年，我参加学校冬季运动会女子50米短跑比赛，到我时，我的心如鹿撞，怦怦直跳，心里像15个吊桶打水——七上八下的，到我了就像一只离弦的箭，飞快的向终点跑去。
第2篇：心理描写小练笔100字李湘莹昨天，我的手工作品获奖了。
当老师念到我的名字时，我高兴得一下子冲到老师面前。
心里乐开花了，脸上洋溢着幸福的笑容。
下课了，我拿着我的手工作品，在同学的面前洋洋得意地走来走去。
一放学，我收拾好书包，一路哼着小曲，踏着小快步。
想把这个获奖的消息告诉妈妈。
第3篇：心理描写小练笔100字李湘莹今天，老师让我上台把昨天写的好的作文念一遍给同学们听。
让他们跟着我学着写。
我拿着作文本，走上讲台。
看着下面的同学。
啊！全班同学都死死盯着我，我一下子感到快要窒息了。
脚开始发抖，手都不知道往那儿放。
我低下头，慌忙地翻开作文本，颤抖着声音三下五除二地念完了。
用作业本遮住半边脸一下子飞奔回座位上，这时同桌说：“你干嘛那么紧张？有好几个字都读错了。
”我红着脸，用双手捂住脸没说话。
第4篇：心理描写小练笔100字李嘉娇今天下午放学回家，妈妈看了我的试卷，生气极了，眉头紧锁，双手叉腰，只见她上下嘴唇翕动，像一架“机关枪”一样，“子弹”不停地像我射来，我被臭骂了一顿。
老妈还气不过，拿起直尺狠狠地暴打了我一顿，又罚做100个下蹲，你说我老妈发怒的时候，像不像“母老虎”呀？但话说回来，今天挨打我很服气，因为我的试卷大部分空着的，考试时我东张西望的不专心。
那时间怎么会够用呢？你说是不是。
考好了才是奇迹呢！第5篇：心理描写小练笔100字王先钰今天正好是运动会，现在在举行接力赛，我是排在第五位的，排在第三位的同学很快就跑完啦，马上就要到我了，我心急如焚，生怕自己跑不好，影响全班的荣誉，轮到我了，我摆好动作，只听见老师“哗”的哨声一响，我拼命摆动着胳臂、脚，奋力往前冲去，如同一颗发射的炮弹似的，跑在了最前面那边不时传来同学们呐喊声：加油！加油！。
用心理描写写一段话100字三年级作文心理是一种很悬的东西。
它犹如一个天*，有时候很稳如泰山，但有时候摇摆不定。
宁宁是我从小到大的好朋友。
有一天，我们俩被选中参加区里面的长跑比赛。
当比赛临近之际，我对自己很没有信心，心里非常担心。
但宁宁好像看出了我的心思，于是在一旁一直鼓励我冲破心理障碍，还每天放学，陪我一起训练，一直到比赛的前一天。
其实我心里是非常嫉妒宁宁的，因为她的体育成绩一直名列前茅。
终于到了比赛那天，班里的同学和老师都来为我们加油，我的心里十分紧张，生怕被同学取笑，但宁宁却握住我的手，坚定得对我说：“我们一定可以的，要相信自己！”我被这份坚决所打动，信心十足地站在了起跑线上。
当裁判员一声令下，我们冲出了起跑线。
一圈下来，我感觉呼吸困难，腿像绑着铅一样的沉重，心里好想放弃。
但抬头看见宁宁的遥遥领先，心里很不服气，于是我拼命向前跑。
又一圈下来，我俩已经把对手甩在了后面。
临近终点，突然，宁宁一个跟头，跌倒在地，这下，我心里原本以为稳操胜券了，可在比赛前宁宁那样的帮助我，我怎么可以就这样不管？我心里的天*出现了摇摆，左边的“天使”说：“快去扶他，友谊第一，比赛第二！”右边的“魔鬼”说：“哎呀，管他三七二十一，冲到终点就赢了！你不是一直想超过她的吗？”这时对手已经快要冲上来了。
“魔鬼”说：“快点，没时间了，要么不争，要争就争第一！他摔倒是他自己的事，关你什么事？你要为荣誉而战！”“天使”说：“你怎么能这样呢，难道你忘记了她在比赛前是怎么帮助你的吗？”我使劲甩甩头，掉头跑向宁宁，这时宁宁见状，大声疾呼：“不要管我，快跑！”这时，我想都没想，立即直奔向她。
后面的对手一个个冲向了终点，我们虽然输了，但是全场响起了经久不息的掌声。
虽然我输了比赛，但是我战胜了我自己，战胜了自私的心理。
心理描写四种方法写作文
今天老师讲了写作文的“心理描写”，我听得非常认真。
老师说，可以不用很多方法写一段人物的内心世界，而是像打开一扇门，站到人物心里去。
我比较喜欢老师说的“比喻”法，看上去像把人物的内心比喻成一朵花。
开心的时候，花朵就流溢着绚烂，像阳光一样温暖。
伤心的时候，花朵就垂下着脑袋，像雨天的小草一样失落。
还有“行动”法，老师说，人物的动作也能把内心说明白。
例如，参加考试的时候，我悄悄瞄了一眼小明的试卷，心里像小兔子一样嘭嘭急跳。
又例如，妈妈给我买了一个新玩具，我开心得又蹦又跳，脸上灿烂的笑容洋溢着喜悦。
“语言”法也很有意思，就像人物的心声，直接用语言表达。
比如，我笔试考砸了，心里很沮丧，就对爸爸说：“爸爸，我这次考得不好，很难过。
”又比如，我获得了一张奖状，心里高兴极了，就大声对同学们说：“我拿了奖状，我太开心了！”
另外还有“环境”法，老师说，环境也能反衬出人物的内心。
例如，下雨天，我一个人走在路上，心里感到孤独和寂寞。
又例如，晚上放学后，我走在阳光灿烂的路上，心里充满了快乐和喜悦。
老师说，可以用这四种方法来写人物的心理，让文章更有吸引力。
我要努力学习，用这些方法来写一些有趣的故事，让大家更好地了解人物的内心世界！。
作文一<<考试前的紧张>>“哎呀妈呀，明天就要考试了，这可咋办呀！”我在房间里来回踱步，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
一想到考试可能会出现的各种难题，我的手心就直冒汗。
“要是考不好，回家肯定得挨批。
”我越想越紧张，干脆坐到书桌前，拿起书开始复习。
可是，那些字就像在眼前跳舞一样，怎么也看不进去。
我不停地告诉自己：“别紧张，别紧张，要相信自己。
”可这心里的紧张感就是挥之不去，真希望明天的考试能顺利一点啊。
作文二<<第一次上台演讲>>“马上就轮到我上台演讲了，好紧张啊！”我的心都快提到嗓子眼儿了。
看着台上的同学讲得那么流利，我更加担心自己会出丑。
“要是忘词了怎么办？要是结巴了怎么办？”各种担忧在我的脑海中不断浮现。
我的手紧紧地握在一起，感觉都快出汗了。
终于，听到主持人叫我的名字，我深吸一口气，硬着头皮走上了台。
站在台上，看着台下那么多双眼睛盯着我，我的腿都有点发软了。
但我还是努力让自己镇定下来，开始了我的演讲。
一开始，我的声音还有点颤抖，不过慢慢地，我就进入了状态，紧张感也渐渐消失了。
作文三<<考试前的紧张>>“哎呀妈呀，明天就要考试了，这可咋整啊！”我心里不停地嘀咕着。
一想到考试，我的心就像被一只大手紧紧地揪住了一样。
晚上，我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。
脑子里全是各种知识点，一会儿想到这个公式还没背熟，一会儿又担心那个单词会不会写错。
我感觉自己就像一个即将上战场的士兵，紧张得不行。
“要是考不好可咋办呀？老师会不会批评我？爸爸妈妈会不会失望呢？”我越想越害怕，心里就像有十五个吊桶打水——七上八下。
最后，我实在没办法，只好坐起来，打开灯，又拿起书看了起来，希望能多记住一点知识，让自己在考试的时候更有把握一些。
作文四<<第一次上台表演>>“哇，马上就要上台表演了，好紧张啊！”我的心怦怦直跳，就像有一只小兔子在里面乱蹦一样。
小学生心理描写三年级作文300字As a third-grade student, I often find myself immersed in a whirlwind of emotions. 作为一个三年级的学生，我常常发现自己被纷繁复杂的情绪所包围。
There are moments of joy and excitement when I succeed in solving a challenging math problem or create a beautiful piece of artwork. 当我成功解决一个困难的数学问题或者创作出一幅美丽的艺术作品时，我会感到快乐和兴奋。
Conversely, there are times when I feel frustrated and defeated, such as when I struggle to understand a new concept or make a mistake in my schoolwork. 相反，有时候我会感到沮丧和挫败，比如在我努力理解一个新概念或在作业中犯错时。
Moreover, the pressure to perform well in school and meet the expectations of my teachers and parents can be overwhelming at times. 此外，在学校表现优异、达到老师和父母的期望的压力有时会让我感到不堪重负。
Despite these challenges, I am constantly learning and growing, gaining new insights and skills with each passing day. 尽管面临种种挑战，但我不断学习和成长，每天都在获得新的见解和技能。
作文一<<那一刻，我好紧张>>“叮铃铃！”上课铃响了，这节是数学考试。
我的心一下子提到了嗓子眼儿，手心里全是汗。
老师把试卷发了下来，我看着那密密麻麻的题目，脑袋一片空白。
“怎么办？怎么办？这些题我好像都不太会做。
”我心里暗暗叫苦。
我深吸一口气，努力让自己冷静下来。
我告诉自己：“别慌，别慌，慢慢做，一定能行。
”我开始一道题一道题地做起来，可是越做心里越没底。
时间一分一秒地过去，我的心跳得越来越快。
“还剩十分钟了。
”老师的声音在教室里回荡。
我的手开始颤抖起来，额头上也冒出了细密的汗珠。
“完了，完了，肯定做不完了。
”我心里焦急万分。
最后，我只能硬着头皮把剩下的题胡乱做完了。
交卷的时候，我的心都快跳出来了。
作文二<<我真后悔>>有一次，我和小伙伴们一起在公园里玩。
我们看到一棵大树上有一个鸟窝，大家都很好奇里面有什么。
于是，我自告奋勇地爬上树去看。
我小心翼翼地爬到树杈上，看到鸟窝里有几只小鸟。
它们毛茸茸的，非常可爱。
我忍不住伸手去摸了摸它们。
可是，就在这时，鸟妈妈回来了。
它看到我在动它的孩子，立刻愤怒地冲我叫起来。
我吓得赶紧从树上滑了下来。
回到家后，我心里一直很不安。
我知道自己做错了，不应该去打扰小鸟一家。
我真后悔自己的行为，如果可以重来一次，我一定不会再去爬树看鸟窝了。
我希望小鸟一家能够平安无事。
作文三<<考试之后的忐忑>>“叮铃铃”，考试结束的铃声响起，我的心一下子提到了嗓子眼儿。
交上卷子后，我坐在座位上，心里七上八下的。
脑子里不断回想着自己做过的题目，一会儿觉得这道题好像做错了，一会儿又觉得那道题也不太确定。
哎呀，这次考试到底能考多少分呢？要是考不好，回家肯定得挨骂。
我仿佛看到了爸爸妈妈失望的眼神，心里更加紧张了。
越想越不安，我不停地在心里祈祷：老天爷啊，保佑我考个好成绩吧！这等待成绩的日子可真难熬啊。
作文四<<第一次上台演讲>>马上就要轮到我上台演讲了，我的心“砰砰”直跳。
三年级心理描写的作文
今天要考试，我的小心脏就像一只小兔子，在我的胸膛里“蹦跶蹦跶”地跳个不停。
我坐在教室里，眼睛紧紧盯着老师手里的试卷，心里想着：“天灵灵，地灵灵，各路神仙快显灵，可千万别出太难的题啊。
”当老师把试卷发下来的时候，我感觉我的手都有点发抖了。
我深吸一口气，先看了看试卷上的题目，还好，有一些是我复习过的。
我拿起笔开始写，可写着写着，突然遇到了一道难题。
我的脑子就像卡壳了一样，一片空白。
我咬着笔头，眼睛偷偷地瞄了瞄周围的同学，心里想：“他们怎么都写得那么快呢？难道就我不会这道题？”我又看了看那道难题，感觉那些字都在嘲笑我，好像在说：“哈哈，把你难住了吧。
”
我努力让自己镇定下来，在心里对自己说：“别怕，再仔细想想，一定能想出来的。
”我闭上眼睛，回忆着老师讲过的知识，突然，我灵机一动，有了思路。
我赶紧拿起笔，“唰唰唰”地写了起来，心里那只小兔子也好像跑得没那么快了。
终于把试卷写完了，我长舒了一口气。
可是我又开始担心起来，担心自己会不会粗心大意写错了呢？我又把试卷从头到尾检查了一遍，才放心地交了上去。
交完试卷后，我感觉整个人都轻松了，心里想：“这次考试可真是让我紧张得够呛啊！”。
三年级心理描写作文
《我的小烦恼》
我叫明明，是一名三年级的小学生。
最近，我有一个小小的烦恼，那就是我的同桌总是在上课的时候打扰我。
有一次上数学课，老师正在讲一道很难的题目，我正竖着耳朵认真听呢，同桌却突然用胳膊肘碰了碰我，递给我一张小纸条。
我心里特别着急，心想：“哎呀，别打扰我呀，我正想好好听讲呢！”但是又怕不理他会让他不高兴，我只好偷偷打开纸条看了一眼，上面写着：“下课我们一起去玩吧。
”我赶紧把纸条塞回给他，摇摇头，用眼神示意他现在是上课时间。
还有一次语文课，我正在默写生字，同桌又在旁边小声地跟我说话，我心里烦死了，一个字都写错了。
我真想对他说：“能不能别说话啦，我要好好默写！”可是我又不好意思开口，怕伤害到他的感情。
唉，这个烦恼一直困扰着我，我不知道该怎么办才好。
我真希望同桌能明白上课要认真听讲，不要总是打扰别人。
《那次考试》
上周五，我们进行了一次数学考试。
考试前，我的心里就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
当老师把试卷发下来的时候，我的心都提到了嗓子眼儿。
我看了看题目，有的好像会，有的又好像不太确定。
我深吸一口气，开始答题。
做到一半的时候，我被一道难题卡住了。
我皱着眉头，咬着铅笔头，心里想：“这道题到底怎么做呀？老师好像讲过，可是我怎么想不起来了呢？”我抬头看了看周围的同学，大家都在认真地答题，我更着急了。
就在我快要放弃的时候，我突然想起了老师讲过的一个类似的题目，于是我静下心来，仔细地思考，终于做出来了。
考试结束的铃声响了，我长长地舒了一口气，心里的大石头总算落了地。
关于心理描写作文“明天就要考试了，这感觉就像要上战场似的，可我手里还没个趁手的兵器呢。
”我坐在书桌前，对着摊开的课本，心里直发慌。
那些密密麻麻的字就像一群小蚂蚁，在我眼前爬来爬去，可就是爬不到我的脑袋里去。
我开始幻想，如果我有哆啦A梦的记忆面包就好了，吃一片就能记住好多知识。
我这脑袋啊，平时就像个漏斗，学了啥进去，“哗啦”一下又漏了不少。
现在临阵磨枪，也不知道能磨出个啥样儿。
我咬着笔头，眼睛盯着课本，可心思早就飞到九霄云外去了。
我想，要是考试的时候突然有个神仙来帮我一把就好了，悄悄在我耳边告诉我答案。
不过这也只能是想想，要是真这么干了，被老师发现那可就惨咯，估计得被当成反面教材念叨到毕业。
我又开始担心考不好的后果，爸妈那失望的眼神，老师那恨铁不成钢的表情，同学们那可能会有的嘲笑。
一想到这些，我感觉身上像压了一座小山似的，沉甸甸的。
第二天进了考场，我的心“扑通扑通”跳得像敲鼓。
拿到试卷一看，有些题似曾相识，可又不太确定答案。
我心里就像有只小老鼠在挠，痒痒的又很烦躁。
我深吸一口气，告诉自己：“怕啥，就当是平时做练习了，能做多少算多少。
”好不容易考完了，我走出考场，感觉像从监狱里放出来一样。
可这心里还是七上八下的，一直在想自己到底考得咋样呢。
这考试啊，真是个折磨人的小妖精，把我的心搅得乱七八糟的。
我站在后台，看着前面的同学在台上口若悬河地演讲，我的心就像被一只无形的大手紧紧揪住了。
“下一个就轮到我了，我该怎么办啊？”我在心里不停地嘀咕着。
我的两条腿就像两根软面条，感觉随时都会瘫倒在地上。
我偷偷地掐了自己一把，想让自己镇定下来，可这手也不听话，一直在微微颤抖。
我感觉自己的喉咙里像是堵了一块大石头，连咽口水都有些困难。
我不停地在脑海里回忆演讲稿的内容，可那些句子就像是调皮的孩子，在我需要它们的时候躲得无影无踪。
我想，要是现在能有个地缝，我肯定毫不犹豫地钻进去。
我可不想在这么多人面前出丑啊，万一讲得磕磕巴巴的，那多丢人啊。
运用心理描写写一篇作文“叮铃铃……”考试结束的铃声响起，我的心瞬间提到了嗓子眼儿。
看着监考老师一张张收起试卷，我感觉自己就像一只待宰的羔羊，那试卷就像是决定我生死的判决书。
我慢慢地走出考场，脑袋里像一团乱麻。
心里不住地想：“这次考试可算是完蛋了。
那道选择题我怎么就选了C呢？当时就觉得A不太对，可现在越想越觉得A才是正确答案啊。
还有那道大题，我怎么就把公式给记错了呢？这要是扣了分，我的排名肯定得一落千丈。
”我一边走，一边在心里计算着自己可能得到的分数，每算出一个低分的可能性，我的心就像被重重捶了一下。
“要是不及格可咋整啊？老妈那脸肯定得拉得老长，说不定还会把我那些个宝贝漫画书都给没收了。
老爸也得唠叨个没完，什么‘你看看你，平时就知道玩，不认真学习’之类的话肯定像炮弹一样朝我轰过来。
”我垂头丧气地走到校园的小花园里，找了个长椅坐下。
看着周围那些盛开的花朵，我都觉得它们在嘲笑我。
“哼，你们这些花，就知道在这儿美美地开着，哪像我，刚经历了一场大灾难。
”我在心里暗暗地抱怨着。
突然，我又想到了我的同桌。
“那家伙，考试的时候看起来胸有成竹的样子，难道他都做对了？不行，我得去问问他那道选择题选的啥。
要是他选的是A，那我可真得找个地缝钻进去了。
”我站起身来，脚步沉重地朝着教室的方向走去，心里还在不停地祈祷着：“老天爷啊，希望我那些答案都是对的吧，哪怕让我及格也好啊，不然我这个假期可就惨喽！”我越想越觉得自己这次考试真是状况百出，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
可是又能怎么办呢？现在只能等待成绩公布的那一刻了，就像等待法官宣判的犯人一样，这种感觉可真不好受啊！。
三年级心理描写作文
哎呀呀，这次考试终于结束啦！
我走出考场的时候，心里七上八下的。
哎呀，我也不知道自己考得怎么样呢。
我一边走一边想：“要是考得好就好了，嘿嘿，那爸爸妈妈肯定会表扬我，还会给我买好吃的。
”可又一想，“哎呀，万一考得不好怎么办呀？会不会被爸爸妈妈批评呢？”想到这儿，我心里有点小紧张。
回到家，我坐在沙发上发呆。
嘿呀，感觉时间过得好慢呀。
等爸爸妈妈回来的时候，我的心都提到嗓子眼儿了。
爸爸妈妈看着我，笑着问：“宝贝，考得怎么样呀？”我低着头，有点不敢说话。
哎呀，最后我还是鼓起勇气说：“我……我也不知道呢。
”爸爸妈妈摸摸我的头说：“没关系，不管考得怎么样，只要你努力了就行。
”我一听，心里一下子轻松了好多，哈哈，原来爸爸妈妈这么通情达理呀。
哎呀，这次考试虽然让我有点担心，但最后还是很开心呢！嘿嘿。
小学生心理描写三年级作文300字示例文章篇一：《我的小秘密》我呀，有一个小秘密，就像一颗藏在心底的小糖果，甜滋滋的，可不能轻易告诉别人呢。
我特别喜欢我们班的班主任李老师。
她就像一个温暖的太阳，每天一走进教室，整个教室都亮堂起来了。
她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙儿，我感觉那笑容就像春天的风，轻轻拂过我的心田。
每次看到她，我心里就像有只小兔子在蹦跶，既兴奋又有点小紧张。
有一次，我在上学的路上捡到了一块特别漂亮的石头。
那石头有着奇特的花纹，像一幅天然的画。
我一看到它，就想到了李老师。
我想把这块石头送给李老师，可是我又很害羞。
我把石头放在书包的小口袋里，每天上学都带着它，仿佛那是一个小宝贝。
我常常会幻想我把石头送给李老师的场景。
我走到她面前，结结巴巴地说：“李老师，这是我捡到的石头，我觉得它很好看，想送给您。
”李老师会不会觉得这个石头很普通呢？她会不会不喜欢呀？我心里像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
我同桌小明可机灵了。
有一天，他发现我老是对着书包的小口袋发呆。
他就凑过来问我：“你在看啥呢？是不是有啥好东西呀？”我赶紧捂住口袋说：“没有，啥也没有。
”小明就笑了：“哼，你肯定在瞒着我什么。
你要是不告诉我，我可就告诉老师你上课偷偷做小动作了。
”我心里一惊，但是我可不能就这么被他吓唬住。
我就对他说：“你要是告诉老师，那你就是个大坏蛋。
”可小明这家伙不依不饶的，一直缠着我。
我有点生气了，就大声说：“你再这样，我就不和你做朋友了。
”小明看我真的有点发火了，就不再追问了。
我松了一口气，可心里还是很纠结，到底要不要把这个秘密告诉别人呢？我还想过把石头放在李老师的办公桌上，这样她一进来就能看到。
可是万一被别的老师拿走了呢？或者李老师不知道是我送的呢？我感觉自己就像走进了一个迷宫，怎么也找不到出口。
我妈妈有时候也会发现我有点不对劲。
她会问我：“宝贝，你是不是有心事呀？怎么老是心不在焉的。
”我就会对妈妈说：“没有呀，妈妈，我就是有点累。
心理描写作文精选心理描写作文（通用52篇）心理描写作文篇1季程好小朋友是我们班年龄最小的，刚开学时，她还很嫩，很爱哭，因此，我们特别宠她，特别照顾她。
连脱裤、穿裤都是在我们的帮助下完成。
一连过了两个月，我们认为孩子们有能力自己穿裤脱裤了，不过就季程好小朋友还是很习惯的一直跟老师说：“老师，我要小便。
”我常说：“好的，你自己脱裤子吧，好好现在长大了，可以自己脱裤子了。
”可是她把我们的话当作耳边风，一直等着、站着，希望老师给她脱，给他穿。
不过最后我们还是无可奈何的给她脱了。
就这样几次以后，她用同样的招术得到我们的帮助，最后我们干脆硬下心来，谁都不帮她，虽然有几次她还是无可奈何的自己穿了。
结果，后来发生了我们意想不到的事情，她干脆不说了，直接尿在裤子上。
她也经常被她奶奶批评。
她奶奶也经常跟我们说：“老师，请你们帮帮她脱裤子吧，她穿的多，脱不掉的。
”当时我的心真的一阵冰冷。
但我想改变这个孩子，不过想一步登天，那是不可能的，还是要慢慢的来，逐步接受老师的要求才是最理智的方法。
最后，我们即满足了她的要求，又提出要求，同时在她成功后进行表扬，她也在老师的表扬下逐渐喜欢自己穿脱裤子了，懂得了自己的事情自己做也是一件很快乐的事情。
孩子的懒惰的心理不是天生的，而是后天的。
所以作为教师，作为家长不要什么都依孩子，请放开双手，让孩子自己去成长吧！因为你的一举一动时刻影响着他们的一生。
心理描写作文篇2开学第二周，便是我们班值周。
我早早地来了，好激动啊!这次，我被分到了107班。
哦!一年级的小鬼头。
有老师在，用不着我管得太多。
那可方便了!但就在第一天下午，我遇到了一些小小的而困难。
“同学们，大课间活动开始了。
”广播给我们提示。
“快，快，快，要去值周了!”一位同学催促着。
随着紧急的铃声，我快马加鞭地跑到了一楼107班窗前。
小朋友们跟着音乐有一搭没一搭地做着操，似乎是不知道怎么做。
我的头向右一转，才发现他们的投影仪坏了，怪不得放不了视频。
三年级心理描写的段落《有趣的心理描写》哎呀呀，说起三年级的心理描写，我就想到了一件特别好玩的事儿。
那时候我们班有个特别调皮的男生，叫小浩。
有一天上语文课，老师正在讲台上眉飞色舞地讲着课文呢，我们也都听得津津有味。
突然，一只大苍蝇嗡嗡地飞进了教室，在教室里横冲直撞的。
这可把我们的注意力都给吸引走了，大家的眼睛都跟着那只苍蝇转来转去。
小浩这家伙更是坐不住了，他的眼睛就像粘在了苍蝇身上一样。
我看到他那副模样，心里就想：“这家伙，肯定又在打什么鬼主意了。
”果然，没一会儿，小浩就悄悄地从座位上站起来，手里拿着一本书，蹑手蹑脚地朝着苍蝇走过去。
我心里那个紧张啊，心都提到嗓子眼儿了，我想着：“哎呀，小浩可别闹出什么乱子来呀，不然老师肯定得生气。
”我一边担心着，一边又忍不住好奇，眼睛紧紧地盯着他。
只见小浩慢慢地靠近苍蝇，然后突然一挥书，嘴里还喊了一声：“嘿！”结果苍蝇没打着，倒是把旁边的一个女生吓得尖叫了起来。
老师听到声音，转过身来，脸一下子就沉了下来。
小浩这时候也傻眼了，他呆呆地站在那里，脸上的表情那叫一个精彩啊，我猜他心里肯定在想：“完了完了，这下闯祸了。
”老师狠狠地瞪了小浩一眼，说：“小浩，你在干什么呢！给我站到后面去！”小浩耷拉着脑袋，灰溜溜地走到了教室后面。
我看着他那副可怜兮兮的样子，心里又有点好笑又有点同情。
我想：“这小浩啊，就是太调皮了，总是管不住自己。
”不过呢，这也让我们的课堂变得更加有趣了。
这件小事虽然已经过去很久了，但是每次想起来，我都觉得特别有意思。
它让我看到了三年级的我们是多么天真可爱，多么充满活力。
那时候的我们，心里总是有着各种各样奇奇怪怪的想法，会因为一只苍蝇而兴奋不已，也会因为老师的一个眼神而紧张害怕。
这就是三年级的心理啊，简单又纯粹。
现在想想，三年级的时光真的是很美好呢。
那时候的我们还不懂什么大道理，只是尽情地享受着童年的快乐。
我希望我们都能永远记住那些美好的时光，记住我们曾经的那些心理描写，那都是我们成长的见证呀！嘿嘿，不知道你们三年级的时候有没有类似这样好玩的事儿呢？。
三年级心理描写的作文我，是一名三年级的小学生，在这个充满好奇与梦想的年纪里，我的心里藏着好多好多的小秘密。
记得那次，学校组织了一场绘画比赛。
当老师宣布这个消息的时候，我的心就像一只欢快的小鸟，迫不及待地想要飞翔。
我太喜欢画画了，我觉得那一支支彩色的画笔，就像是拥有魔法一样，可以把我心中的世界都展现出来。
回到家，我就开始准备起来。
我坐在书桌前，眼睛紧紧地盯着那张洁白的画纸，心里不停地想着：“我要画什么呢？是画那片美丽的花园，还是画那只可爱的小猫？”我的脑袋里好像有两个小人在不停地争吵，让我一时间拿不定主意。
我决定画那片我经常玩耍的花园。
我拿起画笔，小心翼翼地勾勒着每一朵花的轮廓，每一片叶子的形状。
我心里想着：“一定要画得漂亮，一定要得奖。
”可是，当我画完的时候，看着那幅画，我又觉得不太满意。
“这里的颜色好像太淡了，那里的线条好像不够流畅。
”我心里满是失落。
比赛的日子终于到了，我带着我的画走进了赛场。
看着周围同学们精美的画作，我的心一下子提到了嗓子眼儿。
“他们画得都这么好，我能得奖吗？”我心里不停地打着鼓。
比赛结束后，我每天都盼着结果公布。
终于有一天，老师拿着获奖名单走进了教室。
我的心砰砰直跳，眼睛紧紧地盯着老师手里的那张纸。
当听到我的名字时，我简直不敢相信自己的耳朵，我竟然得奖了！那一刻，我的心里像是开了一朵绚烂的花，无比的喜悦和自豪涌上心头。
在三年级的生活里，这样的小心思还有很多很多。
有时候，我会因为一次考试没考好而偷偷掉眼泪；有时候，我会因为和好朋友闹别扭而闷闷不乐；还有时候，我会因为得到老师的表扬而高兴一整天。
这就是我，一个三年级小学生的内心世界，充满了喜怒哀乐，充满了梦想和期待。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级作文《心理描写方法》主讲老师：1/ 21整体优点：整体不足：优点要发扬，不足要改正哦！---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/ 21最佳作文奖：最佳描写奖：好词好句奖：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 复习一下心理描写映内心，符合身份与个性。
由此及彼来推理，先思后行是规律。
真实细致多变化，言行貌心不孤行。
要记下来噢~5/ 21课程导入现在正式开始今天的课程！对小华值日这件事情的处理，也在检验你们个人对于这样一个问题的认识：班级利益和同学的健康成长那个更重要？不仅仅是讨论问题、写作文，更要从中汲取做人的道理。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学学道理我们从小华的事情中，可以得知许多道理，比如：要做一个正直无私的人，即使那是你的同班同学甚至好朋友，都不能以公徇私。
不能辜负老师和同学们的信任，将值日工作做好，才能无愧于胸前的红领巾。
要分清楚红旗的荣誉与小龙的身心成长之间的轻重，要知道红旗一次拿不到下次可以再争取，而如果小明养成了迟到撒谎的坏习惯，就很难改正过来了，还会影响他一辈子。
7/ 21今日主题真是细致多变化，言行貌心不孤行心理描写映内心，符合身份与个性。
由此及彼来推理，先思后行是规律。
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要记下来噢~---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 今日主题真实细致多变化，言行貌心不孤行而对于心理描写，要做到真实细致，则要运用到一些技巧。
常用的心理描写的技巧有以下三点：123内幻景心觉物独描衬白写托9/ 21今日主题真实细致多变化，言行貌心不孤行心理描写技巧内心独白是指把人物的思想活动和盘托出，呈现1在读者眼前，常用人物“心中默念”和“自言自语” 的写法，这种方法可把心理活动写得直接、细腻、真切。
这种手法让人物直接地吐露了他的心声，表达了他的喜怒哀乐、矛盾疑惑，使读者穿透人物外表，直逼内心世界。
这种描写通常会在句子前面加上“想……”、“沉思……”、“在心里念叨……”等提示语。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 今日主题真实细致多变化，言行貌心不孤行心理描写技巧幻觉描写是表现人物心理活动的一种特殊手法。
例2如在《卖火柴的小女孩》一文中，作者写小女孩一次次擦燃火柴后的幻觉，既反映了小女孩的天真单纯、让人怜惜，又深刻揭露了资本主义社会的黑暗人在遇到两难的抉择，或者极度紧张的情况下，或出现记忆回想的幻觉，描绘这些幻觉，能准确的表达人物的内心世界，常用的词语有“仿佛听到……”。
“似乎看见……”等等。
11/ 21今日主题真实细致多变化，言行貌心不孤行心理描写技巧人物的心理活动可以通过对景物的描写衬托出来，3做到寓情于景，能自然生动地表达出人物的思想活动。
平时大家写作文，也喜欢用景物来体现当时的心情，比如：用山水欢笑来比喻好心情，用乌云沉沉来比喻郁闷的心情。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 例文欣赏内心有一天，二（2）班值日的小华发现自己的同班同学小龙迟到了，心想：独“我要记下他的名字。
” 白本来，小龙非常急，可他看见在门口值日的是小华，一颗不安的心才放下来，他想：“小华是自己最好的朋友，又是自己的同班同学，肯定不会记我的名字的。
”于是，放心地走到学校。
小华说：“小龙，我必须得记下你的名字。
” 可是小龙说：“你就当没看见吧！还有，我是你的朋友，又是你的同班同学呢！”小华说：“对不起，我必须记下你的名字。
”小龙听了，很生气，说：“如果这样的话，我就不理你了！”说完，他就气呼呼地走了。
小华见到这样子，就后悔极了，他想：“如果将小龙的名字记下来，不仅班级的光内心独白幻彩得不到，小龙也会挨骂的。
”觉于是，他准备将小龙的名字擦掉，可就在这时，他看见自己的徽章仿佛在描笑他是个不诚实的孩子，小华脸红了，他想：“如果不将小龙的名字记下来，写那么他以后一定会犯同样的错误，虽然是同样的错误，但如果日积月累的话，这种错误不是害了小龙了吗？”于是，值日完成的时候，小华收起本子，向教室走去，和小龙说起这件事，从此以后，小龙再也不迟到了。
一起来读一下吧13/ 21例文欣赏试卷发下之后天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。
“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。
同桌的内试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张心得要命，怕自己考砸了。
试卷终于落到我的桌子上了。
它反躺着，静默着。
独我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机，不看电视，白不打游戏机了。
唉!都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我是多么的懊悔，多么的伤心呀!幻觉描写15/ 21课堂练习冷（）公（）小心（）千里之堤（静（）疑（）嬉皮（））紧（）包（）懊（）组词电（）犹（）阴（）加油哦~---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课堂练习分析下列句子分别属于哪一种心理描写？“冉阿让听着歌声，什么都不再想了。
他望见的已不是黑夜，而是一片青天。
他觉得自己的心栩栩然振翅欲飞了。
”——《悲惨世界》小华想：记名字是为了帮助同学改正错误，规范日常行为。
他对小龙说：“ 我们应该做一个有责任心诚实的人，尽管这一次我们班得不到红旗，今后，你不迟到我们班一定会得到了。
”“她又擦亮了一根。
火柴燃起来了，发出光来了……桌上铺着雪白的台布，上面铺着精致的盘碗，还有填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅。
”——《卖火柴的小女孩》17/ 21课堂小结心理描写映内心，符合身份与个性。
由此及彼来推理，先思后行是规律。
真实细致多变化，言行貌心不孤行。
小朋友，今天你学到了什么呢？---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 快乐作文门外的陌生人——小朋友，你在家的时候有遇到过陌生人来访的事情吗？当时你是怎么思考的，最后你是怎么解决的？请你想一想，然后写下来。
不少于300 字。
要运用今天学到的方法和积累的词语哟！19/ 21家庭作业1. 根据下面描述的情景，写一段心理活动，不少于100字。
周六，小明趁爸爸不在家，偷偷地拿他的电脑玩游戏，结果一不小心把电脑弄死机了。
想起爸爸曾经说过不准自己碰他的电脑，心里忐忑极了，这时，小明的爸爸回到家……加油~---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 谢谢观看Thank you21/ 21。
