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用人物心理五种描写写一篇200字作文全文共9篇示例，供读者参考用人物心理五种描写写一篇200字作文篇1怎么办啊?天色已经暗了下来，今天和同学们玩到这么晚才回家，爸爸一定会严厉批评我的。
想到这我就放慢了脚步，此时我的脚好像有千斤重，我迈着沉重的步伐向家门口走去。
“怎么这么晚才回来?”爸爸那严肃的声音在我耳畔响起，也没有别的办法了，我已经绝望了。
一抬头，啊，已经到家门口了!我的心“咯噔”一下，唉面对现实吧!我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不得。
“儿子，我可找到你了!”一种洪亮的声音划破长空，那声音中包含着高兴与难过，我也从这声音中清醒过来。
回头一看，是爸爸!我大吃一惊，原来从下午爸爸就一直在四处找我。
此时仿佛一道巨浪冲击着我的心。
用人物心理五种描写写一篇200字作文篇2我的表弟今年七岁了，很淘气、幼稚。
他有着一双圆圆的脸蛋，细细的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。
他时常嘟着小嘴炫耀他的奥特曼，一想到这里，我就忍不住笑。
表弟的心情变化的很快，就像晴天突然转乌云一样。
他高兴起来时，两只眼睛眯成一条缝，对你百般讨好;他要是不高兴时，两只眼睛翻着白眼看着你。
这是，你只要刺激他一下，他就对你大哭大闹，拳打脚踢。
记得去年的春节，长辈们都给小孩发红包，表弟自然也得了不少。
他满天欢喜地坐在楼梯口数着得来的钱，只见他嘴里念叨着：“一张，两张，三张……”我觉得表弟挺有趣的，就问他：“咦，有多少钱啊!”表弟却对我说：“还没数完呢，好多钱啊!”我心里很纳闷：虽然说表弟得到的钱不少，但是这么长时间了，表弟怎么数这么久啊!难道表弟不会数数?我再仔细一看，“扑哧”一笑，原来表弟数钱时，数完一张就往钱的后面放一张，并没有分类去数钱。
这样循环数钱，难怪表弟数不完钱，要是我按他的方法来数，数到天亮也数不完啊!看到表弟这滑稽的行为，我觉得表弟很可爱、天真。
当我把这件事告诉正在吃团圆饭的长辈们时，他们都哈哈大笑。
作文一<<考试前的紧张>>“哎呀妈呀，明天就要考试了，这可咋办呀！”我在房间里来回踱步，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
一想到考试可能会出现的各种难题，我的手心就直冒汗。
“要是考不好，回家肯定得挨批。
”我越想越紧张，干脆坐到书桌前，拿起书开始复习。
可是，那些字就像在眼前跳舞一样，怎么也看不进去。
我不停地告诉自己：“别紧张，别紧张，要相信自己。
”可这心里的紧张感就是挥之不去，真希望明天的考试能顺利一点啊。
作文二<<第一次上台演讲>>“马上就轮到我上台演讲了，好紧张啊！”我的心都快提到嗓子眼儿了。
看着台上的同学讲得那么流利，我更加担心自己会出丑。
“要是忘词了怎么办？要是结巴了怎么办？”各种担忧在我的脑海中不断浮现。
我的手紧紧地握在一起，感觉都快出汗了。
终于，听到主持人叫我的名字，我深吸一口气，硬着头皮走上了台。
站在台上，看着台下那么多双眼睛盯着我，我的腿都有点发软了。
但我还是努力让自己镇定下来，开始了我的演讲。
一开始，我的声音还有点颤抖，不过慢慢地，我就进入了状态，紧张感也渐渐消失了。
作文三<<考试前的紧张>>“哎呀妈呀，明天就要考试了，这可咋整啊！”我心里不停地嘀咕着。
一想到考试，我的心就像被一只大手紧紧地揪住了一样。
晚上，我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。
脑子里全是各种知识点，一会儿想到这个公式还没背熟，一会儿又担心那个单词会不会写错。
我感觉自己就像一个即将上战场的士兵，紧张得不行。
“要是考不好可咋办呀？老师会不会批评我？爸爸妈妈会不会失望呢？”我越想越害怕，心里就像有十五个吊桶打水——七上八下。
最后，我实在没办法，只好坐起来，打开灯，又拿起书看了起来，希望能多记住一点知识，让自己在考试的时候更有把握一些。
作文四<<第一次上台表演>>“哇，马上就要上台表演了，好紧张啊！”我的心怦怦直跳，就像有一只小兔子在里面乱蹦一样。
动作神态语言心理描写作文三年级全文共5篇示例，供读者参考动作神态语言心理描写作文三年级篇1猫猫是温顺又有用的小动物，她们会抓老鼠，当然也会撕烂你的枕头。
我加有一只猫猫它却很善良。
在某一天的早晨，小红背着书包去上学，走着走着，她看到一只燕子从树上的巢里掉了下来，它疼痛的嘶叫着。
她正要上前去，突然一只猫跑在了她的前面，于是她躲在一个角落，静静的观察它们。
面对一个突如其来的庞然大物，燕子不经打了一个寒颤。
猫轻轻的说：“别怕，我不会伤害你的!”燕子半信半疑：“是真的?”“是真的。
”猫耐心的说：“你有什么需要帮助的吗?”“哎，我正在与伙伴们玩耍，可谁知老天不长眼，把我从巢里吹了下来。
现在倒好，我的翅膀受了伤，腿也折了，再也回不了家了!”燕子一边抹去像断了线的珠子的眼泪，一边痛苦的呻吟着。
猫会心一笑：“这可难不倒我，爬树可是我的强项，更何况爬墙?我脚上的肉垫很利于攀爬的`。
”说罢，猫便爬上高高的树，又迅速的爬下。
“哇，你好厉害，快把我送上去吧!”燕子兴奋极了，跌跌撞撞的爬到猫的脑袋上。
“抓稳了哦!”说罢，猫以迅雷不及掩耳之势，飞快的爬上了墙壁。
到了巢前，燕子回到了家，高兴地对它说：“谢谢你救了我!”“不客气，下次可要小心一点哦!”这一切，都被小红看在了眼里。
小红微笑着把她包里的零食拿出来，递给猫，并说：“乖咪咪，你真是一直善良的猫咪!”动作神态语言心理描写作文三年级篇2上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进了教室，看着老师那阴沉沉的脸，同学们猜想这次考试成绩一定不好，教室里一下子安静下来了。
试卷刚发到他的课桌上，只见坐在我旁边的李明，他的身子猛地往后一缩，眼睛死死地盯着试卷，脸色煞白，像一尊雕塑一样一动不动。
过了一会儿，他偷偷地瞟了一眼老师，也许是想从老师的表情上发现一些自己分数的蛛丝马迹。
可是，教师面无表情的站在他旁边。
于是，他只好用颤抖的双手小心翼翼地拿着单元试卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀开，右手把卷子挡地死死的。
三年级心理描写作文100字左右
今晚，天渐渐黑沉下来，妈妈去上夜班，爸爸在医院照顾生病的爷爷，家里面就剩下我一个人了。
我拿着手电筒，提心吊胆地来到卫生间，上了个厕所。
然后准备去打开家里所有的灯。
我先魂飞魄散地奔到厨房拿了袋牛奶跑回客厅。
小心翼翼地把厨房的窗户关上，拉上窗帘不想让一丝光透出去。
正在这时，窗外一个黑影一晃而过，我全身打了个寒颤，吓得又想去上厕所了。
但是我死憋着，不敢去，并以刘翔般的速度冲到客厅，打开大灯和台灯。
又以迅雷不及掩耳的速度冲到了卧室，带着15个吊桶打水——七上八下的心情奔到窗子前快速关上窗，拉好窗帘，反身把门死死的锁上，我的心稍微平静了一点。
“呜……”我的妈呀，是不是有鬼来了，我屏住呼吸竖着耳朵听“呜……呜呜……”我没听出是什么声音，七魂都被吓出窍了，连鞋都来及脱，飞快地跳上床，把被子死死捂住，整个人在被子里瑟瑟发抖。
心理描写孩子存在问题死板、任人摆布麻木、机械、不会说不会懂没感情、机械、不说、呆、呆板、木讷、没心没肺、面无表情、心理描写不真实、口语化、替别人思考、替人物开口、不具体、记流水账、木头作文、说假话、心理描写生硬、就一句话，概括性的、说、最喜欢我想、每一句话李都有我想、开口只有你说他说我说、总是说，我想：、就会用“心想”不会用其他词代替、没有进行心理描写的意识、我感觉、不真实，记流水账、喊口、太简单、啰嗦方法一：1、把我想想改一个动词（把想，换成和想有关的另一个词）让他的心动一下思、虑、思念、挂念、想念、思索、斟酌、推敲、考虑、盘算、思考、钻研....... 回首----回顾----回忆----回想----感触----感想----梦想----空想----幻想----设想----假想----理想----猜想----料想----妄图----妄想----惦念----想念----冥想----沉思----寻思方法二：自己和自己说话她忐忑不安地想：他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,,事他来啦？,,不，还没来！为什么把他们抱过来啊？,,他会揍我的！那也活该，我自作自受。
嗯，揍我一顿也好！孩子内心独白的方法——想象她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。
更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。
”（幻觉描写）换一个词语+幻觉描写望着窗外难得一见的雪景，我幻想着：我要能回到童年该多好呀，可以在雪上打滚，在学地里捕小鸟，太有趣了！天亮了,,（你想到了什么？）让心动起来内心独白（用想象，写自己的内心想法）让自己和自己心里说话坏了，妈妈肯定打我了，怎么办？想到这，我的腿直到哆嗦，脸都白了，不行，回家一定求助奶奶，让奶奶护着我。
运用心理描写写一篇作文“叮铃铃……”考试结束的铃声响起，我的心瞬间提到了嗓子眼儿。
看着监考老师一张张收起试卷，我感觉自己就像一只待宰的羔羊，那试卷就像是决定我生死的判决书。
我慢慢地走出考场，脑袋里像一团乱麻。
心里不住地想：“这次考试可算是完蛋了。
那道选择题我怎么就选了C呢？当时就觉得A不太对，可现在越想越觉得A才是正确答案啊。
还有那道大题，我怎么就把公式给记错了呢？这要是扣了分，我的排名肯定得一落千丈。
”我一边走，一边在心里计算着自己可能得到的分数，每算出一个低分的可能性，我的心就像被重重捶了一下。
“要是不及格可咋整啊？老妈那脸肯定得拉得老长，说不定还会把我那些个宝贝漫画书都给没收了。
老爸也得唠叨个没完，什么‘你看看你，平时就知道玩，不认真学习’之类的话肯定像炮弹一样朝我轰过来。
”我垂头丧气地走到校园的小花园里，找了个长椅坐下。
看着周围那些盛开的花朵，我都觉得它们在嘲笑我。
“哼，你们这些花，就知道在这儿美美地开着，哪像我，刚经历了一场大灾难。
”我在心里暗暗地抱怨着。
突然，我又想到了我的同桌。
“那家伙，考试的时候看起来胸有成竹的样子，难道他都做对了？不行，我得去问问他那道选择题选的啥。
要是他选的是A，那我可真得找个地缝钻进去了。
”我站起身来，脚步沉重地朝着教室的方向走去，心里还在不停地祈祷着：“老天爷啊，希望我那些答案都是对的吧，哪怕让我及格也好啊，不然我这个假期可就惨喽！”我越想越觉得自己这次考试真是状况百出，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
可是又能怎么办呢？现在只能等待成绩公布的那一刻了，就像等待法官宣判的犯人一样，这种感觉可真不好受啊！。
小学生心理描写三年级作文300字示例文章篇一：《我的小秘密》我呀，有一个小秘密，就像一颗藏在心底的小糖果，甜滋滋的，可不能轻易告诉别人呢。
我特别喜欢我们班的班主任李老师。
她就像一个温暖的太阳，每天一走进教室，整个教室都亮堂起来了。
她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙儿，我感觉那笑容就像春天的风，轻轻拂过我的心田。
每次看到她，我心里就像有只小兔子在蹦跶，既兴奋又有点小紧张。
有一次，我在上学的路上捡到了一块特别漂亮的石头。
那石头有着奇特的花纹，像一幅天然的画。
我一看到它，就想到了李老师。
我想把这块石头送给李老师，可是我又很害羞。
我把石头放在书包的小口袋里，每天上学都带着它，仿佛那是一个小宝贝。
我常常会幻想我把石头送给李老师的场景。
我走到她面前，结结巴巴地说：“李老师，这是我捡到的石头，我觉得它很好看，想送给您。
”李老师会不会觉得这个石头很普通呢？她会不会不喜欢呀？我心里像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
我同桌小明可机灵了。
有一天，他发现我老是对着书包的小口袋发呆。
他就凑过来问我：“你在看啥呢？是不是有啥好东西呀？”我赶紧捂住口袋说：“没有，啥也没有。
”小明就笑了：“哼，你肯定在瞒着我什么。
你要是不告诉我，我可就告诉老师你上课偷偷做小动作了。
”我心里一惊，但是我可不能就这么被他吓唬住。
我就对他说：“你要是告诉老师，那你就是个大坏蛋。
”可小明这家伙不依不饶的，一直缠着我。
我有点生气了，就大声说：“你再这样，我就不和你做朋友了。
”小明看我真的有点发火了，就不再追问了。
我松了一口气，可心里还是很纠结，到底要不要把这个秘密告诉别人呢？我还想过把石头放在李老师的办公桌上，这样她一进来就能看到。
可是万一被别的老师拿走了呢？或者李老师不知道是我送的呢？我感觉自己就像走进了一个迷宫，怎么也找不到出口。
我妈妈有时候也会发现我有点不对劲。
她会问我：“宝贝，你是不是有心事呀？怎么老是心不在焉的。
”我就会对妈妈说：“没有呀，妈妈，我就是有点累。
三年级描写心理活动的作文300全文共9篇示例，供读者参考三年级描写心理活动的作文300 篇1试前的心理压力其实是考试焦虑的表现，心理学研究证明，绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，这属于正常现象。
适度的焦虑可以维持考生的'兴奋度，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度等，是很有好处的。
但是如果考试焦虑过于严重，则会影响到复习过程，并且影响到考试发挥。
因此，考生需要对考试焦虑进行识别，并在需要的时候寻求心理咨询员和医生的帮助。
考试焦虑在生理上的表现主要有：心率加快、呼吸加剧、肠胃不适、多汗、尿频、头痛、失眠、头脑一片混乱或空白等。
在心理上则表现为很多担心，例如：担心考试时自己有一大堆题目不会写，担心以前念过的书想不起来，担心考坏了被父母责骂……如果只是有些担心，但是以上的症状不明显的话，可以自己学习一些心理调试的方法来缓解焦虑的程度，比如在觉得担心和焦虑的时候做深呼吸：深深地吸进一口气，再慢慢地呼出来。
或者紧紧地握住拳头，再慢慢地放开。
或者多对自己说一些积极的话，比如“我一定行”、“我复习得很好，一定没问题”等。
三年级描写心理活动的作文300 篇2试卷发下来了。
在教师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。
她期望能有奇迹出现：或许是教师把自我的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦……可是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实……最终拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这……她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自我的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自我的情绪。
心理描写作文精选心理描写作文（通用52篇）心理描写作文篇1季程好小朋友是我们班年龄最小的，刚开学时，她还很嫩，很爱哭，因此，我们特别宠她，特别照顾她。
连脱裤、穿裤都是在我们的帮助下完成。
一连过了两个月，我们认为孩子们有能力自己穿裤脱裤了，不过就季程好小朋友还是很习惯的一直跟老师说：“老师，我要小便。
”我常说：“好的，你自己脱裤子吧，好好现在长大了，可以自己脱裤子了。
”可是她把我们的话当作耳边风，一直等着、站着，希望老师给她脱，给他穿。
不过最后我们还是无可奈何的给她脱了。
就这样几次以后，她用同样的招术得到我们的帮助，最后我们干脆硬下心来，谁都不帮她，虽然有几次她还是无可奈何的自己穿了。
结果，后来发生了我们意想不到的事情，她干脆不说了，直接尿在裤子上。
她也经常被她奶奶批评。
她奶奶也经常跟我们说：“老师，请你们帮帮她脱裤子吧，她穿的多，脱不掉的。
”当时我的心真的一阵冰冷。
但我想改变这个孩子，不过想一步登天，那是不可能的，还是要慢慢的来，逐步接受老师的要求才是最理智的方法。
最后，我们即满足了她的要求，又提出要求，同时在她成功后进行表扬，她也在老师的表扬下逐渐喜欢自己穿脱裤子了，懂得了自己的事情自己做也是一件很快乐的事情。
孩子的懒惰的心理不是天生的，而是后天的。
所以作为教师，作为家长不要什么都依孩子，请放开双手，让孩子自己去成长吧！因为你的一举一动时刻影响着他们的一生。
心理描写作文篇2开学第二周，便是我们班值周。
我早早地来了，好激动啊!这次，我被分到了107班。
哦!一年级的小鬼头。
有老师在，用不着我管得太多。
那可方便了!但就在第一天下午，我遇到了一些小小的而困难。
“同学们，大课间活动开始了。
”广播给我们提示。
“快，快，快，要去值周了!”一位同学催促着。
随着紧急的铃声，我快马加鞭地跑到了一楼107班窗前。
小朋友们跟着音乐有一搭没一搭地做着操，似乎是不知道怎么做。
我的头向右一转，才发现他们的投影仪坏了，怪不得放不了视频。
