小学信息技术初识计算机

第1课初识计算机教学设计1教学目标1、激发学生对信息技术的兴趣。

2、认识计算机的基本组成。

3、学会正确的开机、关机。

2学情分析三上年级第一节信息技术课《初识电脑》，学生对电脑还不大熟悉。

3重点难点激发学生对信息技术的兴趣。

学会正确的开机、关机和正确用手握鼠标。

4教学过程（一）、揭示课题同学们，这节是什么课呀？(这节是《信息技术》课，也就是大家平常说的电脑课。

) （二）、电脑的组成同学们，我们知道电脑吗？（电脑由硬件和软件两部分组成。

）(三)、电脑是由哪些硬件组成？学生对电脑的硬件组成不熟悉，可能会说显示器、键盘、鼠标等，教师可以简单提示一下。

(CPU,主板，内存，硬盘，显卡，机箱，电源，散热器，网卡，声卡，光驱，显示器，鼠标，键盘等。

其中网卡，声卡一般是使用主板上集成的，不用另外买；当然也有独立的。

) (四）、我们看到的电脑是由哪些大的部件组成？1、老师利用课件向学生展示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等部件，还提示笔记本电脑。

2、它们各起什么作用？(这一点大多数学生可能会讲得出来)(五）、怎样起动电脑？(按一下电源开关就能开机)(六）、怎样是关机呀?点击“开始”会弹出“关闭计算机”，再选择里面的“关机”就能自动关机。

对于电脑的关机，老师要给学生强调，不能用手直接按开机的电源开关按键来关机。

(七)、手怎样握鼠标?告诉学生鼠标上有左键右键和中间的滚轮，食指点左键，中指点右键，用滚轮时也用食指；告诉学生目标确定时单击左键、选择目标时单击右键。

（八）、电脑的桌面用课件向学生展示电脑的桌面图标。

（九）、为什么要学《信息技术》1、《信息技术》课只是上电脑玩游戏吗?2、我们为什么要上《信息技术》课?为了使我们更好的适应未来社会的发展，随着信息时代的到来，拥有信息的多少成为一个人成功的决定性因素，准确地鉴别信息、迅速地筛选和获取信息、将是所有社会成员应具备的如同“读、写、算”一样重要的终生有用的基础能力之一。

告诉学生我们为什么要上信息技术课(学习信息技术就是让我们学会更好地去获得信息，筛选对我们有用的信息，对其加以整理利用，最后成为我们自己的知识。

五年级全一册信息技术《第1课初识Scratch》（教学设计）一. 教材分析《五年级全一册信息技术》第1课《初识Scratch》主要介绍了Scratch编程软件的基本界面、功能以及基本操作方法。

通过本节课的学习，使学生了解并掌握Scratch编程软件，能够利用Scratch进行简单的动画和游戏设计，培养学生的创新能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，但对Scratch编程软件的了解较少，学习中可能会遇到一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的引导和培养，让学生能够逐步掌握Scratch编程软件的使用。

三. 教学目标1.了解Scratch编程软件的基本界面和功能。

2.掌握Scratch编程软件的基本操作方法。

3.能够利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。

4.培养学生的创新能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.重点：Scratch编程软件的基本界面和功能，基本操作方法。

2.难点：利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计具有趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.示范教学法：教师通过演示操作，使学生直观地了解Scratch编程软件的使用方法。

3.小组合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备Scratch编程软件的安装包，确保学生能够顺利安装和使用。

2.准备教学PPT，内容包括Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法。

3.准备实例文件，用于教学演示和学生练习。

4.准备评价标准，用于对学生的学习情况进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过Scratch编程软件吗？它有什么作用？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法，让学生对Scratch有一个整体的了解。

小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。

因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。

小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。

通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。

教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。

过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。

情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。

计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。

学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。

计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。

计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。

通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。

鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。

知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。

外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。

输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

小学三年级计算机教案【篇一：三年级信息技术上册教案(全册)】【篇二：小学三年级信息技术教案 (初步认识计算机)】小学三年级信息技术教案第1课信息和信息处理工具（共3课时）教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

（有用，即有价值。

信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯?? 教室里的板书，挂图?? 图书馆里的书报??春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。

小学信息技术教案第一课芝麻开门初识计算机芝麻开门：初识计算机引言：随着科技的飞速发展，计算机已成为我们日常生活中不可或缺的工具。

作为一名小学生，掌握基础的信息技术知识将为我们未来的学习和工作打下坚实的基础。

在这节课上，我们将学习计算机的基本知识，了解它的组成和功能，并初步认识计算机的操作系统。

通过芝麻开门，我们将迈出信息技术的第一步。

一、计算机的基本概念计算机是一种能够根据预先设定的指令，对输入数据进行处理，然后输出结果的工具。

计算机包含硬件和软件两个部分，硬件是指电子设备，而软件是指用于控制硬件运行的程序。

二、计算机的组成1. 主机：计算机的核心部分，由中央处理器（CPU）、内存、硬盘等组成。

CPU是计算机的大脑，负责执行各种指令；内存是计算机的临时存储器，用于暂时存储数据和程序；硬盘是计算机的永久存储器，用于储存大量的数据和程序。

2. 输入设备：用于将信息输入到计算机中，例如键盘、鼠标、摄像头等。

3. 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出，例如显示器、打印机、喇叭等。

4. 存储设备：用于永久保存数据和程序，例如硬盘、U盘、光盘等。

三、计算机的功能1. 运算功能：计算器是计算机其中一项重要功能，它可以进行各种数学运算，包括加法、减法、乘法、除法等。

2. 存储功能：计算机可以将各种数据和程序存储在内存和硬盘中，以备随时使用。

3. 控制功能：计算机可以根据预先设定的指令执行各种操作，并控制其他设备的工作。

4. 交互功能：计算机可以通过输入设备接收用户的指令，通过输出设备向用户展示结果，并与用户进行实时的交互。

四、操作系统的概念操作系统是计算机系统的核心软件，它负责管理计算机的硬件和软件资源，并提供给用户友好的界面和各种功能。

五、小结在这节课上，我们初步了解了计算机的基本概念、组成和功能，还学习了操作系统的概念。

计算机已经成为现代社会必不可少的工具，在我们的学习和生活中起到至关重要的作用。

通过今天的学习，我们打开了信息技术的大门，为以后的学习奠定了基础。

苏教版信息技术五年级上册《初识Scratch》说课稿一. 教材分析苏教版信息技术五年级上册《初识Scratch》这一课，主要让学生初步认识Scratch编程环境，学会基本的Scratch操作，以及利用Scratch创作简单的动画和游戏。

教材内容由浅入深，让学生在实践中掌握Scratch的基本技能。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但同时，学生间的计算机操作水平存在一定差异，因此在教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能跟上教学进度。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握Scratch的基本操作，学会使用Scratch编写简单的动画和游戏。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用Scratch进行创新性编程的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握Scratch的基本操作和编程思路。

2.教学难点：培养学生利用Scratch进行创新性编程的能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用“任务驱动”教学法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。

同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个用Scratch制作的简单动画，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生初步探索Scratch的基本操作，如角色、舞台、脚本等。

3.课堂讲解：详细讲解Scratch的基本操作和编程方法，引导学生掌握编程思路。

4.实践操作：让学生分组进行合作，利用Scratch创作一个简单的动画或游戏。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括Scratch的基本操作、编程思路和创作流程等内容，以图文并茂的形式展示给学生。

苏科版六年级信息技术23《初识》说课稿一. 教材分析《初识》这一课是苏科版六年级信息技术教材的第23课。

本课的主要内容是让学生初步了解的基本概念、发展历程和应用领域。

教材通过生动的案例和图片，引导学生认识，感受的魅力。

同时，教材还介绍了的发展历程，让学生了解是如何一步步发展壮大的。

此外，教材还列举了在各个领域的应用，让学生明白已经渗透到我们生活的方方面面。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对计算机、网络等概念有了初步的了解。

但是，对于这一较为抽象的概念，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和图片，让学生直观地感受，激发他们的学习兴趣。

同时，教师还要注意引导学生了解的发展历程，以及它在各个领域的应用，从而培养学生对的认知。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解的基本概念、发展历程和应用领域。

2.过程与方法目标：通过观察、分析案例，让学生感受的魅力，提高他们的问题分析能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对的兴趣，使他们认识到对人类社会的巨大贡献，激发学生关注发展的热情。

四. 说教学重难点1.重点：的基本概念、发展历程和应用领域。

2.难点：让学生理解的本质，以及它在各个领域的具体应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们直观地了解。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个智能机器人案例，引发学生对的兴趣，进而导入新课。

2.讲授新课：分别讲解的基本概念、发展历程和应用领域。

在讲解过程中，结合生动的案例和图片，让学生直观地感受。

3.课堂互动：让学生分享自己了解的应用，互相交流学习。

4.小组讨论：分组让学生探讨在未来的发展趋势，以及它可能带来的挑战和机遇。

5.总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调的重要性。

信息技术四年级第一节课优质课初识计算机的基本操作计算机在现代社会中扮演着重要的角色，了解计算机基本操作成为了必备的技能。

本文将就信息技术四年级第一节课的优质课内容，介绍初识计算机的基本操作。

一、计算机的基本概念计算机是一种可以按照预先设计的程序执行各种数学和逻辑运算的电子设备。

它由硬件和软件两部分组成。

硬件是指计算机的物理组成部分，像主机、显示器、鼠标、键盘等；而软件则是指计算机的操作系统、应用程序等。

二、计算机的启动与登录当我们使用计算机时，首先需要启动计算机。

常见的启动方式有按下电源按钮，等待计算机自动启动，或者手动启动计算机。

启动后，我们需要登录计算机系统。

每个用户都有自己的账户名称和密码，通过输入正确的用户名和密码才能成功登录。

三、桌面的基本元素成功登录后，我们会进入计算机的桌面界面。

桌面是我们进行操作和使用计算机的主要界面，具有以下基本元素：1. 图标：桌面上通常会显示各种图标，代表计算机上的文件、文件夹、应用程序等。

点击图标可以打开相应的内容。

2. 菜单栏：菜单栏通常位于桌面的顶部或应用程序窗口的顶部，包含了各种选项和功能，可以通过点击菜单栏上的选项来执行相应的操作。

3. 任务栏：任务栏位于桌面底部，显示了当前正在运行的应用程序和已打开的窗口。

通过点击任务栏上的图标可以切换到对应的应用程序或窗口。

四、基本操作命令在初识计算机的基本操作中，我们需要掌握几个基本的操作命令：1. 打开应用程序：双击相应的应用程序图标或者在开始菜单中选择所需的应用程序。

2. 关闭应用程序：在应用程序窗口的右上角，点击关闭按钮。

3. 创建文件夹：在桌面或文件管理器中，右键点击空白处，选择新建文件夹，并给文件夹命名。

4. 复制和粘贴：选中所需的文件或文本，右键点击并选择复制。

然后，在目标位置右键点击并选择粘贴。

五、网络的基本使用利用计算机，我们还可以接入互联网，进行各种网络活动。

在初识计算机的基本操作中，我们需要了解一些网络的基本使用方法：1. 打开浏览器：双击浏览器图标或者在开始菜单中选择所需的浏览器。

认识计算机教案小学信息技术第一篇：认识计算机教案小学信息技术认识计算机教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。

2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。

情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。

过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。

教学重点：计算机系统的组成及分工。

教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入大家都接触过计算机，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。

二、新授1、认识计算机从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。

一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。

请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。

然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。

2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。

各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。

这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。

（2）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。

拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。

3、计算机的软件计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？（学生按小组讨论，解决问题）（1）软件的的概念支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。

计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

（2）软件的分类系统软件，如Windows7/xp等应用软件，如 Word/Powerpoint/WPS、金山打字等。

打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。

（3）认识键盘常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。

•课程介绍与目标•计算机基础知识•操作系统与应用软件•计算机网络基础目录•编程初步体验•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面。

通过本课程的学习，学生可以掌握基本的计算机操作技能，提高信息获取、处理和交流的能力。

信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和计算思维的综合性课程。

信息技术课程简介认识计算机课程目标能力目标知识目标能够熟练操作计算机，使用常用软件，解决日常生活中的实际问题。

情感目标教学方法与手段采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的主体性和实践性。

通过讲解、演示、操作、练习等多种教学手段，使学生掌握计算机基本知识和操作技能。

利用多媒体教学资源，如课件、视频、动画等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

02计算机基础知识计算机的组成工作原理分类应用领域计算机硬件与软件概述硬件计算机的硬件包括中央处理器（CPU）、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等。

它们共同构成了计算机的物理基础。

软件计算机软件是指挥计算机工作的程序、数据和文档的总称。

根据功能不同，软件可分为系统软件和应用软件两大类。

系统软件如操作系统、编译程序等，主要用于管理计算机资源和提供基础服务；应用软件如办公软件、游戏软件等，直接为用户提供各种功能服务。

03操作系统与应用软件常见操作系统介绍及特点Windows操作系统界面友好，操作简便，拥有丰富的应用软件和游戏支持，是最常见的个人电脑操作系统。

macOS操作系统稳定性高，设计优雅，具有强大的多媒体处理能力和专业的应用软件支持，是苹果电脑专用的操作系统。

Linux操作系统开源免费，安全性高，可定制性强，适用于服务器、开发者和高级用户。

应用软件分类与功能举例01020304办公软件图像处理软件编程开发软件多媒体播放软件软件安装与卸载方法软件安装软件卸载04计算机网络基础互联网的发展历程及现状ARPANET的诞生与发展01TCP/IP协议的出现02互联网的商业化与普及03网络设备与网络协议简介网络设备网络协议OSI七层模型与TCP/IP四层模型1 2 3网络安全的概念与重要性网络安全防护措施网络道德与法律法规网络安全与防护措施05编程初步体验编程概念及意义编程概念编程意义编程语言分类与特点编程语言分类编程语言特点编程环境搭建与简单程序编写编程环境搭建简单程序编写06总结回顾与拓展延伸计算机的基本组成计算机的工作原理计算机的基本操作030201课程重点内容回顾学生作品展示与评价作品展示作品评价对学生的作品进行评价，包括创意、技术难度、完成度等方面，同时鼓励学生互相评价和学习。