2020年“三育人”先进个人事迹材料范文(优秀教师事迹)

“三育人”先进个人申报材料“三育人”先进个人申报材料精选3篇（一）尊敬的评选委员会：我谨推荐本人申报“三育人”先进个人荣誉称号。

我希望通过自己的努力和付出，成为一名优秀的教育工作者，在教育事业中贡献自己的力量。

以下是我个人的申报材料：1.个人背景信息：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 学历：- 工作单位：- 从事教育工作年限：- 职称：2.教育工作成绩和贡献：- 详细描述自己从事教育工作的经历和成绩，包括所在学校或机构、担任的职位、任职期间所做的工作等。

- 介绍个人在教学、管理、科研等方面的成绩和贡献，包括取得的荣誉、获得的奖项、发表的论文等。

3.师德表现：- 描述个人的师德表现，包括对学生的关心和教育、关心学生的成长、倡导和践行教育公平、积极参与学校和社会教育活动等方面的实践和经验。

4.教育教学创新与研究：- 描述个人在教育教学方面所进行的创新实践和研究成果，包括教学方法、教材开发、教育技术应用等方面的贡献。

5.个人评价和推荐信：- 请提供其他人对申报人的评价和推荐信，可以是学生、同事、上级领导等相关人士的评价和推荐。

6.其他相关材料：- 可以提供申报人的相关证书、奖项、荣誉等材料，以证明个人在教育事业中的贡献和成绩。

我衷心希望能够获得“三育人”先进个人荣誉称号，这将是对我多年来教育事业的认可和肯定。

我愿意以此为动力，继续努力工作，为教育事业做出更多贡献。

再次感谢评选委员会给予我申报的机会，期待能有机会与各位评委进行面谈。

此致敬礼“三育人”先进个人申报材料精选3篇（二）尊敬的评审委员会：我特此向贵委会推荐申报“三育人”先进个人。

我认为，申报人×××具备以下优秀品质和成就，值得荣誉地获得此项荣誉。

首先，申报人在教育事业中具有杰出的教育理念和实践能力。

作为一名优秀的教育工作者，申报人始终以“三育人”的教育理念为指导，注重培养学生的智慧、品德和身心健康的全面发展。

他/她以学生为中心，关注学生的个性发展和创造力培养，在教学中注重培养学生的独立思考和问题解决能力。

三育人先进个人事迹篇一：三育人先进个人主要事迹“三育人”先进个人主要事迹材料我叫，20XX年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。

在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。

作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。

为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。

无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。

一、思想素质良好，政治信念坚定作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。

在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。

在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。

为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。

无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。

同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。

二、爱岗敬业，争当师生表率“其身正，不令则行”。

作为一名普通教师，我首先把“三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。

善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

三育人教书育人数学先进事迹材料怎么写引言在教育领域，三育人教书育人的理念备受推崇。

作为一名数学教师，我始终秉持这一理念，致力于提高学生的数学素养和综合能力。

在此，我将结合自身实践，分享我在教书育人数学方面的先进事迹材料。

先进事迹概述我是一名热爱教育事业、执着于数学研究的教师。

多年来，我积极投身于数学教学改革和创新，以培养具有创新精神和实践能力的数学人才为目标。

在数学教学中，我注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异和需求，努力提升学生的数学素养和综合能力。

数学教学工作成果在教学过程中，我积极探索多样化的教学方法和手段，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我精心设计每一堂课，关注学生的参与度和课堂效果。

通过启发式教学、探究式教学、案例分析等多种方式，引导学生主动思考、发现和解决问题。

同时，我注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略，提高教学效果。

学生培养成就在培养学生方面，我关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

我鼓励学生参与数学竞赛、科研项目等活动，积极推荐学生参加校内外实践活动和学术交流活动。

通过这些活动，学生不仅在数学成绩上有了显著提高，还锻炼了创新思维和实践能力，取得了丰硕的成果。

例如，我所指导的学生在全国数学竞赛中多次获得优异成绩，同时有多篇学生论文在学术期刊上发表。

数学教学创新与改革在数学教学方面，我积极推动教学改革和创新，探索适合新时代人才培养的数学教学模式。

我参与了多项校级、省级教改项目，关注数学教学的最新发展趋势和成果，不断更新教学内容和方法。

同时，我积极倡导信息技术与数学教学的深度融合，利用数字化教学资源和技术手段提高教学效果和学生的学习体验。

例如，我开发了数学在线课程平台和教学资源库，为学生提供了更加丰富的学习资源和个性化的学习支持。

数学学术研究与成果作为一名数学教师，我始终保持对学术研究的热情和追求。

我关注数学领域的最新研究动态和热点问题，积极参与学术交流活动和课题研究。

“三育人”先进个人事迹材料“三育人”先进个人事迹材料xx教师，男，本年50岁，中共党员，副教授，从事高级教育作业29年，现任教育科学系副主任。

他忠实党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优异教师”、“思维政治先进作业者”，“优异共产党员”等荣誉称号，在“三育人”作业中取得了显著成绩。

一、教育育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办妥人民满意的教育，xx教师不断开辟新教育视界，建立新教育理念，吸收先进的教育思维，以习惯教育的新形势、新要求、新特点，尽力提高育人水平。

一直坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、仔细负责的教育心情、较高的学问涵养和谨慎的教育方法影响学生。

自1985年参加作业以来，他一直战役在教育作业的榜首线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。

他自觉遵守教育标准，无任何教育事端，执教谨慎，重视教育艺术和教育效果相结合，引导学生进行立异思维，并将学生的素质教育寓于专业教育之中。

仔细备课，真实做到“每课必备，每课必新”。

课堂上，依照课程教育大纲，仔细安排教育，更新教育方法，重视教育内容的全体优化，构建杰出调和课堂秩序，对教育质量高度负责；课堂上，长于把握学生听课动态，言语流通生动诙谐、逻辑性强、头头是道；课堂上，长于同学生交流，把握学生心思，以生动的示例启示学生，及时调整学生心情，寓教于乐，寓教于理；讲课内容当令引进相关范畴，进行拓宽延伸，在向学生教授专业知识的一起，引向学生对人生、对社会的考虑；既留意教育又留意育人，重视学生情感、心情、世界观和价值观的培育，在每次的教师教育测评和学生网上评教中均取得95分以上好成绩，深受学生的尊重和敬爱，在学生中具有杰出的影响力。

在完结很多教育作业的一起，重视展开科学研究。

编撰“xx”一文获国家级素质教育效果二等奖，获省厅级优异社会科学效果奖x项，获地市级科研效果奖x项；宣布论文x篇（其间中心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其间《xx》一书，是国家教委“八五”要点科研项目。

“三育人”先进个人事迹材料（教师事迹）
**同志于20**-20**年期间主要负责我校家庭经济困难学生的资助工作，平凡的工作岗位上她始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度对待所从事的工作，赢得了领导、同事和学生的好评，她与同事们团结协作，使学校的困难生资助工作取得了显著的成绩。

绿色通道，源头保障。

困难生“绿色通道”是践行“不让一名学生因家庭经济困难而辍学”的源头保障，每一年新生报到日学校“绿色通道”处都能看到她忙碌的身影，时而向家庭经济困难学生发放学校的慰问金和慰问物品，时而向学生宣传国家和学校资助政策；她深知学生资助工作就是按照国家的各项资助政策做爱心工作，她希望所有的困难学生都能感受到国家和学校给予他们的爱，让他们有信心出色的顺利完成学业。

资助体系，坚强后盾。

工作中她努力践行完善学校“奖、贷、助、勤、补、免”六位一体的学生资助体系。

为打好各项资助工作基础，每年*月组织学院及时更新和完善家庭经济困难学生信息；组织国家励志奖学金、国家助学金、学费减免、临时困补和各类社会资助项目的评审和发放工作；资助与实践育人相结合，组织实施困难生实践育人项目、加强勤工助学岗位管理和工资发放工作；注重感恩励志教育，组织困难生参加省、市的各项感恩励志活动，每年都有奖项收获。

荣誉是收获也是动力。

学校是**省学生资助工作典型单位，她自己也曾被评为**市教育系统优秀教育工作者，20**年学校的困难生
资助工作更是收获了教育部全国学生资助工作“优秀单位案例典型”的荣誉称号。

而今，她和她的同事们正努力奋斗在这平凡的岗位上。

三育人事迹材料3篇本文目录三育人事迹材料“三育人”班主任事迹材料“三育人”标兵事迹材料xx老师，男，今年50岁，中共党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。

他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，xx老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。

始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。

他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。

认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。

课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。

在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。

撰写“xx”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖x 项，获地市级科研成果奖x项；发表论文x篇（其中核心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其中《xx》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。

“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人) “三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料第二篇：“三育人”先进个人事迹材料第三篇：三育人先进个人事迹材料第四篇：20XX年度——三育人先进个人事迹材料第五篇：“三育人”先进个人事迹材料更多相关范文正文第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料“三育人”教师先进个人事迹材料杨老师，男，今年岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。

他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。

始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。

他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。

认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。

课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历的教师教学测评和学生上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。

“三育人”教师先进个人事迹材料教师姓名：XXX所在学校：XXX学校一、个人简介XXX，性别：男，出生年月：XXXX年XX月，籍贯：XX省XX市。

他毕业于XX大学XX专业，获得学士学位。

现任教于XXX学校，担任XX学科教师。

二、事迹材料1. 教学成绩突出XXX教师在教学工作中表现突出，在教学过程中始终以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。

他精心备课，设计富有活力和互动性的教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习，并达到了优秀的教学效果。

他注重学生的个性发展，尊重学生的不同需求，采取多种教学方法，培养学生的自主学习能力和合作精神。

他备受学生喜爱，深受家长和同事们的称赞。

2.关注学生全面发展XXX教师以关爱学生为己任，注重培养学生的思想道德品质和身心健康。

在班级管理方面，他以身作则，严格要求自己，激发学生的学习激情和自尊心。

他积极参与学生的综合素质评价，关注学生的综合发展，鼓励学生参加各类文体活动和竞赛，培养学生的个性特长和团队意识。

他关心学生的家庭情况，积极开展家访工作，与家长沟通，共同协助学生的成长。

3.担任学科带头人XXX教师一直以来担任XX学科的带头人，积极组织学科教研活动，加强教师之间的交流与合作。

他研究学科教学改革，积极引进先进的教学理念和方法，提高教师的教育教学水平。

他辅导新任教师，传授教学经验，引导教师不断提高自身的专业素养。

他组织学科竞赛，培养学生的科学研究能力和创新意识，取得了优异的成绩。

三、奖励情况XXX教师以其突出的教学成绩和出色的学科带头人工作，荣获了多项个人荣誉和教育奖励。

包括：XXX优秀教师称号、XXX学校三育人先进个人荣誉、XXX学科带头人等。

四、个人感言XXX教师表示，作为一名教师，他将继续发扬三育人理念，以学生为中心，关注学生的全面发展。

他将继续努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

“三育人”先进事迹材料颍上县江店孜镇培蕾小学吕学安吕学安“三育人”先进个人材料吕学安，男，汉族，出生于1980年10月9日，2002年9月参加工作，大学本科学历，小学一级教师，现任教于颍上县江店孜镇培蕾小学。

吕学安同志参加工作10年来，在教育教学工作中能始终如一地认真贯彻执行党的教育方针政策，爱岗敬业，责任心强，有强烈的教书育人政治责任感和执着的奉献精神，在自己的工作岗位上尽职尽责，江店孜镇的教育事业呕心沥血，兢兢业业。

一、用心教学，无私奉献：在教学中，吕老师做到了刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，精益求精，努力提高业务能力和水平，教学质量有了很大提高。

吕老师本着“一切为了学生、为了学生一切”的育人理念，明确教育方向，发扬敬业奉献的优良教风，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

吕老师结合小学生的心理特点，在备课时非常认真，既备教材，又备学生，进行了方法创新，将教书与育人相结合。

一改课堂上教师一人唱独角戏，学生被动接受的状况，以启发式的教学取代灌输式的教学，采用“重点授课”、“师生互动”和“互相交流”的方式，使学生充分地感受到了接受新知识的快乐，发挥了学生的主观能动性。

吕老师能主动深入班级和学生，了解学生的思想情况和学习情况，帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识、掌握技能、提高全面素质和能力的自觉性，引导和教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，帮助和鼓励学生开展创新活动。

吕老师经常利用课外时间，为学生辅导功课，他从不让一个学生掉队，吕老师对学困生从不歧视，并经常鼓励表扬他们，增强他们的自信心，要求学生做到的事情，自己首先努力做到，在学生中起表率作用。

吕老师对学困生非常有耐心，在思想上，在生活上，在学习上都给他们无微不至的关爱，为了提高学困生的学习自信心，吕老师经常与学困生谈心，从各个方面了解他们。

在与学生的接触中吕老师深刻的认识到只有热爱学生、尊重学生、严格要求，关心学生的健康成长，才能成为学生的良师益友，才能使教书育人达到事半功倍的效果。

“三育人”班主任事迹材料把“三育人”作为班主任的主向工作——“三育人”事迹材料XX年，我满怀无比喜悦的心情，走上了我盼望已久的三尺讲台，迈出了我人生的第一步。

如何才能实现教书育人、管理育人和服务育人的“三育人”目标，如何才能使学生得到德智体美全面发展，我认为作为一名合格的小学教师，必须做到以情育人，以行导人。

一名优秀的教师,不但要倾注爱心，还要懂得怎样去爱，用什么方法去爱，要研究师爱的艺术，只有用爱心浇灌，才能使祖国的花朵结出硕果。

从我参加工作以来，小学班主任的担子就没有离开过肩。

工作实践使我体会到，做班主任离不开教书育人、管理育人、服务育人。

我把“一定要把孩子教好，绝不误人子弟”当作我最忠诚的信念。

因此，我在教育孩子们好好学习的同时，更注重教育他们要好好做人。

教育他们要尊师爱校，团结同学；在家要尊老爱幼，不妄自尊大。

在做班主任工作中，我把“爱”作为开启孩子们心灵的钥匙。

我经常对他们说：爱就是阳光，爱就是动力，只要我们每个人都能献出一份爱，我们的班级，我们的学校就能成为一个和谐的大家庭。

我不仅这样说了，也这样做了。

记得有一年，我担任的是四年级班主任。

一次，我正在上数学课，有一名叫周静的学生突然发病了。

他双手捂着肚子，疼痛难忍，我马上带她去医院。

到医院经诊断是得了阑尾炎，需立刻做手术。

我赶紧设法筹集钱，为她交了住院费。

她养病期间，我每天都到她家去看望她，并为她补习落下的功课。

当她病愈后，她的妈妈带着她到校向我道谢，并对我说：“您真是一位好老师呀！有您这样的老师我们就一百个放心了”。

在平时，我经常与孩子们说说心里话，细心了解他们的学习、生活和家庭情况。

对那些生活贫困的学生常给予他们些资助，决不让他们因没钱而困扰。

正因为有爱的奉献，孩子们与我的距离拉近了，把我当成了他们的亲人，一种无形的动力在激励他们进步。

XX年8月，我新接任一个三年级班，这个班原来是大家公认的乱班。

班上有几名男生学习不主动，上课调皮好动，而且不爱参加集体活动，有时还成帮结伙干坏事。

多年来，我始终坚定一个信念：立足于本职岗位，处处以大局为重，以工作为重，教书育人，服务育人。

热爱教育事业，热爱学生，以学生为本，能全面贯彻党的教育方针，认真践行“教风行”。

教学中，具有先进的教学理念和良好的创新精神，一切以教学和学生为出发点。

工作中，精于管理和服务，处处起模范带头作用，敬业爱岗，无私奉献，能积极主动地以正确的方法解决好实际问题，对工作和学生倾注了自己极大的热情和关注。

有强烈的服务意识，勤勤恳恳，任劳任怨，积极思考设计工作，忘我地一心扑在工作上。

能克服自己的一切困难，为教学为学生提供优质的平台和条件。

几年来，我几乎没有休过一个完整的寒暑假，平时也经常加班加点，但我总是默默工作，没有一句怨言，总是能出色的完成教育教学任务，受到来自同事和学生的一致好评。

20多年里，热爱党、热爱祖国、热爱教育事业。

牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，富有职业理想，坚守职业道德，忠诚党的教育事业，无论在教学岗位还是教研室工作中，始终勤勤恳恳，爱岗敬业，努力提高教学、科研素质和能力，对本职工作具有较强的事业心、责任感和团队精神。

多年来，他注重自身专业知识水平的提高，不断更新知识结构，完善教学方法，在教学改革方面做了大胆的尝试。

在教学过程中注重为人师表，用科学的人生观、世界观、价值观感染教育学生，深受学生喜爱。

在教书育人方面做出了成绩。

“三育人”先进工作者评选条件认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，政治思想上自觉与党中央保持一致；忠诚党和人民的教育事业，具有较强的事业心和责任感，品德高尚，作风正派，行为文明，具有开拓创新、与时俱进的时代精神，贡献突出，并分别满足以下条件：1、教书育人先进工作者条件（1）爱岗敬业，为人师表，自觉遵守职业道德规范，履行教书育人职责；坚持实事求是的科学精神和严谨自律的治学态度，教学效果好，受到学生普遍好评；能言传身教，自觉地把正确的人生观、价值观贯穿于教书育人过程中，以高尚的人格魅力影响和感召学生。

教师三育人事迹材料•相关推荐教师三育人事迹材料（通用12篇）在学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师三育人事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师三育人事迹材料篇1xxx，xx年中师毕业后，一直担任着农村小学班主任工作，把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。

二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。

一、治学严谨、勤奋敬业刘老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。

认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好，参加区质量监测中成绩优秀，所教班级10年1月被评为区教学质量优秀班级。

并积极参加市级教科研课题的研究，“开发小学生创造力实验研究”、“新课程中小学数学策略研究”均获得市级鉴定，提高了教科研能力，成为科研型教师，并有省级论文、市级论文获奖。

二、率先垂范、师德高尚作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。

刘老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。

为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。

一次教师节，一个学生把一个床单送给石老师，被婉言谢绝，并鼓励他说：“只要你认真学习，课上专心听讲，老师会很喜欢你的，就是给老师最好的礼物”正是由于这样，刘老师给学生和家长树立了诚信，每年教师节学生或自制礼物，或问候老师“教师节快乐”，这不是很好吗？！同时，刘老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。

三育人先进个人材料三育人”先进个人事迹材料来到学院，我一直承担教学、科研和学生的管理、服务工作。

目前，我是一名教学管理双肩挑的教师。

作为一名大学教师，我从思想上严格要求自己，努力完成岗位职责，尽己所能在平凡的丄作中有所奉献与成绩，展示一位教师良好的教师风范。

一、热爱教育事业，注重教书育人，严格履行教师的光荣职责。

作为一名教师，我始终严格按照我校教师思想道德规范指导自己的思想行动，不断学习政治理论，提高政治修养，积极参加学校例行的每周四下午的政治和业务学习，把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。

在教学工作中，处处严格要求自己，严格履行人民教师的光荣职责，以优良的思想品德，严谨的治学态度，良好的工作作风，从事本职工作，做到教书育人。

在从事教学工作中从未发生过一起有损于人民教师职业道德和形象的事情，团结同志，与同事相处融洽，工作不分份内份外，团队协作精神强。

在广大学生和教职员工中树立了很好的形象，以自身的良好品德影响和教育了广大学生。

二、注重教学改革，开拓创新，不断探索教育教学新方法。

尽管我目前也从事管理工作，但我始终以“教师以教书育人为天职”为座右铭，把教育教学作为我工作的生命线。

因为我知道:站到讲台上的每一秒，对学生都是最宝贵的。

因此，不论行政工作多忙、多累，我都会用心准备每一堂课，认真做好教学的各个环节，坚持做到教学严谨、教风端正，为人师表。

自2006年来到旅游学院，我累计讲授本、专科课程12门，涉及64班，学生近1600人，完成了大量的学生指导、作业评阅和成绩评定工作。

编写了《微观经济学》、《宏观经济学》、《计量经济学》、《旅游经济学》等8门课程的教学大纲。

先后完成课程设计、毕业实习等各个教学环节的教学与管理工作。

在教学管理工作繁忙的同时，常常放弃休息时间，负责学生毕业论文的写作。

从选课、开题、中期检查及最终答辩都是严抓严管，近儿年来，指导的学生均取得了优异成绩。

三育人先进个人材料在教学工作中，我本着因材施教的原则，注重培养学生的创新思维和实践能力。

我针对每个学生的特点和潜能，通过启发式和探究式教学等方法，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实际动手能力。

我经常组织学生进行小组讨论和团队合作，鼓励他们积极参与，培养他们的团队意识和合作精神。

同时，我还通过组织学生参加学科竞赛和创新设计比赛等活动，为他们提供更多展示自己才华的机会，培养他们的竞争意识和领导能力。

在德育方面，我注重培养学生的优秀品质和道德素养。

我在班级里组织了一系列的活动，着重培养学生的团队合作精神、互助精神和公益意识。

我鼓励学生积极参与志愿活动，使他们懂得关爱他人，乐于奉献。

我还注重培养学生的自律能力和责任感，通过班会和个别谈话等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的行为习惯和责任感。

在智育方面，我注重培养学生的学习能力和知识结构。

我根据学生的不同特点，采用不同的教学方法和策略，培养他们的学习兴趣和学习能力。

我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，激发他们的思维潜能和创新思维。

同时，我还通过精心设计的教学内容和活动，引导学生广泛阅读、自主思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。

在体育方面，我注重培养学生的体育素质和身体健康。

我组织课间操、体育课等活动，引导学生积极参与体育运动，培养他们的团队精神和竞技意识。

我还鼓励学生参加学校组织的各种体育比赛和运动会，提高他们的身体素质和运动技能。

同时，我关注学生的心理健康，关心他们的情绪和心理需求，通过开展心理辅导和心理关爱活动，帮助他们建立良好的心理健康和心理素质。

通过长期的努力，我取得了一定的成绩和荣誉。

我的学生在学科竞赛中多次获奖，在各种比赛和活动中表现出色。

同时，我也得到了学生和家长的认可和赞赏，他们对我的教育理念、教育方法和教学成果表示赞赏和称赞。

作为一名三育人先进个人，我将继续坚守三育人的理念，不断提高自身的教育水平和教学能力，为每个学生的全面发展倾尽全力，努力成为他们学习和成长的引路人，为教育事业的发展贡献自己的力量。

三育人先进个人事迹材料三育人先进个人事迹材料（精选10篇）在学习、工作乃至生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。

那么事迹材料的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的三育人先进个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三育人先进个人事迹材料篇1工业工程系在学校和学院的正确领导下努力深化教育教学改革，树立改革意识、创新意识、人才意识和竞争意识，不断提高自身素质，以更加精湛的业务水平和优良的道德品质教育和影响学生，取得了一定的成绩，受到了学院的好评。

在近几年里，我系党支部及个人多次被评为先进;在过去的几年中，我系围绕“三育人”开展了以下工作：一、充分发挥教师的主力军作用我系现有教师17名，其中教授1名，副教授3名，其中博士后1名，博士4名，大部分教师来自于国内知名高校，目前已形成良好的教师团队。

教师是开展“三育人”工作的主力军。

教师在教学过程中通过课堂教学和其他教学环节进行的教书育人活动，是经常的、大量的、每日每时都在进行的。

教师在“三育人”中所具有的优势，是其他人员所代替不了的。

我系注重发挥教师在“三育人”中的关键性作用。

在教育教学工作中，始终把提高教学质量、教书育人贯穿始终，注重对教师爱岗敬业、严谨治学、从严执教、为人师表的教学理念培养，使教师在政治思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范，为人师表。

为了搞好专业课教学，我们曾送钟玥、王付宇等老师到上海理工大学、浙江工业大学进行培训，为了培养教师的实践能力，曾经送李兵、胡火群、王付宇老师到惊天液压锤公司和马钢公司锻炼实习。

我们把勤奋奉献的敬业精神、严谨求实的科学态度、团结进取的工作作风作为系提高教师思想素质，加强教师职业道德建设的目标，深入开展职业理想、职业道德、职业纪律、职业责任为主要内容的师德师风教育活动，逐步形成了“育人德为先”的优良风尚。

三育人先进个人事迹材料作为一名教育工作者，我一直致力于培养学生全面发展。

我相信教育的核心任务是“三育人”，即智育、德育和体育的全面培养。

下面是我的先进个人事迹材料，介绍了我在教育工作中的成就和贡献。

我于20xx年开始担任一所中学的语文教师。

作为一名教育工作者，我始终坚持以“三育人”为目标，努力为学生们提供一个全面发展的教育环境。

在智育方面，我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

我采用多种教学方法，如讲解、讨论和作业布置，帮助学生掌握语文知识和技能。

我还鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读能力和文化素养。

在我的教导下，学生们的成绩有了明显提高，并且取得了优异的成绩。

在德育方面，我关注学生的道德品质和人文素养。

我注重培养学生的自律能力和责任感，并且注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。

我组织学生参与各种社会实践活动，让他们亲自体验社会生活，培养他们的社会责任感。

此外，我还积极参与班级管理，关注学生的日常行为和习惯养成。

通过我的努力，学生们的道德品质得到了明显的提高。

在体育方面，我注重培养学生的身体素质和运动技能。

我组织学生参加各种体育活动，如田径运动会、篮球比赛等。

通过体育锻炼，学生们能够锻炼身体，培养意志品质和团队协作能力。

我还注重培养学生的健康意识和生活习惯，教导他们科学锻炼、合理饮食和良好作息。

学生们的身体素质得到了明显的提高，体育活动也成为学校的亮点。

除了在教育工作中的成就，我还积极参加各种培训和学习，提高自己的专业能力。

我参加了多个教育培训班和研讨会，学习了最新的教育理论和教学方法。

我还撰写了多篇教育论文，发表在相关的学术期刊上。

这些努力让我在教育界得到了广泛的认可和赞誉。

综上所述，作为一名教育工作者，我在智育、德育和体育方面取得了显著的成绩。

我将继续努力，为学生们提供更好的教育服务，培养他们的全面发展。

我相信，通过我和学生们的共同努力，我们能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

“三育人”先进个人申报材料范文“三育人”先进个人申报材料某某，中共党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。

20年来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。

一、潜心教学，注重因材施教在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。

为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用“小台阶、勤迈步”的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。

高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。

根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在xx、xx年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。

“三育人”先进个人申报材料由提供!除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。

她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用;是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。

二、细致管理，做到点面结合在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。

同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。

进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。

幼儿园三育人先进个人主要事迹一、教育教学方面的突出表现1.1 积极参加各种教育教学培训该先进个人平时注重自身教育教学水平的提升，不断参加各种教育教学培训班和研讨会，积极学习新的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教育教学知识，为幼儿园教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。

1.2 精心设计教学计划该先进个人善于根据幼儿的特点和发展规律，精心设计各种丰富多彩的教学计划，注重培养幼儿的兴趣和潜能，使教育教学工作更具针对性和实效性。

二、德育工作的表现2.1 严格要求自己，做到身教与言教相一致该先进个人注重自身的修养和品德的提高，努力做到身教与言教相一致，成为孩子们的榜样和引路人，树立了良好的师生形象。

2.2 积极开展德育活动该先进个人富有创新意识，善于组织各类德育活动，如开展主题班会、德育课程等，引导孩子们养成良好的学习和生活习惯，深受家长和社会的好评。

三、管理工作的成绩3.1 善于团结师生，营造和谐的教育环境该先进个人善于团结师生，搭建和谐的教育环境，注重幼儿园管理工作的人文关怀，使幼儿园成为师生共同成长的大家庭。

3.2 善于协调，解决管理中的矛盾和问题该先进个人善于协调，有效解决园内管理中出现的矛盾和问题，保持了良好的教育秩序和稳定的校园环境。

四、先进个人的家访工作4.1 积极主动开展家访工作该先进个人注重家园交流，善于开展家访工作，及时了解幼儿家庭的情况，为孩子们的成长和发展提供有力的支持。

4.2 努力化解家庭教育中的问题该先进个人努力帮助家长解决教育中的疑难问题，指导家长正确引导孩子，形成了良好的教育合力。

五、先进个人的个人修养5.1 勤奋好学，努力提高自身修养该先进个人不断提高自身修养，保持教师应有的职业素养，不断学习新知识、发展新技能，为幼儿园的长远发展贡献了自己的力量。

5.2 乐于奉献，默默付出该先进个人乐于奉献，默默付出，用心关爱每一位幼儿，深受广大家长和社会的尊重和爱戴。

六、社会评价和荣誉经过多年的辛勤付出和不懈努力，该先进个人受到了幼儿园领导、师生和家长的一致肯定和高度评价，在教师岗位上荣获了众多的个人和集体荣誉。

三育人先进事迹材料我作为体育教学部的一名普通的体育教师，长期默默工作在体育教学第一线，以“爱与责任”践行教书育人，受到了广大师生的好评。

我对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力具体表现在对学问精益求精,对学生爱，对同事以诚相待。

在的教学和工作中，淡泊名利，专心教书，全意育人。

作为体育教师长期工作在教学第一线,武术课都是在室外上课，风吹日晒,从不叫苦叫累,多年如一日，为人师表、关心学生，教学质量优异，在教学和科研方面都取得了很大成绩。

一、思想坚定，心系工大思想上能够坚持正确的政治方向，贯彻党的教育方针，积极向党组织靠拢，于2011年12月光荣的加入了中国共产党，成为一名预备党员。

能够用党员的标准，严格要求自己，忠诚党的教育事业，热爱、关心学生，有强烈的事业心和责任感，从不计较个人得失，团结同志，勇于进取。

积极参加集体活动，有很强的集体荣誉感。

作为学校田径队的教练员,舍弃休息时间,坚持带领学生训练,精心指导,率先垂范,在2009年大连市高校田径运动大会上,学校田径队取得了男子团体第二名的好成绩。

每年的学校运动大会,担任终点裁判长工作,精心组织,严格要求,保证了大会顺利进行,受到师生好评。

二、言传身教，为人师表多年来的教学实践使我深深地体会到，一个学生的学习好坏以及人品高下是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。

要想教好书育好人就得多费心思、多花精力、多耗时间，就得了解学生、关心学生、全心全意为学生服务。

由于体育课的上课方式是选项教学，学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的项目进行学习，对于选择武术课的学生的调查得知，大部分的学生是不喜欢运动，但必须上体育课，所以才选择的武术课来学习，学生没有学习兴趣，面对这样的学生，上课时就要根据学生的实际情况，选择能够激发学生学习兴趣的方式，将武术动作结合攻防技术，使枯燥的动作变得生动有趣，学生能够体会到武术给他们带来的快乐，因此喜欢上武术。

哈尔滨市“三育人”先进个人标兵孙老师老师事迹孙老师老师事迹材料----哈尔滨市“三育人”先进个人标兵孙老师老师事迹哈尔滨市第一中学孙老师，一级教师，教龄7年，连续送走三届高三，其中两届承担班主任工作，所带班级均为区市优秀班集体。

三届六个班级高考成绩突出。

2003年被哈尔滨市委授予“优秀共产党员”称号，2004年被评为道里去转化后进生优秀教师，2006年哈尔滨市优秀共产员，2006年被授予“哈尔滨市新一代创业人”，利用业余时间积极从事教学科研撰写论文，国家级优秀论文一篇，省级优秀论文五篇，市级优秀论文多篇，多篇文章见诸报端杂志，2005年被聘为全国性期刊《语文报》的特约记者。

一、以科学严谨的治学之风熏陶学生。

在教学中孜孜以求，刻苦钻研。

2003年哈一中第十六届青年教师汇报课上课一等奖，说课优秀奖，2003年到延寿一中进行教学交流，2005年市级公开课《雷雨》受到专家的一致好评，2005年黑龙江省青年教师专业能力评比活动录像课一等奖，2006年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛教学设计二等奖。

先后获得道里区第六届艺术特长比赛优秀组织工作者，道里区第十六届特长比赛优秀指导教师的荣誉称号。

从2004年——2007年孙老师老师连续送走了三届高三毕业班，所教班级的语文成绩均名列年级的前三名，2007年所教的文科、理科班级的平均分都是学年第一。

2007年担当班主任的文科班，班级平均分、本科率均为学年第一，高考本科率100%。

连续的高三任教对孙老师老师的个人成长是一种机遇也是一种挑战，它使孙老师在高三战火的考验下迅速的萃取成长，在教学中积累教学笔记十几万言，专业知识过硬，在教学中积极尝试创新，孙老师结合高考实战和教学实际的论文《让作文开头“亮”起来》全国期刊《中学生阅读》上发表引起较大反响，并被《新晚报》转刊。

以过硬的基本功为学生创设严谨的氛围，以时时创新的教学手法科学的调动学生，达到事半功倍的效果，在高考中取得优异的成绩。