华东交通大学课堂管理办法

课堂管理制度及细则一、课堂管理目标为了保持良好的教学秩序，优化教学环境，促进学生的学习效果，制定本课堂管理制度及细则。

二、课堂管理原则1. 尊重教师，尊重同学，文明上课；2. 遵守纪律，服从管理，切勿违反规定；3. 积极参与课堂活动，认真对待学习；4. 公平竞争，互帮互助，共同进步。

三、课堂管理规定1. 准时到达教室，根据教师安排就坐；2. 不得早退、迟到，必须经允许方可提前退课；3. 保持课堂安静，不得喧哗、打闹，注意维护课堂秩序；4. 禁止在课堂上大声喧哗、吃东西、使用手机等；5. 尊重教师讲课，认真听讲，不得私自交头接耳；6. 有问题及时提问，不得打断他人发言；7. 课后及时完成作业，如有问题可向教师请教。

四、课堂纪律处罚1. 第一次违规：口头警告；2. 第二次违规：书面警告，并通知家长；3. 第三次违规：请家长协助解决问题，并作出相应处理；4. 恶意违规者将受到更严厉处罚。

五、课堂管理奖励1. 优秀班级：班级表现优秀者可获得奖励；2. 优秀个人：个人表现优秀者可获得奖励；3. 活动奖励：参加课堂管理活动者可获得相应奖励。

六、课堂管理改进措施1. 定期召开班会，听取同学们的意见建议；2. 不断完善管理制度，提高课堂管理水平；3. 教师与学生共同努力，共同打造和谐的课堂氛围；4. 加强与家长的沟通，共同监督学生的学习和行为。

七、课堂管理总结课堂管理制度及细则的建立旨在规范学生的行为，优化教学环境，提高教学效果，帮助学生成长成才。

希望全体师生员工能够共同遵守，并不断完善，共同营造一个和谐愉快的学习氛围。

华东交通大学学生成绩考核及管理规定为了客观反映学生的学习水平，树立良好的学风、教风，特制定本规定。

一、成绩考核1．学生修读的课程和实践性教学环节，均应按时参加考核。

考核成绩载入学生成绩总表，并归入本人档案。

2．课程考核分为考试和考查两种方式。

每门课程的考核方式在教学计划上有明确规定，并在下达的教学任务上注明。

3．成绩的评定采用百分制或五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）记分。

如需要时，五级制成绩按下列对应关系折合成百分制成绩：优秀：90分；良好：80分；中等：70分；及格：60分；不及格：45分。

4．学生要按时参加教学计划规定和学校统一安排、组织的一切教学活动。

学生上课、实习、军训都应实行考勤，不能参加者应事先经过批准。

对旷课的学生，根据旷课时数及情节，给予批评教育，直至纪律处分。

无故旷课累计超过某门课程教学时数十分之一者，不得参加本课程的考核。

5．考试课程成绩的评定由学期末（或课程结束性考试）成绩和平时成绩两部分组成。

6．考查课成绩的评定以平时成绩为主，原则上在学期结束前不再集中进行考核。

实用文档教师可以采用面试、质疑、大作业、口试、论文等多种方式进行考核。

二、平时成绩的考核与管理1、平时成绩应有记录，其占考试课程成绩的比例一般为20—30%。

若课程有课内实验，则实验成绩占10%，平时成绩占10—20%。

2、独立开设的实验课、制图课、以及其它需调整平时成绩比例的课程，实践性教学环节，可由课程所在的教研室申请，学院审批，并报教务处备案。

统考课程可不计平时成绩，但需由学院审批，并报教务处备案。

3．平时成绩一般由作业、单元测试、考勤、课堂提问、课堂讨论、论文、上机、质疑、学习态度等项目中选择至少四项构成，每项的权重由任课教师根据课程的特点来确定。

4．平时成绩构成、比例及具体要求，每项的权重由任课教师在上第一周课时向学生公布。

5．学生的平时成绩、实验成绩由任课教师在该门课程结束时填写平时成绩登记表，并在填写试卷印刷单时上交考试中心，成绩上交后不允许更改。

华东交通⼤学本科修读双学位（双专业）管理办法（2013修改稿）华东交通⼤学全⽇制本科⽣修读双学位（双专业）暂⾏办法（2013年修订）第⼀章总则1、为全⾯推进素质教育，适应社会经济发展对复合型、创新型⼈才的需求，充分利⽤教学资源，发挥学校办学优势和特⾊，实现学科间的交叉渗透，提⾼学⽣综合素质及竞争能⼒，促进就业，经学校研究决定，在我校全⽇制本科学⽣中试⾏双学位（双专业）教育。

第⼆章组织管理2、双学位（双专业）教育是学校本科教育的重要组成部分，纳⼊学校的正常管理体系，并实⾏校、院两级管理。

3、教务处：在分管校长领导下对双学位（双专业）教育实⾏统⼀管理。

负责双学位（双专业）开设专业审批，规范教学管理，审定培养计划，监督教学过程，组织报名、资格审查、班级开设、学籍管理和证书发放等⼯作。

4、主办学院：即开设双学位（双专业）教育的学院，负责所开设双学位（双专业）培养计划的制订和实施，包括课程设置、教学⼤纲、教师配备、教学条件的提供及教学实践的落实、教材的选定、考核成绩录⼊及学⽣管理等。

5、主修学院：即学⽣主修专业所在学院，负责学⽣的⽇常管理⼯作，配合做好本学院学⽣双学位（双专业）报名、缴费、学籍处理等⼯作。

6、招⽣就业办公室：负责双学位（双专业）学⽣就业指导及推荐⼯作。

7、计划财务处：负责双学⽣（双专业）学费收缴、收据发放及经费管理⼯作。

第三章双学位（双专业）制8、双学位：学⽣在攻读主修专业（即第⼀专业，是学⽣⼊校时所学专业）学⼠学位的同时，⼜修读不同学科门类的第⼆专业学⼠学位。

9、双专业：学⽣在修读主修专业的同时，修读其它专业作为第⼆专业。

10、双学位总学分不低于70学分（含毕业设计（论⽂）学分），双专业总学分不低于56学分。

11、修读双学位（双专业）的学⽣，其学业必须与本⼈主修专业同步完成。

第四章对象和条件12、双学位（双专业）教育在本校全⽇制本科在册学⽣（已具有双专业背景的专业除外）中试⾏。

13、每⼀位学⽣只能申请⼀个专业为第⼆专业。

华东交通大学大学生学籍管理规定为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，根据国家教育部2005年3月颁布的《普通高等学校学生管理规定》，制定本规定。

本规定适用于本校普通高等学历教育的注册在籍在读的本科、专科（高职）学生的管理。

学生的基本权利与义务第一条学生在校期间依照法律、法规、学校规定，享有下列基本权利：（一）参加学校教育教学计划或培养计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加教学实践、社会实践、科技服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（六）法律、法规规定的其他权利。

第二条学生在校期间依照法律、法规、学校规定，应履行下列基本义务：（一）遵守宪法、法律、法规；（二）遵守学校管理制度；（三）努力学习，完成规定学业；（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（六）法律、法规规定的其他义务。

入学与注册第三条按照国家招生规定，经我校录取的新生，持录取通知书，按期到校报到并按规定缴纳学费，办理入学手续。

因故不能按期入学者，应当向学校请假。

未请假或者请假逾期者（期限为两周），除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第四条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者予以注册并取得学籍。

复查不合格者，区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。

情节恶劣的，应当请有关部门查究。

第五条对患有疾病达不到入学体检标准的新生，经学校医院或学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习，但经短期（一年内）治疗可达到入学体检标准的，由本人申请，经学校批准后，可以保留入学资格一年。

学校课堂教学管理条例一、总则1. 为了加强课堂教学管理，规范教师的教学行为，提高教学质量，保障学生的学习权益，制定本条例。

2. 本条例适用于我校所有教学单位和课堂教学活动。

3. 教师应遵循教学原则，认真备课、上课、辅导、评价，关爱学生，为人师表，树立良好的师德师风。

4. 学生应遵守课堂纪律，积极参与教学活动，尊重师长，团结互助，努力提高自身素质。

二、课堂教学管理1. 教师应按照教学大纲和教学计划进行教学，确保教学内容科学、合理、系统。

2. 教师应注重启发式教学，激发学生兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教师应合理运用多媒体教学手段，提高教学效果，但不得过度依赖，影响教学质量。

4. 教师应加强课堂纪律管理，维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

5. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予学生充分的表现和锻炼机会。

6. 教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。

7. 教师应定期进行教学质量自我评估，积极参加学校组织的教学研究活动，不断提高教学水平。

8. 教师应尊重学生的意见和需求，关心学生的成长，为学生提供良好的学习环境和条件。

三、课堂纪律1. 学生应按时上课，不得迟到、早退、旷课。

2. 学生应保持课堂安静，不得大声喧哗、打闹、吃东西、玩手机等影响课堂秩序的行为。

3. 学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，不得打瞌睡、交头接耳、做与课堂无关的事情。

4. 学生应尊重教师和同学，不得顶撞、侮辱、歧视他人。

5. 学生应爱护教学设施，不得损坏、浪费、盗窃公共财物。

6. 学生应遵守考试纪律，诚实守信，不得舞弊、抄袭、替考等违反考试规则的行为。

四、考核与评价1. 学校应建立健全教师教学质量评价体系，定期对教师的教学工作进行考核。

2. 学校应鼓励教师参加教学竞赛、学术交流等活动，提高教师的业务水平。

3. 学校应建立学生综合素质评价体系，全面评价学生在德、智、体、美等方面的表现。

课堂管理规范措施一、学生纪律良好的课堂管理对学生纪律起着重要的作用。

学生纪律规范包括服从教师指令、遵守课堂纪律和尊重他人等方面。

1.1 服从教师指令学生应尊重并服从教师的指导和管理。

在教师进行课堂活动时，不得随意中断或干扰教学秩序。

同时，教师也应给予学生明确的指令和规范，确保学生理解和遵守。

1.2 遵守课堂纪律学生应遵守课堂纪律，包括不交头接耳、不打闹、不迟到、不早退等。

同时，应保持课堂环境整洁，不随意涂写或破坏课桌椅等学习设施。

1.3 尊重他人学生应互相尊重，在课堂上不应有侮辱、歧视或欺凌行为。

同时，学生还应尊重教师，并积极参与课堂讨论和合作活动，提高学习的质量。

二、教师指导课堂管理的规范措施离不开教师的指导和引导。

教师在课堂中起着重要的作用，应做到以下几点。

2.1 提前准备教师应提前准备好教学材料和教具，确保教学内容和教学资源的充分准备。

这样能够避免教学中的不必要的中断和延误。

2.2 清晰明确的教学目标教师在课堂上应给予学生清晰明确的教学目标，确保学生理解和掌握学习的重点和要点。

同时，也能增强学生对课堂活动的积极性。

2.3 灵活和多样化的教学方式教师应采用灵活和多样化的教学方式，以满足不同学生的学习需求。

这包括讲解、示范、实践、小组合作等多种形式的教学活动。

2.4 积极正面的激励和奖惩机制教师应通过积极正面的激励和奖惩机制来引导学生。

及时表扬和鼓励学生的优秀表现，同时对于违反课堂纪律的学生，也要进行相应的惩罚和指导。

三、鼓励互动与合作互动和合作是课堂管理的重要方面，能够促进学生之间的交流和学习效果的提高。

3.1 小组活动教师可将学生分为小组进行合作活动，例如小组讨论、小组项目等。

这样能够增强学生之间的合作意识和团队精神。

3.2 合作游戏通过合作游戏，教师能够促进学生的社交能力和团队合作意识。

这些游戏可以包括团队竞赛、角色扮演等形式。

3.3 学生互动教师可以引导学生之间的互动交流，鼓励学生提问、回答问题和分享自己的观点。

第二课堂学分制度管理暂行办法
第一条
为了实现学校人才培养目标，全面提高大学生的创新意识，加强实践动手能力，鼓励和倡导学生积极参加第二课堂活动，促进学生个性发展，特制定本办法。

第二条
每个本科生在校学习期间，需要累计取得8个第二课堂学分方可获得学位证书。

第三条
第二课堂学分必须通过科技、文化、体育活动以及社会实践活动取得或以“科研与创新奖励学分”来获得或与以专业选修课的学分（超出培养计划中规定的专业选修课学分）、第二学士学位、双学位课程学分冲抵，但冲抵学分不能超过4个学分。

第四条
第二课堂学分的认定工作由班级辅导员（班主任）负责完成，学生每学期参加第二课堂活动的材料（各种证书、活动通知、获奖证明等）及第二课堂学分审批表由辅导员（班主任）审查并统计所得学分，同时将上述材料的复印件存档保存。

用附表2的形式制成电子文档。

辅导员（班主任）在每学期初向学生通报其第二课堂学分的取得情况，并督促学生制定完成第二课堂学分的计划。

在学生毕业前最后一学期的5月10日之前将学生所得第二课堂总学分情况报学院审核后由教务员录入学生成绩管理系统。

第五条
第二课堂学分认定的参考标准：
（一）学生参加第二课堂活动取得的“科研与创新”学分依照《华东交通大学大学生“科研与创新”奖励学分制度管理办法》认定。

（二）学生参加第二课堂活动取得的文艺、体育及社会实践学分参照《第二课堂活动学分统计明细表》认定。

第六条
学校各部门应积极为大学生开展第二课堂活动提供条件和场所。

第七条
本办法由教务处负责解释。

第八条
本办法自2004级学生起实施。

一、总则为保障学校师生员工的生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，提高学校安全管理水平，根据国家有关法律法规和上级部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、安全管理组织机构及职责1. 学校成立安全工作领导小组，负责全校安全工作的组织、协调和监督。

领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，各相关部门负责人为成员。

2. 学校设立安全保卫处，负责学校安全工作的日常管理、监督和检查，具体职责如下：（1）贯彻执行国家有关安全法律法规和上级部门的安全工作要求；（2）制定学校安全管理制度，并组织实施；（3）组织开展安全教育培训，提高师生员工的安全意识和自我保护能力；（4）负责学校安全检查、隐患排查和事故调查处理；（5）协助学校其他部门做好安全管理工作。

三、安全管理制度1. 交通安全管理（1）学校师生员工应遵守交通规则，不得酒后驾车、超速行驶、违章停车；（2）自行车、电动车等交通工具应停放在指定区域，不得随意乱停乱放；（3）校园内行驶的车辆应减速慢行，注意避让行人。

2. 消防安全管理（1）学校应定期开展消防设施检查，确保消防设施完好；（2）师生员工应遵守消防安全规定，不得在校园内吸烟、使用明火；（3）学校应定期组织消防演练，提高师生员工的消防自救能力。

3. 食品安全管理（1）学校食堂应严格按照食品安全标准操作，确保食品卫生；（2）师生员工应选择卫生条件良好的食堂就餐；（3）学校应定期对食堂进行卫生检查，确保食品安全。

4. 用电安全管理（1）师生员工应遵守用电规定，不得私拉乱接电线；（2）学校应定期对用电设施进行检查，确保用电安全；（3）禁止在宿舍、实验室等场所使用大功率电器。

5. 校园安全防范（1）学校应加强校园巡逻，确保校园安全；（2）师生员工应提高警惕，发现可疑情况及时报告；（3）学校应加强校园网络安全管理，防止网络诈骗、病毒入侵等事件发生。

四、安全教育与培训1. 学校应定期开展安全教育培训，提高师生员工的安全意识和自我保护能力；2. 新生入学教育中应包含安全教育内容，使新生尽快了解和掌握校园安全知识；3. 学校应鼓励师生员工参加各类安全知识竞赛和培训，提高安全素质。

华东交通大学大学生第二课堂学分制度管理办法（修订稿）华交教[2006]149号第一条为了实现学校人才培养目标，全面提高大学生的创新意识，加强实践动手能力，鼓励和倡导学生积极参加第二课堂活动，促进学生个性发展，特制定本办法。

第二条每个本科生在校学习期间，需要累计取得9个第二课堂学分(含公益劳动1个学分)方可获得学位证书。

第三条第二课堂学分必须通过科技学术与创新创业、技能培训、文化艺术与体育活动、社团活动与社会工作取得，或以专业选修课的学分（超出培养计划中规定的专业选修课学分）、第二学士学位、双学位课程学分冲抵，但冲抵学分不能超过4个学分。

且在校期间，通过科技学术与创新创业取得的学分不得低于2个学分。

第四条第二课堂学分的认定工作由班级辅导员（班主任）负责完成，各学院教务员负责录入。

学生每年4月将参加第二课堂活动的材料（各种证书、活动通知、获奖证明等）及第二课堂学分审批表上交辅导员（班主任），由辅导员（班主任）审查并统计所得学分，形成第二课堂学分登记表，并将相关材料存档。

辅导员（班主任）在5月前将学生第二课堂学分情况报送各学院教务科，由教务员录入学生成绩管理系统。

第五条第二课堂学分的认定参照《华东交通大学大学生第二课堂活动学分实施细则（试行）》进行。

第六条学校各部门应积极为大学生开展第二课堂活动提供条件和场所。

第七条本办法的解释权归教务处。

第八条本办法自2006级学生起实施。

同时原《华东交通大学“科研与创新”奖励学分制度管理办法》（华交教[2003]233号废止）。

附件：1、华东交通大学大学生第二课堂学分审批表2、华东交通大学第二课堂学分登记表3、华东交通大学大学生第二课堂活动学分实施细则（试行）附表1：华东交通大学大学生第二课堂学分审批表华东交通大学第二课堂学分登记表年月日附件3 华东交通大学大学生第二课堂活动学分实施细则（试行）。

华东交通大学理工学院任课教师须知为了提高教学质量，规范教学过程，根据目前教学过程中出现的问题，编制了此须知。

请各分院将课表与须知一并发给各任课教师，请各任课教师严格按须知完成教学任务。

一、课前准备（一）、主讲教师应按照教学计划及教学大纲的基本要求填写“课程教学计划表”。

“课程教学计划表”应一式三份（教师所在分院、学生所在分院及教务处各一份）在开学的第一周上交至教师所在分院教学秘书，由教学秘书收齐，于第二周分别转交到学生所在分院与教务处。

（二）、有课内实验的课程，任课教师应按规定填写实验任务书。

（三）、教师不得擅自停课、调课。

如遇特殊情况，须提前到教师所在分院按有关规定办理调课手续，如果外聘教师一学期调课节数达到6节者，由教师所在分院提出口头警告，达到10节者，学院不再聘用。

二、备课备课是顺利完成课程教学任务、保证课堂教学质量的前提。

任课教师应根据专业培养方案和课程教学大纲的要求，结合选用的教材和学生的实际，深入研究，认真备课。

具体要求：（一）、授课教师在课程开课之前要根据课程性质、教学目的和任务要求提前编写课程教学计划表、教案和讲稿等；使用多媒体授课的课程应提前准备好相应的课件。

（二）、任课教师在每单元授课内容中，应提出具体的教学目标和要求，明确教学重点和难点，设计科学的教学方法和教学手段，拟定一定量的习题或思考题，给出学生应该阅读的参考书目等。

（三）、结合学生的实际情况，提出启发学生学习兴趣、加强学生技能培养和提高教学质量的具体措施和方法。

（四）、充分吸收与课程内容相关的最新科研成果，密切注意科技发展动态与学生的具体情况，不断调整、充实，合理组织教学内容，保证教学内容的先进性和适用性。

（五）、同一门课由2人以上同时开课时，应在个人备课的基础上开展教研室集体备课，集思广益，取长补短，提高备课质量。

（六）、教案、讲稿和课件要明确重点、强调难点，并有一定的深度和广度。

要注意培养学生的实践能力、综合应用能力、分析问题和解决问题能力。