中高级职称评审方案

2023年度中心小学教师中、高级职称评审实施方案（详细版）目录一、评审原则 (2)二、组织机构 (2)三、申报推荐中、高级教师职务资格的条件 (2)（一）基本条件： (2)（二）专业技术职务资格条件： (3)四、量化赋分推荐办法 (4)（一）职业道德、教育教学能力、业绩、贡献评价赋分（40分） (4)（三）年限赋分 (5)（四）群众评议（20分） (5)（五）综合表彰奖励赋分（必须为任现职以来） (6)（六）教学奖励赋分（必须为任现职以来） (6)（七）班主任奖励赋分（必须为任现职以来） (7)（八）教学成果赋分（必须为任现职以来） (8)（九）其他赋分（必须为任现职以来） (10)五、推荐工作要求 (10)六、其他有关事项 (12)（三）有下列情形之一者，不予推荐： (12)为不断完善专业技术职务推荐申报工作，提高专业技术队伍的素质，调动专业技术人员积极性和进取精神，以促进我校教育事业的各项工作健康、和谐发展。

根据上级有关文件精神，确保我校职称评定工作导向正确，公平公正，操作可行，结合我校实际，特制定本方案。

一、评审原则1、公平公正原则。

确保我校职称评定过程中，政策公平，指标公开，过程公开与结果公开，接受学校和社会监督。

2、适度倾斜原则。

力求向农村薄弱学校、中小学小学科专任优秀教师倾斜。

3、择优推荐原则：结合德、能、勤、绩、廉五方面综合考评，坚持优中选优，宁缺毋滥。

二、组织机构镇中心小学成立职称评审领导小组和工作小组领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXXX工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、申报推荐中、高级教师职务资格的条件（一）基本条件：1、遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

2、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。

天竺山镇碥头小学中高级职称评审量化考核方案为了加强教师队伍建设，为充分调动广大教师的工作积极性和主动性，发挥职称激励作用，使师德优、能力强、业绩好的教师适时得到晋升，体现公平、公正、公开的原则，根据上级有关文件精神及我校实际情况，特制定《碥头小学中高级职称评审量化考核方案》。

一、组织机构为确保我校教师职称评审申报工作更加有序进行，使教师职称评审工作更加科学、合理、规范，特成立学校职评工作领导小组：（一）、考核小组组长：夏严明成员：殷诗明洪英芳盛启明盛启林（二）、考评小组组长：殷诗明成员：洪英芳盛启明盛启林领导小组下设办公室，由盛启明同志兼任办公室主任。

二、评审原则坚持公开、公正、公平的原则；坚持德才兼备，注重实绩，不搞论资排辈的原则；坚持从严把关，集体审议的原则。

三、基本条件：（具体条件见有关规定）1、思想政治素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业，具有较强的事业心、责任感和良好的职业道德。

2、晋升中高级职称所需年限按相关要求执行。

3、具备相应教师资格证、学历达标、普通话、信息技术、继续教育等达到县人事局及县教体局规定要求。

四、晋职对象所有在编在岗且具有一级、二级教师职称的人员。

五、考核区间考核以学年度为单位，只考核初级（中级）任期内近五个学年度。

六、考核程序1、具备中高级职称评审基本条件的人员，在欲晋升的当年10月下旬，由本人向学校书面申请并如实认真汇报本人任职以来工作业绩。

2、由学校职称考评小组按照考核细则对每名考核对象的所有材料进行审查并根据考核细则进行量化评分。

3、学校经过考核后将每名考核对象的量化评分进行公示并反馈给被考核人。

4、学校经过公示无异议后，以考核量化评分多少为序，由学校职评领导小组按照从高分到低分按指标推荐参加山阳县2017年职称评审。

七、考核细则（见《学校中高级职称晋升申报表》）八、细则说明1、所有时间类：均以周年计算，计算时间截止晋升当年8月31日止。

中级高级职称评定实施方案一、背景介绍随着社会的发展和经济的进步，人才的培养和选拔变得越来越重要。

为了更好地评定和选拔中级和高级职称人才，制定一套科学、公平、公正的评定实施方案显得尤为重要。

二、评定标准1. 专业知识水平中级职称评定应重点考察申报者在所从事专业领域内的专业知识水平，包括理论水平、专业技能、创新能力等方面的表现；高级职称评定应进一步加强对专业知识水平的考核，要求申报者在专业领域内具有较高的理论水平和实践经验。

2. 业绩成果中级职称评定应注重申报者在工作中所取得的实际业绩成果，包括科研成果、项目成果、技术成果等方面的表现；高级职称评定应进一步加强对业绩成果的考核，要求申报者在专业领域内取得了较为突出的成果，并对相关领域产生了一定的影响。

3. 岗位能力中级职称评定应考察申报者在所从事的岗位上的能力表现，包括管理能力、组织协调能力、创新能力等方面的表现；高级职称评定应进一步加强对岗位能力的考核，要求申报者在岗位上具有较强的领导能力和组织管理能力，并能够有效地推动团队的发展和工作的完成。

三、评定程序1. 申报资格审查申报者应提交相关材料，经过资格审查合格后方可参与评定。

2. 学术评审由专家学者组成的评审团对申报者的学术水平和业绩成果进行评审。

3. 综合考核对申报者的岗位能力进行综合考核，包括面试、论文答辩、实际操作等环节。

四、评定结果评定结果分为合格和不合格两种，合格者可获得相应的中级或高级职称，并享受相应的待遇和荣誉。

五、实施保障为了保证评定工作的顺利进行，应建立健全的评定机构和评审制度，确保评定工作的公平、公正和科学。

六、总结中级高级职称评定实施方案的制定，对于提高人才选拔的科学性和公正性具有重要意义。

只有通过科学的评定体系，才能更好地选拔出优秀的中高级人才，为各行各业的发展注入新的活力。

以上就是中级高级职称评定实施方案的相关内容，希望能够为相关评定工作提供一定的参考和指导。

第一医院中高级职称评审细则方案（最新版）目录第一医院中高级职称评审细则方案（最新版） (1)一、前言 (2)二、评审范围及对象 (2)三、评审程序及时间安排 (3)四、评分细则及分数占比 (3)五、附则 (4)六、注意事项 (5)七、总结与展望 (5)一、前言为了进一步规范我院中高级职称评审工作，提高评审质量和效率，促进优秀人才的脱颖而出，特制定本中高级职称评审方案。

本方案遵循公开、公平、公正和竞争择优的原则，确保评审工作的科学性、客观性和权威性。

二、评审范围及对象本次中高级职称评审范围为我院各临床医技科室的在编在岗人员，包括医师、护士、医技人员等。

申请人需具备以下基本条件：1.遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神；2.在我院连续工作满X年以上；3.具备大学本科及以上学历，且取得中级职称满X年以上；4.在专业技术领域内取得显著成绩，具有较高的学术水平和临床经验。

三、评审程序及时间安排1.个人申报：符合条件的申请人向所在科室提交申请材料，包括学历学位证书、职称证书、业绩成果证明等；2.科室初审：各科室对申请人的资格进行初审，并按照评审标准进行打分，确定推荐名单；3.医院复审：医院评审委员会对各科室推荐的申请人进行复审，综合考虑申请人的学历、资历、业绩、学术水平等因素，确定入围名单；4.公示与异议处理：将入围名单在医院内部进行公示，接受群众监督，对有异议的申请人进行调查核实，确保评审结果的真实性和公正性；5.最终评定：医院评审委员会根据公示结果和异议处理情况，对入围申请人进行最终评定，确定中高级职称获得者名单。

四、评分细则及分数占比本次中高级职称评审采用定性与定量相结合的评审方式，具体评分细则及分数占比如下：1.学历学位（占比X%）：硕士及以上学历者得满分，本科及以下学历者按比例得分；2.职称年限（占比X%）：取得中级职称满X年以上者得满分，不满X年者按比例得分；3.业绩成果（占比X%）：近五年来在专业技术领域内取得显著成绩者得满分，一般成绩者按比例得分；具体包括科研项目、学术论文、专利等方面；4.学术水平（占比X%）：在国内外学术期刊上发表高水平论文者得满分，参与国家级科研项目者按比例得分；同时考虑学术会议发言、学术组织任职等因素；5.社会影响（占比X%）：获得省级以上荣誉称号者得满分，参加国际学术交流活动者按比例得分；同时考虑患者满意度、同行评议等因素。

中学高级专业技术职务评审工作方案一、背景与意义为了规范中学高级专业技术职务评审工作，科学、公正、公平地评价中学教师的专业技术水平，提高中学教师的教学水平和专业能力，激励他们加强学习、创新教学，建立合理的激励机制，推进教育事业的发展，提高教育质量，我校开展了中学高级专业技术职务评审工作。

二、目标本次评审工作旨在基于我校教师职称评审标准，对中学教师职称评审的申报者进行资格审核、实践评价及考试考评，评定教师职称。

三、评审对象1.符合申报条件的中学教师；2.其任教科目应为教育行政部门批准设立的相应学科，且至少为中级及以上课程；3.具有硕士研究生及以上学历或者在本科教育专业具有中国高等教育教师资格证书，并且从事教学工作满4年或以上的中学教师。

四、评审条件1.教学业绩。

教师应当具有良好的教学业绩，应当在教学工作中有较高的荣誉或者成果，且对学生有较高的组织、教育和指导能力。

2.科学研究。

教师应当具备较强的科研能力，在相关领域的核心期刊、出版社发表论文或者专著，参与或主持教育部级及以上的科研项目，填写高水平教材等等。

3.社会服务。

教师应当具有承担学校工作之外的社会服务工作的能力，如参加各种知识技能比赛、撰写作品等，这些工作也可以对教师职业生涯发展起到积极作用。

4.职业道德。

教师应当具备高尚职业道德，遵守国家法律和社会道德准则，并具备较好的带教和带德能力。

五、评审程序1.申报资格审核。

该步骤的重点是审核申报者的资格，核查申报材料，确保申报者符合评审条件。

2.实践评价。

该步骤是通过教学观摩、听课评价、学科竞赛等途径，评价申报者的教育教学实践能力，核定实践部分或出题、阅卷、考官等相应人员负责该部分考核环节。

3.考试考评。

该步骤是对申报者进行考试，包括试讲、答辩等环节，考核申报者的知识、能力以及个人素质等方面，最终确定教师职称。

六、评审效果本次高级职称评审将有计划地逐步推广到各级中学，推进中学教师职称评审标准的规范和优化，推动中学教育高质量、可持续发展，促进中学教育事业的发展和学生综合素质的提高。

学校中、高级职称评审方案一、评审小组:组长：副组长：成员：部分教师代表二、评审办法:l、评审条件：参评对象必须符合榆政人社发有关文件要求。

2、考评细则：根据教师德、能、勤、绩等综合量化考评，具体包含以下方面：(1)教龄:每年1分。

(2)任职年限:每年1分。

(3)学历:中专l分、大专2分、本科3分（只计最高学历，不累计）。

(4)教研成果考核(任现职以来):国家级8分、省级6分、市级 4分、县级2分，以职称评审要求的标准刊物为主区分级别。

所有参评对象只计最高级别，不累计。

(5)荣誉称号:任现职以来国家级得10分、省级8分、市级6分、县级4分、校级l分(近三年优秀教师、模范班主任、师德标兵、优秀辅导员、教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师等)所有参评对象累计得分。

(6)量化考评:以参评教师近两年量化考评结果为准，按考核分值折合百分制等次情况计分。

A级为优秀，按每次12分积分; B为良好，按每次10分积分; C 级为称职，按每次8分积分；D级不计分。

（7）考勤:A考核教师近两年出勤情况。

以学期计算，每学期出满勤者记2分;请假累计12天之内每天扣0.2分，第13天开始每天扣0.5分；病假以事假的1/2( ①（以教育局请假为准）②以县级以上医疗机构的住院全部手续为准。

③以事实为准。

）计算。

B每旷职一节扣1分，累计旷职六天(含六天)以上取消评选资格。

C够评审条件的，有违反师德行为严重者推迟一年评选。

D向学校申请提前回家的教师每学期扣1.5分（以2012-2013年第一学期起执行）（8）民主测评由评审小组量评（去掉最高分、最低分后取平均值），参评结果取平均值的30%计入总分。

三、考评结果公示:依据考评细则量化得分排序，公示上报。

说明：前七个方面的考评累计后的70%计入总分。

XX高中专业技术人员推荐、评选、聘任中、高级职称实施方案根据上级关于专业技术人员评选的文件精神，结合我校实际，制定《XX高中专业技术人员推荐、评选、聘任中、高级职称实施方案》。

一、推荐办法评选采用赋分的办法，赋分项目包括：学历、教龄、年度考核、专业工作奖励、荣誉称号、教育教学论文、民主评议赋分、加分项目，累计计分。

二、评选程序1、评选人员个人写出申请，按工作小组要求的时间，提交相关证书。

学历不合格、任职年限不足、没有相应教师资格证等不符合济宁教育局济教人函【2010.1】号文规定申报条件的不能报名。

2006年来县人事局组织的继续教育不连续的不能申报。

2、工作小组查阅有关档案，严格审查证件的基础上，依据赋分办法，分别量化赋分，并将赋分结果和申报一览表在全校范围内进行公示。

3、公示结束后，工作领导小组根据县人社局下达的指标数，从高分到低分，确定推荐人选。

三、赋分办法1、教龄赋分：教育教学工作年限每年1分。

正式入编开始算教龄，教龄按周年计算，超过半年按一年计算，不超过半年不计算。

最高计注：①赋分时只计任现职以来所获奖项，多项成果可计算总和，同一成果多次获奖只按最高奖计分；②实验课题和科研课题必须有教育主管部门逐级申报审批手续，有立题报告、实验方案、实验纪录和结题报告，已有结题报告的，根据鉴定结论，按相应分值计分，正在进行中的不记分。

③主要参与者是指该课题的前五位完成人。

④最高计分10分。

8、著（译）作、论文赋分（1）著（译）作赋分①论文（一般不少于1500汉字）及专（译）著须以原发表刊为准。

如重复发表，只按其发表在高一级刊物计分；②论文、著（译）作应与本专业对口，且只计算任现职以来的论文、著（译）作。

属多人合著（编）的，其主编、副主编可分别视作第一、第二位次，并按表中所对应的字数、出版类型、位次折半计算；③刊物级别的确定：国家级期刊是指国务院所属各部委、中科院、各民主党派和全国性人民团体主管的期刊，统一刊号为“C N”或“ISSN”；省级期刊是指省级各委、厅、局主管的期刊，属国务院部委主管的院校所办的学报可视作国家级期刊，属各省、自治区、直辖市主管的院校所办的学报可视作省级期刊；④著作最多计1部，论文最多计1篇，最高计10分。

老君镇大溪小学中、高级职称评职方案（试行稿）一、推荐评审原则指标总额控制的原则；公正、公平、公开的原则；德才兼备、业绩突出、择优推荐的原则。

二、推荐评审条件（一）基本条件按照相关文件的规定执行。

（二）业绩条件申报评审中、高级职称的人员，其工作业绩要在本校名列前茅。

（三）受限条件1、凡受到过纪律处理或处分的人员，按处理或处分文件的规定办理。

2、一线教师在区教育局开展的教育教学质量抽检或选拔性考试工作中，其教育教学质量低于全区同学科平均数的30％—40％及以上的教师取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。

3、学校管理人员在完成规定的教育教学工作量的条件下，所分管的工作受到区教育局及以上书面通报批评的，取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。

4、违反《信访条例》规定的人员，近两年内不能申报评审中、高级职称。

5、发生重大安全事故及责任事故的责任人、师德考核和年度考核不合格者、评职弄虚作假者，近五年内不能申报评审中、高级职称。

三、推荐评审程序（一）成立评审领导小组组长：本单位法定代表人。

成员：4—6人组成，采取民主推荐确定。

教师代表不少于60％，中层及以上干部不超过40％。

（二）研究制定评审方案。

由学校行政会、教师大会讨论通过。

（三）召开会议（班子会、领导小组会、教职工会）班子会：学习当年评审文件精神、研究讨论评职草案。

领导小组会：研究讨论评职草案。

教职工会：传达文件和会议精神、研究讨论确定通过评职方案和民主推荐评职领导小组成员。

（四）指标公示。

（五）个人申请向评职领导小组申请（六）展示材料：一天。

（七）资格审查：评职领导小组。

（八）申请人述职：在教职工大会（5分钟内完成）（九）群众测评。

（十）领导小组测评（十一）领导小组研究确定推荐上报人员名单（从高分依次取够推荐名额）（十二）公示。

对拟推荐上报人员在单位进行7天的公示。

（十三）上报材料。

四、推荐评审办法推荐人员以计分的方式确定，实行100分制。

（一）师德：10％。

老君镇大溪小学中、高级职称评职方案（试行稿）一、推荐评审原则指标总额控制的原则；公正、公平、公开的原则；德才兼备、业绩突出、择优推荐的原则。

二、推荐评审条件（一）基本条件按照相关文件的规定执行。

（二）业绩条件申报评审中、高级职称的人员，其工作业绩要在本校名列前茅。

（三）受限条件1、凡受到过纪律处理或处分的人员，按处理或处分文件的规定办理。

2、一线教师在区教育局开展的教育教学质量抽检或选拔性考试工作中，其教育教学质量低于全区同学科平均数的30％—40％及以上的教师取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。

3、学校管理人员在完成规定的教育教学工作量的条件下，所分管的工作受到区教育局及以上书面通报批评的，取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。

4、违反《信访条例》规定的人员，近两年内不能申报评审中、高级职称。

5、发生重大安全事故及责任事故的责任人、师德考核和年度考核不合格者、评职弄虚作假者，近五年内不能申报评审中、高级职称。

三、推荐评审程序（一）成立评审领导小组组长：本单位法定代表人。

成员：4—6人组成，采取民主推荐确定。

教师代表不少于60％，中层及以上干部不超过40％。

（二）研究制定评审方案。

由学校行政会、教师大会讨论通过。

（三）召开会议（班子会、领导小组会、教职工会）班子会：学习当年评审文件精神、研究讨论评职草案。

领导小组会：研究讨论评职草案。

教职工会：传达文件和会议精神、研究讨论确定通过评职方案和民主推荐评职领导小组成员。

（四）指标公示。

（五）个人申请向评职领导小组申请（六）展示材料：一天。

（七）资格审查：评职领导小组。

（八）申请人述职：在教职工大会（5分钟内完成）（九）群众测评。

（十）领导小组测评（十一）领导小组研究确定推荐上报人员名单（从高分依次取够推荐名额）（十二）公示。

对拟推荐上报人员在单位进行7天的公示。

（十三）上报材料。

四、推荐评审办法推荐人员以计分的方式确定，实行100分制。

（一）师德：10％。

中学高级专业技术职务评审工作方案一、背景为进一步加强中学教育领域专业技术人才队伍建设，激励教育工作者在专业技术方面的创新和发展，切实提高中学教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国中小学教师资格条例》和《关于进一步加强和改进中小学教师职称评审工作的意见》等文件精神，结合本地实际，制定本方案。

二、评审的范围本方案适用于中学教育领域专业技术人才的职称评审工作，包括但不限于：•高级教师•中学教育领域高级别专业技术职务三、评审标准根据评审职务，制定不同的评审标准，其中包括以下：高级教师•职业素养•教学水平•教育科研能力•师德师风中学教育领域高级别专业技术职务•专业技术能力•教学管理能力•教育科研能力•师德师风以上评审标准并非枚举所有要求，具体要求还需结合本地实际进行制定。

四、评审程序1. 申报阶段•填写职称评审申报表•提供职称评审申报材料2. 备案阶段•评审机构对申报材料进行审核•向申报人确认审核结果并告知备案结果3. 评审阶段•评审组对备案通过的申报人进行面试•评审组根据申报人的面试表现和申报材料中的表现，综合评定分数•评审组汇总成绩，提交给主管单位4. 主管单位审核•主管单位审核成绩并确定最后的评定结果5. 评审结果的公示和颁发证书•公示评审结果•颁发职称评审证书五、申报材料申报人需按照规定提供以下材料：•职称评审申报表•身份证明•学历证书、职称证书等证件的复印件•个人工作业绩材料（重要论文、著作、发明专利等）•论文一篇和教学设计一份六、其他要求•所有申报材料必须在规定时间内交齐，逾期不予受理。

•申报人不得采取贿赂或其他非法手段获取评审资格或提高评审分数，一经查实，将取消评审资格。

•评审结果公示期间，申报人可通过现场或者申述材料反映情况或提出异议。

七、总结本方案是为了提高中学教育领域专业技术人才队伍建设，提高中学教育教学质量而制定的。

该方案的执行，一方面充分保障了评审的公正性、公正性和有效性，另一方面也促使教师通过职称评审活动提高了自身教育教学水平，实现了双赢局面。