下载文档原格式
2024年福建省福州市专业技能鉴定《考评员》题库（完整版）1、单选题（共300题）1. 第 6 大类第 10 中类第 5 小类第 9 个细类（职业）的正确表述方式是（ A ）。
A 、6-10-05-09B 、6，10，05，09C 、6-10-5-9D 、6，10，5，92. （B）是在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的。
A、先工作，后培训B、先培训，后上岗C、先培训，再考核D、先工作，再考核3. 试卷中难度系数为 0.3 以下的题不要超过总题量的（ A ）为佳。
A 、5%B 、8%C 、12%D 、15%4. 编写操作技能鉴定点是一个（ D ）的过程。
A 、创新B 、设计C 、动态化D 、标准化5. 考务管理的基本原则是公正性、( B )、保密性、相制约性。
A 、标准化B 、程序化C 、规范化D 、制度化6. ( D )指导协调地区、行业部门的职业技能鉴定工作。
A 、地方职业技能鉴定指导中心B 、行业职业技能鉴定指导中心C 、人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心D 、人力资源和社会保障部培训就业司7. 职业技能鉴定命题理论是以( A )为基础。
A 、测量学B 、考试学C 、工程学D 、统计学8. 考评人员的权益受到侵害时，可向( D )提出申诉。
A 、法院B 、质检机构C 、纪检机构D 、鉴定机构9. 每( A )鉴定结束后，职业技能鉴定管理部门都应对考试的结果进行必要A 、次B 、月C 、半年D 、年10. 职业技能鉴定机构主要包括（ A ）。
A 、职业技能鉴定指导中心和职业技能鉴定所（站）B 、劳动保障行政部门和职业技能鉴定指导中心C 、企业劳资部门和职业技能鉴定所（站）D 、行业主管部门和职业技能鉴定指导中心11. （ B ）是指职业活动必须符合国家法律和社会道德规范，符合特定生产技术和技能规范的要求。
A 、社会性B 、规范性C 、群体性D 、稳定性12. 推荐、选拔考评人员参加考评人员资格培训应按照（D）的要求进行。
《24时计时法》教学设计及反思望南小学王玉萍教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－54上的内容和例3教学设计意图：本节课是在学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒等相关知识的基础上教学的。
教材通过学生熟悉的电视节目预报，引入新课的学习，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时记时法的规律，帮助学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别，并能正确地换算用24时记时法表示的时间与普通记时法表示时间。
从而确定下面的教学目标。
教学目标：1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
2、引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，体会24时记时法在生活里的应用，明确两种记时法的异同。
3.经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。
4、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。
教学重难点：学会普通记时法和24时记时法的相互转换。
教学准备：课前布置学生回去留意“新闻联播”的播出时间，钟面教具教学过程：一、创设生活情境初步感知：1．录音机播放“新闻联播”片头音乐，揭示两种写法师：这是什么音乐？（播放“新闻联播”片头音乐）生：中央电视台；新闻联播；……师：“新闻联播”是几时播出的？生；7时，晚上7时，19时等师：（板书：晚上7：00）电视画面上显示的时刻是什么？师：画面上有写着“晚上7：00”吗？生：19：00师：（板书：19：00 晚上7：00）2、揭示课题：师：手指19：00，在电视上会看到这样的写法，指晚上7：00，在我们日常生活交流中会看到这样的写法，其实这是两种我们要用到的不一样的计时方法，板书：“计时法”。
3、初步尝试：（同桌说出电视节目预报表中对应的时刻）师：现在大家知道19：00是晚上7：00，那假如要是别的时刻你能知道吗？师出示节目预报表，让学生同桌交流：它们分别是上午、下午、还是晚上的什么时候？（学生讨论后汇报师板书）08：30 金色童年上午8：3009：00 儿童英语上午9：0012：00 新闻30分中午12：0014：00 成长在线下午2：0018：00 大风车晚上6：0022：00 晚间新闻晚上10：00二、研究两种不同的记时法1、引导学生提出问题师：现在出现了两种不同的记时法，我建议这节课研究什么内容由同学来决定好吗？师：你希望在这节课中学会什么呢？生发言提出问题，然后老师整理成如下：师：我们梳理一下，就是研究这些问题“名称、区别、用途、转化。
青海省人力资源和社会保障厅关于决定废止和宣布失效部分人力资源社会保障文件的公告
文章属性
•【制定机关】青海省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2021.01.03
•【字号】青人社厅发〔2020〕147号
•【施行日期】2021.01.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】立法工作,法制工作
正文
青海省人力资源和社会保障厅
关于决定废止和宣布失效部分人力资源社会保障文件的公告
青人社厅发〔2020〕147号根据《青海省行政规范性文件制定和备案办法》（省政府令﹝第99号﹞）和法治政府建设要求，我厅对2020年6月底前的人力资源社会保障文件进行了全面清理。
经2020年12月29日第11次厅务会议审议通过，决定对59件已有新规替代或不合时宜的文件予以废止；对104件因调整对象消失、工作任务已经完成或适用期满的文件宣布失效。
予以废止和宣布失效的文件，各级人力资源社会保障部门不得作为实施行政管理的依据。
附件：
1.青海省人力资源和社会保障厅予以废止文件目录
2.青海省人力资源和社会保障厅宣布失效文件目录
青海省人力资源和社会保障厅
2021年1月3日附件1
附件2。
2024年广东省广州市职业技能认定考评员考核试题答案（完整版）1、单选题（共300题）1. 评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中( C )是对试题分析的重要指标。
A 、信度评价和效度评价B 、效度评价和难度评价C 、难度评价和区分度评价D 、区分度评价和等值性评价2. 2014-2016年，我国经过7次下文减少（C）项职业资格许可和认定事项。
A、234B、334C、434D、5343. （ B ）是职业技能鉴定工作的核心，是国家职业资格证书制度的生命线。
A 、组织管理系统B 、质量保证系统C 、管理实施系统D 、法律法规系统4. 职业细类下所列的工种名称和序号是与（ A ）中的工种名称和序号相一致的，体现了工种分类与职业分类的衔接。
A 、《中华人民共和国工种分类目录》B 、《中华人民共和国岗位分类目录》C 、《中华人民共和国工种分类大典》D 、《中华人民共和国岗位分类大典》5. 工人技能等级制度的建立是参照（A）经验建立的。
A、前方联B、日本C、英国D、美国6. 职业技能鉴定是按照国家规定的（ C ），对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。
A.职业标准，通过集团公司职业技能鉴定指导中心B.岗位规范，通过集团公司批准的企业鉴定中心职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构D.技术等级标准，通过政府授权的考核鉴定机构7. （ A ）的颁布，填补了我国职业分类的空白，对劳动力管理的科学化、规范化和现代化，具有深远的意义。
A 、《中华人们共和国职业分类大典》B 、《中华人们共和国岗位分类标准》C 、《中华人们共和国职业分类标准》D 、《中华人们共和国岗位分类大典》8. ( A )是鉴定活动的主导因素，其行为直接决定着鉴定的质量。
A 、考评人员B 、监考人员C 、督考人员D 、鉴定所长9. 职业技能鉴定属于（ C ）社会考试。
A 、单一性B 、复合型C 、综合性D 、多样性10. （ D ）是国家职业标准的核心组成部分。
2024年安徽省亳州市专业技能鉴定《考评员》题库（全）1、单选题（共300题）1. 以下选项不属于职业分类的意义的是（ C ）。
A 、是劳动力管理的基础B 、为统计和人口普查提供依据C 、改变经济、社会领域的发展和结构D 、为教育、培训和就业服务提供条件2. 被测试的考生在鉴定过程中自身引起的误差，这是（ D ）。
A. 鉴定环境的误差B. 鉴定时间的误差C. 意外干扰的误差D. 应试焦虑的误差3. 我国职业分类的最基本的类别是（ D ）。
A 、大类B 、中类C 、小类D 、细类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人属于职业分类中的第几大类（ A ）。
A 、第一大类B 、第三大类C 、第五大类D 、第七大类4. （ B ）在整个国家职业资格体系中起着导向作用。
A 、国家职业鉴定体系B 、国家职业标准C 、国家职业技能鉴定指导中心D 、国家职业分类5. 职业资格证书制度的生命力根植于企业的（ D ）。
A 、效率提高B 、现实情况C 、追求利益D 、实际需求6. 考评员由本专业的工程技术人员和技师、高级技师担任，其中技师、高级技师不少于（ D ）。
A.二分之一B. 三分之一C. 四分之一D. 五分之一7. 关于诚实与守信关系说法正确的是( A ) 。
(A)诚实是守信的思想基础 (B) 守信是诚实的思想基础(C) 守信是诚实的内在内容 (D) 诚实是守信的外在表现8. 职业技能鉴定细目表中各鉴定点重要程度用( A )表示。
A 、X 、Y 、ZB 、A 、B 、C C 、1、2、3、4、5D 、1、2、39. 以下不属于试题命制基元构成要素的是（ C ）。
A 、国家职业标准B 、考核内容结构表C 、试题内容表述D 、鉴定要素细目表10. 1998 年，我国正式确定了国家职业资格证书制度的等级设置为（ D ）级别。
A 、二个B 、三个C 、四个D 、五个11. 职业细类下所列的工种名称和序号是与（ A ）中的工种名称和序号相一致的，体现了工种分类与职业分类的衔接。
