中国现代文学史(一) PPT课件

• 同年10月，作家出版社出版了东北大学张毕来的《新文学史纲》第一 卷。作家都被纳入“革命作家”、“进步作家”、“小资产阶级作 家”、“右翼作家”等范畴进行评价。
• 1956年，作家出版社又出版了刘绶松的《中国新文学史初稿》上下 卷，作者阐发了研究现代文学的三大目的：第一，叙述“五四”以来 先驱者使用文艺武器与统治阶级进行不屈不挠的斗争的实况；第二， 把各个历史时期的战斗史实和经验加以正确的叙述和总结；第三，全 面深入地考察和研究各个历史时期的重要作家和作品。
2.使学生掌握中国现代文学的基本知识与发展 规律，熟悉中国现代文学运动、思潮、流派的历史 过程及特点。
3.指导学生阅读中国现代文学作家作品，培养 学生对文本的艺术感悟能力与理论分析能力。
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教学大纲
五、学习方法与教学要求
1.阅读：要求学生在阅读教材的基础上，精读 重点的作家作品。
2.听课：本课程要求学生认真并做好笔记。听课 和笔记情况随时检查，记入平时成绩。
• 现代文学作为一个完整的学科，是1951年王瑶《中国新 文学史稿》（上册）的出版和他在北京大学所开的课。 王瑶可以说是中国现代文学学科的奠基者。
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二、“中国现代文学” 学科的建构历史（二）
• 1955年，作家出版社出版了丁易的《中国现代文学史略》。这本文 学史建构了一种激进的写作框架。在文学运动部分，用革命运动统摄 文艺运动和现象；在作家作品部分，简单地使用了阶级划分的方法。
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教学大纲
第十讲 现代话剧（8课时）
一、文明戏与爱美剧 二、丁西林与早期独幕剧 三、田汉、洪深与浪漫戏剧 四、夏衍与戏剧民族化的努力 五、曹禺的戏剧创作重点：《雷雨》、《日出》分析 难点：曹禺戏剧中的悲剧命运 思考：《北京人》中的“北京人”形象的意义
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绪论
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一、《中国现代文史》教材
1、《中国现代文学三十年》，钱理群、温儒敏、吴福辉著， 北京大学出版社； 2、《中国现代文学史》（1917—1997上册），朱栋霖、 丁帆、朱晓进主编，高等教育出版社； 3、《中国现代文学发展史》，黄修己著，中国青年出版社； 4、《中国现代文学史简明教程》，许祖华 主编，华中师范大学出版社。
郭志刚 孙中田 主编
主讲人 孙青
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教学大纲
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教学大纲
一、课程名称 《中国现代文学》
二、课程性质 专业必修课
三、使用教材 郭志刚、孙中田主编，《中国现代
文学史》，高等教育出版社，1999年6月版。
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教学大纲
四、教学目的
1.使学生热爱中国现代文学，培养学生对中国 现代文化传统的自豪感与理性分析能力。
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第四讲 鲁迅（下）（4课时）
一、《野草》与《朝花夕拾》 二、鲁迅和30年代杂文 三、《故事新编》 重点：《故事新编》的创作特色 难点：《故事新编》历史小说的写法 思考：《故事新编》的语言风格
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第五讲 茅盾（4课时）
一、茅盾：冷峻理性的小说大家二、茅盾的文学创作 三、《蚀》三部曲四、长篇小说代表作——《子夜》 五、茅盾的短篇小说的创作 六、理论批评与其他方面的贡献 重点：《子夜》人物形象分析 难点：《子夜》的叙事艺术 思考：总结茅盾小说的艺术成就
第一讲 现代新诗奠基者：郭沫若（4课时）
一、作者简介 二、《女神》 三、从《星空》《瓶》到《前茅》与《恢复》 重点：《女神》的艺术特色 难点：郭沫若的诗歌主张 思考：《女神》反映的时代精神
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教学大纲
第二讲 新诗流派的多样化探寻（4课时）
一、“凤凰之再生”——郭沫若和《女神》 二、小诗派与湖畔诗人 三、新月派诗人的追求 四、冯至及其他诗人 重点：新月派主要作家作品分析 难点：新月派的诗歌理论 思考：徐志摩诗歌的浪漫抒情风格
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二、“中国现代文学” 学科的建构历史（一）
• 1922年，胡适的《五十年来中国之文学》的最后一节， 是“略述文学革命的历史和新文学的大概”，可视为最 早的以“史”的角度研究现代文学的尝试。
• 20年代末期始，少数高校以开设了新文学研究的课程和 讲座。陈子展、周作人、朱自清、李何林等都讲授过现 代文学的课程，并出版过文学史著作，如周作人的《中 国新文学之流源》、李何林的《近二十年来中国文艺思 潮论》等。因此，现代文学的早期研究有很强的“当代 性”。
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第八讲 巴金（4课时）
一、巴金：燃烧青春与生命的作家 二、巴金与《家》 重点：《家》的思想内容 难点：巴金的叙事艺术 思考：《家》的心理描写手法
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第九讲 老舍（4课时）
一、老舍的文学史地位及创作生涯 二、《骆驼祥子》 重点：祥子的“三起三落” 难点：祥子悲剧命运的原因 思考：老舍作品中的京味特色
教学大纲
七、本课程教学基本内容 绪论（2课时）
一、《中国现代文学史》教材 二、“中国现代文学” 学科的建构历史 三、什么是现代文学？ 四、中国现代文学的分段 五、三个十年中发生的重大事件背景 六、现代文学的主要特征 重点：现代文学的构成 难点：现代文学的特征 思考：第二个十年文学创作的整体特色
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教学大纲
3.讨论：要求学生事先搜集和阅读材料并写好发 言提纲，积极参与课堂讨论。
4.考试：本课程期末考试1次，考试方式为闭卷。
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教学大纲
六、本课程的重、难点 重点： 1.中国现代文学发生发展的有关史料的识记。 2.中国现代文学经典作家作品的分析与阐释。 难点： 1.中国现代文学史运动和思潮的评价与研究。
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第六讲 丁玲(4课时）
一、作家简介 二、《莎菲女士的日记》重点：莎菲的形象分析 难点：莎菲的情感世界 思考：《莎菲女士的日记》与《狂人日记》的比较
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第七讲 沈从文及京派小说家（4课时）
一、京派小说 二、海派小说 重点：沈从文《边城》分析 难点：沈从文眼中的“乡下”与“都市” 思考：举例说明京派与海派小说的风格差异
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教学大纲
第三讲 30年代文学思潮（4课时）
一、30年代文学发展总评 二、三十年代文艺两大阵营的形成 三、无产阶级文学运动爆发的原因 四、三十年代文学发展总体特征 五、革命文学论争 六、以“左联”为核心的无产阶级文学 七、左翼作家与“自由人”和“第三种人”的论争 八、左翼文艺和自由主义文艺的冲突 重点：“左联”的形成 难点：文学发展的总体特征 思考：“第三种人”的文艺观念的形成