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第1课时 认识几分之一1优秀课件

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《认识几分之一》课件PPT 省一等奖课件

《认识几分之一》课件PPT 省一等奖课件

“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
1
——
12 3
1 4
涂一涂，表示出下面的分数
1 —— 3
1 —— 6
1 —— 5
1 —— 2
他涂得对吗？
1 —— 2
总结
1.这节课你有什么收获？ 2.你还有什么疑惑？
语文
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附赠 中高考状元学习方法
苏教版三年级数学下册
认识几分之一
学习目标
1. 结合具体情境进一步认识分数，知道把一 些物体看作一个整体平均分成若干份，其 中的一份表示这些物体的几分之一。

《认识几分之一》课件

《认识几分之一》课件

通过对几分之一的深入理解，能够顺利
比例和百分比
2
进入加、减、乘、除等分数运算。
几分之一在前置知识学习后，可推广至
更高级别的比例和百分比计算。
3
几何学和计学
几分之一的概念在几何学和统计学中有 广泛的应用。
几分之一是学习数学的重要前置知识，对于学生未来学习的顺利进行极具帮助。
《认识几分之一》PPT课 件
让我们来一起深入了解几分之一——这是我们日常生活中经常用到的一个概 念，同时在数学中也有广泛的应用。
什么是几分之一
定义
几个相等的部分中的一个。 例如，1/4表示一个整体被分成了四份，每份的大小为整体的四分之一。
几分之一的计算方法
分子
表示部分的数量。 如2/5表示将一个整体分成5份，取其中2份。
总结
定义
几个相等的部分中的一个。
运用领域
广泛应用于日常生活和数学。
表示方法
可以用分数、百分数和小数表示。
自我评价
课前知识
主动思考
学习态度
警觉性高，获取新知能力强。
积极思考，深入探究问题。
认真学习，态度端正。
课堂中能够与老师积极互动讨论并与同学分享思路。学习态度认真，掌握了大量知识。
拓展应用
1
分数运算
分母
表示总数的数量。
几分之一的表示方法
1
百分数形式
2
如25%
3
分数形式
如1/4
小数形式
如0.25
不同的表示方法能够方便地适用于不同场景，例如购物打折、食物营养标签中含糖量的表示等。
几分之一的运用
1 日常生活
2 数学中
购物打折、食物营养标签中含糖量的表示等。

(新插图)人教版三年级数学上册第1课时几分之一

(新插图)人教版三年级数学上册第1课时几分之一

本单元是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个抽象概念，而且是较为。

无论是从其意义还是读、写法上来看都与整数有很大的差异。

学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。

在教学时要让学生体会到分数来源于生活，知道分数是在“平均分”的情况下才产生的。

“分数的初步认识”这一单元是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。

整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次拓展，是学生认识数的一次质的飞跃。

几分之一既是一个分数，又是一个分数单位，对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。

本单元内容主要包括认识分数、分数的简单计算、分数的简单应用等几部分。

教学内容要结合具体情境，通过直观操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，初步建立分数的概念，理解分数的意义，为今后进一步学习分数打下基础。

1.结合生活实际，使学生初步认识几分之一和几分之几，并且会读、写简单的分数，知道分数的各部分名称以及分数的大小。

2.使学生会计算简单的同分母分数的加减法。

3.在理解分数意义的基础上，使学生学会用分数的知识解决简单的实际问题，培养学生解决问题的意识和能力。

（1）分数的初步认识(4课时)（2）分数的简单计算(3课时)（3）分数的简单应用(2课时)（4）单元知识归纳与易错警示(1课时)本单元以老师讲解为主，利用情境演示与操作探究相结合的方法让学生逐一掌握要学的知识。

1.分数的初步认识第1课时几分之一新课。

（6分钟）1.（1）把4块凤梨月饼平均分给2家人，每家分得几块？（2）把2块蛋黄月饼平均分给2家人，每家分得几块？（3）把1块豆沙月饼平均分给2家人，每家分得几块？2.导入新课。

质疑：把4块和2块月饼分给两家人很好分，但是把1块豆沙月饼平均分给两家人，每家分得几块呢？用什么样的数来表示分到的月饼呢？这就是我们今天要学习的新内容。

（板书课题：几分之一）42÷7=28÷4=27÷3=81÷9=答案：6 4 6 79 92.用分数表示下面各图中的阴影部分。

几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)

几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)

） ，写作
5 份。
指出它的五分之一，并涂上颜色。
3
好像有规律！
5
分数各部分名称
3
分子
分数线
分母
表示其中的1份
读作：三分之一
3 表示平均分成3份
同学们，你们知道吗?分数的每一部分都
有名字。让我们一起来认识一下吧！
分数分析
什么是 分数
像是
分数 的特点
2
、
3
、
4
、
像把一个事务平均分为几份，表示其中得
一份，就是几分之一
8 分数的初步认识
第1课时 几分之一
人教版三年级上册
情景导入
探究新知
5个蛋糕=4个蛋糕+1个蛋糕！
探究新知
一个怎么分啊？
探究新知
把一个月饼平均分成2份，
每份是这个月饼的一半也就是它的二分之一，写作：
探究新知
四个人吃一个呢？
4
把一张长方形纸平均分成
把一个圆平均分成3份
每份是它的（
三 ）分之（ 一
5
这样的数

折出一个正方形的 的方法：

大家还能折出几分之一呢？
课堂检测
（
）
（
）
（
）
（
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
）
下面哪个图里的涂色部分是
（
（
）
）
（
（
）ห้องสมุดไป่ตู้
？
4
）
（
）
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
3
4
5
6
课后作业

人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT

人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT

。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1

）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√

认识几分之一[1]PPT教学课件

认识几分之一[1]PPT教学课件
2020/12/12
设 计：吴大林
1
2020/12/12
2
你能用一个数表示半个圆吗？
1
2
你能用一个数表示半个饼吗？
1
2
1 2
还可以表示什么？
2020/12/12
3
下面哪些图形的阴影部份可以
用
1 2
表示？
（1）
（2）
（3）
2020/12/12
4
下面图形的阴影部份可以用什 么数表示？
1 3
2020/12/12
(3)
8
下面图形可以用什么数表示？
( 1 )分米
(10 )
1分米
2020/12/12
9
阴影部分分别是谁的几分之几？2020/12/12源自10PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
5
下面图形的阴影部份可以用什 么数表示？
1 4
你能用长方形或者正方形折出 它的四分之一吗？折好后并把图 形的四分之一表示出来。
2020/12/12
6
下面图形的阴影部份可以用什 么数表示？
1 5
2020/12/12
7
你能用分数表示下列 图形的阴影部分吗？
(2) (1)
2020/12/12
（5）
(4)

认识几分之一PPT课件


填一填。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
这节课你们都学会了哪若干份，表示其中
1
的一份，就是几分之一。
4
…… 分子
1 …… 分数线 读作：三分之一 3 …… 分母
谢谢观看
认识几分之一
一个月饼两个人怎 样分呢？
认识几分之一
每份都是它的二分之一
写作：
每份都是
它的四分 之一。
写作：
思
每份都是它的三分之一。
平均分成3份
写作：
平均分成5份
写作：15
每份都是它的五分之一。
11 1 1 23 4 5
分数
像这样把一个整体平均分成若干份，表示其中
的一份，就是几分之一。
1 …… 分子 …… 分数线
8 分数的初步认识
认识几分之一
中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、拜月节、团 圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文 化节日，时在农历八月十五，成为与春节齐名的中国主要 节日之一。
中秋赏月
月饼
在我们生活中 经常会遇到像这样 分东西的情况，这 里面也藏着有趣的 数学知识，我们一 起来研究研究吧！
3 …… 分母
读作：三分之一
用自己的话说一说，你是怎样找到四分之一的
身边的四分之一
折出一个正方形的14的方法：
下列哪个图形中的阴影部分可以用14表示？ （是的画“√”，不是的画“×”）
不是平均分
√
×
看谁做得都对。
1.把一个长方形布料平均分成6份，每份是 1
这2.块17布表料示的把（一个六物）体分平之均一分，成写（作7（）6份），。 每份是它的（ 七分之一 ）。

苏教版数学三年级上册认识一个物体的几分之一课件


比
1 4
大。
1
1
2
4
1＞1 24
1
1
2
4
111 2 ＞4 ＞8
用同样大的纸片平均分，分 的份数越多，每份就越小。
如果在同样大的纸片上表示
出
1 8
，三个数的大小关系又
如何？
巩固练习
1.先填一填，再读一读。
1 13 6
1 6
＜
1 3
2.先涂色，再比较大小。
1 4
＞
1 8
1 6
＜
1 5
3.
《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》呢？
１
１
２
２
把１个蛋糕平 均分成２份， 每人分得半个。
半个也就是二分之一个。
1 …… 分 子 …… 分数线
2 …… 分 母
读作：二分之一
你能表示这张纸的
1 2
吗？
你能表示这张纸的

1 2
吗？
11 22
把一张纸平均分成2份，每份是它的 1 。
2
你能表示这张纸的
1 4
吗？
把一张纸平均分成4份，每份是它的 1 。 4
哪个部分大一些？ 1 2
＞
1 4
拓展练习
4.张大伯用一块地的
1 3
种番茄，剩下的一半种黄瓜，
其余的种辣椒。黄瓜和辣椒各占这块地的几分之几？
番黄辣 1 茄瓜椒 3
1 3
课堂总结
认识一个物体 的几分之一
1 2
表示把一个物体平均分
1
成2份，每份就是它的 2
分子都是1的分数比较大小， 分的份数越多，也就是分母 越大，这个分数反而越小。

冀教版小学数学三年级下册 第8单元 分数的初步认识1-1 认识几分之一 教学课件

三年级数学·下 新课标[冀教] 第8单元
1 认识分数
第1课时 认识几分之一 (教材P79~80)
新课导入
唐僧分桃
唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒见了 水蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。”悟空、八戒 连连点头说：“行啊，行啊。”师傅说：“有四个桃子平均分给你们两人，每人得 到几个？请写下这个数字。”徒弟一听，哈哈大笑，这还不容易！提笔写了个 “2”。师傅接着说：“要是把两个桃子平均分给你们两人，每人得到几个？再写 下这个数。”孙悟空手快，顺手写了个“1”。师傅不紧不慢地说：“要是把一个 桃子平均分给你们两人，每人得到多少？又该怎么写呢？”“半个！”“半个！”
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
（1） 4个橘子平均分成2份,每份是2个。
（2）
2盒牛奶平均分成2份,每份是1盒。
(3)
1块月饼平均分成2份,每份是整个月饼的一半。一半月 饼也就是二分之一块月饼。 解决问题
每人分到2个橘子、1盒牛奶和二分之一块月饼。
1.生活中常说的“一半”也可以说是二分之一,比如半块月饼, 半个西瓜等。 2.现实生活中经常会遇到平均分的情况,把一个物体平均分成 2份,每份就是其中的二分之一。
“半个该怎么写呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知所措。
分桃子感受“一半” 把一个桃子平均分给2人,一人一半,每人半个桃子。
表示“一半” (1)
(2)
一半也可以说是二分之一

认识几分之一公开课.PPT(重要)

8
第三关
1、把一条彩带分成5份，每份是这条彩带
的1 。 5
（×）
2、一朵花有同样大的6瓣，一瓣占这朵
花的 1 。
6
（√ ）
3、下列图形中涂色部分的表示方 法对吗？√×√× Nhomakorabea总结
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1
1
4
8
1
1
8
16
是这块月饼的一半，也就是它的二分之一
写作
1 2
1
1
22
把一块月饼 平均分成2分，每一份
是这块月饼的一半，也就是它的二分之一
写作
1 2
动手操作 折一折，涂一涂，找出它的
学习目标
1.能说出几分之一表示的含义。
2.会读、会写几分之一。
1 4
把这块月饼平均分成四份，每份
是它的（四）分之一，写作 1
认识几分之一
学习目标
1.能说出几分之一表示的含义。
2.会读、会写几分之一。
学习目标
1.能说出几分之一表示的含义。
2.会读、会写几分之一。
带着问题看数学书92页例1，去寻 找答案。
学习目标
1.能说出几分之一表示的含义。
2.会读、会写几分之一。
把一块月饼 平均分成2分，每一份
4
通过折一折、涂一涂的办法找
1 到一个正方形的 4
创造分数
折一折、画一画、涂一涂找 到更多的几分之一。
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三、课堂练习，巩固新知
1.完成第91页“做一做”第1、2题。 2.完成练习二十第1、2、4题。
四、全课总结，升华新认识
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你还有什么不清楚的吗？
二、动手操作，探索交流（一）认识来自1 2二分之一
1
2
二、动手操作，探索交流
（二）认识几分之一
四分之一
1
4
二、动手操作，探索交流
（二）认识几分之一
想一想：如果把那一个物体平均分成3份、5 份……，表示其中的一份，又应该怎样用分数来 表示呢？
1 你会在作业纸上涂出长方形纸的 4 吗？
小结：像 1 、 1 、1 、1 这样的数，都是分数。 23 45
1块
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
一、创设情境，引入新课
3.有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位 小朋友分几块？
？
二、动手操作，探索交流
（一）认识
1 2
把一块月饼平均分成2份，每份是这 块月饼的一半，也就是它的二分之一。
1
1
2 ＞4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
。
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小
1 4
＞
1 6
和小组的同学说一说是怎样比较的。
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小 你发现了什么？
1
1
2 ＞4
1
1
＞
4
6
小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分 数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
认识几分之一
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
一、创设情境，引入新课
1.有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位 小朋友分几块？
2块
2块
一、创设情境，引入新课
2.有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位 小朋友分几块？
1块
二、动手操作，探索交流
（二）认识几分之一
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
二、动手操作，探索交流
（三）用“形”表“数”，深入认识。
想一想：拿一张正方形纸折一折，表示出它的 1 。 4
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小 请你结合月饼图说一 说这两个分数的意义。