一年级下册《影子的游戏》教学设计

《影子的游戏》教学设计教材解析本课是人教版一年级下册第一课，这是一节“造型·表现”领域的课。

本课旨在用生活中常见现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣，进一步引导学生感受美术的多种表现形式，以此作为“以趣味性较浓的内容开始”。

教学目标通过观察生活中常见的影子，引导学生主动探索，研究创造，生活中常见却又变化非凡的影子造型表现和展示形式，让学生体验到创造的愉悦和成就感。

通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子。

教学重点了解光与影子的关系，寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型，从而激发影子与光的关系和影子引起的联想能力。

产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

教学难点引导学生观察体会光与影的关系和由影子引起的联想能力。

课前准备教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。

准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学过程一、实验导入提问：影子的兄弟是谁？我们做完下面的小实验就可以很容易的找答案。

实验：1．拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？（学生回答）2．把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？（学生回答）提问：影子的兄弟是谁？老师归纳：影子的兄弟是自己。

【设计意图】以实验的方法让学生能更快的认识影子，通过观察发现影子的特点和自己的关系，充分感受影子外形与事物轮廓有必然的联系。

二、新课讲授1．游戏：（1）让学生到操场上找影子，讨论并交流自己找到了哪些影子？（有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等）思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？它有什么特点？【设计意图】让学生认识影子，了解影子，并学会观察善于思考。

（2）让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。

2．学生回答问题，教师小结。

小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。

一年级下册美术《影子的游戏》优秀教学设计学习目标：（1）知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

（2）技能目标：通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。

（3）德育目标：教育学生热爱生活并保护五*斑斓的世界。

教学重点：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

教学难点：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。

教具：剪影作品、课本、画笔、作业纸学具：课本、寻找影子的造型、画笔、作业纸学习过程：一、引导阶段讲个故事：森林里静悄悄的，月亮特别亮，一只狮子在散步，可它发现地上也有一只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来了。

你知道它看到了什么？有位科学家想测量一下金字塔的高度，你能帮帮他吗？你知道为什么会有影子吗？如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。

二、发展阶段1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照*描画影子。

2、再造影子——通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化。

了解物体外形结构与影子之间的关系。

3、创造影子——学生在光下做出各种形体姿态，互相描画。

创作出美丽的影子。

4、美化影子——在描下影子的画中进行联想添加，使它成为一张完整的创作画。

三、学生练习，教师巡视指导学生动手学习描画影子，并进行再现、再造、创造、美化影子。

四、课后小结1、通过观察、描画，培养学生大胆地表达自己的感官感受，激发学生的*。

2、通过做游戏，调动起学生的兴趣，创造出轻松、活泼的学习气氛。

3、引导学生自己解决问题，培养学生的解决问题能力及发散思维。

4、表现影子时，有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确，教师也不要要求过高，以培养学生的学习兴趣为主。

投诉。

一年级下册美术教案《第1课影子的游戏》人教版教学目标1.了解影子的概念，培养观察力和想象力。

2.掌握影子的绘制方法，培养绘画能力和创造力。

3.培养学生的团队合作意识和分享精神。

教学内容1.影子的概念介绍。

2.影子的游戏示范。

3.影子画的绘制方法讲解。

4.组织学生按照小组进行绘制。

教学重难点•影子的概念理解和绘制技巧掌握。

•学生之间的团队合作和分享精神培养。

教学步骤第一步影子的概念介绍在黑板上画上一些物品的影子，如书包、水杯、铅笔等。

通过引导学生观察影子并简单介绍影子的概念和产生原因。

第二步影子的游戏示范教师和学生一起玩影子游戏，让学生猜测自己的影子是哪个物品并进行讲解。

同时通过游戏激发学生兴趣和积极性，增强学生对影子的理解和记忆。

第三步影子画的绘制方法讲解1.展示几幅影子画的图片并进行简单讲解。

2.讲解如何确定影子的位置和形状。

3.讲解如何选择颜色和填充阴影。

4.强调细节的重要性，如边缘的清晰度和明暗度的正确性。

第四步组织学生进行影子画1.将学生分为若干小组，每组3-4人。

2.按照老师的要求，让学生先在白纸上画出物品的轮廓，再根据不同光线的角度，确定影子的位置和形状。

3.学生选择颜色并填充阴影，沟通分享互相帮助，完成影子画。

4.讲解如何展示影子画和引导学生分享心得体会。

教学评价1.监测学生在课堂上的参与度和学习态度。

2.收集学生的影子画并进行评分。

3.学生之间互相分享影子画，并进行互评。

家庭作业让学生在家中寻找物品并画出其影子，分享于班级中。

总结本节课通过影子的游戏和绘制影子画的方式，既增强了学生对影子概念的记忆和理解，又培养了他们的观察力、想象力、绘画技能和团队合作精神，让学生在欢快的氛围中获得了新的知识和收获。

一年级下册美术教学设计《影子的游戏》人教版教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。

2. 培养学生观察生活，发现生活中的影子现象，提高学生的观察能力和审美能力。

3. 引导学生通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。

教学内容1. 影子的形成原理：介绍影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。

2. 影子的观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。

3. 影子的创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。

4. 影子的游戏：设计一些有趣的影子游戏，让学生在游戏中体验影子的魅力。

教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理，观察生活中的影子现象，创作具有创意的影子作品。

2. 教学难点：如何引导学生发现影子的美，如何激发学生的创意，创作出独特的影子作品。

教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的绘画工具、手工材料等。

教学过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 讲解：讲解影子的形成原理，让学生了解影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。

3. 观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。

4. 创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。

5. 展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏，互相学习。

板书设计1. 《影子的游戏》2. 提纲：影子的形成原理影子的观察影子的创作影子的游戏作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己喜欢的物体的影子，要求画出影子的细节。

2. 做一做：让学生用手工材料制作一个自己喜欢的物体的影子，要求制作的影子具有创意。

3. 写一写：让学生写一篇关于影子的观察日记，记录自己在生活中发现的影子现象。

课后反思本课通过讲解、观察、创作等方式，让学生了解了影子的形成原理，发现了影子的美，创作出了具有创意的影子作品。

人教版一年级下册美术《影子的游戏》教学设计一、教学目标1. 了解影子的产生，及影子的变化。

认识影子在生活中的应用，并能运用多种材料进行影子的联想创作。

2. 通过观察、体验、讨论等方法，探究影子的形成和变化规律。

尝试运用不同的材料和方法，创作出有趣的影子作品。

3. 感受影子的美，体验影子游戏的乐趣，培养学生对生活的观察力和想象力。

二、教学重难点1. 重点：了解影子的产生和变化，以及影子在生活中的应用。

2. 难点：运用多种材料和方法，创作出有趣的影子作品。

三、教学方法直观演示法、启发式教学法、练习法四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）1. 猜谜语：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和它说话，就是不开口。

”（谜底：影子）2. 提问：你们知道影子是怎么产生的吗？3. 揭示课题：今天我们就来学习《影子的游戏》。

设计意图：通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，引入课题。

（二）讲授新课（15分钟）1. 引导学生在阳光下或灯光下做各种动作，观察自己的影子，并思考影子是怎么产生的。

2. 播放影子的形成视频，讲解影子的产生原理：光是沿着直线传播的，当遇到不透明的物体时，光就会被挡住，形成一个阴暗的区域，这个区域就是影子。

3. 让学生用手电筒和白纸做实验，验证影子的形成。

4. 展示一些有趣的影子图片，如手影、皮影等，让学生感受影子的美。

5. 组织学生玩“影子变变变”的游戏，让学生用手或身体摆出各种造型，观察影子的变化，并用彩笔将影子的轮廓画在纸上。

6. 引导学生欣赏课本上的学生作品，分析作品中运用了哪些材料和方法来表现影子。

设计意图：通过观察、实验、游戏等方式，让学生亲身体验影子的产生和变化，培养学生的观察力和想象力。

（三）学生创作（15 分钟）1. 布置作业：运用多种材料进行影子的联想创作，画出有趣的影子画。

2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，及时帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

设计意图：通过创作活动，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创意，提高学生的审美能力和创造力。

《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）《影子的游戏》优秀教案1教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自身的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术教学，协助其他小朋友，还能传达情感。

使同学有把自身的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

教学目标：１、通过描画自身的影子，感受图形的外形美。

２、通过描画和添加的表示手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、丰满的反映在画纸上。

发生对事物外形变化的观察兴趣，提高同学的艺术感受力和理解力。

教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

同学：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。

准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学教学过程：第一课时教学一：看影子放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的乐趣。

利用投影仪做类似的扮演。

带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。

试着在阳光下做手影游戏。

教学二：再现影子以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。

同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

教学三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。

教学三：创作影子同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。

创作出美丽的影子。

教学四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。

第二课时教学一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。

教学二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

教学三：我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。

教学四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。

一年级下册美术《影子的游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。

2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过实践活动，提高学生对美术的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容：1. 影子的概念：什么是影子，影子是怎样形成的。

2. 光和影子的关系：光的方向和影子的形状、大小的关系。

3. 影子的游戏：制作影子游戏道具，进行影子游戏。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。

难点：制作影子游戏道具，进行影子游戏。

四、教学准备：1. 教师准备影子的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示影子图片，引导学生思考什么是影子，影子是怎样形成的。

2. 新课导入：教师讲解光和影子的关系，展示相关视频，让学生直观地了解影子的形成过程。

3. 实践环节：教师引导学生分组，每组制作一个影子游戏道具，如影子人、影子动物等。

4. 游戏环节：学生分组进行影子游戏，比一比谁的动作更有创意，谁的影子道具更生动。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程所学内容，让学生谈谈自己在游戏中的收获和感受。

6. 作业布置：让学生回家后，与家人一起进行影子游戏，观察和记录影子的变化，下次上课分享。

六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生对影子的概念和光与影子关系的掌握程度。

2. 通过学生制作的影子游戏道具，评价学生的动手能力和创造力。

3. 关注学生在游戏环节的参与程度和团队协作能力，以及他们在游戏中的表现和创意。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与影子游戏，增进家校互动，培养家庭氛围。

2. 组织学生进行影子表演，提高学生的表现力和自信心。

3. 结合科学课程，让学生深入了解光的传播和影子的形成原理。

八、教学注意事项：1. 在实践环节，注意指导学生使用剪刀和胶水等工具，确保安全。

2. 在游戏环节，关注学生的安全，避免碰撞和摔倒。

人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。

使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。

产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。

学生：作业纸、铅笔。

【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。

二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。

3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。

4、我们的中国有传统皮影表演。

（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。

5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。

7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。

（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。

一年级下册美术教案-1.影子的游戏人教新课标一、教学目标1.通过这节课的学习，学生们能够对影子这种抽象的概念有更深入的理解。

2.了解影子的形成原理，以及影子在日常生活中的应用。

3.能够画出自己的影子，并且在研究过后注重对于自己影子的表现。

二、教学内容影子的游戏三、教学过程1.导入通过让全班同学驻足于光的法则与影子学习来导入，引出影子学习的话题，引导学生们了解光的本质以及常见的光源有哪些。

2.呈现在黑板上简单的画出一个人，在课堂上放置一个光源，让一些有兴趣的同学表演人的身体自由运动的过程，让其余的同学观察，寻找观察的方法，至于包括如何观察阴影，如何观察体积，光源影响空间中物体的颜色等等。

3.探究要求全班同学在黑板上扔一张卡片，通过划分卡片阴影的形状来了解阴影的形成。

在教师的指引下，引导学生思考：花瓶在阳光下影子是怎么样的，如果较大一些的物品在阳光下，影子将是什么样的等问题，开展针对影子的探讨。

4.实践让学生们在黑板上待一会，然后暂时离开，再请一位同学重新站在光源前如法炮制，其次引导同学们关注阴影的颜色、重量、厚度等，帮助学生融入到影子的世界中去，让学生们体验到影子游戏的趣味。

5.创作在黑板上放置各种模型，让学生将模型拉到光线上，观察阴影形成的过程，随后再回头重新审视模型的本体。

让同学动手，在白纸上画出以自己为模型的影子，记录自己的形态，颜色和重要元素，并完成这次有趣的影子手工创作。

四、教学总结通过影子的游戏，不仅让学生们认识到了影子的个性与特点，更重要的是让学生们能够切身体验到“影”的本质与魅力。

因为教师在教学过程中也尽力引导学生们不断深入理解“影子”的理论知识，这对扩大学生关注视角与视野的拓展至关重要。