主题教学活动设计1

主题设计教案优质6篇教案的编写需要充分考虑学生的学习进度和学习质量，合理安排教学内容，详细的教案设计能够让我们更好地区分教学重点和次要内容，使课堂更加有针对性，以下是作者精心为您推荐的主题设计教案优质6篇，供大家参考。

主题设计教案篇1教学目标：1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”。

2、初步了解景物的特点描写的方法。

3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。

教学重点：有感情朗读课文，感受西湖的美景。

教学难点：领悟“绿色，是生命的颜色”。

教学过程：第一课时教学目标：感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的“绿”，有感情朗读第二自然段。

教学过程：引课：1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。

2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如“花红柳绿”、“一碧千里”。

一、初读，感知课文1、示课题“绿”，引导学生回忆文章标题的几种形式。

2、读课文，想想课文还可以以什么为题?二、再读，理解课文1、自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为“绿”?要求从课文中找出理由。

2、学生自由发言，教师适时引导：(1)理清课文的结构。

(2)初步理解“领略”。

三、精读，体味课文1、自由读课文，作者到底“领略”到了一个怎样的“绿”字?2、根据学生的回答，随机引导：(1)作者领略了哪些地方的“绿”?(2)作者领略了哪些不同的“绿”?3、比较灵隐的“绿”和花港观鱼的“绿”有什么不同?4、观看“绿”的录像，感情朗读课文第二自然段。

5、较深入地理解“领略”。

第二课时教学目标：深入理解课文，有感情朗读课文第三自然段，领悟“绿色，是生命的颜色”。

教学过程：引课：用“领略”说话。

四、深读，领悟课文1、朗读课文第三自然段，思考：作者所“领略”到的这个“绿”字有什么特别之处?2、引导学生理解“绿色，是生命的颜色。

”(1)联系上下文理解。

(2)观看“荷叶”录像。

3、感情朗读课文第三自然段。

主题教育课教案5篇主题教育课教案篇1一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

二、活动形式：讲故事等。

三、活动准备：有关课件等。

四、活动过程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。

同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。

”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。

热爱劳动是我们中华民族的传统美德。

请大家说说收集到有关劳动的名言。

1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。

苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。

乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。

威廉·配第5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.马克思说：劳动创造了世界。

7.童弟周说：天才是劳动换来的。

8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

马卡连柯11.学习是劳动，是充满思想的劳动。

13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。

(二)：听故事《小白兔和小灰兔》主题教育课教案篇2目标要求懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

1、能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。

小学综合实践二年级上册第2单元《主题活动一：我们的我了解》教学设计一. 教材分析《小学综合实践二年级上册》第2单元《主题活动一：我们的我了解》的内容主要围绕学生所在的学校、班级以及其他常见的社会进行。

教材通过生动的案例、丰富的活动，引导学生了解和认识各种，培养学生的意识和社会责任感。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过各种，对有一定的认识。

但他们对的理解较为表面，缺乏系统的认识。

本节课将通过各种活动，帮助学生深入理解，培养他们的意识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识学校、班级及其他社会。

2.培养学生对的尊重和责任感。

3.培养学生主动参与活动的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种。

2.难点：培养学生对的尊重和责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析学校、班级和其他的案例，让学生了解和认识各种。

2.讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己对的认识和看法。

3.实践活动法：学生参与学校的活动，培养他们的意识。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如学校、班级的图片和文字资料。

2.准备讨论话题，引导学生积极参与讨论。

3.安排学校的活动，让学生亲身参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示学校、班级的图片和文字资料，引导学生关注和思考这些的作用和意义。

2.呈现（10分钟）教师呈现学校、班级的案例，让学生了解这些的基本情况。

然后学生进行讨论，让学生表达自己对这些的认识和看法。

3.操练（10分钟）教师学生进行学校的活动，如学生会选举、班级活动等。

让学生亲身参与，感受的运作和意义。

4.巩固（10分钟）教师引导学生回顾和总结刚才的活动，让学生进一步理解的作用和意义。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考和讨论其他社会的作用和意义，如家庭、社区、企业等。

让学生认识到无处不在，学会尊重和参与各种活动。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调的重要作用和学生的意识。

7.家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，如让学生观察和思考自己生活中的，写一篇关于自己最熟悉的的短文。

主题教学活动教案6篇教案可助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率，有了教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的合理性，作者今天就为您带来了主题教学活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

主题教学活动教案篇1我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。

哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下，"线条"也无处不在。

双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。

而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。

生活中神奇的"线条"更是无处不在。

带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。

让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。

让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。

因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。

主题目标1.认识线并会寻找生活中各种各样的线。

2.观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。

3.学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

环境创设第十八周1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。

2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。

第十九周1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。

小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》以学生的生活经验为基础，引导学生通过参与家务劳动，培养学生的动手操作能力、家庭责任感以及自主学习能力。

教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的方法、家务劳动的技巧等，旨在让学生在实践中学会家务劳动，提高生活自理能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家务劳动有一定的了解。

但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对于家务劳动的技能和技巧还需要进一步学习和掌握。

此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素都会影响学生对家务劳动的认识和态度。

三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，树立家务劳动光荣的观念。

2.培养学生参与家务劳动的兴趣和积极性，提高动手操作能力。

3.引导学生掌握家务劳动的基本方法和技巧，提高生活自理能力。

4.培养学生的家庭责任感和合作精神，增进家庭成员间的感情。

四. 教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义、基本方法和技巧。

2.教学难点：家务劳动的技巧，如整理床铺、打扫卫生、烹饪等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会家务劳动。

2.示范教学法：教师或学生代表演示家务劳动的技巧，引导学生模仿学习。

3.小组合作学习：学生分组进行家务劳动实践，培养团队协作能力。

4.讨论法：引导学生就家务劳动的意义和技巧进行讨论，提高认识。

六. 教学准备1.教室环境布置：设置家务劳动实践区，准备相关工具和材料。

2.教材和课件：准备《小学综合实践三年级上册》第2单元相关内容的教学课件。

3.视频资料：准备家务劳动技巧的视频资料，如整理床铺、打扫卫生等。

4.家庭作业布置：提前规划好本节课的家庭作业，巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。

主题教学教案最新6篇有效的教案应通过多样化的教学活动，激发学生的学习动机和好奇心，优秀的教案应通过多样化的评估方式，全面了解学生的学习情况和发展，本店铺今天就为您带来了主题教学教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。

主题教学教案篇1（一）教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

（二）教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例：学校发生的事故及后果。

c、国家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前学校抓的几项工作。

（三）小学生应注意安全的地方：集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（四）学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

（五）教师小结小朋友们好：今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：安全工作重于泰山。

小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

1、我们一定要牢记以下几点：做好课间活动的安全。

楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。

在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。

小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第2单元主题活动一《第一次挣钱经历》旨在让学生通过回顾和分享自己第一次挣钱的过程，培养学生的经济意识和理财能力。

教材提供了丰富的素材和活动建议，通过引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的经济知识和理财意识，他们可能有过一些挣钱的经历，如做家务、卖东西等。

然而，他们对金钱的理解和管理的深度还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导他们深入思考和分享自己的挣钱经历，并通过讨论和活动，帮助他们总结和提升自己的经济能力。

三. 教学目标1.让学生回顾和分享自己的第一次挣钱经历，培养他们的经济意识和理财能力。

2.引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的深度。

3.通过讨论和活动，帮助学生形成正确的金钱观和价值观。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾和分享自己的第一次挣钱经历，培养他们的经济意识和理财能力。

2.难点：引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的深度。

五. 教学方法1.案例分析法：通过让学生分享和分析自己的挣钱经历，帮助他们理解和总结挣钱的经验和教训。

2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生互动交流，共同探讨金钱的意义和管理的策略。

3.反思总结法：通过让学生写反思日记或制作挣钱经历卡片，帮助他们深入思考和总结自己的挣钱经历。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在教学中进行分享和讨论。

2.准备分组名单，以便进行小组讨论。

3.准备反思日记模板或挣钱经历卡片模板，以便学生进行反思和总结。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或引导学生思考，引出本节课的主题《第一次挣钱经历》。

让学生分享自己对金钱的理解和挣钱的经历，激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些与金钱相关的案例或素材，如新闻报道、故事等，让学生了解金钱的重要性和管理的必要性。

随着新课程改革的深入推进，主题教学作为一种以学生为主体，注重学生全面发展的教学模式，越来越受到教育界的关注。

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展主题教学活动。

本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中，通过自主探究、合作学习，提高自身的学习兴趣和自主学习能力。

二、活动目标1. 让学生了解主题教学的概念、特点及实施方法。

2. 培养学生的自主学习、合作探究、创新思维等能力。

3. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

4. 增强师生之间的互动，营造良好的学习氛围。

三、活动主题以“探索大自然”为主题，让学生在活动中感受大自然的魅力，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。

四、活动内容1. 主题班会：组织学生进行主题班会，讲解主题教学的概念、特点及实施方法，引导学生积极参与到活动中来。

2. 课堂实践：教师在课堂上开展主题教学，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 课外活动：组织学生参加课外活动，如户外考察、科普讲座等，让学生在真实环境中感受大自然的魅力。

4. 主题展览：鼓励学生利用课余时间收集有关大自然的资料，制作主题展览，展示自己的学习成果。

5. 评比表彰：对在活动中表现突出的学生进行评比表彰，激发学生的积极性。

五、活动实施步骤1. 准备阶段：教师收集有关大自然的资料，制定活动方案，布置活动场地。

2. 实施阶段：（1）主题班会：讲解主题教学的概念、特点及实施方法，引导学生积极参与。

（2）课堂实践：开展主题教学，让学生在自主探究、合作学习中提高能力。

（3）课外活动：组织学生参加户外考察、科普讲座等活动，感受大自然魅力。

（4）主题展览：鼓励学生制作主题展览，展示学习成果。

3. 总结阶段：对活动进行总结，评选优秀学生，颁发奖品。

六、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对主题教学活动的满意度，收集学生反馈意见。

2. 教师评价：根据学生在活动中的表现，评价学生的自主学习、合作探究、创新思维等能力。

主题活动课教案8篇通过制定清晰的教案，教师能够更有针对性地进行课堂教学，教案的编写能够促进教师总结教学经验并提升专业水平，本店铺今天就为您带来了主题活动课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

主题活动课教案篇1【学习内容】开学第一课——与学生分享《小学语文六年级下册课程纲要》【学习目标】学生通过方法引路、任务驱动、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。

【学习准备】1、教师编写的《小学语文六年级下册课程纲要》2、《学习单》人手一份3、多媒体课件【学习活动方案】一、热忱导入。

1、导语：俗话说：一年之计在于春，拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢？2、师生交流。

3、师小结：每一本书里都藏着一个神秘的知识王国，今天就们就打开崭新的语文课本，开启一段新的探索之旅。

二、观察发现，引导探究1、认真翻阅课本，你有哪些发现？学生初步了解语文教材。

2、课件出示数字：2、7、24、7、7、135、112、你知道这些数字在语文课本中代表着什么意思吗？3、师生交流。

2两个学习习惯、7七个单元主题。

分别是：壮丽山河、正义必胜、诗文精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。

2424篇课文。

基本的学习要求：①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

能复述指定的课文。

会分角色朗读课文。

②继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并有一定的默读速度默读一般读物，每分钟不少于400字。

③在阅读中，能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文的大意。

7七个口语交际。

要求做到：①能听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容。

②能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。

本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。

此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。

三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。

2.培养学生的生活技能和创新能力。

3.培养学生合作探究的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。

2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。

2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。

3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。

2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。

3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。