03-19《主题活动2 图形创作》教学设计

主题活动2 图形创作一、教材分析“主题活动”是学生利用学会的绘制图形知识与技能，掌握的图形处理方法与技巧，围绕一个主题进行创作图画。

学生在活动中以小组为单位，依据确定主题、构思画面、绘制图画、欣赏作品、活动评价等环节，灵活运用工具创作，完成一幅具有创意的图画。

教师在本课中要结合学生学习与生活实际，尽可能多地准备各种图形元素的素材，绘制过程中应给学生提供适当的帮助。

二、学情分析三年级学生已经学习并掌握了“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”的基本操作，善于观察，对事物充满丰富的想象力，审美能力也逐步提升。

本次活动可以引导学生自定主题，因为是学生第一次独立创作作品，建议教师不要提出过高的要求，让学生有成就感，体会成功的喜悦。

三、教学目标与要求1．引导学生联系生活实际，根据主题进行构思，灵活运用工具创作图画。

2．熟悉创作图画的过程，理解图画各要素之间的关系。

3．通过操作加深对“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”等程序及工具的认识。

4．能欣赏和评价自己及他人作品，在小组共同创作作品的过程中培养合作能力。

四、教学重点与难点1. 重点：创作主题作品。

2. 难点：与他人合作创作。

五、教学方法与手段使用小组分工合作法、讨论法、练习法进行教学，在作品评价中要注意积极地引导。

让学生能在技术的层面做出一些评价，然后从小组合作的层面做一些评价，最后从创作的主题层面做一些评价。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备教学课件、图片素材、多媒体电子教室软件。

八、教学过程（一）活动导入1. 谈话导入。

2. 现在有一个圆在这里，你能以此为主体创作哪些图画？方形、三角形呢？3. 想不想把你们想的这些画下来呢？但不是利用传统的运用笔和纸，而是用电脑作画。

（板书：创作图画。

）4. 打开画图软件，调整画纸大小。

5. 说说你用什么图形为基础，准备画什么？把你想的图案画下来吧。

6. 展示学生作品，评价。

看他画的图画是什么？以什么基本图形为主体。

大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》「篇一」教学目标：1、显性内容与目标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

2、隐性内容与目标通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

教学难点：使内容与环境尽可能统一。

学习材料：风景图片一张(可以使用旧挂历)、白纸、剪刀、胶水、彩色笔。

教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

二、导入新课1、教师讲解，出示课题——添画(1)同学们，你们都到哪里旅游过？看到了什么？去过北京，看到了雄伟的长城、去过内蒙古，看到了宽广辽阔的草原。

（2）我这里还有很多秀丽的风光，大家想去看看吗？仔细观察下面的图片是什么风景？（3）这些美丽的风景除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。

我们这节课就来学习第一课《添画》2、发挥想象、添加内容（1）你认为这些图片应该添加些什么呢？A、夜晚的天空是那么宁静，要是能变得绚丽多彩一些该多好，可以在天空中添加一些五光十色的烟花，顿时充满了节日的氛围。

B、我看见一幅大草原，我就想天空上应该添加几只展翅高飞的雄鹰，草原上应该添加一些，牛羊马，有牧民们在放羊，远处有几个蒙古包，蒙古包里有牧民们在唱歌跳舞。

C、这是一幅海景图片，近处的沙滩上可以添加一些海星，贝壳，还有在沙滩上玩耍的人们，远处的大海上可以添加一些五颜六色的帆船，天空中加一些海鸥，让画面变得更加生动。

D、同学们，瞧！这是桂林的山水，享有山水甲天下之美誉呢。

远处添加一些木筏，在木筏上有头戴斗笠的渔民正在收网，近处添加一些鸬鹚在捕鱼的场景，多么有趣啊！E、同学们，看过动画片《天空之城》吗？我也想拥有一座空中城堡！我想在画面中添加一座空中城堡，里面有各种游玩设施，可以让那些无家可归的孤儿们，到那里玩耍！（2）你认为右边哪些事物适合添加到这幅画当中？总结：恰当添加主体，使风景图片内容变得更有情趣。

大班社会教案《图形创意画》教学目标1.培养幼儿对图形创意的兴趣。

2.提高幼儿的手工动手能力。

3.帮助幼儿培养创新意识。

教学重点1.图形的画法。

2.图形的概念及应用。

3.创意的思维。

教学步骤第一步：引入教师现场给出一些创意画和图形画的例子，让幼儿们欣赏，了解到“图形创意画”的概念及其应用。

第二步：介绍图形的概念介绍几种基本的图形画法，如矩形、三角形、圆形等。

为幼儿们准备好颜料和画笔，让他们自由地画图形，让他们感受画图的乐趣。

这些图形将作为后面的“图形创意画”中的基础。

第三步：激发创意激发幼儿们的创意思维，提醒幼儿们通过不同的组合和布局方式，让画面变得更加生动有趣。

第四步：进行创意画创作幼儿们开始自由创作“图形创意画”。

教师可以为孩子们提供一些创意上的指导或灵感，让孩子们更加自由地创造与他们自身所学有关联的创意画。

第五步：展示让每一个孩子展示自己的创意画，让其他同学品评评议，从中学习借鉴更多的创意。

教学实施时注意事项1.要注意颜料选用的安全性与清洗方便程度。

2.保证每个幼儿获得机会创意创作。

3.提倡幼儿在创作过程中讲究整洁、安静和秩序。

教学评价在教学过程中，教师务必要关心每个孩子，为他们提供资源和人力支持。

除此之外，教师还需不遗余力地鼓励幼儿们，让他们对“图形创意画”有更深的理解，同时能够在此基础上增加自己的创新思维和视觉表达能力。

结语如何给孩子们提供有趣的教育并激发他们的创造力，是我们每个教育者的职责和使命。

在今天的讲课中，我们为你介绍并探讨“大班社会教案《图形创意画》”的实施过程。

相信通过这样的教学方法，每个孩子都可以得到更好的启蒙和体验，将来有一个更加成功和有趣的未来。

谢谢大家！。

小学信息技术《主题活动2 图形创作——我们的校园》教学设计一、教学目标•培养学生对校园环境的观察和感知能力；•培养学生运用图形创作工具进行创作的能力；•提高学生对信息技术的应用能力；•培养学生的团队合作意识和交流能力。

二、教学内容通过图形创作工具进行校园环境的绘制和编辑，并进行展示和分享。

三、教学重点•学生对校园环境的观察和感知能力的培养；•学生对图形创作工具的运用能力的培养；•学生对校园环境的绘制和编辑能力的提升。

四、教学准备•计算机、投影仪和音响设备；•图形创作软件（例如Piskel、Microsoft Paint等）；•校园平面图和照片。

五、教学过程步骤一：导入新课1.现场展示一些校园平面图和校园照片，引导学生回忆自己的校园环境，并与他们进行简单讨论和交流。

2.引入本次课程的主题活动：“我们的校园”，介绍图形创作工具，并解释图形创作的概念和作用。

步骤二：学习图形创作工具的基本操作1.向学生展示并讲解所选用的图形创作工具的基本操作，例如绘制、填充、选取等。

2.让学生进行简单的练习，熟悉工具的使用方法。

步骤三：观察和分析校园平面图和照片1.将校园平面图和照片投影到教室的大屏幕上，让学生仔细观察。

2.引导学生分析和讨论校园平面图和照片中的不同元素和细节，例如教学楼、操场、图书馆等。

步骤四：分组任务——绘制校园环境1.将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。

2.每个小组选择一个校园环境元素进行绘制，如教学楼或操场，并在图形创作工具上进行绘制和编辑。

3.每个小组根据自己的绘制结果进行讨论和调整，以保证每个元素的合理性和准确性。

步骤五：展示和分享1.各小组将自己的作品展示给全班同学，并进行简短的介绍和说明。

2.其他同学对作品进行欣赏和评价，并提供一些建议和改进意见。

3.各小组根据评价和建议对作品进行修改和完善。

步骤六：总结和拓展1.总结本节课学到的知识和技能，强调图形创作对于表达和交流的重要性。

2.提醒学生可以运用图形创作工具进行更多的创作，例如绘制自己心目中的理想校园。

主题活动3 创作图画【教材分析】此主题活动是学生利用学会的绘制图形知识与技能，掌握的图形处理方法与技巧，围绕一个主题进行创作图画。

学生在活动中以小组为单位，依据确定主题、构思画面、绘制图画、欣赏作品、活动评价等环节，灵活运用工具创作，完成一幅具有创意的图画。

教师在本课中要结合学生学习与生活实际，尽可能多地准备各种图形元素的素材，绘制过程中应给学生提供适当的帮助。

【学情分析】三年级学生已经学习并掌握了“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”的基本操作，善于观察，对事物充满丰富的想象力，审美能力也逐步提升。

本次活动可以引导学生自定主题，因为是学生第一次独立创作作品，建议教师不要提出过高的要求，让学生有成就感，体会成功的喜悦。

【教学目标与要求】1. 知识与技能熟悉创作图画的过程，理解图画各要素之间的关系，通过操作加深对“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”等程序及工具的认识。

2. 过程与方法引导学生联系生活实际，根据主题进行构思，灵活运用工具创作图画。

3. 情感、态度与价值观能欣赏和评价自己及他人作品，在小组共同创作作品的过程中培养合作能力。

4. 行为与创新提高学生的创新能力，能够为自己画图作品提升立意。

【教学重点与难点】重点：创作主题作品。

难点：与他人合作创作。

【教学方法与手段】使用小组分工合作法、讨论法、练习法进行教学，在作品评价中要注意积极地引导，让学生能在技术的层面做出一些评价，然后从小组合作的层面做一些评价，最后对创作的主题层面做一些评价。

【课时安排】安排1～2课时。

【教学准备】教学课件、图片素材、多媒体电子教室软件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课介绍：今天学校来了许多客人，校园里插满了彩旗，现在让我们在电脑上画一幅漂亮的画欢迎各位客人的到来。

生利用“画图”等软件进行绘画。

交流：都画好了吗？谁来说一说：你画的什么？用到了哪些工具？（生发言，师给予肯定、表扬）导入：通过刚才的操作，老师发现很多同学已经熟练掌握了“画图”等程序常用工具的使用方法，今天我们就来当一回电脑小画家，用这些程序创作图画。

一、主题活动教案：有趣的图形活动目标：1. 让学生了解和认识各种基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的精神和兴趣。

教学重点：1. 认识各种基本的平面图形。

2. 学会用图形进行创作和表达。

教学难点：1. 理解和掌握图形的特征。

2. 创新图形的组合和应用。

教学准备：1. 准备各种平面图形的教具和学具。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工工具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本主题活动的话题：有趣的图形。

2. 引导学生观察和描述生活中常见的图形。

Step 2：学习基本图形（10分钟）1. 教师向学生介绍正方形、长方形、圆形、三角形等基本平面图形的特征。

2. 学生通过观察和动手操作，理解和掌握基本图形的特征。

Step 3：图形创作（10分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，引导学生进行图形创作。

2. 学生发挥想象，用基本图形创作出有趣的画面。

Step 4：分享和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意和表现。

二、主题活动教案：有趣的图形活动目标：1. 让学生了解和认识各种基本的立体图形，如正方体、长方体、球体、圆柱体等。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的精神和兴趣。

教学重点：1. 认识各种基本的立体图形。

2. 学会用图形进行创作和表达。

教学难点：1. 理解和掌握图形的特征。

2. 创新图形的组合和应用。

教学准备：1. 准备各种立体图形的教具和学具。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工工具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本主题活动的话题：有趣的图形。

2. 引导学生观察和描述生活中常见的图形。

Step 2：学习基本图形（10分钟）1. 教师向学生介绍正方体、长方体、球体、圆柱体等基本立体图形的特征。

幼儿园大班美术教案：创意图形作品设计一、教学目标1.了解基本图形的形状、大小、颜色及组合方式2.培养孩子们的想象力和创造力，提高他们对颜色和形状的敏感度3.培养孩子合作意识，提高孩子的动手能力和手眼协调能力4.能够在学习画画过程中感受到快乐，激发兴趣，增强自信心。

二、教学重点1.学习基本图形2.如何使用不同的颜色和组合方式来创意一个作品3.如何鼓励和指导幼儿进行创意作品设计三、教学准备1.画纸、彩色笔、颜色便签纸、面包膜、剪刀、胶水2.教案PPT、图片3.教学工具、装饰物四、教学过程一、导入1、欣赏图画，带领孩子们说出他们看到的图形和颜色2、与孩子们一起讨论图形和颜色对感知的刺激二、学习基本图形1、老师介绍一些基本的图形，如圆形、三角形、长方形、正方形等，并给孩子们展示这些图形的不同变化2、孩子们自己举手，尝试说出自己知道的图形和颜色，与老师一起讨论它们和其他图形区别3、小组活动：由老师在大黑板上画出一个图形，要求孩子们在一分钟内自己分组，找到自己组内的人和自己的小名，组内孩子协作完成该图形，看哪个组在时间最短完成得最好4、韵律练习：印上图形纸或在地上画出图形，让孩子们跟着老师的节奏一起走过图形三、创意作品设计1、强调给孩子良好的审美体验，要求孩子们想象一下自己要创意出的作品，以及他们使用的不同颜色和基本图形2、和孩子们一起讨论什么样的颜色和组合能给人带来良好的体验，鼓励孩子们进行自由想象和创意设计3、小组活动：老师给出一张基本的图形，每组有两个小组成员，用纸板剪出图形，然后分类沟通，一组建议共同打造一件作品4、韵律练习：老师带着孩子们根据不同的颜色和图形编写卡通歌曲和舞蹈四、展示作品1、每组分别将自己的作品掏出来，介绍自己的作品，看看其他小伙伴们有什么评价，鼓励孩子们坦率地给出自己的看法2、对每位孩子给出建议，鼓励他们进行创造性思考五、总结1、总结今天讲的重点及知识点2、提醒孩子们记住课堂中重点内容3、鼓励孩子们记一下今天学到的新东西六、课后教学1、鼓励孩子们进行课后补充学习2、鼓励父母陪孩子们进行多次创意作品设计，增强孩子们对图形和颜色的敏感度3、鼓励孩子们和父母一起游玩创意游戏，促进亲子关系和孩子们的发展。

苏科版三年级信息技术主题活动2《图形创作》教学设计一. 教材分析《图形创作》是苏科版三年级信息技术主题活动2的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握图形的绘制、编辑和组合的基本方法，培养学生的创新意识和动手操作能力。

教材内容主要包括图形的基本概念、图形的绘制方法、图形的编辑和组合等。

通过本节课的学习，学生将能够掌握图形创作的基本技巧，提高信息技术应用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的熟悉程度。

但学生在图形创作方面还缺乏基本的技巧和创意。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，提高学生的图形创作能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解图形的基本概念，掌握图形的绘制、编辑和组合方法，能够创作出具有创意的图形作品。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手操作能力和创新意识，提高学生的信息技术应用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生自信心，培养学生团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：图形的基本概念，图形的绘制、编辑和组合方法。

2.难点：图形的创新设计和组合技巧。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生兴趣，引导学生主动探究图形创作的方法。

2.示范教学法：教师以身作则，现场演示图形创作的过程，让学生直观地感受和掌握操作方法。

3.合作学习法：学生分组合作，互相交流、讨论，共同完成图形创作任务。

4.作品展示法：学生展示自己的作品，分享创作心得，提高学生的自信心和团队协作精神。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等教学设备。

2.软件准备：图形创作教学软件、教学素材等。

3.教案和教学课件。

4.学生分组名单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的图形作品，引发学生对图形创作的兴趣，从而导入新课。

2.呈现（10分钟）教师讲解图形的基本概念，展示图形的绘制、编辑和组合方法，让学生对图形创作有一个整体的认识。

苏科版三年级信息技术主题活动2《图形创作》教案一. 教材分析《图形创作》是苏科版三年级信息技术主题活动2的一课。

本课的主要内容是让学生掌握图形的绘制、编辑和组合等基本操作，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

通过本课的学习，学生将能够熟练使用图形创作工具，创作出具有个性的图形作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练使用计算机，对于图形创作工具也有一定的了解。

但是，学生对于图形的编辑和组合等高级操作还不够熟练，需要在本课中进行进一步的指导和练习。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用图形创作工具，掌握图形的绘制、编辑和组合等基本操作。

2.过程与方法：学生通过实践操作，培养运用信息技术进行创意表达的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对信息技术的兴趣和爱好，提高自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握图形的绘制、编辑和组合等基本操作。

2.教学难点：学生能够灵活运用图形创作工具，创作出具有个性的图形作品。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的创作任务，引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力。

2.示范教学法：教师通过示范操作，让学生跟随学习，帮助学生掌握图形创作工具的基本操作。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成创作任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉图形创作工具的使用方法，准备好相关的教学素材。

2.学生准备：学生需要携带自己的学习资料，准备好相关的创作素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的图形作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何创作出个性化的图形作品。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍图形创作工具的基本界面和功能，通过示范操作，让学生了解如何进行图形的绘制、编辑和组合等基本操作。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，进行实践操作，尝试完成一些简单的图形创作任务。

教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。

小学三年级信息技术《主题活动2 图形创作》教学设计一、教学目标•学习使用基本的图形创建工具进行创作和编辑。

•学习如何运用不同的图形和颜色进行图像设计。

•培养创造力和审美观，提升学生对图形设计的兴趣和能力。

二、教学准备•电脑或平板电脑•图形创作软件（如Paint、Sketchpad等）•投影仪或展示屏三、教学内容和步骤第一步：导入和引导（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题活动：“今天我们要学习如何用电脑进行图形创作，设计出自己喜欢的图案和图像。

”2.教师通过展示一些精美的图形设计作品，激发学生的兴趣，并引导他们思考“什么是图形设计”和“图形设计有什么用”。

第二步：示范操作（10分钟）1.教师简要介绍常见的图形创作软件，并选取一款软件进行示范。

2.教师演示如何打开软件，选择画布大小和背景颜色，以及如何使用基本的绘图工具（如画笔、直线、矩形等）进行图形设计和编辑。

第三步：学生操作（30分钟）1.学生打开图形创作软件，根据教师的示范进行操作。

2.学生尝试使用不同的图形和颜色进行图像设计，可以尝试绘制自己喜欢的动物、植物、交通工具等。

3.学生可以根据自己的创意和想法自由发挥，设计出自己心目中的图案和图像。

第四步：展示和分享（10分钟）1.学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己设计作品的创意和灵感来源。

2.教师组织学生进行作品评选和分享，鼓励学生互相欣赏和给予肯定。

四、巩固和拓展1.学生可以将自己设计的作品保存为图片，并用电子邮件或打印出来与家人和好友分享。

2.学生可以尝试使用其他图形创作软件或工具，进一步提升图形设计的技能和创造力。

3.教师可以引导学生研究一些著名的图形设计作品，了解图形设计在现实生活中的应用和意义。

五、课堂评价1.教师观察学生在课堂上的学习和创作情况，给予肯定和指导。

2.学生自评和互评自己的图形设计作品，评价自己的创意和技能。

3.教师可以通过观察学生的表现和听取学生的反馈，评价本节课的教学效果，并调整下一节课的教学策略和安排。

苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动2 图形创作》教学设计一、教材分析本课内容选自苏科版（2015）信息技术三年级教材，是图形创作主题活动的重要一环。

通过本课的学习，学生将了解基本的图形绘制和编辑技能，掌握使用计算机进行图形创作的初步方法，为后续深入学习图像处理与创作打下坚实基础。

二、教学目标1. 知识与技能：-学生能够识别并理解计算机绘图软件的基本界面与工具。

-学生能够使用绘图工具绘制简单图形，如直线、圆、矩形等。

-学生能够利用编辑功能对图形进行颜色填充、调整大小等操作。

2. 过程与方法：-学生能够通过观察、模仿和实践，逐步掌握图形创作的步骤和方法。

-学生能够在创作过程中培养解决问题的能力，形成自主学习和合作学习的习惯。

3. 情感态度与价值观：-激发学生对图形创作的兴趣，培养学生的创新精神和审美能力。

-通过图形创作，培养学生的合作意识和分享精神。

三、教学重难点1. 教学重点：-掌握绘图软件的基本操作。

-学会绘制和编辑简单图形。

2. 教学难点：-灵活运用绘图工具进行创意图形创作。

-培养学生的审美能力和创新意识。

四、学情分析三年级的学生对计算机操作已有一定基础，但图形创作对于他们来说仍然是一个新颖且有趣的主题。

学生好奇心强，乐于尝试新事物，但注意力容易分散，需要设计有趣且富有挑战性的任务来吸引他们的注意力。

五、教学方法和策略1. 教学方法：-采用任务驱动法，通过设定具体的图形创作任务，引导学生逐步完成学习目标。

-结合示范教学，通过教师的演示和学生的模仿，帮助学生快速掌握操作技能。

-倡导合作学习，通过小组讨论、作品互评等方式，促进学生之间的交流与合作。

2. 教学策略：-分层教学，针对不同层次的学生设置不同难度的任务，让每个学生都能在原有基础上得到提升。

-及时反馈，对学生的作品进行点评和指导，帮助学生发现问题并改进作品。

-鼓励创新，为学生提供自由发挥的空间，鼓励他们创作出具有个性和创意的图形作品。

课件图形制作教案设计意图教案标题：课件图形制作教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过课件图形制作活动，培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力，同时提升其对图形设计的理解和运用能力。

通过设计丰富多样的图形制作任务，激发学生的学习兴趣，促进他们在设计过程中的思维发展和解决问题的能力。

教学目标：1. 理解图形设计的基本概念和要素。

2. 学习使用课件软件进行图形制作。

3. 培养学生的创造力和想象力，提高其艺术表达能力。

4. 培养学生的观察力和细致思考能力。

5. 提升学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 图形设计的基本概念和要素。

2. 课件软件的使用技巧。

3. 创造力和想象力的培养。

教学难点：1. 如何培养学生的创造力和想象力。

2. 如何引导学生将自己的想法转化为图形设计作品。

教学准备：1. 课件软件（如PowerPoint、Keynote等）及相关教学资源。

2. 学生绘图工具（纸、铅笔、彩色笔等）。

3. 学生电脑或平板电脑。

教学过程：引入：1. 利用一些有趣的图形设计作品或视频，引起学生对图形设计的兴趣，并让学生分享自己对图形设计的看法和想法。

探究：2. 介绍图形设计的基本概念和要素，如线条、形状、颜色、纹理等，并通过示例作品展示不同要素的运用效果。

实践：3. 分组或个人活动，让学生运用课件软件进行图形制作。

可以给出一些具体的设计任务，如设计一个公司的Logo、制作一张海报等，也可以让学生自由发挥，设计自己喜欢的图形作品。

展示和评价：4. 学生展示自己的设计作品，并互相评价和讨论。

教师可以提供具体的评价标准，如创意性、表达能力、设计要素的运用等。

拓展：5. 鼓励学生进一步挑战自己，尝试更复杂的图形设计任务，如设计一个网页界面、制作一个动画等。

总结：6. 总结本节课的学习内容和收获，让学生反思自己在图形设计中的成长和进步。

教学延伸：7. 鼓励学生在课后继续进行图形设计的实践，可以提供一些在线图形设计工具或资源供学生使用。

苏科版三年级信息技术19《主题活动2 图形创作》教案一. 教材分析《主题活动2 图形创作》是苏科版三年级信息技术第19课的内容。

本课的主要内容是通过电脑软件进行图形的创作，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种图形创作工具和示例，帮助学生掌握图形创作的基本方法和技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对于图形创作有一定的兴趣和好奇心。

但部分学生可能对电脑软件操作还不够熟悉，需要教师在教学中给予个别指导。

此外，学生的创新意识和动手能力有待提高，需要教师通过有效的教学方法激发学生的创作潜能。

三. 教学目标1.让学生掌握图形创作的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生利用电脑软件进行图形创作的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握图形创作的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何进行创意图形创作，提高学生的创新意识和动手能力。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的创作任务，引导学生动手实践，培养学生的创新能力。

2.示范教学法：教师通过示范，让学生跟随操作，掌握图形创作的方法。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高图形创作的能力。

六. 教学准备1.电脑和投影仪，确保教学过程中可以展示和学生操作。

2.准备相关图形创作软件，如画图工具、Scratch等。

3.教学素材：提供一些图形创作的示例和素材，方便学生参考和创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形创作作品，让学生欣赏和分析，引导学生思考如何进行图形创作。

3.操练（20分钟）教师讲解图形创作的基本方法和技巧，并通过示范操作让学生跟随实践。

学生在教师的指导下，利用电脑软件进行图形创作实践。

4.巩固（10分钟）教师设置一些练习任务，让学生独立完成，巩固所学的图形创作方法。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

大班社会活动图形创意画教案一、教学目标1.掌握基本的图形创意画技巧和方法2.培养学生的想象力和审美能力3.提高学生的手工技能和合作能力4.培养学生的社会责任感和团队精神二、教学内容1.创意手绘图案制作2.社会活动相关图案设计3.合作完成大型创意画三、教学流程1. 导入引入社会活动的主题，并通过几幅图片展示一些与该主题相关的图形。

鼓励学生在第一步的创作中用自己的方式表达社会活动。

2. 规划请学生在教师的引导下进行探索和规划，让学生分享他们想法，并结合社会活动的主题设计一个新颖、具有特色的图案。

3. 制作学生学会使用图形软件、社交平台等现代工具，将设计的图案拓扑出来。

教师可以和学生分享制作的技巧，辅助学生完成设计和排版工作。

4. 合作完成将制作好的图案拼接起来，形成一张大型的创意画，可以在学校、社区或家庭展示。

在合作过程中，鼓励学生分享自己的想法，并协商出最终的设计方案。

在整个过程中，教师要督促学生注重卫生、注意安全，并且提醒他们及心的地方要防止过度原生态开发。

四、教学反思本次课程采用了以社会活动为主题的图形创意画，让学生在创作中发挥了自己的想象力和创造力，体验到了合作完成大型作品的过程。

在这门课程中，教师既为学生提供了技术支持，又让他们能够自主选择创作方向。

学生们的创意丰富，注意卫生和注意安全，创意手绘图案制作。

在创作过程中，学生能够通过互相分享的方式相互借鉴、互相学习，培养了团队精神。

但是，此次学习的主题是介绍社会活动的，而大部分工作更加偏向手工制作。

因此，在未来的课程中，可以结合主题设计更多与社会活动相关的创意作品，引导学生进行更多的文化和社会的知识学习和考虑。

大班社会活动设计: 图形创意画活动目标： 1.学习及认识各种基本图形宝宝, 并用各种图形拼成一幅画；2.激发幼儿的想象力, 创造力和动手能力。

活动准备1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；.视频转换仪、视频素材。

活动过程:一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍）, 我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯）, 我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹）, 我的小手放放好（放放放放好）。

二、视频展示1.基本图形宝宝展示师: 小朋友, 首先复习一下上一节课我们学过哪些图形, 我们啊, 一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问: 有哪些图形宝宝呢, 看看小朋友都认识不？幼儿: 有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师: 小朋友回答得真是棒。

小朋友, 你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片, 小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢？幼儿：想2.图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。

来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。

师: 小朋友们都非常的棒, 回答的很好师: 那我们一起来看看, 三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿: 小鱼的身子和尾巴。

师: 圆形宝宝变成了什么啊？幼儿: 小鱼的眼睛。

师: 小朋友们真的太棒了, 我们再来看一幅图, 哪个小朋友能告诉老师, 你在图片上看到了什么？幼儿: 房子。

师: 那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒, 也非常的聪明。

师: 那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿: 房顶。

师: 长方形宝宝变成了什么呀？幼儿: 门。

师: 正方形宝宝变成了什么呀？幼儿: 房子的墙和窗户。

创意手工制作图形教案（小班）一、教学目标1、通过手工制作图形的方式，让幼儿对不同形状、颜色和大小有更深入的了解和认识。

2、帮助幼儿发掘自己的创造力和想象力，从而提升幼儿的动手能力和思维能力。

3、培养幼儿的耐心和细心，提高他们的集中注意力能力。

二、教学内容1、什么是图形：在黑板上或白纸上画出五种基本图形，并和幼儿一起讨论这些图形的名称和特征。

2、图形的颜色：展示不同种类的颜色，让幼儿猜测并说出颜色的名称。

3、图形的大小：通过展示不同大小的物品，让幼儿感受和理解大、小之间的差异。

4、手工制作图形：引导幼儿根据自己的兴趣和想象，使用彩纸、剪刀、胶水等材料，自由创作和制作各种图形。

三、教学方法1、教师讲解法：通过展示图形和物品，辅助幼儿理解并识别不同的图形、颜色和大小。

2、启发思考法：鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力，自由创作和制作图形。

3、互动体验法：通过带领幼儿手工制作图形的方式，让他们把所学到的知识融入实际生活中，从而更加深入和牢固。

四、教学过程1、引入环节：引导幼儿认识几何图形，并和幼儿一起讨论这些图形的名称和特征。

2、主要环节：（1）展示不同种类的颜色，让幼儿猜测并说出颜色的名称。

（2）通过展示不同大小的物品，让幼儿感受和理解大、小之间的差异。

（3）带领幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，自由创作和制作各种图形。

3、巩固环节：让幼儿互相分享自己所创作的图形，并和幼儿一起讨论不同的形状和颜色对应的名称。

五、教学总结通过本次手工制作图形的教学，幼儿不仅扩展了自己的知识面，更重要的是培养了他们的创造力和想象力，并提高他们的动手能力和思维能力。

此外，还通过手工制作让幼儿更好的锻炼耐心和细心，并促进他们的集中注意力能力的发展。

在今后的教学工作中，我们要更好的激发幼儿的创造和想象能力，让他们的每一个作品都能成为自己的艺术品。

主题活动2 图形创作
【教材分析】
主题活动是学生利用学会的绘制图形知识与技能，掌握的图形处理方法与技巧，围绕一个主题进行创作图画。

学生在活动中以小组为单位，依据确定主题、构思画面、绘制图画、欣赏作品、活动评价等环节，灵活运用工具创作，完成一幅具有创意的图画。

教师在本课中要结合学生学习与生活实际，尽可能多地准备各种图形元素的素材，绘制过程中应给学生提供适当的帮助。

【学情分析】
三年级学生已经学习并掌握了“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”的基本操作，善于观察，对事物充满丰富的想象力，审美能力也逐步提升。

本次活动可以引导学生自定主题，因为是学生第一次独立创作作品，建议教师不要提出过高的要求，让学生有成就感，体会成功的喜悦。

【教学目标与要求】
1. 引导学生联系生活实际，根据主题进行构思，灵活运用工具创作图画。

2. 熟悉创作图画的过程，理解图画各要素之间的关系。

3. 通过操作加深对“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”等程序及工具的认识。

4. 能欣赏和评价自己及他人的作品，在小组共同创作作品的过程中培养合作能力。

【教学重点与难点】
重点：创作主题作品。

难点：与他人合作创作。

【教学方法与手段】
使用小组分工合作法、讨论法、练习法进行教学，在作品评价中要注意积极地引导，让学生能在技术的层面做出一些评价，然后从小组合作的层面做一些评价，最后对创作的主题层面做一些评价。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
教学课件、图片素材、多媒体电子教室软件。

【教学过程】。