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高一语文必修3复习要点高中语文2009-07-07 13:11:21 阅读98 评论0 字号：大中小高一语文必修Ⅲ本册课本分四个单元，体裁分别是小说、古代诗歌（唐诗）、古代议论散文、科学文艺作品。
其中，前两个单元侧重“品味与鉴赏”，第三单元侧重“思考与领悟”，第四单元侧重“沟通与应用”。
一、第一单元欣赏中外小说：《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。
相对于初中阶段所学的小说而言，这几篇小说情节结构比较复杂，反映的社会生活面也比较广，而且风格多样。
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。
㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。
㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作，成功塑造了一位“硬汉子”形象。
作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。
传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。
深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素，欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。
而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小说所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥，无不栩栩如生，学习时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。
另外，在单元提示中提到另外一个学习重点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。
前者在分析人物形象的时候可以得到解决，后者则需要单独拿出来分析。
《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观，我们平时所看到的小说大多是这样的风格。
高中语文课文重点篇目要点复习答案版高中语文课文是学习语文的重要组成部分，课文中包含了大量的知识点和文章技巧。
在备考阶段，针对不同的篇目要点进行复习，能够帮助学生更好地掌握和理解课文内容。
以下是针对高中语文课文重点篇目要点的复习答案版：一、《论语》《论语》是中国传统文化中的经典之作，被誉为中国古代文化的瑰宝。
课文中包含了孔子及其弟子的言论和思想，涵盖了伦理道德、教育、政治等方面的内容。
复习时重点关注以下要点：1. 孔子的思想核心：仁德、孝悌、礼义等。
2. 弟子的言论及其教诲：如孟敬子论孝、学“而时习之，不亦说乎”的教诲等。
3. 与现实生活的联系：通过解读与现实生活的联系，能更好地理解《论语》中的思想。
二、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代长篇小说的巅峰之作，被誉为中国文学史上的瑰宝。
课文中描绘了贾府的兴衰以及人性的善恶，是对封建社会的深刻揭露和批判。
复习时重点关注以下要点：1. 人物形象：如贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，分析其性格特点和形象造型。
2. 社会背景：解读清代封建社会的特点和规则，以及《红楼梦》对其的批判。
3. 诗词曲赋：《红楼梦》中插入了大量的诗词曲赋，复习时要重点理解和分析这些作品。
三、《史记》《史记》是中国历史著作中的经典之作，也是世界史上第一部纪传体通史。
课文中对中国历史以及一些重要人物进行了详尽的记载，复习时重点关注以下要点：1. 中国历史大事：通过阅读《史记》，了解中国历史上的重要事件，如三皇五帝、夏商西周等。
2. 历史人物：如黄帝、夏禹、商汤等重要人物，了解其事迹和影响。
3. 文学技巧：《史记》中采用了多种文学技巧，如铺叙、运用对比等，复习时要重点分析这些技巧的作用。
四、《水浒传》《水浒传》是中国四大古典小说之一，描绘了108位好汉的抗争历程。
课文中蕴含了忠义、正义与生活哲学的思考，复习时重点关注以下要点：1. 108位好汉：了解每个好汉的背景及其形象特点。
2. 抗争历程：通过阅读《水浒传》，了解好汉们为了正义而抗争的历程。
高三语文知识点总结及答案一、古诗文鉴赏古诗文鉴赏是语文学习的重要部分，它包括对古诗文的理解、分析和欣赏。
在高三语文考试中，古诗文鉴赏常常是阅读与理解题目的重点。
下面是一些常见的古诗文鉴赏考点及答案解析：1. 韵律特点及曲意古诗文往往有独特的韵律，包括平仄、押韵等，需要理解并分析其特点。
同时，还需要理解作者借助韵律表达的曲意。
例如，苏轼《江城子·十年生死两茫茫》中的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”这里的“茫茫”与“忘”形成了押韵，并通过平仄的变化，表达了作者难以忘怀的情感。
2. 意象描写古诗文通常通过意象描写来表达作者的情感与思想。
理解意象的含义，有助于准确把握诗文的主题。
例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，描写了秋夜的凉爽和宁静，通过高山、流水、星星等意象，表达了作者内心的宁静与静谧。
3. 主题思想古诗文的主题思想是我们要关注的重点。
理解作者的创作意图，把握诗文的核心思想对于鉴赏与解题都至关重要。
例如，杜甫《登高》中，通过描绘登高过程中的景色变化，表达了杜甫对社会现实的不满和对理想境界的向往，主题思想是反思社会现实。
二、文言文阅读与理解文言文是中国古代的文学表达形式，学习文言文对于提升语文素养和阅读理解能力非常重要。
下面是一些文言文阅读与理解的考点及答案解析：1. 句子结构和修辞手法文言文的句子结构较为复杂，需要理解句子的基本成分和结构关系。
同时，还需要分析修辞手法的运用，如比喻、夸张等。
例如，在《红楼梦》中，句子“圣上不愿意询问，明修栈道，暗渡陈仓。
”中的“明修栈道，暗渡陈仓”采用了夸张修辞手法，用以形容操纵手段巧妙、不露痕迹的策略。
2. 理解句子意义文言文常常使用古代的词汇和表达方式，需要通过理解句子的意义来准确把握文章的含义。
例如，明代文学家杨慎《世累箴》中的“物不能暇用志，心不能暇用智，常私其能以泄其志。
”这个句子中的“暇用志”和“暇用智”都是借代的表达方式，意思是不得以能力完成自己的志向和理智。
高中14篇必考课文理解默写（情景默写）最新整理版（附答案）高中必背课文14篇之《诗经·氓》1．《诗经·氓》中，_________________，________________这两句用比兴的手法，奉劝年轻女子，不要迷恋爱情。
2．《诗经·氓》中，_________________，________________这两句写出了男子婚后对待女子的恶劣态度，与婚前的蚩蚩形成鲜明的对比。
3．《诗经·氓》中，通过写叶子凋落喻指女子年华逝去、青春不再的句子是：_________________，________________。
4．《诗经·氓》中，女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光，与青梅竹马意境相仿的句子是：_________________，________________。
5．《诗经·氓》中，女主人公用一个祈使句来宽慰初次求婚失败的男子同时给予对方期望的句子是：_________________，________________。
6．《诗经·氓》中，_________________，________________用了对比的手法，写出了婚后的实际情况与婚前执子之手，与子偕老的期待有着巨大的反差。
7．在面临不幸婚姻的时候，古代大多数女子都会选择隐忍和消沉，但《诗经·氓》的_________________，________________这两句却让我们看到了女主人公坚强和勇敢的一面。
8．《诗经·氓》中，_________________，________________这两句分别写出了女子和男子婚后对待感情的不同态度和行为，对比鲜明，反差极大，字句中充斥着女子对男子变心的控诉。
9．《诗经·氓》中，_________________，________________这两句用了一个双重否定的句式，写出了女子婚后每天起早摸黑、忙里忙外的辛劳生活。
第一册教材知识梳理《沁园春·长沙》1、《沁园春·长沙》作者（毛泽东）2、概括这首词作的主旨。
（【提示】通过对湘江壮丽秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，表达出作者对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动派、改造旧中国的豪情壮志。
）3、该词上阙着重对景物进行描写，请从描写技巧的角度加以评析。
（【提示】多角度渲染：视角多变——远眺万山、平视漫江碧透、仰看鹰击长空、俯瞰鱼翔浅底/景物色彩对比强烈——红与碧/动静结合——万山层林为静，百舸争流鹰击鱼翔为动）跨越百年的美丽一、常识填空：《跨越百年的美丽》的作者是梁衡。
二、《跨越百年的美丽》是一篇情文并茂的优秀散文，作者以抒情的笔墨展现了居里夫人的“美丽”。
你认为居里夫人的美丽除了她形象的美丽之外还体现在哪些方面？（文本摘句或概括）不畏艰难淡泊名利忘我执着战胜自我献身科学三、本文多处运用了类比．．手法，试从文中举出一例并谈谈其作用。
答：作者用1852年斯托夫人写了一本《汤姆叔叔的小屋》，导致了美国南北战争的爆发，林肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命这一事件，类比同样是小妇人，居里夫人发现镭，引发了一场科学革命。
突出其对人类的巨大贡献。
或用卧薪尝胆、悬梁刺骨的励志故事，用宋玉说有美女在墙头看他三年他不动心，用范仲淹食粥苦读等事例，类比居里夫人面对追者如潮而不动心执着于科学研究的进取精神。
或用白居易《大林寺桃花》，借美丽春花由人间芳菲尽转到山寺盛开，类比居里夫人其身虽逝，但其美丽早已转到科学教科书和人类文化史册里了。
四、“男学生为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里”，她身上永远裹着一层冰霜的铠甲，凛然使“那些‘追星族’不敢靠近”。
作者运用了侧面烘托手法，刻画了居里夫人的美丽和心志坚定特点。
五、本文多出引用名言颂扬其德，请说说下面这些引用的作用：1、莫泊桑在《项链》中对女人的分析：“女人并无社会等级，也无种族差异；她们的姿色，风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。
(名师选题)部编版高中语文必修上第一单元带答案重点归纳笔记选择题1、下列对课文《红烛》的赏析，不正确的一项是( )A．诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。
B．诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。
从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。
C．对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。
严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。
D．“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。
’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。
2、下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（）A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份。
B．“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得颤栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面之姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同呼唤文明时代的到来。
C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。
D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。
3、下列词语中，没有错别字的一项是( )A．火势蔓延漫江碧透轻歌慢舞漫无边际B．苍茫大地沧海桑田沧海一粟苍天在上C．意气风发意正词严义形于色义不容辞D．嘻笑怒骂嬉皮笑脸喜笑颜开喜怒无常4、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。
B．《沁园春长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。
又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。
高一语文必背知识点及答案在高一语文学习中，掌握一些必背的知识点对于提高阅读理解和写作能力非常重要。
本文将介绍几个高一语文必背的知识点，并提供相应的答案。
一、古诗词常识古诗词是中国文化的瑰宝，掌握古诗词的常识对于理解和欣赏古代文学作品非常有帮助。
例如，以下是一些必背的古诗词常识及答案：1. “青青子衿，悠悠我心。
”这是出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》。
2. “白日依山尽，黄河入海流。
”这是出自元代王之涣的《登鹳雀楼》。
3. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”这是出自宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》。
二、古文阅读技巧古文阅读是高中语文考试中的重要内容，掌握一些古文阅读的技巧可以帮助学生更好地理解古代文化和思想。
以下是一些必背的古文阅读技巧及答案：1. 阅读古文时，要注意古文的语法结构和用词。
有些古文的表达方式可能与现代汉语有所不同，需要注意其特点。
2. 在阅读古文时，要注意理解古文作者的意图和写作目的。
通过分析古文的语境和上下文，可以更好地理解作者想要表达的意思。
3. 古文中常用的修辞手法有比喻、夸张、对偶、排比等。
要注意识别和理解这些修辞手法，从而更好地理解古文的含义。
三、现代文阅读技巧现代文阅读是高一语文学习中的重要内容，通过掌握一些现代文阅读的技巧可以提高阅读理解和写作能力。
以下是一些必背的现代文阅读技巧及答案：1. 阅读现代文时，要注意文章的结构和组织方式。
常见的文章结构有问题—分析—解决、论述—论证—总结等，要注意理解和分析文章的结构。
2. 在阅读现代文时，要注意理解作者的观点和立场。
通过分析文章的语气、用词和论证方式，可以推测出作者的观点和态度。
3. 在阅读现代文时，要注意抓住关键词和核心表达。
通过找到关键词和核心表达，可以更好地理解文章的中心思想。
四、古代文学常识古代文学是高中语文学习中的重要内容，了解一些古代文学的常识可以帮助学生更好地理解和欣赏古代文学作品。
以下是一些必背的古代文学常识及答案：1. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
高中语文必修二文言文知识梳理（含答案）学习需要需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的高中语文必修二文言文知识，希望对大家有所帮助!新课标人教版高中语文必修二文言文知识梳理及答案解析《诗经》两首一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
(1)氓之蚩蚩( )(2)匪来贸丝( )(3)于嗟女兮( )(4)犹可说也( )(5)隰则有泮( )(6)彼尔维何( )(7) 狁孔棘( )二、解释下列句中加点词语的古义。
(1)氓之蚩蚩今义：流氓古义：________________(2)泣涕涟涟今义：鼻涕古义：________________(3)总角之宴今义：宴会古义：________________(4)三岁食贫今义：确数，三古义：________________(5)薇亦作止今义：停止古义：________________(6) 狁孔棘今义：孔穴古义：________________三、解释下列句中加点的多义词。
(1)乘乘彼垝垣，以望复关( )因利乘便，宰割天下( )于是为长安君约车百乘( )(2)将将子无怒，秋以为期( )率疲敝之卒，将数百之众( )爷娘闻女来，出郭相扶将( )项燕为楚将，数有功( )(3)言既见复关，载笑载言( )静言思之，躬自悼矣( )尔卜尔筮，体无咎言( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
夙兴夜寐( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)匪我愆期，子无良媒。
( )译文：____________________________________________________________________ ____(2)将子无怒，秋以为期。
( )译文：____________________________________________________________________ ____[答案]一、(1)“蚩”通“嗤”;(2)“匪”通“非”;(3)“于”通“吁”;(4)“说”通“脱”;(5)“泮”通“畔”;(6)“尔”通“ ”;(7)“棘”通“急”。
1．(1) 驻军、驻扎(2)古义：从属二主，动词，今义：“二”的大写，数词(3) 古义：使者，出使的人今义：指外出之人随身携带的物品，通“供”，供给(4)渡河、防御工事(5)古义：东方道路上的主人今义：泛指设宴请客的主人（6）发语词，餍，满足。
2．(1)倘使灭掉郑国对您有好处，我怎么敢用这件事来烦劳您。
越过晋国把远处的郑国作为秦国的边界，您知道它的困难；怎么能用灭掉郑国来加强邻国？(2) 已经要把郑国作为她东面的疆界，又要扩展它西面的疆界；倘使不来损害秦国，还会到哪儿去扩展呢？损害秦国来使晋国得到好处，只请您仔细考虑吧！(3) 如果没有这个人的力量我到不了今天。
依靠人家的力量反过来伤害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟国，不明智；用战乱来改变出兵时的整肃，是不武，我们还是回去吧。
《荆轲刺秦王》文言知识梳理1 . 通假字而燕国见陵之耻除矣( 陵，通“凌”，凌辱。
)请辞决矣(决，通“诀”，诀别。
)燕王诚振怖大王之威/故振慑(振，通“震”，震慑。
)卒起不意/卒惶急无以击轲/卒惶急不知所为(卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然。
)秦王还柱而走，( 还，通“环”，绕。
)燕王拜送于庭（庭通廷）2.古今异义樊将军以穷困来归丹( 古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
)丹不忍以己之私，而伤长者之意(古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
)秦之遇将军，可谓深矣遇：(古义：对待。
今义：遇到，碰以。
深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。
)于是太子预求天下之利匕首(古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。
)终已不顾(古义：不回头。
今义：不照顾，不考虑不顾忌。
)今有一言，可以解燕国之患(古义：可以用它来，为“可以之”的省略。
今义：表可能、能够、许可。
)3．其它重要实词函封之：名词作状语，用匣子。
秦兵旦暮渡易水：名词作状语，马上。
前为谢曰：谢罪。
左右既前：侍从。
以闻大王：动词使动用法，使……听到秦王复击轲，被八创:动词，遭受。
统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》知识点复习（解析版）一、解释加点词(1)项脊轩．①，旧南阁子也。
室仅方丈．．．．②，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉③，雨泽下．④注；每移案．⑤，顾视．．⑦，日过午已昏．⑧。
．．⑥无可置者。
又北向，不能得日余稍为修葺．．．．⑪，以当．⑫南日，日影反照，室．．⑨，使不上漏。
前辟．⑩四窗，垣墙周庭始洞然．．⑯啸．．⑬。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯．．⑭，亦遂增胜．⑮。
借书满架，偃仰歌，冥然兀坐．．⑲之．．⑰，万籁．⑱有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊．．⑳可爱。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳(2)然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨．①诸父．．．．②异爨③，内外多置小门墙，往往．．④而是。
东犬西吠，客逾庖．⑤而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已．⑥为墙，凡．⑦再．⑧变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先．⑨大母婢也，乳．⑩二世，先妣．．⑪抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相．⑫为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发．．⑬读书轩中，一日，大母过．⑭余曰：“吾儿，久不见若影，何竟．⑮日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖．⑯门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾．．⑰遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰(3)轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖．．①而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆．②有神护者。
……①②(4)余既为．①此志，后五年，吾妻来归．．．．．②，时至轩中，从余问古事，或凭几学书．③。
吾妻归宁．．④，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且．⑤何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
课内重点篇目要点复习第一册《边城》的作者沈从文1、文章内容：《边城》描绘了一幅民风淳朴的风情画，作者深情的歌咏（亲）情、（爱）情（友）情的美丽，充分展示了湘西古老民俗与人物的善良心地。
2、语言特色：田园牧歌式情调和诗意，简练细腻、散淡自然。
《最后的常春藤叶》1、文学常识：课文的作者是欧?亨利，代表作除本文外还有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》，他的创作风格被称作欧?亨利式的结尾。
欧美三大短篇小说之巨匠除欧亨利外，还有法国莫泊桑，俄国契诃夫2、文章内容：小说描写了发生在几位穷朋友之间相濡以沫的故事，刻画了一个舍己为人、以自己的生命创造出真正的杰作的画家形象老贝尔曼，歌颂普通人的伟大人格和高尚情怀《种树郭橐驼传》1、文学常识：柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳柳州”、“柳河东”。
和韩愈一起倡导古文运动。
2、文章内容：本文记叙了郭橐驼所说的种树之道，突出了“顺木之天，以致其性”的根本做法，并由此得出“养人”即“治民”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治扰民、伤民弊端，反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望，体现了按客观规律办事的哲学思想。
3、文章写法：这是一篇寓言体政论性散文（传记体讽喻性散文）。
全文主要运用了对比手法；《病梅馆记》1、文学常识：龚自珍，字璱人，号定庵，清朝后期着名的思想家和文学家，代表作《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”2、文章内容：作者通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击清王朝统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行，表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。
3、文章写法：文章采用的是_托物言志；以梅喻人___（艺术手法），“病梅”指的是__被压制、摧残的人才_____，“文人画士”指的是__束缚人民思想、压制、摧残人才的清王朝统治阶级__。
《促织》1、文学常识：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代代文学家。
课文选自中国古代第一部文言短篇小说集《聊斋志异》。
2、主要内容：小说的主旨是通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
第二册《老王》1、写作特色：__平淡有味_____的语言风格，多用_细节__刻画人物的方法。
2、内容主旨：本文是一篇写人散文，课文叙写了老王与“我”一家在患难中互相帮助所建立的真情，刻画了老王朴实、善良、忠厚、知恩图报的形象，表达出作者_对不幸者的悲悯__以及_对自己未能真正理解老王的自责__的情感。
《项链》1、文学常识：作者_莫泊桑____，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说，被誉为“__短篇小说之王__”。
代表作有《_羊脂球____》、《__我的叔叔于勒___》等。
2、写作特色：小说构思巧妙，情节发展中多处设有_伏笔__，故而结尾既出人意料，又在情理之中。
3、内容主旨：小说主人公_玛蒂尔德____身处下层，却热衷于上流社会的奢华生活，她为了参加舞会借了好朋友一串钻石项链却不幸将它丢失了。
为了偿还这条项链，她耗费了十年光阴，由一个年轻貌美、娇气任性的太太变成了穷人，造成悲剧。
小说通过一个小公务员家庭的变故，反映了19世纪后半期的法国社会现实，表达了对社会底层人物_深切同情__的情感和对他们_勇敢面对厄运的不屈服与命运__的平民品格的肯定。
《回忆鲁迅先生》1、写作特色：_浅白质朴、清新隽永_的语言风格；善于撷取生活琐事表现人物性格的写法，以小见大。
2、内容主旨：这是一篇怀人散文，文章选取了作者与鲁迅交往过程中的几个生活片断，如“_笑声明朗__”、“步履轻捷”、“鉴赏服饰”、“真诚待友”、“认真读信_”等，真实地再现了鲁迅的革命情怀和对青年的关爱，勾画出一个充满智慧、幽默、爽朗、平易近人的鲁迅形象。
《在马克思墓前的讲话》1、写作特色：逻辑严密，用词准确。
2、内容主旨：这是一篇悼词，文章简要叙述了马克思逝世的情景，总结了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献，赞颂了马克思__为无产阶级解放事业奋斗一生_的革命精神，表达了全世界无产阶级对马克思___无比崇敬和哀悼___的情感。
《为了忘却的纪念》1、写作特色：综合运用_记叙、议论、抒情等多种表达方式。
2、内容主旨：本文是一篇深邃隽永的怀人记叙散文。
鲁迅在烈士遇难两周年祭日，将心中久蓄的悲愤情感为线索（反复出现的“悲愤”二字将全文涉及的人事串联起来），回忆了鲁迅与_白莽、柔石_、冯铿三位烈士的交往及他们革命斗争的经历，赞扬了烈士们忠诚、坚强的革命品格，充分表达了作者化悲痛为力量，继续与敌人斗争的复杂的思想情感。
《阿房宫赋》1、文学常识：选自杜牧的《_樊川文集___》。
杜牧诗文兼擅，是晚唐着名作家。
他的以议论见长，气势纵横，继承了韩、柳派古文家的优良传统。
他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。
2、内容主旨：是时所建，未竣工而秦亡。
赋中运用丰富的想象，极力形容阿房宫的壮丽和宫廷生活的奢侈荒淫，进而指出不惜民力，只知穷搜民财，终于亡国。
意在__借古讽今___（表现手法），阐述天下兴亡的道理，希望唐朝统治者不要只图自己奢侈享乐、滥用民力，以致重蹈覆辙。
《项脊轩志》1、文学常识：作者是_明___代的_归有光___，其字__熙甫__，号__震川__。
2、写作特色：作者通过记叙一些日常生活和家庭琐事，表现了母子、夫妻、兄弟之间的深情，抒发了人亡物在、抑郁萧索的身世之感，它的成功不仅在于朴素流畅的语言和真挚自然的感情，还在于_生动传神的细节描写_。
《黄州快哉亭记》1、文学常识：选自《_栾城集___》。
作者_苏辙____，字__子由__，晚年自号_颍宾遗老_。
与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏__”，均在“唐宋八大家”之列。
《古诗为焦仲卿妻作》1、文学常识：该诗是我国古代最长的叙事诗，与《_木兰辞_》并称为“乐府双璧”。
第三册《白莽作《孩儿塔》序》1、文章以这使得我更加惆怅贯穿，感情丰富而深沉。
内容包括交待写作本文的原因；对白莽的回忆；又到作序的事；对白莽及其诗作的评价；强调《孩儿塔》出版的价值。
2、这篇文章是一篇书序（体裁），语言精炼，感情浓郁，语言形式特点整散结合，具有形成强烈的节奏感和旋律感。
《想北平》的作者老舍1、本文是一篇怀乡之作，写的是“我的北平”通过作者与故乡亲如母子的关系，写出他对北平的无限眷恋。
表达了一个平民知识分子对北平娴雅而热烈的情怀，字里行间充溢着动情的微笑和泪的光影。
2、本文的语言特点是通俗，纯净而简洁亲切，用对比的手法写出北平与伦敦、巴黎、罗马、君士坦丁堡的不同，体现了散文“形散而神不散”的特点。
《诸子喻山水》1、本文共同特点为善设喻说理，将深奥的哲理形象化、浅显化，充满诗化的直觉智慧。
《秋水》1、本文节选自_《庄子》_，庄子是__战国_时期的_思想__家，名_周_，是__道__家代表人物，与_老子__并称“老庄”。
通过河伯与海若的这次对话，我们了解事物的各种性质因判断的角度和标准的不同而呈现相对性、暂时性、不确定性；今天，我们得到的启示是由于人的认识受环境制约而有局限性，所以学无止境，学习需谦虚；看问题处事要能跳出固有的框架，另辟蹊径、别具只眼等等。
2、本文的说理特点是寓言设喻；大量运用排比、比喻（手法或修辞手法），使文气充沛。
《前赤壁赋》1、本文作者是_苏轼__，字__子瞻__，号__东坡_，是宋代着名的___文学家__、__书画家__。
本文以主客问答的方式，通过乐悲乐的情绪变化，集中体现他淡泊得失荣辱的乐观旷达思想和随遇而安的生活情趣；行文语言特点骈散结合，流畅凝练，不事雕琢。
《游褒禅山记》1、王安石是_宋__朝人，字__介甫__，号__半山_____，世称__王荆公___；谥__文___，故又称__王文公___。
2、本篇游记的特点是_记游以说理______，强调治学必须倚仗__坚定志向___、___顽强毅力_____和___物质条件__辅助的结合，还要__深思慎取___，不能人云亦云。
第四册《故都的秋》【主要内容概括】《故都的秋》是一篇写秋的美文。
文章以情驭景，以景显情，将自然的“客观色彩”——_故都的秋色（“清”、“静”、“悲凉”）__，与作家内心的“主观色彩”——个人心情（向往、眷恋故都的秋的真情，流露了深远的忧思和孤独感_，自然地融化在一起，秋景中有情的眷念，情中有秋景的落寞，“物”“我”之间达到完美的融合。
【要点记忆】作者郁达夫，现代作家，浙江富阳县人。
创作风格独特，代表作有短篇小说_《沉沦》《春风沉醉的晚上》_等，中篇小说_《出奔》___等。
结构特点1、通过南北之秋的___对比______，以南衬北，以_“淡”衬“浓”，说明秋的深味在南方“尝不透”，非要在北方“才感受得到底”，以突出_故都的秋的感人__。
2、写景特点3、精选五幅画面“秋晨小院”“落槐扫痕”“秋蝉残鸣___”“闲话秋凉”“胜日秋果”，分别从色、形、__味__、姿、韵等不同角度与作者_孤寂心情__交相融合，创设了故都之秋充满诗情画意的__“清”、“静”、“悲凉”_的审美意境。
《守财奴》【主要内容概括】4、巴尔扎克的长篇小说《__欧也妮葛朗台__》反映了19世纪上半叶法国的社会生活，此时资本主义原始积累向金融资本时代过渡，葛朗台就是这个时期典型的_爱财如命___、贪婪成癖、至死不渝的资产阶级暴发户、吝啬鬼形象。
作者通过这一形象深刻揭示了资产阶级人与人之间冷酷的金钱关系，批判了金钱对家庭关系、社会道德的腐蚀侵害性。
【要点记忆】5、作者简介6、巴尔扎克，19世纪_法国伟大的批评现实主义__作家，欧洲__批判现实主义__文学的奠基人和杰出代表。
一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》，其中代表作为《欧也妮?葛朗台》《高老头》。
7、情节结构以及人物形象8、线索场景性格中心9、抢梳妆匣 _爱财如命__10、守财骗继承权贪婪成癖揭露人与人之间赤裸裸的金钱关系11、 _看守金子__ 至死不渝抨击___拜金主义___的罪恶12、塑造人物形象的手法：（1）个性化的语言描写；（2）夸张的动作描写__（“身子一纵，扑上梳妆匣”……）；（3）传神的_细节描写___（“画眼睛”的精彩之笔）。
《拿来主义》【要点记忆】13、鲁迅先生的这篇着名杂文，揭露了帝国主义侵略政策和反动派的卖国罪行，阐明了__如何对待中外文化遗产___，概括了___批判继承文化遗产_的观点。
文章行文思路清晰，第一部分回答“为什么要‘拿来’”的问题，第二部分回答“什么是‘拿来’”的问题，第三部分回答“怎样‘拿来’”的问题。
