视听语言艺术相关书籍

视听语言推荐教材：宋杰《视听语言——影像与声音》中国广播电视出版社 2001年9月第一版参考书目：李 R 波布克（美）《电影的元素》中国电影出版社 1986年8月第一版周星《电影概论》高等教育出版社 2001年7月第一版路易斯 贾内梯《认识电影》中国电影出版社 1997年12月第一版郑亚玲、湖滨《外国电影史》中国广播电视出版社 1995年7月第一版舒晓鸣《中国电影史》中国广播电视出版社第一章视听语言概论第一节视听媒介新兴的纪录媒介一、发展中的媒介1、媒介的社会功能即传递信息信息传递的发展：原始社会 肢体语言（面部表情、手势、非语言的声音等） 原始的艺术形式（仿生的舞蹈、哑剧、音乐、绘画等） 口头语言 原始语言艺术（如：诗歌、说唱、原始戏剧） 文字（打破了面对面的视听空间） 记录媒介（照相术、录音术、电影电视等）二、视听媒介是新兴的纪录媒介——不同于身体媒介、再现性媒介1、追溯电影的诞生 1895年12月28日《火车进站》成为电影诞生的标识运动的、有声的影像——电影的本体2、视听媒介存在的物质基础⑴透视成像 1823年尼埃浦斯（法国人）特点：①照相机拍下的景物会产生一种“透视效果”②透视成像把三度空间的客观现实再现在两度平面上③影像复制的静止性，成像的造型艺术把时间凝于一瞬间⑵视觉暂留17世纪，物理学家牛顿首次发现视网膜上的影像不会立即消失。

1824年，英国的罗格特公布“视觉暂留”理论，影像会在视网膜上停留0.1—0.4秒，1829年，比利时科学家普拉托将这一现象称为“视觉暂留原理”⑶媒介材料的基础——光波与声波摄影机 光 刺激感光胶片 化学变化 洗印、拷贝、放映 产生影像摄像机 光波 转化为电信号 产生影像录音机 捕捉 声波 引发 电场的变化 声音3、视听媒介的纪录功能⑴视听媒介 纪录运动，事物的精确性、具体性；身体媒介、再现性媒介——纪录事物的模糊性、多义性，比较视听媒介与文字、绘画、雕塑等艺术形式的纪录功能的差别结论：视听媒介最大限度的排除了观察者与观察对象之间人为的干预和个人气质的差异造成观察结果的不同，原物体——摄像机或录音机——影像，视听媒介的纪录性第一次为人类提供了一条可以无限逼近现实的渐近线。

北影教授推荐视听语言课件引言视听语言课件是一种以视听方式辅助语言学习的教学工具，通过图像、音频和视频等多媒体元素的呈现，能够提高学习者对语言的理解和记忆能力。

北影教授在多年的教学实践中推荐了一些优质的视听语言课件，本文将介绍其中的几个。

1. 《Hello English》《Hello English》是一款专为初学者设计的视听语言课件。

课件通过有趣的场景和生动的角色，展示了基础的英语对话和常用词汇。

学习者可以通过观看和听力练习，提高自己的听说能力，并且通过练习册的配套练习，巩固所学内容。

特点： - 精心设计的对话场景，生动有趣 - 清晰的语音录制，准确示范 - 练习册提供丰富的口语练习和听力材料2. 《French in Action》《French in Action》是一套经典的法语视听语言课件，适合中级学习者。

课件通过法语对话和剧情串联，带领学习者进入法语的语言环境，提高他们对法语的理解和运用能力。

课件还提供了丰富的练习和测验，可以帮助学习者巩固所学内容。

特点： - 生活情景和剧情设置真实有趣 - 配套的练习和测验测试学习效果 - 通过对话短片提高听力理解3. 《Hanzi Writer》《Hanzi Writer》是一款针对汉字学习者设计的视听语言课件。

课件通过动画演示汉字的书写过程，并配以清晰的发音示范，帮助学习者掌握汉字的写法和读音。

学习者可以通过跟随课件书写汉字，并进行练习，提高汉字书写和认读的能力。

特点： - 动画演示汉字的书写过程，生动直观 - 清晰的发音示范，帮助学习者掌握读音 - 提供练习册，巩固所学内容4. 《Oral English for Business》《Oral English for Business》是一款针对商务英语学习者设计的视听语言课件。

课件通过模拟商务场景和对话，展示了常用的商务英语词汇和表达方式。

学习者可以通过观看和听力练习，提高自己的商务英语口语能力，并通过配套的练习册巩固所学内容。

适合播音专业看的书简介播音专业是培养广播电视媒体从业人员的专业，涉及到语言表达、声音处理、节目制作等方面的知识和技能。

为了提高自身的素质和能力，播音专业学生需要广泛阅读相关领域的书籍，扩大知识面，提升专业水平。

本文将推荐一些适合播音专业学生阅读的书籍，希望对他们有所帮助。

1. 《说话的艺术》- 卡耐基这本经典著作是讲述如何有效地进行口头表达和沟通的指南。

对于播音专业学生来说，掌握清晰、准确地表达技巧是非常重要的。

这本书可以帮助他们提高口语表达能力、改善发音和声音技巧。

2. 《电视新闻写作与播报》- 张红岩这本书主要介绍了电视新闻的写作和播报技巧。

播音专业学生需要掌握新闻写作和播报的基本原则，这本书可以帮助他们了解电视新闻的特点、写作结构和播报技巧，提高自己的新闻素养和专业水平。

3. 《声音与录音技术》- 刘锦莲这本书详细介绍了声音的产生、传播和录制等方面的知识。

对于播音专业学生来说，了解声音的特性、处理技巧和录制设备是非常重要的。

这本书可以帮助他们深入理解声音相关知识，提高声音处理和录制能力。

4. 《广播电视节目主持艺术》- 徐锦康这本书主要介绍了广播电视节目主持人的基本素质、职责和技巧。

对于播音专业学生来说，成为一名优秀的节目主持人是他们的职业追求之一。

这本书可以帮助他们了解节目主持的要求和技巧，提高自己的主持能力。

5. 《语言学概论》- 周有光这本书是关于语言学基础知识的入门教材。

播音专业学生需要了解语言学的基本理论和方法，以便更好地理解和运用语言。

这本书可以帮助他们掌握语言学的基本概念、分类和研究方法，提高对语言的分析和理解能力。

6. 《媒体伦理与道德》- 刘晓明这本书主要介绍了媒体伦理和道德问题。

播音专业学生在从事广播电视工作时，需要遵守职业道德和伦理规范。

这本书可以帮助他们了解媒体伦理的基本原则和道德规范，提高自己的职业素养。

总结以上是一些适合播音专业学生阅读的书籍推荐。

这些书籍涵盖了口语表达、新闻写作、声音处理、节目主持、语言学和媒体伦理等方面的知识和技巧。

学电影学的，有十本书最重要。

看过了，看透了，50％营养配齐，能在电影的世界里边活着。

一、《世界电影鉴赏辞典》。

福建人民出版社此书共4辑，每辑300部电影，含资料、梗概、分析。

把这1200部世界最佳电影弄清楚了，世界电影，尽在掌中。

二、《认识电影》。

路易斯·贾内梯，台湾远流广西师范大学出版社非常优秀的电影入门类书籍，没水准的产生水准，有水准的提升水准。

三、《电影美学》。

姚晓濛，东方出版社小册子，浓缩理论精华，对于世界电影理论有着精炼的描述。

四、《十年一觉电影梦》。

李安，人民文学出版社一个实实在在的华语电影人的成长道路，苦涩。

五、《斯皮尔伯格》。

约翰·巴克斯特，海南出版社一个实实在在的好莱坞电影人的成长道路，欢乐。

六、《中国电影理论文选》。

罗艺军主编，文化艺术出版社上下册，包含了中国电影几乎全部重要理论文献。

七、《外国电影理论文选》。

李恒基、杨远婴主编，三联书店上下册，包含了中国电影几乎全部重要理论文献。

八、《好莱坞大师谈艺录》郝一匡等译，中国电影出版社几十个一流拍电影的家伙的回忆和总结，他们说的，是干电影活的本质。

九、《电影剪辑技巧》。

卡洛尔·赖兹，中国电影出版社最好的一本讲述视听语言的老书，和作者导演的电影一样出色。

十、《电影剧本写作基础》悉德·菲尔德最出色的一本剧作书，所有秘密，都被他道尽了。

看这十部书，50％电影营养基本能够配齐了。

再用10年时间，去找另外那50％。

作者:赵宁宇。

《视听语言》教案一、教学目标1. 了解视听语言的基本概念和特点2. 掌握视听语言的基本元素和表达方式3. 学会运用视听语言进行创意表达和故事叙述4. 提高对影视作品的欣赏能力和批判性思维二、教学内容1. 视听语言的基本概念和特点视觉和听觉元素的结合非语言符号的运用时间、空间和节奏的处理2. 视听语言的基本元素视觉元素：画面、色彩、构图、摄影机运动等听觉元素：音乐、音效、对白、旁白等3. 视听语言的表达方式画面构图和摄影技巧音乐和音效的运用剪辑和节奏的控制4. 创意表达和故事叙述创意构思和剧本编写角色塑造和表演场景设计和拍摄角度的选择5. 影视作品的欣赏和批判分析影视作品的艺术风格和表现手法评价影视作品的优缺点培养审美观念和批判性思维三、教学方法1. 讲授法：讲解视听语言的基本概念、元素和表达方式2. 示范法：播放经典影视作品片段，分析其视听语言的运用3. 实践法：分组进行影视创作实践，锻炼学生的视听语言运用能力4. 讨论法：组织学生对影视作品进行欣赏和批判性讨论四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和实践活动的情况2. 影视作品创作：学生分组创作的影视作品的质量和创意性3. 课后作业：学生完成的课后作业和对影视作品的欣赏感悟五、教学资源1. 教材：《视听语言》相关教材或参考书籍2. 影视作品：经典影视作品片段或整部电影3. 投影仪和播放设备：用于播放影视作品片段和整部电影4. 网络资源：在线影视平台或视频分享网站，用于获取更多的影视作品和相关信息六、教学进程第1周：视听语言的基本概念和特点讲解视听语言的定义和特点介绍视觉和听觉元素的基础知识第2周：视听语言的基本元素（视觉元素）分析画面、色彩、构图和摄影机运动等视觉元素观看经典影视作品片段，讨论其视觉元素的运用第3周：视听语言的基本元素（听觉元素）讲解音乐、音效、对白和旁白等听觉元素的作用分析影视作品中的听觉元素运用和对其效果的影响第4周：视听语言的表达方式（画面构图和摄影技巧）讲解画面构图的原则和技巧探讨摄影机的运用和拍摄角度的选择第5周：视听语言的表达方式（音乐和音效的运用）分析音乐和音效在影视作品中的作用和运用技巧观看影视作品片段，讨论其音乐和音效的配合效果第6周：视听语言的表达方式（剪辑和节奏的控制）讲解剪辑的基本原则和技术探讨剪辑对影视作品节奏和叙事的影响第7周：创意表达和故事叙述讲解创意构思和剧本编写的方法分析经典影视作品中的角色塑造和表演技巧第8周：影视作品的欣赏和批判分析影视作品的艺术风格和表现手法评价影视作品的优缺点，培养学生的审美观念和批判性思维七、教学活动1. 课堂讲解和讨论：教师讲解视听语言的基本概念、元素和表达方式，引导学生进行课堂讨论和思考。

《视听语言》课程教学大纲课程名称：视听语言/ Audio-visual language课程类别：专业课学时/学分：48/3开课单位：人文艺术系工业设计教研室开课对象：数字媒体专业选定教材：《视听语言》，作者周振华，中国传媒大学出版社，2013年10月版。

参考书：《视听语言拉片实训教材(影视艺术实训系列教程)》，李晋林等编著，中国广播电视出版社2011.1版。

《视听语言的语法》，杜桦,吴秋雅著，北京大学出版社2013.10版。

一、课程性质目的与任务视听语言主要是电影的艺术手段，同时也是大众传媒中的一种符号编码系统作为一种独特的艺术形态，主要内容包括：镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和声画关系。

本课程通过系统阐述动画视听语言的各构成要素，从镜头、构图、景别、角度、运动、轴线、场面调度、剪辑、声音等不同方面进行深入分析，使学生掌握视听语言在影视动画中的主要特点与常用表现手法，让学生树立正确的视听语言概念，拓展其艺术思维空间。

二、课程内容的基本要求第一章影视视听语言概述一、学习目的和要求通过本部分的学习了解视听语言发展的历史、影视艺术的语言特性、影视视听语言的基本元素和概念等。

本部分不是全书的重点章节。

二、课程内容的基本要求第一节影视艺术的语言一、影像的诞生和视听时代的到来二、影视艺术的语言特性第二节影视视听语言的基本元素一、影像结构的基本单位二、影响构成的元素第二章影视画面造型语言一、学习目的和要求通过本部分的学习，理解、掌握并具体运用影视画面造型语言，对影像的构图、景别、角度与视点、焦距与景深、影像的照明、影像的色彩等方面有深刻认识。

本部分是全书的重点章节。

二、考核内容第一节构图一、画格与画帧二、静态构图三、动态构图四、影像构图审美原则第二节景别一、景别的划分二、景别的作用第三节角度与视点一、镜头角度的划分二、角度与视点三、角度在影像中的作用第四节焦距与景深一、焦距二、景深三、焦距的作用第五节影像的照明一、照明的分类二、照明在影像中的作用三、如何处理照明元素第六节影像的色彩一、色彩的特征二、影像中的色彩三、影像中的色相及作用四、影像创作中的色彩应用第三章镜头的运动一、学习目的和要求通过本部分的学习，理解、掌握并具体运用镜头运动方面的知识，包括镜头运动的构成，镜头的推、拉、摇、移、跟等运动形式的特点及作用，镜头运动的处理技巧，镜头运动的创作方法。

视听语言的书1. 引言视听语言的书是指那些结合了视觉和听觉元素的书籍，通过图像、音频和视频等多媒体手段来传递信息和知识。

这种书籍不仅可以提供文字内容，还能够通过视听方式给读者带来更加生动、直观的阅读体验。

视听语言的书在教育、娱乐、科普等领域都有广泛的应用，极大地丰富了人们获取知识和娱乐消遣的方式。

2. 视听语言的书在教育领域中的应用2.1 提升学习效果传统教材通常只包含文字和图片，而视听语言的书则能够通过动画、视频等形式将知识呈现给学生。

这样一来，学生可以更加直观地理解抽象概念，提高学习效果。

比如，在数学教育中，利用视听语言的书可以展示几何图形变换、函数曲线等内容，使学生更好地理解抽象概念。

2.2 增强记忆力研究表明，多感官参与对于记忆力的提升非常有效。

视听语言的书通过同时激活视觉和听觉感受器官，能够更好地刺激大脑，提高记忆效果。

学生在阅读过程中不仅可以看到文字，还能够听到声音、观看图像和动画等，这样有助于加深对知识的记忆。

2.3 培养学生的创造力视听语言的书通过图像、音频和视频等多媒体手段，可以展示丰富多样的内容和形式。

这样一来，学生在阅读过程中不仅可以获取知识，还可以获得创造灵感。

他们可以通过模仿、改编或者创作自己的视听语言作品，培养自己的创造力和想象力。

3. 视听语言的书在娱乐领域中的应用3.1 提供沉浸式体验视听语言的书籍能够为读者提供沉浸式的阅读体验。

通过结合图像、音频和视频等元素，读者可以完全沉浸在故事情节或者内容之中。

这种沉浸式体验带给读者更加真实、逼真的感受，增加了娱乐性。

3.2 创造多样化的娱乐形式视听语言的书籍不仅可以提供文字，还能够通过音频和视频等手段展示故事情节。

这样一来，读者可以选择阅读、收听或者观看，根据自己的喜好选择不同的娱乐方式。

这种多样化的娱乐形式丰富了人们的娱乐选择，满足了不同读者的需求。

4. 视听语言的书在科普领域中的应用4.1 提高科普效果科普内容通常包含许多抽象、复杂的概念，难以通过纯文字方式进行解释。