【初中语文】中考语文复习备考：重点积累与运用

语文基础知识的积累与运用——从近三年中考谈语文积累与运用白花片区研训组曾从香一、试题分析包括四项：诗文默写题；字词句积累题；名著阅读题；信息筛选题。

(-)诗文默写题分层要求，关注差异，多角度考查学生对优秀古诗文名句的积累与运用，同时重视正确、规范书写能力的考查。

• • • •第1题就是古诗文名句填空(内容8分，书写2分)。

提示：(1)——(8) 任选6小题完成，(9) —— (10)小题必做；请将答案用巫楷字轻规范地填写在方格内。

2009年：涉及的诗歌及其名句——《观沧海》中“星汉灿烂，若出其里”；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”；《茅屋为秋风所破歌》屮“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射犬狼”《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

涉及的文言文及其名句——《论语》中“己所不欲，勿施于人”；《生于忧患死于安乐》中“然后知生于忧患而死于安乐也”;《出师表》中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”；《桃花源记》中“黄发垂看，并怡然自乐” o 込邵金内容丸乎级冇三牛今翹,殊氽为土八年级内容，垛外克谱回冇丁个腿。

2010年：涉及的诗歌及其名句——《兼葭》屮“所谓伊人，在水一方”；《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”；《相见欢》中“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；《渔家傲•秋思》屮“浊洒一杯家万里，燕然未勒归无计”;《犬净沙.秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”;《山坡羊.潼关怀古》+ “伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土” ；《过零丁洋》中“人生口古谁无死？留取丹心照汗青”。

涉及的文言文及其名句——《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”；《送东阳马生序》中“以中有足斥者，不知口休之奉不若人也” 0込部步内容除西題呈丸年级曲夕卜，均为土八年级内容，曙外百谬诃亩二4、腿。

2024届河北省区域中考语文第一轮专题复习——积累与运用说明:共三大题,32小题,满分100分,作答时间90分钟。

一、字音字形的使用和辨析。

(共42分)1.阅读下面文字,回答后面的问题。

(每小题2分,共6分)[甲]一场 (精彩、精致)的文化盛宴,为夏日(cōng lóng)的北京再添繁盛![乙]这个小小的鱼丸美食,引得天下美食家纷至(tà lái),赞赏有加。

[丙]一幅幅绚丽多彩的作品,描绘的是同学们对太空的向往和对未来的 (愿望、憧憬)[丁]继承中华文化基因,展现中华审美风范。

跨界融合,成为文化遗产活化创造的魅力所在。

(1)根据上面[甲][乙]两段文字中的拼音写出相应的词语。

(2分)①(cōng lóng) ②(tà lái) (2)给上面[丙][丁]两段文字中加点的词语注音。

(2分)①绚丽( )②魅力( )(3)从[甲][丙]两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入[甲][丙]两段文字的空缺处。

(2分)2.阅读下面文字,回答后面的问题。

(每小题2分,共6分)[甲]在朝气 (蓬茸、蓬勃)的新时代,用中华优秀诗词(hán yǎng)民族文化。

[乙]幕布微微翘起一角,一丝白光从天地之间的(fèng xì)处挤了进来。

[丙]儿童文学清浅但不 (肤浅、浅薄),相反,因为面对的是少年儿童,创作者肩负着影响甚至塑造儿童精神世界的职责,所以写作要求更高。

[丁]热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚,这为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。

(1)根据上面[甲][乙]两段文字中的拼音写出相应的词语。

(2分)①(hán yǎng) ②(fèng xì) (2)给上面[丙][丁]两段文字中加点的词语注音。

(2分)①塑造( )②氛围( )(3)从[甲][丙]两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入[甲][丙]两段文字的空缺处。

基础搭平台能力唱好戏——中考语文“基础知识积累与运用”复习策略与建议尊敬的各位领导，各位老师：大家好！很荣幸和大家一起面对ⅩⅩ的中考。

ⅩⅩⅩⅩ中考语文考试说明为我们指明了复习方向，在此，我仅代表吴山镇中心学校学校语文组的全体老师，将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略与大家交流，希望能给正在冲刺阶段的考生助一臂之力，也希望得到大家的批评指正。

一、书写1、掌握汉字的书写规则，能够在田字格里按要求正确、规范、工整地书写汉字。

2、强调学生注意书写的格式，汉字的间架结构，标点符号的书写与占格。

二、字音复习策略1、熟记汉语拼音的读写规则，如：(1)ü与j、q、x、y相拼时，必须省去ü上两点。

(2)前鼻音和后鼻音的区别(3)牢记声调标调规则，如有a不放过，无a找o、e；i，u并列标在后，单个韵母不用说。

2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较，如：(1)形声字风流倜傥（读tǎng 不读dǎng），两相对峙（读zhì，不读shì）。

(2)形近字(zhēn) 广泛(fàn) 揣测(chuǎi) 暴殄天物(tiǎn) 针砭(biān) 惴惴不安(zhuì)3、注意多音字的比较认读：（1）根据组词决定读音。

（2）根据词义决定读音。

（3）根据词性决定读音。

(4) 根据用途决定读音。

三、字形1、避免同音相混。

有好多同意字极容易混淆，在复习中必须得依据字的意义与搭配习惯来掌握。

如：（1）“查”和“察”的区别——调查、检查、观察、察言观色。

（2）“汇”和“会”的区别——“会聚”这个词里的“会”可换为“汇”，但“融会贯通”里的“会”不可换为“汇”。

（3）“曲”和“屈”的区别——有时“委曲”与“委屈”的意思相同，但在“委曲求全”这个成语里不能把“曲”写为“屈”。

2、避免形似相混。

也有好多形近字极容易混淆，在复习中必须得仔细辨别。

如：（1）“点拨”中的“拨（bō）”不能写为“拔”也不可读为“bá。

备战2025年中考语文一轮复习基础知识积累与运用专题09：名篇名句默写（讲义）【课标要求】继续丰富自己的积累。

分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。

【考查重点】名句名篇的考查仍以课本上的名句名篇为主，兼考课外知名度高的名句或名篇。

内容上侧重于思想性、教育性和审美性。

常见考点：（1）直接默写型；（2）理解型默写；（3）运用型默写（4）归类型默写。

【主要题型】1.古诗文名句默写是中考常考题型，一般以填空的形式出现。

2.在综合性学习中以语段综合的形式融合其它考点综合考查。

【命题趋势】古诗文名句默写题为全国各地语文中考的必考题型，近几年中考试题中多以填空题的形式出现，题目突出情境性，要求在特定的环境中根据要求填写名句，也有一些地区在综合性学习中进行融合考查。

【备考策略】首先课本要熟。

因为不管那种考查，内容基本来自学过的课文内容。

所以，我们对课文中要求背诵的，特别是课标规定的必背篇目必须烂熟于胸。

在这个基础上，对那些经典名句，更要了然于胸，它们是考试的重点，掌握了它们基本就可以不变应万变。

其次认真领悟。

不管是哪种形式的默写，理解领悟都是必须的。

只有充分理解领悟了诗文含义，才能根据要求默写。

因此，对古诗文的学习不能停留在死记硬背生吞活剥上，要认真读懂文字，深刻领悟字、词、句、篇，这样才是最稳妥的做法。

再次结合试卷。

我们在理解了以上的这些特点后，还要结合参考本地试卷。

因为全国各地不同地方试卷风格差异很大，题型和考点偏好更不一样。

在复习准备中，一定要结合本省市试卷命题风格，参照历年试卷题目特点，进行有针对性的准备。

这样才能做到知己知彼，百战不殆。

考点1：直接默写型主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或给出诗歌名和作者。

要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌，难度较低。

【例题剖析】【例1】（2024·山东威海·中考真题）根据提示，将下列诗句补充完整。

初中中考语文知识要点复习归纳（8篇）语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

而语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

下面是小编给大家整理的初中中考语文知识要点复习归纳，仅供参考希望能帮助到大家。

初中中考语文知识要点复习归纳篇1【知识考点归纳】1、积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。

2、品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。

3、领会运用象征手法，用“春水”、“小树”等形象的比喻表达深刻的思想的写法。

4、理解作者对生命不止奋斗不息的人生感悟及豁达乐观的人生观。

5、有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。

【典型考题分析】例题：结合课文内容，说说“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!”这句话的含义是什么。

探究思路：这道题考查的是结合具体的语言环境来解析句子的含义。

解答这一类题时，一般应首先明白所给句子的字面意义来，然后紧紧围绕该句子所处的语言环境，联系上下文句子，结合课文主题，对所给句子含义作具体的推敲分析。

这个句子的原义应是“只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青。

”根据这样的解题思路，我们就不难得出这个句子的具体含义是：生命的活力只有在奋斗中才能体现，生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

专升本语文课文知识点复习1.作家作品马致远，元代著名的散曲作家，人称“曲状元”。

《天净沙》，曲牌名。

元代散曲有小令和套数之分，小令只有一支曲子。

套数由同一曲调中两支以上的'曲子组成。

这首《天净沙》是小令，被誉为“秋思之祖”。

2.鼎足对鼎足对就是指三个互为对偶的句子组成的对联。

第一句可对第二句，第二句可对第三句，第三句也可直接与第一句相对。

这首小令语言凝练自然，明白如话，而又内涵丰富，意境深远。

特别是开头三句的“鼎足对”，由三组名词九种景物构成，既没用动词，也没有关联词连接，而意境自现。

中考语文复习攻略（一）——语言积累与运用1.应用文细节掌握应用文应掌握细节：2.成语辨析方法成语辨析方法：1）分清感情色彩：根据语境判断词的情感色彩是否合理，小心褒贬误用；2）分清适用对象：有些成语适用范围和对象具有很强的针对性，小心用错对象；3）辨析内涵意义：切忌望文生义。

3.对联试题解法1）字数：字数相等，断句一致；2）平仄：仄起平收，上联尾字仄声（三四声），下联尾字平声（一二声）；3）词性：虚对虚，实对实，相对的词性必须在相同的位置上；4）内容：上下联的含义必须相互衔接，但不能重复。

4.句子排序题解法1）首末句排除：一般来说，带有代词、无明显主语、结论性的句子不能作首句；2）句子分组排除：注意句子关系：空间关系、时间关系、认知的一般规律，事物本身发展规律。

5.病句题解方法1）介词不放过：“通过”，“使”，“随着”，“让”等介词使用不当，使句子成分残缺；2）动词不放过：小心动宾搭配不当；3）否定词不放过：双重否定表示肯定，含肯定意味的词：禁止、切忌、杜绝等；4）两面词不放过：两面对一面，常见两面词：能否、好坏、成败、强弱、有没有等；5）关联词不放过：关联词搭配不当、使用不当、位置不当；6）并列短语不放过：“和”“、”“并”等并列短语会出现搭配不当或顺序颠倒；7）数量词不放过：表示数量、范围或程度的词，小心语义重复；如：大约、左右等。

6.图文转换题解图片转文字：1）分析图片构成；2）根据空间顺序描述图片内容，注意细节；3）写出图片寓意。

图表转文字：1）折线统计图：读趋势（逐渐升高、逐渐降低、趋于平稳）；2）条形统计图：读最值（最高的是……，最低的是……，相差……）；3）表格：读信息中的特别之处，可以是最值，可以是特殊，也可以是一般；4）扇形统计图：读比率（……占比最高，……占比最低）；5）文氏图：看重叠（想要……，既要……又要……）。

7.拟写新闻标题的方法1）抓住关键句：新闻的首句比较重要，还可以找具有概括性、判断性的句子；2）规范表达形式：1、谁+干了什么；2、谁+怎么了；3）注意限制条件：注意有无字数限制等。

九年级中考语文复习积累与运用专题讲解汇总一、字音字音是中考语文每年必考的内容。

中考对常用字读音的考查，通常以选择题的形式出现在试卷的第1题中，属于难度较低的试题。

考查的字大我是多音字和易误读的形近字。

这些字大多属于日常应用范围，但因为习惯或方言影响容易读错。

总之，如果想准确无误地做好此类试题，就需要我们做到以下几点：（一）正确认读形近字在汉字中，字形相近的字很多。

有形相近音相同或相似的，有形相近音义都不同的。

针对形近字形成的不同情形，我们在辩论时就可以采取三种相应的措施：1、从字音上区别，如“诞”和“蜓”，前者读作“dàn”，后者读作“yán”。

2、从字形上区别，如“己”“已”“巳”三个字，观察比较它们外形上的异同，可知其区别就在于上半部分的“口”是否完整。

3、从字义上区别：如“俊、骏、峻、竣、浚”五个字，可从形旁上注意辨析。

（二）巧妙识记多音字下列辨析多音字的方法，同学们在平时学习及中考复习中不妨一试。

1、据意定音法多音多义字的各读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。

如“禅”有两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读“shàn”，而凡与“佛教”有关的词汇就读“chán”，根据这种音义关系，我们就不会读错“禅让、禅师、禅宗”等词语。

2、据性定音法性，指词性。

有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。

对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。

如“劲”字，当它是名词时，读“jìn”，当它是形容词时读“jìng”，所以，“干劲”中应念“jìn”，“劲拔”中应念“jìng”。

“盛”字做形容词时读“shèng”，如丰盛、茂盛；做动词时读“chéng”，如盛饭。

“还”用作动词时读“huán”，如还书、归还；用作副词时读“hái”，如还有、还剩等。

第一部分语言的积累和运用一、诗文的背诵与赏析【考试目标】1．掌握教材（包括《古诗词诵读》）要求背诵的名篇、名段、名句。

2．能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用，并能灵活运用。

3．能欣赏品析短小、浅近的古诗词。

【例题精析】例1：根据上下句，默写与之相连续的句子。

夫战，勇气也。

，再而衰，三而竭。

例2：根据题意，默写相应的句子。

《岳阳楼记》中表达作者伟大政治抱负的千古名句是：，。

例3：想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）例1的答案为“一鼓作气”。

例2的答案为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”中考语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写，其常见题有两种：一是识记性填空，如例1，试题提供上句或下句，由考生填写相连续的部分。

这就要求考生既要会背，也要会写，特别要注意的是生僻字和易混淆的字不要写错。

二是理解性填空，如例2，试题提供有关的情境或提示诗文相关内容，由考生填写相关的语句，对这种考查形式，考生须立足于诗文的整体思路，弄懂文意，把握要填写的语句在诗文中的含义和作用，才能正确答题。

近几年，古诗词赏析的考查越来越受到中考命题者的重视。

这类试题形式多样，主要考查学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句含义辩识、关键词的品味等能力。

如例3，这道题与课内阅读结合起来考查，着重考查学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力。

解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点，这句中所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。

A项是从整体描述春到江南，绿遍山川的景象；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；C项的草远看绿色一片，近看却没有几棵；D项风吹草低才能露出牛羊，可见草的长势茂盛。

2024年中考语文复习重点归纳中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要科目之一，更是需要我们投入足够的时间和精力进行复习。

为了帮助同学们在 2024 年的中考语文中取得优异成绩，下面为大家归纳了一些复习重点。

一、基础知识1、字词积累字词是语文学习的基础，需要熟练掌握常见汉字的读音、写法和意思。

包括多音字、易错字、形近字等。

可以通过制作字词卡片、进行听写练习等方式加强记忆。

2、词语运用理解词语的含义，并能够在具体语境中正确运用。

注意词语的感情色彩、搭配习惯等。

3、病句修改了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅等。

通过练习病句修改题目，提高判断和修改病句的能力。

4、修辞手法掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问等。

能够判断句子所使用的修辞手法，并体会其表达效果。

5、文学常识积累古代和现代的重要作家、作品，了解其文学风格和代表作品。

同时，也要熟悉一些文化常识，如传统节日、二十四节气等。

二、古诗文1、古诗词背诵熟练背诵课本中要求背诵的古诗词，并能够准确默写。

理解诗词的主旨、意境、作者的情感等。

2、文言文实词、虚词掌握常见文言文实词和虚词的含义和用法，如“之”“其”“而”“以”等。

通过阅读文言文篇章，加强对实词、虚词的理解和运用。

3、文言文翻译能够准确翻译文言文句子，注意关键词语的翻译和特殊句式的调整。

4、文言文内容理解理解文言文的主要内容，分析人物形象，把握文章的主题和写作手法。

三、现代文阅读1、记叙文阅读（1）把握记叙文的六要素，理清文章的线索和结构。

（2）分析人物形象，体会人物的性格特点和情感变化。

（3）理解文章的主旨，探究作者的写作意图。

（4）赏析语言，包括修辞手法、描写方法、词语的运用等。

2、说明文阅读（1）了解说明文的说明对象、说明顺序和说明方法。

（2）能够准确概括说明对象的特征，分析说明方法的作用。

（3）理解说明文语言的准确性和科学性。

第一篇 积累与运用第1课时 识字与写字近年来中考对字音、字形考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。

识字考查热点是《语文课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识，特别是拼音规则。

写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。

常考题型可以分为字音字形辨识题、注音题、书写题和书写改错题。

考查形式以选择题、填空题为主。

综合题是近几年较为流行的考查形式。

字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一写”。

2014年中考仍然侧重对多音字、形近字、形声字、同音字的考查。

考查形式主要为选择题和填空题。

选择题主要考查汉字的拼读、对多音字和形近字的辨识，填空题往往结合具体的语境来考查，书写题要引起备考重视，综合题综合考查字音、字形和字义，也要引起备考重视。

【真题例析】1.[ 2013·黄冈] 州请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。

以德报德，以直报怨。

【解析】本题考查汉字的书写，这类题型通常要求用正楷字书写，要求规范、整洁。

因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间架结构，不能出现抄错字或乱涂乱改现象。

此类题的目的性和导向性很明确，就是要求考生们平时养成良好的书写习惯。

2 .[ 2013·聊城] 根据拼音写汉字。

我市河流众多，京杭大运河(wānyán)______穿城而过，波光粼粼的东昌湖绕古城而浩淼，城与水 (xiāngdéyìzhāng)__________，形成“城中有水，水中有城”的独特景观。

答案：蜿蜒 相得益彰【解析】本题考查辨音写字的能力，要求学生能根据所提供的拼音和具体语境正确书写汉字。

答好此题的关键是平时做好生字词尤其是同音字、形近字的识记和积累。

3．[2013·德州] 下列各组词语中，加点字注音不全正确的一项是( )A．悄．然(qiǎo) 休憩．(qì) 奇葩．(pā) 芒．刺在背(máng)B．玷．污(diàn) 涟漪．(yī) 打的．(dī) 头晕目眩．(xuàn)C．筵．席(yán) 气氛．(fēn) 片．酬(piàn) 寻章摘．句(zhāi)D．殷．红(yīn) 拮据．(jù) 塑．身(sù) 白雪皑．皑(ái)答案：D【解析】此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它们非常容易被读错。

一、积累与运用
1、字音字形
复习目标：
正确、端正、清晰地书写汉字，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。

题组训练（一）：
1.请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。

物质简单，心灵富有。

2.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。

①在湛（）蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重yán（）屋顶，显得格外辉
煌。

――选自黄传惕《故宫博物院》
②那种恬（）静，那种清yì（），常令你耳清目爽，心旷神怡，这种朋友，可遇而不可求，得此朋友，是你一生的造化。

――选自孟庆果《如水的朋友》
3.下列词语中加点字的注音有错误的一组是（）
A．庇护 (bì) 青睐（lài）
一曝十寒(pù)
B．痴心(zhī) 真谛( dī
泉水淙淙(cón。