哮喘学习
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支气管哮喘培训小结一、引言支气管哮喘是一种常见的慢性炎症性疾病,主要特征是支气管的气流受限和可逆性气道阻塞。
为了提高医护人员对支气管哮喘的认识和管理水平,我们组织了一次支气管哮喘培训。
本文将对此次培训的内容进行总结。
二、支气管哮喘的基础知识在培训中,我们首先介绍了支气管哮喘的基础知识。
支气管哮喘是一种慢性气道炎症性疾病,其典型症状包括喘息、气急、胸闷和咳嗽等。
我们详细介绍了支气管哮喘的病因、发病机制和诊断标准,以及常用的治疗方法和药物。
三、支气管哮喘的评估与管理在培训中,我们强调了支气管哮喘的评估与管理的重要性。
支气管哮喘的评估包括病史采集、身体检查、肺功能测试和过敏原检测等。
通过评估的结果,可以确定支气管哮喘的程度和控制水平,并制定相应的治疗方案。
四、支气管哮喘的药物治疗药物治疗是支气管哮喘管理的核心内容。
在培训中,我们详细介绍了支气管扩张剂和抗炎药物的分类、作用机制和使用方法。
我们强调了药物的正确使用和合理搭配,以达到最佳的治疗效果。
五、支气管哮喘的教育与自我管理支气管哮喘的教育与自我管理是非常重要的。
在培训中,我们介绍了支气管哮喘患者的教育内容,包括疾病知识、用药技巧、生活方式调整和应对突发情况等。
我们鼓励患者积极参与自我管理,提高生活质量和预防哮喘的发作。
六、支气管哮喘的预防与控制支气管哮喘的预防与控制是长期管理的关键。
在培训中,我们介绍了支气管哮喘的预防措施,包括避免过敏原和刺激物、定期药物治疗和定期随访等。
我们强调了预防控制的重要性,以减少哮喘的发作和进展。
七、结语通过本次支气管哮喘培训,参与者对支气管哮喘的认识和管理水平得到了提高。
我们相信,通过不断学习和培训,我们能够更好地掌握支气管哮喘的诊断与治疗,为患者提供更好的医疗服务。
同时,我们也希望患者能够积极参与自我管理,提高生活质量。
学习哮喘的培训计划前言哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病,对患者的生活质量和健康带来了不小的影响。
了解哮喘的病因、症状、治疗和预防方法对于医护人员至关重要。
本文将介绍学习哮喘的培训计划,旨在提高医护人员的专业知识和技能,以更好地服务患者。
一、培训内容1.哮喘的定义:–了解哮喘的基本概念和病因。
2.哮喘的症状:–学习哮喘常见的临床表现和诊断标准。
3.哮喘的治疗:–掌握哮喘的治疗原则和常用药物。
4.哮喘的预防:–了解哮喘的预防措施和生活方式管理建议。
二、培训方式1.课堂教学:由专业医生或教授主讲哮喘课程,注重理论知识的传授。
2.案例讨论:通过真实案例分享和讨论,帮助医护人员理解哮喘的诊疗过程。
3.实践操作:在模拟病例上进行实际操作演练,提高医护人员的实践能力。
4.考试评估:定期组织考试评估,检验医护人员对哮喘知识的掌握程度。
三、培训目标1.提高医护人员对哮喘的识别能力,及时发现和诊断哮喘患者。
2.完善医护人员对哮喘的治疗方案,确保患者获得有效的治疗。
3.加强医护人员对哮喘预防知识的了解,帮助患者减少哮喘发作的风险。
4.提升医护人员的危机处理能力,有效处理哮喘急性发作等紧急情况。
四、培训效果评估1.知识问卷调查:定期进行哮喘知识问卷调查,评估医护人员对哮喘知识的掌握情况。
2.临床表现评估:观察医护人员在实际临床工作中对哮喘患者的处理能力和效果。
3.患者满意度调查:通过医患交流和患者反馈,评估医护人员对哮喘患者的服务水平和专业素养。
五、总结与展望通过本次哮喘培训计划,相信医护人员对哮喘的认识将得到提升,能够更好地为哮喘患者提供优质的医疗服务。
未来,我们将继续不断完善培训内容和方式,不断提高医护人员的专业水平和服务质量,为患者健康保驾护航。
以上为学习哮喘的培训计划文档,希望对你有所帮助。
支气管哮喘教案讲稿一、课程目标1. 了解支气管哮喘的定义、发病机制和临床表现。
2. 掌握支气管哮喘的诊断和鉴别诊断方法。
3. 学习支气管哮喘的治疗原则和用药方法。
4. 了解支气管哮喘的预防和发作期管理。
5. 提高对支气管哮喘患者的护理能力和健康教育水平。
二、教学内容1. 支气管哮喘的定义和发病机制:介绍支气管哮喘的定义,解释气道炎症、气道高反应性和可逆性气道阻塞的特点。
2. 支气管哮喘的临床表现:介绍支气管哮喘的典型症状,如喘息、气促、咳嗽和胸闷,并解释不同年龄和病情严重程度的症状差异。
3. 支气管哮喘的诊断和鉴别诊断:介绍支气管哮喘的诊断标准和常用诊断方法,如病史询问、体格检查和肺功能测试,并讲解如何鉴别哮喘与其他类似症状的疾病。
4. 支气管哮喘的治疗原则和用药方法:介绍支气管哮喘的治疗目标,讲解糖皮质激素、β2受体激动剂、抗胆碱能药物等药物的作用机制和用法用量。
5. 支气管哮喘的预防和发作期管理:介绍支气管哮喘的预防措施,如避免过敏原和刺激物接触、定期监测肺功能等,并讲解发作期的紧急处理和家庭治疗计划。
三、教学方法1. 讲授法:讲解支气管哮喘的基本概念、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法。
2. 案例分析:分析典型病例,引导学生运用所学知识进行诊断和治疗。
3. 小组讨论:分组讨论支气管哮喘的预防和管理策略,促进学生之间的互动和合作。
4. 角色扮演:模拟支气管哮喘患者的护理场景,训练学生进行呼吸道急救和护理操作。
四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问积极性。
2. 病例分析报告:评估学生对典型病例的分析能力和诊断思路。
3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的参与情况和团队合作能力。
4. 角色扮演表演:评估学生的实际操作技能和护理水平。
五、教学资源1. 教材和参考书籍:提供有关支气管哮喘的教材和参考书籍,供学生自学和参考。
2. 网络资源:推荐相关的医学网站和在线资源,帮助学生获取最新支气管哮喘的研究和治疗进展。
哮喘相关试题哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病,世界各地都有许多病例。
了解哮喘的病因、症状、治疗及其预防措施对于控制和预防哮喘发作至关重要。
本文将通过一系列相关试题,帮助读者更好地了解哮喘及其管理。
一、选择题1. 哮喘是由下列哪个因素引起的?A. 病毒感染B. 遗传因素C. 高空气污染D. 过敏原暴露2. 下列哪项不是哮喘的常见症状?A. 咳嗽B. 喘息C. 胸闷D. 高热3. 下列哪个是哮喘的常见诱因?A. 烟雾B. 高温C. 干燥空气D. 饱食4. 哮喘的病情严重程度分为下列哪几个等级?A. 轻度、中度、重度B. 轻型、中型、重型C. 轻微、中等、严重D. 轻度、重度5. 使用下列哪种药物可以缓解哮喘症状?A. 抗生素B. 消炎药C. 抗过敏药D. 镇痛药二、填空题1. 哮喘发作时,患者常出现_________、_________以及_________等症状。
2. 哮喘的治疗方法包括_________、_________以及日常生活中的_________。
3. 慢性哮喘属于一种_________疾病。
4. 提高室内空气质量,定期清洁床上用品和地毯等,可以_________哮喘发作。
5. 持续使用_________药物可以预防哮喘发作。
三、问答题1. 什么是哮喘?请简要描述其病理生理过程。
2. 哮喘的治疗方法有哪些?请详细阐述。
3. 除了药物治疗外,还有哪些措施可以预防哮喘发作?4. 哮喘的病情严重程度分级有何作用?如何判断疾病的严重程度?5. 哮喘患者平时应该如何管理自己的病情?四、解答题请您结合自己的实际情况,以哮喘患者的角度写一篇感受文章,分享自己对哮喘的认识、对治疗和管理的体会,以及对未来生活的展望。
思考题:请思考并回答以下问题:1. 环境污染对哮喘的影响是怎样的?有何措施可以减轻污染对哮喘的不良影响?2. 你认为在学校教育中如何提高对哮喘的认识和预防意识?3. 哮喘患者可以从哪些方面改变生活方式,以减少发作的可能性?4. 除了药物治疗,你认为哪些替代疗法可以帮助控制和缓解哮喘症状?5. 通过本文学习,你对哮喘有了哪些新的认识和体会?以上试题旨在测试读者对于哮喘的理解和知识掌握情况,希望能对读者加深对哮喘的认识,推广健康生活方式,并帮助患者更好地管理和控制自己的病情。
支气管哮喘学习计划总结1. 支气管哮喘的病因和发病机制:了解支气管哮喘的发病原因和病理生理过程,对于预防和治疗该病是非常有帮助的。
通过学习支气管哮喘的病因和发病机制,可以深入了解疾病的本质,为后续的临床实践提供科学依据。
2. 支气管哮喘的临床表现和诊断方法:了解支气管哮喘的临床症状及诊断方法,可以帮助医务人员更准确地诊断患者的病情,为患者制定个性化的治疗方案提供基础。
同时,患者也可以通过了解自身的症状和诊断方法,更好地管理自己的疾病。
3. 支气管哮喘的治疗方法:熟悉支气管哮喘的治疗方法,包括药物治疗、非药物治疗、预防性治疗等,可以帮助医务人员为患者选择合适的治疗方案,并做好治疗的监测和随访工作。
而患者可以通过学习治疗方法,更好地配合医生的治疗,提高治疗效果。
4. 支气管哮喘的预防和自我管理:了解支气管哮喘的预防方法和自我管理技巧,对于患者来说是非常重要的。
通过学习预防和自我管理,患者可以更好地控制自己的疾病,减少发作的次数和严重程度,提高生活质量。
总的来说,学习支气管哮喘是一个系统性的过程,需要全面深入地了解该病的病因、发病机制、临床表现、诊断方法、治疗方法以及预防和自我管理技巧。
通过系统学习,可以提高医务人员的临床水平,提高患者对自身疾病的认识,为患者提供更好的医疗服务和自我管理技巧。
因此,我将制定以下支气管哮喘学习计划:支气管哮喘学习计划:1. 学习目标:通过学习,深入了解支气管哮喘的病因、发病机制、临床表现、诊断方法、治疗方法以及预防和自我管理技巧,提高对该病的认识和应对能力。
2. 学习内容:(1)支气管哮喘的病因和发病机制:阅读相关文献和医学书籍,学习支气管哮喘的病因和发病机制,包括遗传因素、环境因素、免疫异常等方面的内容。
(2)支气管哮喘的临床表现和诊断方法:学习支气管哮喘的临床症状及诊断方法,了解各种诊断技术的原理和应用,包括临床症状、肺功能检测、过敏原检测等诊断方法。
(3)支气管哮喘的治疗方法:了解支气管哮喘的治疗方法,包括药物治疗、非药物治疗、预防性治疗等,学习各种药物的作用机制、剂量和不良反应等方面的知识。
支气管哮喘试题一、填空题1、主要作用于β2肾上腺素能受体的支气管解痉药是: EA、肾上腺素;B、异丙基肾上腺素;C、氨茶碱;D、麻黄素;E、沙丁胺醇2、对严重的支气管哮喘发生病人,重要的祛痰方法: AA、补液;B、气雾吸入;C、口服必嗽平;D、体位引流;E、吸痰3、哮喘严重发生时,以下哪项是通气缺乏的靠谱指标: EA、洋溢性哮鸣音;B、显然发绀;C、呼气性呼吸困难;D、PaO260mmHgE、PaCO250mmHg4、支气管哮喘病人急性发生时, PaCO2正常或增高表示:CA、没有临床意义;B、病情好转;C、病情严重;D、发生初期E、居心血管并发症5、在支气管哮喘的治疗中,哪一种药物既能克制炎症反响,又能增添β受体数目,克制组胺酸胱羧酶:DA、吸入异丙基肾上腺素;B、吸入色甘酸二钠;C、静脉缓注氨茶碱D、大批静点糖皮质激素;E、口服麻黄碱6、应用氨茶碱治疗支气管哮喘,既能使其发挥最好疗效,又不致产生毒性反响的最有效的方法是:EA、缓慢静脉注射;B、缓慢静脉滴注;C、与舒喘灵适用;D、与异丙托溴铵适用;E、血液药物浓度监测7、支气管哮喘发病的最主要临床特色是: CA、频频发生性咳嗽、喘气,经支气管扩充剂治疗后难以缓解;B、频频发生性咳嗽、咳痰、喘气,经支气管扩充剂治疗后可缓解;C、频频发生性咳嗽、喘气,经支气管扩充剂治疗后可缓解或自行缓解;D、频频发生咳嗽、咳痰、喘气,经支气管扩充剂和抗生素治疗前方可缓解;E、频频发生性咳嗽、咳痰、喘气,经支气管扩充剂和抗生素治疗后仍难缓解8、对于支气管哮喘观点的描绘正确的选项是: EA.支气管哮喘是一种气道慢性炎症性疾病,临床表现为频频喘气、吸气性呼吸困难等病症,多半患者可自行或经治疗后缓解;B、支气管哮喘是支气管粘膜的慢性非特异性炎症,临床表现为频频喘气、呼气性呼吸困难等病症,多半患者可自行或经治疗后缓解;C、支气管哮喘是多种炎性细胞参加的气道慢性炎症,临床表现为频频喘气、呼气性呼吸困难等病症,多半患者虽经治疗仍不可以缓解;D、支气管哮喘是支气管粘膜的慢性非特异性炎症,临床表现为频频喘气、吸气性呼吸困难等病症,多半患者可自行或经治疗后缓解;E、支气管哮喘是多种炎性细胞参加的气道慢性炎症,临床表现为频频发生性的喘气、呼气性呼吸困难等病症,多半患者可自行或经治疗后缓解9、惹起支气管哮喘发生和频频发生的最重要的要素是: DA、遗传要素;B、支气管粘膜下迷走神经感觉器敏感;C、β受体D、功能低下;气道变应性炎症;E、支气管光滑肌舒缩神经功能失调10、外源性支气管哮喘,浆细胞产生令人体致敏的抗体是: CA、IgAB、IgGC、IgED、IgME、IgD支气管哮喘试题EAECD ECEDC二:简答题1、支气管哮喘诊疗标准答:支气管哮喘诊疗标准:①频频发生性喘气、呼吸困难、胸闷或咳嗽,多与接触变应原、冷空气、物理化学剌激、病毒感染、运动等相关②可闻哮鸣音③上述病症可经治疗或自行缓解④除外其余疾病所惹起的喘气、胸闷和咳嗽⑤病症不典型者(如无显然喘气和体征)起码应有以下三项中的一项阳性:支气管激发试验或运动试验阳性;〔2〕支气管舒张试验阳性;〔3〕呼气流量峰值〔PEF〕日内变异率或日夜颠簸率≥20%。
呼吸内科学(医学高级):支气管哮喘知识学习四1、单选女性,30岁,哮喘史11年,近1年来反复发作,午夜或清晨时易发作,春季和梅雨季节尤其好发。
体检;一般可,叙述病史连贯而无气急,两肺散在哮鸣音患者希望通过参(江南博哥)加慢跑增强体质,医生应给患者的劝告是()。
A.运动易诱发哮喘,不能参加运动B.可以参加,但不鼓励C.可参加,运动前服用氨茶碱D.可参加,运动前吸入异丙托溴铵(爱全乐)E.鼓励参加,但运动前可吸入β2-受体激动剂正确答案:E2、单选女,28岁,哮喘急性发作2天,患者及家属十分紧张,但根据动脉血气分析结果医生认为病情尚不严重,血气分析除低氧血症外,可能是以下哪种情况()。
A.PaCO2降低,pH轻度偏碱B.PaCO2正常,pH在正常范围C.PaCO2升高,pH明显降低D.PaCO2升高,pH正常E.以上都不是正确答案:A3、单选男性,30岁。
确诊哮喘入院治疗3周,经正规治疗病情缓解,仅偶有胸闷,出院时医嘱为巩固疗效,建议患者继续应用哪种药物控制气道炎症()。
A.丙酸倍氯米松气雾剂B.溴化异丙托品气雾剂C.特布他林气雾剂D.酮替酚E.氨茶碱正确答案:A4、单选女性,30岁。
哮喘病史近10年,近2年来反复发作,午夜或清晨时易发,春季和梅雨季节尤其好发。
体检:一般情况可,叙述病史连贯而无气急,两肺散在哮鸣音。
如果患者已妊娠2—3个月,则应采取的措施是()。
A.劝其中止妊娠B.继续妊娠,可用氨茶碱、丙酸倍氯米松等预防发作或控制症状C.尽量不用药,以防药物影响胎儿D.激素绝对禁忌E.分娩方式须采取剖腹产正确答案:B5、单选男性,52岁,自幼起咳嗽、咳痰、喘息,多为受凉后发作,静滴“青霉素”可缓解,10-20岁无发作,20岁后又有1次大发作,发作时大汗淋漓、全身发紫、端坐不能平卧,肺部可闻及哮鸣音,静脉推注“茶碱、地塞米松”完全缓解。
自后反复出现夜间轻微喘息,每周发作3次以上,不能入睡,PEF变异率为35%。
学习强国一题哮喘的题1、在干净环境中的孩子,一旦接触污染严重的环境,哮喘发病率会猛增。
A.正确B.错误【正确答案】正确【拓展知识】其实不光哮喘,其他很多疾病都是,随着孩子的发育,孩子的免疫系统也会跟随着增长抵抗细菌的能力也会在逐步的提升,如果说家长们总是让孩子生活在一个过于干净的环境中,孩子的免疫力就长久得不到提升,在以后患过敏,患哮喘类免疫类疾病的概率就可能会增大。
有的家长们就是把孩子保护得太好了,不让孩子去碰一点脏东西,碰到了就立刻用洗手液或者是湿纸巾擦干净。
有的时候孩子去户外玩耍,想想玩玩泥巴玩玩水,家长们就会使劲地制止,虽然说会免去一身的脏土泥土,同时也失去了孩子和自然接触的机会,也失去了提升体抗力的能力。
为此家长们一定要放平心态让孩子去拥抱大自然,在孩子游玩过后及时的给宝宝洗澡,清理衣物即可。
2、哮喘易发于__季节。
A.春秋B.夏冬【正确答案】春秋【拓展知识】哮喘是一个异质性的疾病,异质性的疾病就是人体对某些物质有一些超高反应的情况,实际上发病诱发因素里面有花粉或者鲜花,这些花草树木可能和我们的季节有很大的关系,所以哮喘的季节性常常在春季和秋季来发作,那和花粉的到来有很大很大的关系,所以我们说,哮喘发作有季节性,当然有一些哮喘的患者他是冬季发病,对冷空气非常的敏感。
所以哮喘它不像其他的疾病一般有一定季节性的发作,很多病人和自己特应性体质有一定关系,可能春季的时候引起哮喘就是桃花,然后到秋季的时候会一些其他的花粉。
3、哮喘的病变位置在__。
A.支气管B.鼻腔或口腔【正确答案】支气管【拓展知识】哮喘医学上称为支气管哮喘,它是一种常见病、多发病。
它主要的症状是发作性的喘息、气短、胸闷、咳嗽、咳痰等等。
支气管哮喘可以发生在任何年龄,在年轻人中更为常见一些,有哮喘家族史的人发生哮喘的几率会更大,有过敏反应或者是长期暴露于香烟烟雾中的这种人,哮喘也会更多见一些。
支气管哮喘是一种非常顽固的慢性疾病,会经常反复的发作,如果长期控制的不好,可能在儿童期会影响到儿童的生长发育,在成人会降低成年人的这种工作能力、生活质量等等。
学习哮喘的培训计划一、培训目标:1. 了解哮喘的病因和发病机制;2. 掌握哮喘的诊断方法和标准;3. 熟悉哮喘的治疗方法和药物;4. 掌握哮喘急救的方法和技巧;5. 了解哮喘的预防措施和护理方法;6. 培养处理哮喘患者的专业技能和沟通能力。
二、培训内容:1. 哮喘的病因和发病机制a. 病因:哮喘的发病因素包括遗传因素、环境因素、过敏原等;b. 发病机制:哮喘的发病机制包括气道炎症和气道过敏原引起的气道收缩。
2. 哮喘的诊断方法和标准a. 临床表现:哮喘的临床表现包括咳嗽、气促、胸闷等;b. 诊断方法:哮喘的诊断包括病史询问、体格检查、肺功能检查等。
3. 哮喘的治疗方法和药物a. 治疗方法:哮喘的治疗包括控制炎症、扩张气道、预防和治疗急性发作等;b. 药物:哮喘的药物治疗包括激素、支气管舒张剂、抗过敏药等。
4. 哮喘急救的方法和技巧a. 急救方法:哮喘急救包括保持患者呼吸道通畅、给予氧气、使用支气管扩张剂等;b. 技巧:掌握哮喘急救的技巧,包括判断哮喘急症、使用急救药物等。
5. 哮喘的预防措施和护理方法a. 预防措施:哮喘的预防措施包括避免过敏原、保持良好的室内空气质量等;b. 护理方法:哮喘患者的护理包括指导患者正确使用药物、教育患者自我监测等。
6. 处理哮喘患者的专业技能和沟通能力a. 专业技能:培养医务人员处理哮喘患者的专业技能,包括病史询问、体格检查、药物使用指导等;b. 沟通能力:培养医务人员与哮喘患者及其家属进行有效沟通的能力。
三、培训方法:1. 专家讲座:邀请呼吸内科专家进行哮喘知识的讲解和培训;2. 病例分析:通过病例讨论,帮助医务人员掌握哮喘的诊断和治疗方法;3. 观摩学习:邀请其他医疗机构的优秀医务人员,进行现场观摩学习;4. 互动讨论:组织医务人员参与哮喘知识的互动讨论,促进学习效果的达到。
四、培训考核:1. 知识考核:进行理论知识考试,考查医务人员对哮喘知识的掌握程度;2. 技能考核:进行实际操作考核,考查医务人员处理哮喘患者的技能水平;3. 个人总结:要求医务人员撰写个人学习总结,总结本次培训的收获和不足,提出改进意见。
一、哮喘的概念(一)哮喘的定义哮喘是一种有许多细胞和细胞组分参与其中的气道的慢性炎症疾患。
慢性炎症引起相应的气道高反应性,导致反复发作的喘息、呼吸困难、胸闷和咳嗽,特别是在夜间或凌晨。
这些发作通常伴有广泛而变化不一的气流阻塞,这种气流阻塞常常是可逆的,或自行可逆,或经治疗后可逆。
这是全球哮喘创议即 GINA 和中国哮喘指南通用的哮喘的概念。
(二)哮喘定义的几个要点1. 哮喘是气道的一种慢性炎症疾病,不管严重程度如何。
2. 气道炎症与气道高反应性、气流受限、呼吸道症状相关。
3. 气道炎症引起 4 种形式的气流受限:包括急性支气管收缩,即气道痉挛;气道壁肿胀,包括炎症、水肿和黏液性增生;慢性黏液栓形成;气道壁重构。
二、哮喘的病理生理机制哮喘在病理生理方面主要包括三方面内容,即平滑肌功能障碍、气道炎症和气道重塑。
其中气道炎症是哮喘病理生理的基础,可以进一步导致气道重塑和平滑肌功能障碍。
(一)平滑肌功能障碍平滑肌功能障碍表现为支气管高反应性、平滑肌增生和体积增大和炎症介质释放增多。
(二)气道炎症气道炎症表现为炎症细胞数增加、黏膜水肿、支气管高反应、气道分泌物增加和上皮损伤。
(三)气道重塑气道重塑表现为细胞增生(包括平滑肌细胞和黏液腺)、基质蛋白沉积增加、基底膜增厚和血管新生。
三、支气管的病理特征上图中,左图为正常的气道结构,气道的上皮包括黏液细胞和基底杯状细胞,基底膜非常薄。
右图为轻度哮喘的病例,其中蓝色的条带表现出基底膜增厚,增厚的基底膜是哮喘气道重塑的重要表现。
同时,黏膜下有大量嗜酸粒细胞的浸润,而正常情况下则没有。
另外,轻度哮喘时,支气管还存在黏液腺细胞增生以及气道上皮增生。
上图中左图为致命哮喘细支气管内的表现:细支气管内有显著的杯状细胞化生和黏液淤滞,基底膜增厚,嗜酸染色明显增强,平滑肌层增厚非常明显。
右图是哮喘 - 缩窄性细支气管炎的表现:左侧肺活检显示了哮喘的一般特征,以及小气道瘢痕形成。
细支气管扩张,有黏液淤滞,右侧的细支气管显示上皮下和间质纤维化和以嗜酸成分为主的炎症。
上图表现了致死性哮喘的气道重构。
患者,女性,2001年因严重哮喘发作死亡,此图为该病例肺组织病理切片。
由该图可以看出:粉红色的条带即为基底膜增厚,又称上皮下纤维化,是气道重塑的重要特征。
同时可见平滑肌增生明显,大量炎症细胞的浸润以及黏液杯状细胞的增生。
由于黏液栓堵塞了气道,造成致命性的哮喘发作导致患者死亡。
上图为经过特殊黏液染色的致死性哮喘病例的气道。
由图可见:棕色部分为气道腔,气道腔内充满了黏液栓,而且进一步分支,无论大小气道均被黏液栓所堵塞,致使患者无法呼吸而死亡,这称为致命性的哮喘发作。
重症哮喘的特征有哪些?四、重症哮喘(一)常用的描述重症哮喘的术语1. 致死性哮喘 (Fatal asthma):哮喘发作非常严重,也叫致命性哮喘。
2. 濒死性哮喘 (Near-fatal asthma):这种情况在临床上经常遇到,哮喘发作非常严重,经过积极抢救能够恢复,所以称为濒死性哮喘。
3. 重症哮喘 (Severe asthma):重症哮喘病例的统称。
4. 激素依赖或抵抗性哮喘 (Steroid dependent or resistant asthma):激素依赖是指患者不能脱离激素治疗,脱离激素治疗后哮喘反复发作,主要是针对口服激素依赖的患者,对于长期吸入激素治疗的患者不能称为激素依赖。
激素抵抗性哮喘是指患者需要激素治疗,但治疗效果不好,对激素的反应性降低,临床比较少见。
5. 顽固性哮喘 [Refractory asthma (difficult to control asthma)]:我国专家共识采用 difficult to control asthma ,而美国采用Refractory asthma较多。
6. 脆性哮喘 (Brittle asthma):它的特点是变化多且不易控制。
7. 不可逆性哮喘 (Irreversible asthma):对于病情逐步发展,尤其是没有得到规范治疗的哮喘病例,发生气道重塑后,肺功能的可逆性差,不能够完全恢复正常,这种情况被称为不可逆性哮喘。
(二)美国重症哮喘的诊断2000年,美国胸科协会成立了顽固性哮喘专家小组,并达成共识,对重症哮喘进行特征的定义,主要包括主要特征和次要特征两方面。
1. 主要特征( 1 )为了将病情控制到轻、中持续性哮喘水平,需连续性或接近连续性(累积半年以上)口服激素治疗;( 2 )需大剂量吸入激素治疗: BDP>1260 µg/d , BUD>1200 µg/d 。
2. 次要特征( 1 )除吸入激素外,需每天使用病情控制药物,如长效 β2激动剂、茶碱或白三烯拮抗剂;( 2 )因哮喘症状,需每天或几乎每天使用短效 β2激动剂; ( 3 )持续性气流受限: FEV1pred%<80% , PEF 变异率 >20 % ;( 4 )每年因哮喘看急诊一次或以上;( 5 )每年需3 次或以上口服激素冲击( BURST );( 6 )口服或吸入激素剂量减少 25 % 或不足 25 % 即可致病情迅速恶化;( 7 )既往有濒死性哮喘发作史。
除外其他疾病,病情加重的诱发因素得到治疗,而且患者较好遵照医嘱规律用药;符合至少 1 个主要标准和 2 个次要标准诊断为顽固性哮喘,即重症哮喘。
2000年,美国胸科协会成立的顽固性哮喘专家小组对重症哮喘进行特征的定义,主要包括主要特征和次要特征两方面。
下列选项中属于主要特征的是( )A. 口服或吸入激素剂量减少25%或不足25%即可致病情迅速恶化B. 为了将病情控制到轻、中持续性哮喘水平,需连续性或接近连续性(累积半年以上)口服激素治疗C. 因哮喘症状,需每天或几乎每天使用短效β2激动剂D. 每年因哮喘看急诊一次或以上解析:主要特征包括(1)为了将病情控制到轻、中持续性哮喘水平,需连续性或接近连续性(累积半年以上)口服激素治疗;(2)需大剂量吸入激素治疗:BDP>1260 µg/d,BUD>1200 µg/d。
(三)欧洲重症哮喘的诊断1. 欧洲重症哮喘的诊断标准欧洲重症哮喘的研究组织—— ENFUMOSA 研究小组经过临床研究提出如下标准:( 1 )确诊哮喘,并因此就诊达 2 年以上;( 2 )有持续症状,生活质量下降;( 3 )有书面记录表明患者遵照医嘱已接受了哮喘最佳治疗(包括大剂量吸入激素);( 4 )既往有呼吸衰竭、气管插管或濒死发作史;( 5 )多次 FEV1pred%<70% 。
至少符合 3 条上述标准即可诊断为重症哮喘。
2. 欧洲重症哮喘研究结果经过对 163 例重症哮喘与 158 例轻、中度哮喘比较发现重症哮喘的特征包括:( 1 )女性患者占优势;( 2 )过敏体质少见;( 3 )阿司匹林是危险因素;( 4 )与过敏反应的关系小;( 5 )秋季加重多见;( 6 )在男性患者与压力和焦虑有关;( 7 )部分病例存在不可逆气流受限;( 8 )气道内持续性嗜酸粒细胞和中性粒细胞增多;( 9 )呼出气一氧化氮水平升高。
由上图可以看出,在重症哮喘患者痰中的中性粒细胞数明显升高,巨噬细胞没有明显的差别,淋巴细胞和嗜酸细胞均无统计学意义。
重症哮喘患者痰的中性粒细胞高于轻中度哮喘。
(四)、重症哮喘的临床特征SARP研究提出,重症哮喘占哮喘病例的 5 % ~ 10 % ,但其占用的医疗资源巨大。
2000年 NHLBI 召开了重症哮喘专题研讨会,资助了 Severe Asthma Research Program (SARP) 研究单位,包括美国 9 个,英国 1 个。
主要目标之一是收集大样本的重症哮喘病例,明确其临床特征。
2003 ~ 2005 年共入选 204 例重症哮喘,表明重症哮喘占用医疗资源的状况非常严重。
由上图可以看出,重症哮喘占用医疗资源明显高于轻、中度哮喘,急诊的次数、住院次数,住 ICU 的次数,以及机械通气的次数都明显增加。
提示重症哮喘的病例占用了巨大的医疗资源。
重症哮喘合并症的发生率明显高于轻、中度哮喘患者,详见表 1 。
表1 合并症发生率( % )五、重度哮喘发作重度哮喘发作不同于重症哮喘,它可见于轻度哮喘患者、中度哮喘患者,也可见于重症哮喘患者。
它是在哮喘稳定期由于某些诱发因素的影响,导致哮喘的发作。
哮喘发作的严重程度分级包括轻、中、重、危重。
详见表 2 。
表2 哮喘发作的严重度分级一、重症哮喘的诊断(一)评估哮喘未控制的潜在因素重症哮喘的诊断首先应该评估哮喘未控制的潜在因素,如环境因素、治疗不足、依从性差、合并疾病。
(二)准备事项在作出重症哮喘的诊断之前,应进行过敏状态的检查,如变应原皮试、嗜酸粒细胞计数、 IgE 测定;评价上气道病变的证据,如确定是否有鼻炎、鼻窦炎;另外,还应评价胃食管反流的可能性,如通过症状、 24 h 食道 pH 值检测判断是否存在胃食管反流。
(三)促使哮喘发作和 / 或导致症状持续的因素促使哮喘发作和/或导致症状持续的因素包括室内和室外过敏原,室内和室外空气污染,呼吸道感染,运动和过度通气,天气变化,二氧化硫,食物、添加剂、药物,情感极度波动,吸烟(主动和被动),刺激物如室内喷雾剂、涂料气雾。
这些因素都可以导致哮喘发作,或者使哮喘不容易控制。
因此,在做出重症哮喘的诊断之前,应对上述因素进行分析和排除。
(四)病例分析患者,女性, 43 岁,既往无明确的哮喘病史,因哮喘严重发作 5 天就诊,伴发热。
胸片未见明显异常, CT 可见右中叶有一空洞,左侧也有渗出和小的空洞,且存在多处点状阴影,结状阴影,以及片状阴影。
痰培养发现大量曲霉菌。
诊断:哮喘发作(曲霉菌感染)。
经积极治疗曲霉菌感染后,哮喘得以控制,病情好转。
(五)依从性差的原因依从性差是哮喘目前治疗中存在的一个大问题,其原因主要包括药物因素和非药物因素两方面内容。
1. 药物因素( 1 )使用吸入装置有困难;( 2 )用药方案不方便,如每日 4 次,或多种药物一起服用致使患者容易忘记;( 3 )副作用;( 4 )药费较贵;( 5 )厌恶用药;( 6 )离药房距离远。
2. 非药物因素( 1 )缺乏指导,或对指导有误解;( 2 )担心副作用;( 3 )对医务人员不满意;( 4 )期望值过高;( 5 )监督,培训或随访不利;( 6 )对病情严重度估计不足;( 7 )文化因素;( 8 )健忘;( 9 )宗教问题。
(六)辅助检查1. 辅助检查的项目临床考虑重症哮喘的患者进行辅助检查是十分必要的,具体包括:( 1 )肺功能测定:在治疗的随访过程中,定期地或者不定期地检查肺功能非常必要;( 2 )胸片和胸部 HRCT 的检查:就诊患者均应做胸片,对于哮喘控制不好的患者建议做CT;( 3 )FEV1% 预计值 >70% 时需要进行乙酰甲胆碱激发试验;( 4 )诱导痰检查(评价气道的炎症水平),或呼出气 NO 的检测。