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《教师职业道德》习题与答案一、单项选择题1. 教师职业道德是指教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的（）。
A. 道德素养B. 专业素养C. 心理素质D. 法律素养【答案】A2. 教师职业道德的功能不包括（）。
A. 对教师工作的促进功能B. 对教育对象的教育功能C. 对教师修养的引导功能D. 对教育环境的优化功能【答案】D3. 教师职业道德的基本原则是（）。
A. 教书育人B. 为人师表C. 爱岗敬业D. 关爱学生【答案】A4. 教师职业道德规范中不包括（）。
协作【答案】C5. 教师职业道德修养的方法中，最根本的方法是（）。
A. 实践锻炼B. 学习提高C. 反思自省D. 校企合作【答案】A6. 下列选项中，不属于教师职业行为的是（）。
A. 严谨治学B. 团结协作C. 勤奋工作D. 积极参与政治活动【答案】D7. 教师在处理与自己职业活动相关的关系时应遵循的职业道德规范是（）。
A. 为人师表B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 关爱学生【答案】A8. 教师职业道德基本原则的体现是（）。
师表【答案】B9. 教师职业道德规范中，处理教师与学生关系的准则要求教师要（）。
A. 关爱学生B. 严谨治学C. 教书育人D. 为人师表【答案】A10. 教师职业道德规范中，处理教师与职业劳动关系的准则要求教师要（）。
A. 关爱学生B. 严谨治学C. 教书育人D. 为人师表【答案】C二、多项选择题1. 教师职业道德的功能包括（）。
A. 对教师工作的促进功能B. 对教育对象的教育功能C. 对教师修养的引导功能D. 对教育环境的优化功能E. 对社会文明的示范功能【答案】ABCDE2. 教师职业道德规范的基本内容包括（）。
A. 爱国守法B. 关爱学生C. 爱岗敬业D. 教书育人E. 为人师表F. 团结协作【答案】ABCDEF3. 教师职业道德修养的方法包括（）。
A. 实践锻炼B. 学习提高C. 反思自省D. 校企合作E. 自律与他律F. 量变与质变【答案】ABCEF4. 教师在处理与学生关系时应遵循的职业道德规范包括（）。
陕西省《教师职业道德》23年单项选择题（每题1分, 共20分）1.教师职业道德与教师素质之间体现出了（）旳关系。
A.互相独立B.互相增进C.互相抵销D.互相关联2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系旳道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作3.教师职业道德旳一切内容都围绕（）而展开。
A.教书育人B.人格示范C.勤业奉献D.德高身正4.师德对教师旳行为起着（）旳作用。
A.规范与评价B.监督与检查C.丰富与完善D.影响与增进5.理想旳师生关系应当体现为（）。
A.放任自流B.教师权威C.民主平等D.学生自制6.教师职业道德体现（）规定旳一致性。
A.理想与现实B.理论与实践C.教师与育人D.品德与活动7.教师幸福包括教师旳物质幸福、精神幸福和（）幸福。
A.价值B.事业C.文化D.伦理8.（）是调整教师与职业之间互相关系旳道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.团结协作D.严谨治学9.教育爱旳育人价值体现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及友好师生关系价值。
A.包容B.鼓励C.尊重D.民主10.教师职业道德不仅具有一般职业道德旳特性, 还具有教师职业旳（）。
A.崇高性B.特为性C.一般性D.独立性11.（）是调整教师与教师、学校领导等教育主体间关系旳道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作12.师表风范旳主线规定是（）。
A.为人师表B.教师育人C.传道授业D.人格示范13.在教师职业道德规范中, （）是基础, 其他规范都是其详细体现。
A.团结协作B.热爱学生C.依法执教D.爱岗敬业14.教师职业道德旳基本原则是（）。
A.乐教勤业B.教书育人C.人格示范D.勇于奉献15.追讨教师旳精神幸福, 教师首先应当（）。
A.克己奉公B.爱教乐教C.事业成功D.物质富足16.教师在看待自己旳职业和职责上应当树立（）旳思想境界。
A.厌教B.功利C.热爱D.乐教17.树立爱岗敬业旳职业操守, 教师最应加强（）。
陕西中小学教师资格教师职业道德试卷及答案一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。
共20分)1.决定教师职业能否有所作为的根本是()。
A.教师的能力B.教师的文化素质C.教师的职业道德D.教师的教研水平2.()是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A.爱岗敬业B.热爱学生C.廉洁从教D.严谨治学3.保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是()。
A.提高教师工资B.国家政策导向C.加强教师培训D.教师个体的职业道德修养4.教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中()是我们应该大力肯定和倡扬的。
A.厌教B.功利C.热爱D.乐教5.教师职业道德修养的关键一环是()。
A.加强教师的理论学习B.能忍受乏味清苦C.培养爱岗敬业精神D.模糊个人利益得失6.对社会制度的维护和发展具有重要价值的是()。
A.教师劳动B.教育能力C.教师观念D.教师形象7.师德的灵魂是()。
A.关爱学生B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教.8.影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是()。
A.教师的素质B.学生的学习态度C.校长的管理水平D.国家的教育政策9.从培养人和社会择师的要求来说，()是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A.渊博知识B.高超技艺C.为人师表D.坚定信念10.师生关系是学校教育中的()关系。
A.首要B.主要C.重要D.次要11.一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做()。
A.顾忌B.高尚C.内省D.慎独12.所谓()，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A.教书育人B.人格示范C.潜移默化D.以身作则13.师德的()是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A.基本内容B.基本原则C.基本要求D.基本精神14.建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在()。
A.家长B.校长C.学生D.教师15.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的()的要求。
陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案（新版）陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案（新版）1、什么是职业和教师职业？（P1、2）答：职业是在社会生活中为满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门业务和工作。
教师职业是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
2、教师职业劳动的特点是什么？（P2-6）答：第一、长期性和复杂性；第二、延续性和艰苦性；第三、艺术性和创造性；第四、主体性和示范性；第五、个体性和群体性。
3、教师职业劳动的社会意义是什么？（P6-8）答：首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
（1）教师是人类文化的积极传播者。
（2）教师是人类智能的积极开发者。
（3）教师是一代新人的精心培育者。
（4）教师是新知识、新科技的创造者。
其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。
（1）教育事业和教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量。
（2）在现代社会中，社会物质财富的多寡与科学技术的发展成正比；劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。
（3）教师的劳动为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。
最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。
4、什么是道德、职业道德和教师职业道德？（P9-11）答：道德是由一定社会经济关系决定的依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
职业道德是人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范。
教师职业道德是教师从事教育活动过程中所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
5、教师职业道德的特点是什么？（P11-15）答：一、意识水平高层性二、道德境界高尚性三、道德意识自觉性四、行为举止示范性五、道德影响深广性六、道德内容先进性6、什么是教师职业道德的作用？具体表现在哪些方面？每一种作用的具体表现是什么？（P15-21）答：教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用，体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。
教师职业道德综合练习题及答案(全文)一、单项选择题（每题5分，共25分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 热爱学生B. 为人师表C. 教书育人D. 严谨治学答案：A2. 教师在处理与学生关系时，应遵循（）A. 尊重学生，热爱学生，了解学生，公平公正对待学生B. 严谨治学，教书育人，为人师表，热爱学生C. 关心学生，尊重学生，信任学生，引导学生D. 严格要求学生，管教管导，严肃认真，耐心细致答案：A3. 教师职业道德规范中，对教师教学行为起导向作用的是（）A. 教师职业道德观念B. 教师职业道德规范C. 教师职业道德修养D. 教师职业道德评价答案：B4. 教师职业道德评价中，自我评价是（）A. 唯一评价方式B. 主要评价方式C. 基础性评价方式D. 终结性评价方式答案：B5. 教师职业道德修养的途径是（）A. 努力学习，提高教师职业道德理论水平B. 实践锻炼，提高教师职业道德能力C. 内省自律，提高教师职业道德品质D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则主要包括：（1）教书育人原则：教师要以育人为根本任务，遵循教育规律，实施素质教育，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
（2）尊重学生原则：教师要尊重学生的人格，关注学生的个性差异，平等公正对待学生，促进学生主动、活泼、健康发展。
（3）为人师表原则：教师要加强自身修养，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立正确的榜样。
（4）严谨治学原则：教师要热爱教育事业，严谨治学，不断提高自身教育教学水平，为学生提供高质量的教育。
2. 请简述教师职业道德规范的主要内容。
答案：教师职业道德规范的主要内容包括：（1）爱国守法：教师要热爱祖国，遵守法律法规，维护国家利益，为学生树立良好的公民榜样。
（2）爱岗敬业：教师要忠诚于人民教育事业，热爱教育工作，勤奋工作，为学生全面发展贡献力量。
（3）关爱学生：教师要关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生，引导学生，为学生提供良好的教育环境。
第一单元练习参考答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.B5.B6.C7.C8.C9.D 10.D11.A 12.B 13.C 14.C二、材料分析题 1.在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言。
王老师说“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。
”李老师说：“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。
”运用素质教育的有关知识，分析老师们的发言。
分析：材料中两位教师的认识是在实施素质教育过程中出现的误区，对素质教育的实施有一定的误解。
(1)王老师的认识是对素质教育形式化和内容的误解，片面的理解了素质教育的内涵。
实施素质教育要求通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
在教育过程“多开展文体活动，多上文体课”的确能培养学生体育和美育的发展，但他却忽视了智育、德育等其他方面的发展，这并不符合素质教育当中使学生全面发展的要求。
另一方面，教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定了素质教育主渠道是教学，主阵地是课堂。
(2)李老师的看法是对考试的误解。
考试的形式不只包括百分制考试，并且考试本身并没有错，错的是应试教育中使用其作为学习的目的。
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提倡使学生的个性得到发展的教育理念，但这并不是说要完全的摒弃“考试”，而是要将考试作为一种评价手段，作为衡量学生发展的尺度之一。
2.在一次写作课上，老师要求同学们说说“我的理想”，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说：“我的理想是做一只老鼠……”课堂上的学生哄堂大笑，老师说：“理想是美好的、崇高的，不能是大家反对的，坐下吧！”小男孩哭得很伤心。
十年后，小男孩长大了，给这位老师寄去了一封信：“我的理想是做一只老鼠，搬走所有的黑暗，给世界无限的光明；我的理想是做一名小偷，偷走夏日的酷暑，冬日的严寒，把舒适留给人间……”这位老师懊悔不已。
《教师职业道德》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师职业道德：指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。
2. 教育公平：指教师在教学过程中对待学生要公正、平等，不偏袒任何一方。
3. 师生关系：指教师与学生之间的相互关系，包括师生之间的互动、沟通和合作等。
4. 教育专业素养：指教师在教育教学活动中所需的专业知识、技能和能力。
5. 教育伦理：指教师在教育教学活动中应遵循的道德原则和价值观。
二、填空题1. 教师职业道德的核心是_________。
答案：爱岗敬业2. 教师职业道德的基本要求是_________。
答案：教书育人3. 教师职业道德的基本原则是_________。
答案：尊重学生、关爱学生4. 教师职业道德的基本规范是_________。
答案：诚实守信、廉洁奉公5. 教师职业道德的基本目标是培养学生的_________。
答案：全面发展三、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 诚实守信答案：A2. 教师职业道德的基本原则是（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：A3. 教师职业道德的基本规范是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：D4. 教师职业道德的基本目标是培养学生的（）。
A. 全面发展B. 专业知识C. 技能和能力D. 道德品质答案：A5. 教育公平是指教师在教学过程中对待学生要（）。
A. 公正、平等B. 偏袒任何一方C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：A四、多项选择题1. 教师职业道德的基本要求包括（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D2. 教师职业道德的基本原则包括（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D3. 教师职业道德的基本规范包括（）。
教师资格《教师职业道德》试题及答案一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1. 教师职业道德规范的基本要求是（）。
A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 为人师表答案：A2. 教师在处理与学生关系时，应遵循（）原则。
A. 尊重信任B. 严格要求C. 教学相长D. 关爱学生答案：A3. 教师职业道德评价的方式中，具有权威性、指导性和普遍性的是（）。
A. 社会舆论评价B. 学生评价C. 教师自我评价D. 行政评价答案：D4. 教师在教育教学活动中，应当遵循（）原则。
A. 主体性B. 启发性C. 循序渐进D. 教育影响的一致性和连贯性答案：D5. 下列选项中，不属于教师职业道德范畴的是（）。
A. 爱国守法B. 为人师表C. 学术自由D. 爱岗敬业答案：C二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则包括：（1）教书育人原则：教师要以传授科学文化知识为基础，注重培养学生的思想道德素质和科学文化素质。
（2）为人师表原则：教师要树立良好的道德风貌，成为学生学习的榜样。
（3）尊重学生原则：教师要尊重学生的个性差异和人格尊严，关心学生的成长。
（4）忠诚教育事业原则：教师要全身心投入教育事业，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 简述教师职业道德评价的方法。
答案：教师职业道德评价的方法有：（1）社会舆论评价：通过媒体、公众等方式对教师的职业道德进行评价。
（2）学生评价：学生对教师的职业道德进行评价，以了解教师在教育教学中的表现。
（3）教师自我评价：教师对自己在教育教学过程中的职业道德进行反思和评价。
（4）行政评价：教育行政部门对教师的职业道德进行评价，以监督和促进教师职业道德的提高。
3. 简述教师在教育教学活动中应遵循的原则。
答案：教师在教育教学活动中应遵循的原则有：（1）主体性原则：充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性。
2010年陕西教师资格考试《教师职业道德》答案吉林教师考试交流群：279620409一、单选题1.C2.D3.D4.D5.C6.A7.A8.A9.C10.B11.D12.B13.B14.D15.B16.B17.A18.D19.C20.B二、双选题1.BC2.CD3.AB4.AD5.AC6.AB7.CD8.BD9.AC10.BD三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.【答案要点】搞好教书育人，需要进行多方面的努力：(1)正确认识和处理教书与育人的关系。
(2)正确理解育人之含义，树立全面的育人意识。
(3)多方努力，更好的实现教书育人。
2.【答案要点】强化教师职业道德有着非常重要的意义，主要表现在：(1)强化教师职业道德，有利于提高教师素质。
(2)强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心、责任感。
(3)强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。
3.【答案要点】保持教育公正需要多方面努力，作为教师应该做到：(1)明确是非标准，增强辨别能力。
(2)敢于抵制不良风气，恪守公正立场。
(3)自觉培养公正之品行。
4.【答案要点】热爱学生的基本含义是：(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格。
(2)平等公正地对待学生。
(3)对学生严格要求，耐心指导。
(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(5)保护学生合法权益。
(6)促进学生全面、生动、健康地发展。
五、论述题【答案要点】在教师职业道德中对苦乐问题的道德判断。
要反对：(1)禁欲主义；(2)享乐主义。
爱岗尽责精神的实践体现在：(1)教书育人，尽职尽责。
(2)学而不厌，诲人不倦。
(3)认真工作，不敷衍塞责。
(4)勤奋钻研，科学施教。
(5)淡泊名利，育人为乐。
六、案例分析题【答案要点】(1)不对。
因为它与教师职业道德规范格格不入或者说违背了教师职业道德规范的具体要求。
陕西省教师职业道德课后习题答案第一章师德概述1.师德？特点？师德又称师德，是职道的一种表现形式，是师从事教育活动过程中，所应遵循的调节师与生、师与集体、师与社之间关係的稳定的行规和所应具备的道德品质。
意识水平高层性、道德境界高尚、道德意识自觉、行为举止示範道德影响深广、道德内容先进性。
2.因为道德是做人的根本。
谈谈这句话的理解（最后）3.师职业劳动特点？长期性和複杂性、延续和艰苦、艺术和创造、主体和示範、个体和群体。
4.师职道与道联与区？联络：师职道是道的重组部分，道是师德的价值**和基础，二者是共性与个性的联络。
区别：概念不同、作用的範围不同、产生时间不同。
5.联实谈你对师德作用认识？师德作用：调节（表现在通过调解教师与教育事业的关係，促进教师爱岗敬业；通调师生关係形成尊师爱生的教育氛围；师与师的关係，形成团结协作的教育凝聚力；师与校其他成员及社会其他成员形成教育合力。
）教育（师的道德品质对生品德的形成有示範作用；对生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；对培养生审美情趣有促进作用；对生良好心理素质的培养有促进作用）导向（激励作用；控制；调整；矫正）促进（有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高；有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成）确定师德原则的依据？师德原则必须反映教师职业劳动的特点；必须符合一般社会道德原则的要求；必须在师德体系中居于核心和主导地位；必须符合当时社会政治经济的要求。
教师：通教活动为社服务或为一定阶级培合人才，以满社会人才需要而为社会服务的人。
教师职业：按照一定社的需和标，向人们进各方教，以培人为目，促使人发展的一种职业。
师职劳的社意：师劳对社会精文建起直接而重的作用；对社会物文建起间接而巨大的作用；对人的成长髮展起引导作。
教育作用表现在：师德品质对学生品德的形成有示作用；对生智力发展科文水的提有推动；对培生审美情趣有促进；对生良心里素的培养有促进。
第二章师德原则1.师德原则有？集主、教人主、教育、乐勤、教民、教公、人格示範、依执。
2.为啥说教书育人是我国师德的基原？是由师职的本质特和职责所决定，因教书育反映教师这一行业的本质特徵，指出师这一行业与其他行不同的根本所在，它昭告人们，教师这一行业是教书育行业。
同时，教书育人也是教师基本职责的概括，指出了教书育人是为师从教的基本职责和任务，向世人表明，教书育是教师的天职。
3.简述乐勤和人示对师的要求？热教工，把教工当崇高的事业追求；勤业精业、勇于探索。
人示：教育者先受教育；在实践中努力锻鍊和形成良好的道德人格；要有良好的仪态。
4.坚集主原具要求？正确处个与社的关係；把集利放首位；正处个与他的关係；正处贡与索取的关係。
5.坚教民具要求？师要尊每生的兴、爱好和人格；师要以平等宽容博爱友善和引导的心态对待生；师要营造一种使生平等交流主动参与自由探索大胆创新的民主氛围。
6.依法执教意义？依执是强化教育社会功能所必需的；是普及义教所；是教育规範化、有序化所；是保证教育人道化所。
师德原则含义：一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会和阶级教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是师在教育活动中处理各种利益关係、调节和评价一切道德行为的根本规则。
教书育人原则的要求：正确认识和处理好教书与育人的关係；正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。
第三章师德範畴1.师德範畴含义？有哪些？指那些概括和反应师德的主要特徵，体现一定社会对师德的根本要求，併成为师的普遍内心信念，对师的行为发生影响的基本道德概念。
有：教师义务、良心、公正、荣誉、威信。
2.师良心？在师德行过中作用表现在？是师在教育实践中，对社向师提的道要求的自觉意识，是师对生、师集体和社自觉履行其职责的道德责任感及对自己教育行为道德控制和道德评价的能力，是多种师德心里因素在师个人意识中的有机统一。
表现在：师良对师的行为选择起指导作用；起监控作用；起评价作用。
3.师公正？表现在？师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者。
表现在：有利于形成良好的教育教学环境，保教任的顺完；有利于调动每生的学习积极性；有利于师威信的形成；给生的道德心灵以良好影响。
4.师义务？表现在？两方面含义：1指社向师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和；2指师在教育职业劳动中自觉意识到社对师提出的各种道德要求的合理性，把遵循师职业道德的规範和要求，看作是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。
表现在：履行师义务，有益于减少和协调教育工作中的冲突情势；可以使师在教劳中自觉进行道德上的综合判断，选择正确的教育行为；有益于在教劳中自觉培养高尚的师德品质。
5.师荣誉？如何正确对待？社对师的道行的价值所做出的公认的客观评价和师对自行为的价值的自我意识。
正确对待：要处理好集体荣誉和个人荣关係；要处理好自尊和谦逊关係。
6.教育威信形成条件？客条：社会地位、职业需求；主条：自身素质、高尚人格、渊博知。
第四章师德规範1.师德规範内容：爱守、爱敬、关学、教育、为师、终学。
2.理解苏霍姆师无意间一句话？意思就是：当教师不理解或不重视学生的创造性的行为时，学生就会与教师处于一种“隔阂”状态。
相反，如果一个教师要创造性地把学生带入知识的殿堂，自己就必须努力生活在学生之中，“蹲下身子”和他们一起去感受生活，甚至不耻下问，做学生的学生，达到教学相长的目的。
老师在孩子的教育工程中起着很重要的作用，好的话语可能改一个自卑的孩子鼓励，让他从此自信向前，坏的话语可能就让一个自卑的孩子更加的自卑，从此一蹶不振！3.师在教职中道规有？热爱教育，乐于奉献；教书育人，尽职尽责；严谨治学，提高水平；4.师在师生关係中道规有？热爱生；尊重生；了解生；公正对待生；严要生；教学相长；5.师在师集中的道规？尊重同事；团结协作；公平竞争；维集荣。
6.师在自身建设道规範？依法执教；爱岗敬业；廉洁从教；为人师表。
论述：实施素质教育，减轻课业负担，就意味着降低对学生学的要求。
肩负的根本目的是为了更好地调动学生的主体性，释放学生学习与成长的内在潜力，使他们的个性得到更加健康、充分的发展。
师德规範含义：指在师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规。
爱国守法是基要求爱岗敬业是本质要求教书育人是道德核心。
严谨治学的意义？要求？是培养生良好学风所必需的；是提教师素质所；是不断提高教育质量所。
要求：好学不倦，精通业务；把握规律，科学施教；严于律己，精益求精；不断探索，勇于创新。
热爱学生的意义及要求？爱是生的需要；爱是教育的桥樑；爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。
要求：全面关心学生的成长；把爱的种子撒向每一个学生；保持对学生稳固而持久的爱。
尊重学生的意义及要求？只有尊重学生学生才会自尊自信自强不息；只有尊重学生才能调动起学生接受教育的主动性和积极性。
要求：尊重学生的自尊心；个性；尊重学生对班级工作的意见和建议。
了解学生的意义及要求：了解学生是教师培养爱生之情的需要；是教育学生的客观需要。
要求：努力使自己成为学生的朋友；克服某种心里效应的影响，深入的了解学生。
严格要求学生的意义及要求？严格要求学生是爱的体现和学生成长的需要；是充分发挥学生的内在潜力，促其成才的需要。
要求：循循善诱，诲人不倦；严而有度，严而有方；合理要求，持之以恆。
教师的天职——培养超过自己的学生。
苏步青效应。
尊重同事的要求：尊重同一学科的同事；不同学科教师；优秀的和暂时处于后进状态的同事；尊重持不同学术观点和教育思想的同事；不同年龄教师之间要相互尊重；领导与教师之间要相互尊重。
团结协作的意义？基本方法和要求？是实现教育目标的客观要求；是师人格的必备要素；是提师自身能的有效途径；是形良校风的重保。
方法和要求：师要做到谦虚为怀，有自知之明；严于律己，以诚待人；师间相互学习、帮助，通力合作是教师团结协作的最基本要素集体荣誉感的组成因素：集体成员对集体中其他成员的信任；集体成员得到集体中其他成员的信任；集体成员对所在集体的深刻认识。
爱岗敬业的要求：热爱教育乐于从教；教书育人尽职尽责；学而不厌诲人不倦；认真工作不敷衍塞责；勤奋钻研科学施教；淡泊名利育人为乐。
为人师表的含义、意义、要求？指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习、效法的楷模和表率，即做到学为人师行为示範。
意义：由教师职业的特殊性所决定；是完成好教育任务所必需。
要求：语言规範健康；教态高雅自如；仪表朴实大方；身教重于严教。
第五章师德培养1.为何加强师德培养（意义）？师德培养是教育发展、教师队伍建设的需要；是教师实现自身价值、完善人格的需要；是学生健康成长的需要。
2.师德培养任务和内容？任务：提师道认，陶师道情感，磨练师德信念，培养师德习惯。
内容：师德教育；修养；内化。
3.为啥说师德培养不是一个单纯学习过程？如何理解？教师一直是一个比较神圣的职业吧，有着深远的历史。
是一个国家民族文化的标準。
作为一个合格的老师，起码的道德是最重要的，为人师表就应立出一正确的表率。
而老师并不是神人，也不过一介凡夫俗子，所以注定教师要比别人付出更多的努力来约束自己4.师德修养和师德教育有什幺不同？含义。
师修它是教师为培养自己的社会主义职业道德品质，以马克思主义世界观为指导，以共产主义理想为目标，以教育事业发展的客观规律为依据，的一种自我教育和自我改造的过程。
师德教育是将教师职业道德要求转化为教师个体职业道德品质所不可缺少的重要活动，是保障教师职业道德要求对社会生活、教育实践活动发生作用所不可缺少的重要环节。
6.师德教育意义？师德培养是教育发展教师队伍建设的需要；是师实现自身价值、完善人格的需要；是生健成的需要。
7.师德教育特点？方法？特点：职业针对性；自教互教性；同时多端性；渐进重複性；方法：说理疏导法；榜样教育；实践锻鍊；对比教育；情感陶冶.8.师德修养途径？方法？途径：强化意识，发掘修养动力；学习理论，明确修方向；注重实践，提修养水平；方法：至知；内省；慎独；学习；践履。
