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陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教育政策法规》试卷一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1．（ A ）的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国学位条例》2．在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指（B ）。
A．入学过程的平等 B．学业成就过程的平等C．学习过程的平等 D．就学过程的平等3．《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的（A ）。
A．公共性原则 B．公办性原则C．公立性原则 D．方向性原则4．《中华人民共和国教师法》的正式施行是从（A ）开始的。
A．1993年10月31日 B．1994年1月1日C．1995年5月15日 D．1996年9月1日5．由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为（）。
A．教育法规 B．教育法律 C．教育行政法规 D．教育规章6．教育法律关系形成的前提是（）。
A．教育法律规范 B．教育法律文件C．教育法律规定 D．教育法律文书7．对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是（）。
A．义务教育法 B．教育法 C．宪法 D．教育基本法8．学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是（）。
A．事业单位法人 B．行政相对人C．公务法人D．法律、法规的授权组织9．下列不属于学校设立的基本条件的是（）。
A．法人 B．教师 C．经费 D．组织10．根据机构性质的不同，我国对学校设立、变更和终止的管理，实行审批制度和（）。
A．报批制度 B．备案制度教育政策法规第1页(共16页)C．登记注册制度 D．批准制度11．在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和（）上。
1、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激2、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》3、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况4、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远5、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权6、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效7、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性8、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲9、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远10、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长11、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
陕西中小学教师资格教师职业道德试卷及答案一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。
共20分)1.决定教师职业能否有所作为的根本是()。
A.教师的能力B.教师的文化素质C.教师的职业道德D.教师的教研水平2.()是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A.爱岗敬业B.热爱学生C.廉洁从教D.严谨治学3.保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是()。
A.提高教师工资B.国家政策导向C.加强教师培训D.教师个体的职业道德修养4.教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中()是我们应该大力肯定和倡扬的。
A.厌教B.功利C.热爱D.乐教5.教师职业道德修养的关键一环是()。
A.加强教师的理论学习B.能忍受乏味清苦C.培养爱岗敬业精神D.模糊个人利益得失6.对社会制度的维护和发展具有重要价值的是()。
A.教师劳动B.教育能力C.教师观念D.教师形象7.师德的灵魂是()。
A.关爱学生B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教.8.影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是()。
A.教师的素质B.学生的学习态度C.校长的管理水平D.国家的教育政策9.从培养人和社会择师的要求来说，()是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A.渊博知识B.高超技艺C.为人师表D.坚定信念10.师生关系是学校教育中的()关系。
A.首要B.主要C.重要D.次要11.一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做()。
A.顾忌B.高尚C.内省D.慎独12.所谓()，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A.教书育人B.人格示范C.潜移默化D.以身作则13.师德的()是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A.基本内容B.基本原则C.基本要求D.基本精神14.建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在()。
A.家长B.校长C.学生D.教师15.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的()的要求。
1、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效2、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激3、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程4、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影5、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期6、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生7、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式8、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远9、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》10、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》11、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品12、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
省《教师职业道德》08年一、单选题（每小题1分，共20分）1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。
A.相互独立B.相互促进C.相互抵销D.相互关联2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作3.教师职业道德的一切容都围绕（）而展开。
A.教书育人B.人格示C.勤业奉献D.德高身正4.师德对教师的行为起着（）的作用。
A.规与评价B.监督与检查C.丰富与完善D.影响与促进5.理想的师生关系应该表现为（）。
A.放任自流B.教师权威C.平等D.学生自制6.教师职业道德体现（）要求的一致性。
A.理想与现实B.理论与实践C.教师与育人D.品德与活动7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。
A.价值B.事业C.文化D.伦理8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.团结协作D.严谨治学9.教育爱的育人价值表现为感化价值、冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。
A.包容B.激励C.尊重D.10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。
A.高尚性B.特为性C.一般性D.独立性11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作12.师表风的根本要（）。
A.为人师表B.教师育人C.传道授业D.人格示13.在教师职业道德规中，（）是基础，其它规都是其具体体现。
A.团结协作B.热爱学生C.依法执教D.爱岗敬业14.教师职业道德的基本原则是（）。
A.乐教勤业B.教书育人C.人格示D.勇于奉献15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。
A.克己奉公B.爱教乐教C.事业成功D.物质富足16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。
A.厌教B.功利C.热爱D.乐教17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。
A.理论学习B.精神理解C.掌握知识D.实践体验18.严谨治学的精神实质是（）。
2011年陕西省教师资格考试真题参考答案吉林教师考试交流群：279620409一、单选题1. A2. C3.D4.D5. B6. C7.D8. A9. B 10.D 11.A 12.B 13.C 14.B 15.D 16.B17.A 18.D 19.C 20.D二、双选题1.AC2.AB3.AD4.BC5.BD6.AB7.CD8.BC9.CD 10.BD三、判断题1. ×2.√3.√4.√5. ×6. ×7.√8. ×9.√10.×四、简答题1. 【答案要点】(1)课堂学习的一个重要目标就是建立有意义的合作型学习;(2)教师要时刻注视学生们的观点、想法和感受：(3)教师与学生之间要相互学习，达到教学相长;(4)课堂教学是一个社会的缩影，有文化背景的课程和内容会激发学生深厚的兴趣。
2. 【答案要点】有效地进行学习策略教学的措施主要有：(1)要确定需要学生重点掌握的学习策略，并对其结构进行分析;(2)教学方法应灵活多样;(3)结合学科知识的教学进行训练;(4)要注重元认知策略的培养，教会学生如何运用学习策略;(5)引导学生评价训练的有效性。
3. 【答案要点】完整的课堂教学设计主要包括以下几个环节：(1)确定教学的预期目标，分析教学任务，尽可能用可观察和可测量的行为变化来作为教学结果的指标：(2)了解学生的起点状态，包括他们的原有知识水平、技能和学习动机、状态等;(3)分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能，或应形成的态度与行为习惯：(4)思考用什么方式和方法给学生呈现教材，引起学生的反应并提供反馈与学习指导;(5)选用恰当的工具与手段对教学的结果进行科学的测量与评价。
4. 【答案要点】(1)初期阶段：首先，建立信任、建设性的咨询关系;其次，详细收集资料。
(2)指导帮助阶段：首先，明确咨询目标;其次，进行指导帮助;最后，巩固结束阶段。
五、论述题【答案要点】学习动机的激发.是指在一定的教学环境中，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，使它们成为推动学习的内部动因，形成学习积极性，从而使学习需要不断得到巩固、加深和提高。
教师职业道德真题陕西省2010年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教师职业道德》试卷参考答案一、单选题1．C 2．D 3．D 4．D 5．C 6．A 7．A 8．A 9．C 10．B11．D 12．B 13．B 14．D 15．B 16．B 17．A 18．D 19．C 20． B二、双选题1．BC 2．CD 3．AB 4．AD 5．AC 6．AB 7．CD 8．BD 9．AC 10．BD三、判断题1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√7．× 8．√ 9．× 10．√四、简答题1．【答案要点】搞好教书育人，需要进行多方面的努力：(1)正确认识和处理教书与育人的关系。
(2)正确理解育人之含义，树立全面的育人意识。
(3)多方努力，更好的实现教书育人。
2．【答案要点】强化教师职业道德有着非常重要的意义，主要表现在：(1)强化教师职业道德，有利于提高教师素质。
(2)强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心、责任感。
(3)强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。
3．【答案要点】保持教育公正需要多方面努力，作为教师应该做到：(1)明确是非标准，增强辨别能力。
(2)敢于抵制不良风气，恪守公正立场。
(3)自觉培养公正之品行。
4．【答案要点】热爱学生的基本含义是：(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格。
(2)平等公正地对待学生。
(3)对学生严格要求，耐心指导。
(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(5)保护学生合法权益。
(6)促进学生全面、生动、健康地发展。
五、论述题【答案要点】在教师职业道德中对苦乐问题的道德判断。
要反对：(1)禁欲主义；(2)享乐主义。
爱岗尽责精神的实践体现在：(1)教书育人，尽职尽责。
(2)学而不厌，诲人不倦。
(3)认真工作，不敷衍塞责。
(4)勤奋钻研，科学施教。
(5)淡泊名利，育人为乐。
六、案例分析题【答案要点】(1)不对。
教师职业道德考试题及答案共五套作者：***教师职业道德第一套题2008-07-12 21:291: [判断题] a人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
A : 正确B : 错误2: [判断题] a教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。
A : 正确B : 错误3: [判断题] a仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。
A : 正确B : 错误4: [判断题] a振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。
A : 正确B : 错误5: [判断题] b广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。
A : 正确B : 错误6: [判断题] b幸福和幸福感是同一概念。
A : 正确B : 错误7: [判断题] b幸福范畴与快乐范畴是一致的。
A : 正确B : 错误8: [判断题] a教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。
A : 正确B : 错误9: [判断题] a教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。
A : 正确B : 错误10: [判断题] b幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。
A : 正确B : 错误11: [判断题] a公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。
A : 正确B : 错误12: [判断题] b教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。
A : 正确B : 错误13: [判断题] b公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教育中的全部问题。
A : 正确B : 错误14: [判断题] a无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。
第一章（概述）1、简述职业的概念与特点：P1-2概念：就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。
四大特点：专门性、独立性、稳定性、特殊性2、什么是教师及教师职业：P2教师：是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
教师职业：是按照一定社会需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
3、简述教师职业劳动的特点：P2-6第一，长期性和复杂性。
第二，延续性和艰苦性。
第三，艺术性和创造性。
第四，主体性和示范性。
第五，个体性和群体性。
4、简述教师职业劳动的社会意义：P6-8第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。
第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会5、什么是道德及其是特点：P9道德：道德就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
特点：（1）、道德规范是一种非制度化的规范。
（2）、道德的调节手段是非常强迫性的。
（3）、道德是自律和内化的规范。
6、什么是职业道德及其特点：P9-11职业道德：职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和首先规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。
特点：第一，内在的稳定性。
第二，形成和行为尺度的多样性。
第三，适用对象的限定性。
*7、教师职业道德及特点：P11-15教师职业道德：教师职业道德又称为：“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的首先品质。
第一章（概述）1、职业的概念与特点：概念：就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。
四大特点：专门性、独立性、稳定性、特殊性2、教师及教师职业：教师：是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
教师职业：是按照一定社会需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促期性首先，学生的成长是一个过程，其次，学生在成长过程中具有不稳定性和反复性。
再次，教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证。
复杂性：教师的劳动任务相当复杂，教师的劳动对象存在差异；教师的劳动工具日益复杂；教师的劳动过程具有高度的复杂性。
教师的劳动结果丰富多样。
第二，延续性和艰苦性。
延续性：教师劳动具有时间的连续性和窨的广延性。
第三，艺术性和创造性。
教师劳动的艺术性首先表现在课堂教学的艺术上；其次，教师劳动的艺术性还表现在德育工作具有艺术性；教师劳动的艺术性来自于教师的不断创造和创新。
第四，主体性和示范性。
劳动的主体性是指教师在教育教学过程中，教学内容的组织选择、教学方法的灵活应用及教学手段的合理使用都体现着教师主体性和主导作用的充分发挥；教师劳动的示范性特点是指教师的思想、品德、常识、情感、意志、爱好、兴趣、言行等，在教育教学过程中会对学生产生深刻的影响，并成为学生学习的榜样。
教师劳动的这一特点首先是学生具有模仿的天性所决定的；其次，学生有向师性的倾向；再次，人的认识规律也是教师劳动具有示范性的原因之一。
第五，个体性和群体性。
教师的劳动是个体劳动和群体协作性劳动的统一。
第一个人才的成长，无不是教师教师集体智慧的结晶，是群体协作性很强的职业着直接而重要的作用。
第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。
第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。
陕西省2008年《教师职业道德》试卷一、单选题（每小题1分，共20分）1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。
A.相互独立B.相互促进C.相互抵销D.相互关联2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。
A.教书育人B.人格示范C.勤业奉献D.德高身正4.师德对教师的行为起着（）的作用。
A.规范与评价B.监督与检查C.丰富与完善D.影响与促进5.理想的师生关系应该表现为（）。
A.放任自流B.教师权威C.民主平等D.学生自制6.教师职业道德体现（）要求的一致性。
A.理想与现实B.理论与实践C.教师与育人D.品德与活动7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。
A.价值B.事业C.文化D.伦理8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.团结协作D.严谨治学9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。
A.包容B.激励C.尊重D.民主10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。
A.高尚性B.特为性C.一般性D.独立性11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作12.师表风范的根本要求是（）。
A.为人师表B.教师育人C.传道授业D.人格示范13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其它规范都是其具体体现。
A.团结协作B.热爱学生C.依法执教D.爱岗敬业14.教师职业道德的基本原则是（）。
A.乐教勤业B.教书育人C.人格示范D.勇于奉献15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。
A.克己奉公B.爱教乐教C.事业成功D.物质富足16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。
A.厌教B.功利C.热爱D.乐教17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。
A.理论学习B.精神理解C.掌握知识D.实践体验18.严谨治学的精神实质是（）。
A.实事求是B.严格要求C.一丝不苟D.严肃认真19.（）关系是教师职业的基本人伦关系。
A.家庭B.职业C.师生D.社会20.教师的同事关系表现为（）的统一。
A.和谐与温暖B.有爱与竞争C.协调与互助D.合作与竞争二、双选题（每小题2分，共 20分）1.教育爱应是（）和（）的统一。
A.丰富性B.情感性C.理智性D.纯洁性2.师德是（）和（）的统一。
A.个人品质B.职业品质C.外在规范D.内在品质3.师德的基本范畴包括（）、（）和师德活动。
A.师德文化B.师德品质C.师德表征D.师德规范4.教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（）的幸福，一是教师作为（）的幸福。
A.个体B.人C.职业人D.整体5.师德问题的基本范畴包括师德（）现象、师德实践现象和师德（）现象。
A.文化B.哲学C.个性D.品质6.教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（）、（）。
A.举止文明B.衣着整齐C.表情生动D.态度亲切7.教师的价值实现包括教师（）的价值实现，也包括教师（）的价值实现。
A.理想B.个人C.实现D.职业8.教师职业的幸福感包括对（）的幸福感、（）的幸福感以及对规范正确理解的幸福感。
A.教育过程B.教育对象C.教育结果D.教育体验9.师德基本规范的核心内容是教书育人、（）、（）。
A.团结协作B.爱岗敬业C.尊重家长D.为人师表10.依法执教既要遵循（）又要遵循（）。
A.学习规律B.法律规律C.教育规律D.制度规则三、判断（每小题1分，共10分）（）1.教师要燃烧自己照亮别人。
（）2.教师执业道德表现为社会对教师职业的外在规范。
（）3.教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业道德要求结合。
（）4.学校教育应与家庭教育相辅相成。
（）5.学习成绩好才是好学生。
（）6.教师的工作是个体性的工作。
（）7.教师的风度与仪态不仅是个性品质良好体现，也会对学生产生表率性。
（）8.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。
（）9.教师不仅应爱教还要乐教。
（）10.教师应该无条件的爱学生。
四、简答题（四选三，每小题6分，共18分）1.教师应在哪些方面树立良好的师表风范？2.依法执教的教育意义有哪些？3.廉洁从教有哪些基本要求？4.教师如何处理好与家长的关系？五、论述（12分）我国现行倡导的师德规范是什么？应如何践行？六、案例分析（20分）李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从没放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些简答易答得问题，让他建立信息。
经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。
请问李老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值？陕西省2010年《教师职业道德》试卷一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1．决定教师职业能否有所作为的根本是（）。
A．教师的能力 B．教师的文化素质 C．教师的职业道德 D．教师的教研水平2．（）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A．爱岗敬业 B．热爱学生 C．廉洁从教 D．严谨治学3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是（）。
A．提高教师工资 B．国家政策导向 C．加强教师培训 D．教师个体的职业道德修养4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中（）是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教 B．功利 C．热爱 D．乐教5．教师职业道德修养的关键一环是（）。
A加强教师的理论学 B能忍受乏味清苦 C培育爱岗敬业精神 D模糊个人利益得失6．对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（）。
A．教师劳动 B．教育能力 C．教师观念 D．教师形象7．教师职业道德的核心内容就是（）。
A．爱岗尽责 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（）。
A．教师的素质 B．学生的学习态度 C．校长的管理水平 D．国家的教育政策9．从培养人和社会择师的要求来说，（）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识 B．高超技艺 C．为人师表 D．坚定信念10．师生关系是学校教育中的（）关系。
A．首要 B．主要 C．重要 D．次要11．一个人在独立工作、无人监督、有做各种坏事的时候，不做坏事，这就叫做（）。
A．顾忌 B．高尚 C．内省 D．慎独12．所谓（），是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A．教书育人 B．人格示范 C．潜移默化 D．以身作则13．师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容 B．基本原则 C．基本要求 D．基本精神14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（）。
A．家长 B．校长 C．学生 D．教师15．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。
A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通16．教师必须尊重学生家长的（），不训斥、不指责。
A．意见 B．人格 C．地位 D．要求17．确立依法执教的（），对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。
A．自觉性 B．正确性 C．独立性 D．强制性18．（）是社会择师的首要人格条件。
A．无私奉献 B．为人师表 C．教书育人 D．廉洁公正19．教育爱不仅是教育感化学生，陶冶学生良好人性的重要因素，而且也是激励学生学习不可忽视的（）。
A．重要条件 B．重要内容 C．动力 D．辅助条件20．良好的教师集体既是保证学校完成教育任务的（），也是教师充分发挥聪明才智的保证。
A．重要条件 B．必要条件 C．基础 D．保障二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）1．教师职业道德的基本范畴包括（）及师德活动。
A．师德认识 B．师德文化 C．师德品质 D．师德修养2．教师职业是所有教师实现（）的有效途径。
A．教书育人 B．科学施教 C．获得个人满足 D．实现个人利益3．师表风范作为教师应有的职业品质，应予把握的两个基本问题是（）。
A．行为根本 B．人格品质 C．仁爱 D．诚信4．教育的存在与发展，与（）密切联系在一起。
A．满足社会需要 B．满足人的需要 C．促进人的能力发展 D．实现人的主体价值5．下列批评方式不具有人道性的道德表现的是（）。
A．责骂与罚站 B．倾听学生解释 C．让学生互相揭发 D．让学生坐下来谈话6．教育爱的激励性，不应只表现为那种阶段性的对学生给予物质和精神方面的正式表扬和奖励，更应注重它的（）等。
A．随时性 B．自然性 C．偶然性 D．特殊性7．在教师职业价值实现结果的评价上，要实现“三个面向”：即面向未来和（）。
A．面向世界 B．面向现代化 C．面向生命 D．面向社会8．教师要享受人的爱戴的荣光，接受祖国和人民给予的荣誉，就必须（）。
A．遵纪守法 B．严谨治学 C．依法执教 D．严以律己9．为确保教育对当代社会发展的有力支撑，以法办教、（）等已成为当代世界教育发展的一大趋势。
A．以法保教 B．普及义务教育 C．以法治教 D．促进民办教育10．廉洁从教具有重要的人格意义，既是教师（）的根本，也是社会择师的根本条件。
A．人生观 B．立教 C．价值观 D．树人三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打“√”，错误的请打“×”）（）1．教育是爱的事业，教师是爱的职业（）2．师德的本质就是约束和限制教师（）3．在教书和育人的关系上，两者密切联系，相互等同。
（）4．教师不应追求个人的价值实现，而要追求职业价值的实现。
（）5．只有爱岗敬业的教师才能够在工作岗位上有所作为。
（）6．爱生是尊师的前提，尊师是爱生的结果。
（）7．教师幸福的基本取向包括物质取向和精神取向。
（）8．要做到教育公正，就必须从廉洁做起。
（）9．教师是依法执教的主导力量。
（）10．教师的个性品质具有鲜明的社会道德价值取向。
四、简答题（每小题6分，任选3题，共18分）。
1．教师怎样才能做到教书育人？ 2．强化教师职业道德的意义表现在哪些方面？3．教师何以抵制不良风气，保持教育公正？ 4．热爱学生的基本含义是什么？五、论述题（12分在看待教师苦乐时应反对什么？如何在教育活动中切实体现爱岗尽责精神？六、案例分析题（20分）一位教师的自白：“我是某中学的一个普通教师，月工资2000多元，一年的总收入差不多就是3万多元。
可是看到身边的那些爆发户，人家什么都有，房子、车子、票子等等，即使我几年不吃不喝，也无法与别人相比。
无奈之下，我开始利用业余时间‘走穴’兼职，给学生卖辅导材料、办补习班、全托班、搞有偿家教，赚取一些额外收入。
我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德，在日常教学工作中，我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成教育教学的工作任务。
