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二年级美术上册百变团花教学设计【教材分析】本课是人美版小学美术教材二年级上册第七课内容，属于“设计·应用”学习领域。
团花剪纸源于我国南北朝时期，是我国优秀的非物质文化遗产。
团花剪纸由折纸和剪纸相结合，装饰性、艺术性很强，造型重在一个“团”字。
本课是剪纸的起始课。
团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力有一定的作用。
【学情分析】二年级学生好奇心强，具有探究意识，生活体验和基础感知力，对于折纸在一年级有过初步探究实践和手工基础，在设计活动中体验媒材的装饰意味与乐趣。
【教学目标】一、知识与技能感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
二、过程与方法在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
三、情感、态度和价值观在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实，认真的学习态度。
【教学重点难点】一、教学重点团花剪纸的美感及折、剪方法。
二、教学难点团花纹样的设计及情感表达。
【教具准备】多媒体课件、板书道具、彩色软卡纸、儿童剪刀、胶水等。
【学具准备】彩色软卡纸、儿童剪刀、胶水、勾线笔。
【教学方法】教法：激趣法、启发法、示范法、欣赏法、讲授法。
学法：自主探究法、合作学习法、观察体验法、归纳总结法。
【教学环节】一、激趣导入1.导入：中国是礼仪之邦，朋友见面要送一份见面礼，今天我给大家带来一份礼物，猜猜是什么？2.小结：对，团花！美丽的团花象征团圆、吉祥、幸福，是人们喜爱的艺术形式。
这节课我们就一起来学习《百变团花》。
3.板书课题——百变团花。
二、新知探究[托物传情、表达祝福]1.团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽，为什么要选这样的图案？2.赏析：喜上眉梢、连年有余。
（谐音，象征在团花中的应用）。
3.小结：团花的图案寓意美好的愿望与生活幸福！[自主探究]1.同学们想学做美丽的团花剪纸吗？你们担心遇到哪些问题呢？2.请大家观看视频自学制作过程，并思考三个问题：（1）团花剪纸怎么折？（2）5秒内找出中心点。
《百变团花》教学设计3篇《百变团花》教学设计3篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《百变团花》教学设计，希望能够帮助到大家。
《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。
二年级美术《百变团花》教学设计一. 教材分析《百变团花》是二年级美术的教学内容，旨在让学生通过学习团花的制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容包括团花的起源、发展，以及各种团花的制作方法和技巧。
通过学习，学生可以了解到团花的文化内涵，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。
他们对美术课程充满兴趣，愿意参与各种美术活动。
但同时，他们的自主学习能力较弱，需要教师的引导和激励。
在《百变团花》的教学中，教师应充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、易于操作的教学活动。
三. 教学目标1.了解团花的起源、发展，认识团花的文化内涵。
2.学习团花的制作方法和技巧，提高动手能力。
3.培养学生的审美观念，提高美术素养。
4.培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.团花的制作方法和技巧。
2.团花的文化内涵的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受团花的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范团花的制作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成团花制作，培养团队协作能力。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备团花的图片、视频等教学资源。
2.准备团花制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解团花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种团花的图片，让学生欣赏团花的美丽，引导学生认识团花的文化内涵。
3.操练（10分钟）教师示范团花的制作过程，边示范边讲解制作方法和技巧。
学生在教师指导下，分组合作，开始制作团花。
4.巩固（5分钟）学生完成团花制作后，学生相互欣赏、评价，教师进行点评，引导学生总结制作经验和技巧。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的团花。
人美版小学美术第三册《百变团花》教案教材分析：义务教育课程标准实验教材美术第三册《百变团花》。
本课讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的一课内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
学生在已学过的《小花饰》的基础上基本掌握了画、折、剪等操作技能，学习剪纸团花主要训练学生折、剪的操作技能和图案的简单设计能力。
一张纸、一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。
教学内容与目标：（一）、显性内容与目标1、了解团花的基本特点、历史、制作方法及应用。
2、在学习过程中，有意识的培养学生感知、思考、观察与探究的能力及提高学生的动手动脑的能力。
（二）、隐性内容与目标通过欣赏、设计、制作与应用，培养学生热爱生活的情感以及对美术的学习兴趣。
教学重难点：重点：了解团花的特点及设计制作方法。
难点：镂空图案纹样的设计。
教学准备：多媒体课件、教具、范例作品、剪刀、彩纸、胶带等。
课时安排：一课时教学活动设计及意图：一、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，并告诉学生这是团花由此导入新课板书课题。
这一环节的设计意图是提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。
二、学习探究部分：首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想什么是团花？为什么叫百变团花呢？先让学生自由说，教师再小结。
这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。
为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意。
由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。
其次进入探究学习的想一想、做一做环节。
课件出示团花的制作步骤图片，请学生将正确的顺序排列出来，由此看出剪纸团花的关键在折和剪，教师板书，然后播放课件请学生来想一想并判断谁折的好、哪种方法折的正确、哪种方法剪的圆、怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做一做，学生分组尝试2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪种折法剪的圆，教师演示课件小结并鼓励学生在创作中多尝试。
课题: 小学人美版二年级美术第六课《百变团花》学习领域：设计·应用教材分析：剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。
教材第12页首先呈现给学生的是两幅团花作品《对马团花》《对猴团花》，第13页展示了学生作品以及作业展示的不同方式。
教学目标:1、美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2、知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重难点：1、教学重点: 团花的特点和制作方法。
2、教学难点:团花的外形和纹样的设计。
教学易混点：团花外形剪法教学方法：欣赏法、演示法、自主探究法教学准备：1、教具准备: 课件、蜡光纸、剪刀。
2、学具准备: 蜡光纸（正方形）、剪刀。
总课时:1课时教学过程:一、组织教学检查学生学具准备情况，安定学生情绪。
二、讲授新课1、组词导入“团花之最”欣赏。
师：谁会用“最”来组词？生：最好、最佳、最大、最小、最差、最美……师：老师现在要让你们看一看团花的一个“中国之最”和一个“世界之最”。
猜猜看，它们都是最_______（什么样）的团花呢？生：……2、了解团花历史、文化。
（1）（出示课件1）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
这是我国最早的团花作品，也是世界上最大的团花作品。
团花源于我国，是我们的国宝，在世界享有很高的声誉。
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说点什么呢？生：中国古代劳动人民真了不起，这是我所见到的最美团花或者是最好的、最大的、最鲜艳的团花。
人美版（杨力）美术二年级下《19.百变团花》说课稿8一. 教材分析《19.百变团花》是美术二年级下册的一节重要课程。
本节课通过学习团花的制作，让学生了解和掌握团花的制作技巧，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种团花的样式和制作方法，让学生在实践中学习和探索，提高学生的动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但是，学生的审美观念和创意思维还需要进一步培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生发现和欣赏美丽的团花，激发学生的创意思维，同时也要注重学生的动手实践，提高学生的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握团花的制作技巧，能够独立制作出美丽的团花作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，提高审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱和兴趣，提高自我表达和自我欣赏的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握团花的制作技巧，独立完成团花作品。
2.教学难点：学生能够运用创意思维，制作出独特而美丽的团花作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体展示团花的图片和制作过程，提供团花制作的材料和工具，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同样式的团花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：教师讲解团花的制作技巧和步骤，并进行示范，让学生清楚了解制作过程。
3.实践与探索：学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，进行团花的制作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意思维，制作出独特的团花作品。
4.展示与评价：学生展示自己的团花作品，进行自评和互评，教师对学生的作品进行评价和指导。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程和制作技巧，提出改进的方向。
