2017年四年级综合实践教学计划范文

第1篇一、背景及目的随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生的综合素质和创新精神方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高学生的实践能力，激发学生的学习兴趣，本学期我们将开展综合实践教学活动。

本次实践教学计划旨在通过多样化的实践活动，让学生在真实的情境中学习，提升学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。

二、教学内容及安排1. 实践教学主题本次实践教学以“科技与创新”为主题，旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。

2. 实践教学活动安排（1）第一周：科技启蒙教育活动内容：组织学生参观科技馆、博物馆等，让学生了解我国科技发展历程，激发学生对科技的热爱。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的参观活动，周末组织一次科技讲座。

（2）第二周：科技创新实践活动活动内容：以小组为单位，开展科技创新实践活动，如机器人制作、无人机编程等。

活动安排：周一至周五，每天安排两小时的实践活动，周末组织一次科技创新成果展示。

（3）第三周：社会实践与志愿服务活动内容：组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的志愿服务活动，周末组织一次总结交流。

（4）第四周：实践成果展示与总结活动内容：展示学生一周以来的实践成果，进行总结交流，表彰优秀实践团队。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的展示交流活动，周末组织一次总结大会。

三、教学实施方法1. 小组合作学习：将学生分成若干小组，每个小组负责一个实践项目，共同完成项目任务。

2. 情境教学：在实践活动中，创设真实的学习情境，让学生在情境中学习、体验和成长。

3. 指导与辅导：教师对学生的实践活动进行指导与辅导，确保实践活动顺利进行。

4. 评价与反馈：对学生的实践活动进行评价，及时反馈，帮助学生改进不足。

四、教学评价与反馈1. 评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生在实践活动中的参与度、团队合作能力、创新能力等方面。

第1篇一、前言教学实践是教师职业生涯中不可或缺的一环，是教师专业成长的重要途径。

为了提高教学质量，促进教师专业发展，本教学实践计划旨在明确教学目标、优化教学策略、创新教学方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、教学背景1. 学段：小学四年级2. 学科：语文3. 教学班：2班4. 学生特点：学生年龄处于四年级，思维活跃，好奇心强，但对知识掌握程度参差不齐。

三、教学目标1. 知识与技能：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，树立正确的人生观、价值观。

四、教学内容1. 课文：《小马过河》2. 单元练习：生字、词语、阅读理解五、教学策略1. 课前准备（1）了解学生的学情，制定针对性的教学计划。

（2）收集相关教学资源，丰富教学内容。

（3）设计教学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂实施（1）导入新课：通过故事导入，激发学生的学习兴趣。

（2）自主学习：引导学生自主阅读课文，掌握生字、词语。

（3）合作学习：分组讨论，分享阅读心得，提高阅读理解能力。

（4）探究学习：结合课文内容，引导学生探究小马过河的原因，培养学生的探究能力。

（5）课堂小结：总结本节课的学习内容，强化重点知识。

3. 课后作业（1）完成课后练习，巩固所学知识。

（2）预习下一节课的内容，提前了解相关知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 期末考试：通过考试评估学生的学习成果。

七、教学反思1. 课后及时总结教学经验，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

3. 积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。

四年级综合实践教学工作计划四年级综合实践教学工作计划（精选17篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考计划该如何写了。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的四年级综合实践教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级综合实践教学工作计划篇1一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。

课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。

根据学生的兴趣和爱好，本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。

长线活动是普通话。

二、指导思想和目标以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

三、综合实践活动课程目标总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自己之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。

具体目标：1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

综合实践活动四年级教学计划（精选5篇）综合实践活动四年级教学计划篇1一、年级基本情况：四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个品质，成为创新生活的小主人。

二、活动目标通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作。

在活动中，让学生更多的发展能力。

通过实践学习，让学生融身社会公益活动，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。

通过调查身边的民俗活动，了解家乡的物产以及悠久历史，了解家乡日新月异的变化，增强民族自豪感。

通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。

通过对消防知识认识，防火活动的开展，培养学生良好的防火意识，以及在危急情况下对自我及他人采取正确救助措施的能力。

三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

四年级综合实践课计划（3篇）四年级综合实践课计划（精选3篇）四年级综合实践课计划篇1一、指导思想在上级领导和教研室的指导下，围绕学校综合实践活动计划，以《基础教育改革纲要》关于“综合实践”的综述，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的过程；获得深切的体验，产生积极的情感；激发研究科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力；增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、活动目的1 培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力交往合作能力观察分析能力动手操作能力。

2 使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索，分析和处理的方法，以及研究探索，实验验证的方法。

3 使学生形成合作分享积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。

1、培养学生的劳动意识和劳动能力。

2、培养学生勤俭节约的良好习惯及陶冶学生的亲情意识。

3、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的度和能力。

4、培养学生参与综合实践活动的兴趣和对社会生活的积极乐观向上的态度。

5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力能力、动手实践能力、领导和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。

6、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和研究、实验实证的方法。

7、充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。

8、能根据时间、环境等的变化来开展响应的活动。

四、实际现状通过开学来与各班级学生的交流，发现学生好动，而且较喜爱手工制作类，喜欢通过自己的劳动来展示自己的实力。

活动一：废品收集与利用十月份：（一）调查——计划1、学生根据各自兴趣、习惯自由组合成小组。

评选最能干的小组长。

2、组内进行市场调查。

3、观察组长的能力，以便以后的活动开展。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，实践教育成为提高学生综合素质的重要途径。

四年级是学生身心发展的重要阶段，也是学生开始接触更多学科知识的关键时期。

为了让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和创新精神，本学期特制定以下教学实践活动计划。

二、活动目标1. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。

2. 增强学生的团队协作意识，培养学生良好的沟通与交流能力。

3. 培养学生的创新思维，激发学生的求知欲和探索精神。

4. 提高学生的社会责任感，增强学生的爱国情怀。

三、活动内容1. 科学实验活动（1）活动主题：探索物质的性质（2）活动内容：引导学生通过实验，了解物质的性质，如密度、溶解性、导电性等。

（3）活动时间：每两周一次，每次2课时。

2. 社会实践活动（1）活动主题：走进社区，关爱他人（2）活动内容：组织学生参观社区，了解社区发展情况，参与社区公益活动，如帮助孤寡老人、打扫社区卫生等。

（3）活动时间：每学期至少两次，每次半天。

3. 艺术实践活动（1）活动主题：发挥创意，展示才华（2）活动内容：组织学生进行绘画、手工、舞蹈、合唱等艺术活动，展示学生的才艺。

（3）活动时间：每月一次，每次2课时。

4. 体育实践活动（1）活动主题：锻炼身体，增强体质（2）活动内容：组织学生进行球类、田径、武术等体育活动，提高学生的身体素质。

（3）活动时间：每周一次，每次1课时。

5. 信息技术实践活动（1）活动主题：掌握技能，提高素养（2）活动内容：组织学生进行计算机操作、网络搜索、编程等信息技术实践活动。

（3）活动时间：每学期至少两次，每次2课时。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。

2. 教师要提前做好准备工作，确保活动顺利进行。

3. 活动过程中，教师要引导学生积极参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。

4. 活动结束后，教师要组织学生进行总结，让学生分享活动心得，提高学生的总结能力。

四年级综合实践教学计划小学综合实践教学计划四年级（优秀6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？小学综合实践教学计划四年级 1综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。

综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

第1-4周快乐的春天活动目标：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识，了解春天的变化特征，启发学生体验、感受春天的美。

利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。

通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。

第5-9周妙除小污渍活动目标：通过课外走访，上网调查，收集资料，了解生活当中处处是科学，处处都是窍门！只要你善于发现、善于思考。

通过小组合作查阅、实际操作等活动，逐步提高学生搜集、整理、分析和验证信息的能力，促进学生的探索和研究精神！活动目标：让学生通过课后调查搜集资料，认识、了解绿色食品标志，也通过到超市辨别、调查绿色食品，从而学会如何选购绿色食品，做一个理性的、聪明的消费者。

第1篇一、活动背景综合实践活动是课程的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径。

四年级学生正处于身心发展的关键时期，具有较强的学习兴趣和探索欲望。

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，本学期我们将开展一系列综合实践活动。

二、活动目标1. 培养学生自主、合作、探究的学习能力。

2. 提高学生的社会实践能力、动手操作能力和创新能力。

3. 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质。

三、活动内容1. 主题活动（1）走进大自然：组织学生参观公园、植物园等，让学生亲近自然，感受大自然的魅力。

（2）传统节日：以中秋节、国庆节等为契机，开展丰富多彩的活动，让学生了解传统节日文化。

（3）科技探索：组织学生参观科技馆、博物馆等，激发学生对科技的兴趣，培养创新精神。

（4）环保行动：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识，倡导绿色生活。

2. 校内活动（1）运动会：组织学生参加校内运动会，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

（2）校园文化节：开展丰富多彩的校园文化活动，如歌唱比赛、舞蹈比赛等，丰富学生的校园生活。

（3）班级活动：组织班级内的趣味活动，如拔河比赛、接力赛等，增强班级凝聚力。

3. 校外活动（1）社区服务：组织学生参加社区服务活动，培养学生的社会责任感。

（2）社会实践活动：带领学生参观企业、农场等，让学生了解社会，增长见识。

四、活动实施1. 制定活动计划：根据活动目标，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。

2. 组织实施：在活动开展前，对参与人员进行培训，确保活动顺利进行。

3. 活动过程管理：在活动过程中，加强现场管理，确保学生安全。

4. 活动总结：活动结束后，对活动进行总结，分析活动效果，为今后活动提供借鉴。

五、活动评价1. 学生自评：让学生对自己的活动表现进行评价，找出不足，提高自身素质。

2. 教师评价：教师对学生的活动表现进行评价，关注学生的成长。

最新小学综合实践教学计划四年级(实用13篇)小学综合实践教学计划四年级篇一一、指导思想：本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。

以学生的直接经验或体验为基础，充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，发挥学生主人翁的意识，在活动中展示个性和才华。

以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标：1.亲近周围的自然环境，热爱自然，了解绿色植物对环境的保护作用，学会种植一种植物的方法，为学校提供一株花苗或一棵树苗，美化校园环境，逐步形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。

2.了解母亲的辛劳，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培养学生孝敬长辈的优良品质。

3.关注文明、卫生的校园环境建设，通过调查，知道校园浪费的现象与原因，并提出相应的对策，培养良好的卫生的习惯，形成自觉保护校园环境的意识，积极投身于校园文化建设之中，为校园文化建设出一份力。

三、活动安排：三月份：万紫千红总是春1.发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境四月份：亲近自然1. 春游：欣赏家乡的自然风光，陶冶学生情操五月份：感恩母亲2.参加学校举办的征文、演讲活动，推荐优秀作品报县参赛六月份：学校是我家，爱护靠大家1.开展“清理一处杂草，拾起一张废纸，清除一处墨迹”活动，净化校园环境2.从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随意涂抹墙壁，不踩塌花草小学综合实践教学计划四年级篇二以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。

以我校一、二、三、四年级实施的“综合素质潜能开发研究”及市规划办课题实验为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。

二、重点工作1、在一、二、三、四年实施的“综合素质潜能开发实验”是我校本学期的重点工作之一。

现已基本形成了课堂教学研究、实践汇报的基本体系。

第1篇一、教学背景综合实践活动课程是我国基础教育课程体系中重要的一环，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

综合实践四上课程是小学四年级学生的必修课程，旨在通过一系列实践活动，让学生在体验、探究、合作、创新中，形成良好的学习习惯，提高学生的综合素养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的意义和目的；（2）掌握基本的实践活动方法；（3）学会收集、整理、分析信息；（4）提高学生的动手操作能力。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣；（2）培养学生热爱生活、关爱他人、尊重自然的价值观；（3）培养学生勇于挑战、敢于创新的精神。

三、教学内容1. 第一单元：生活体验（1）主题：身边的科学（2）活动内容：观察植物生长、探究水的浮力、制作简易气象站等。

2. 第二单元：社会实践（1）主题：社区服务（2）活动内容：参与社区清洁、开展邻里互助、宣传环保知识等。

3. 第三单元：科技探索（1）主题：科技制作（2）活动内容：制作简易机器人、探索电路原理、设计环保节能产品等。

4. 第四单元：艺术欣赏（1）主题：艺术创作（2）活动内容：绘画、书法、剪纸、手工制作等。

四、教学安排1. 第一阶段：准备阶段（第1-2周）（1）教师组织学生进行活动前的动员和培训；（2）学生了解活动主题，收集相关资料；（3）教师制定详细的活动计划，明确活动步骤和注意事项。

2. 第二阶段：实施阶段（第3-8周）（1）教师指导学生开展各项实践活动；（2）学生按照活动计划，完成各项任务；（3）教师组织学生进行总结和反思，分享活动成果。

3. 第三阶段：评价阶段（第9-10周）（1）教师组织学生进行自我评价和互评；（2）教师对学生的表现进行综合评价；（3）教师针对学生的不足进行指导和帮助。