幼儿园小班幼儿晨间游戏：运南瓜(四篇)

小兔运南瓜作文6篇第1篇：小兔运南瓜作文6篇1小兔运南瓜一个晴空万里、阳光明媚的早晨。

天上飘着朵朵白云，住在蘑菇房里的兔妈妈打算考考小白兔。

她把小白兔叫过来亲切地说：“孩子，你已经长大了。

该帮助妈妈做点事情了。

”小白兔笑着说：“妈妈，你要我做什么，尽管吩咐。

”妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。

”小兔一口答应。

小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。

只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄*的小花星星点点，可漂亮了。

在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。

小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。

“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。

小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。

小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。

既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。

想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。

来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。

兔妈妈急忙跑出来。

看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。

”小兔的妈妈竖起未完，继续阅读 >第2篇：小兔运南瓜作文三篇篇一：小兔运南瓜小兔家种了许多大南瓜，这天它想摘一个南瓜回家，和妈妈一起品尝又好吃又美味的南瓜，小兔到了地里一看，哇！这么大的南瓜高兴极了，可一下子它又犯愁了，这么大的家伙怎么运回家呢？小兔想啊想，终于想出了一个好办法，它使劲地把南瓜竖起来，像滚雪球似的把大南瓜滚回了家门口？小兔累得满头大汗，兔妈妈出来一看这么大的南瓜你是怎么把它运回来的兔妈妈问小兔，小兔擦了擦汗说我和南瓜一起赛跑回家的？小朋友们，你们说小兔多聪明啊！篇二：小兔运南瓜小白兔家的地里种了许多南瓜，秋天到了，南瓜成熟了。

托班晨间活动教案【篇一：小班晨间游戏活动】目标11.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

游戏一：走小路目标：练习在宽25厘米的平行线中间走。

准备：场地布置（如图）学会儿歌：小小路，窄又长，花儿开在路两旁，小朋友，走小路，整整齐齐排成行。

玩法：幼儿成一路纵队站在场地的一端。

游戏开始，教师说：“今天，老师带小朋友到公园去玩，要走过一条小路，走路时要小心，不要踩到旁边的花。

”接着幼儿一个跟着一个，边走边念儿歌：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁，小朋友，走小路，整整齐齐排成行。

”到公园后，幼儿自由地进行活动。

教师说：“时候不早了，我们回幼儿园去吧！”幼儿站成一路纵队一个跟着一个再从小路走回来。

规则：走小路时不得踩线。

注意事项：a走小路时两手可自然地侧举，帮助平衡。

b参加游戏的人数多时，可多画几条小路，或画曲线的小路。

游戏二：过小桥目标：练习在宽20厘米、高20厘米的物体上行走。

准备：萝卜卡片（数量是幼儿人数的两倍）大塑料筐2个；小篮2个；独木桥；场地布置（如图）玩法：幼儿分成两队，分别成一路纵队面对大塑料筐站在起点线后。

游戏开始，教师说：“我们去给萝卜浇水，路上要走过一座小桥，过桥时大踏步向前走，眼睛向前看。

”接着各队幼儿一个接一个走过小桥去浇水，再从桥上走回来；然后，大家再依次走过小桥去锄草，最后，教师说：“萝卜长大了，小朋友去拔萝卜吧！”幼儿走过小桥每人拔一个萝卜回来放在小篮里。

规则：必须走在小桥上。

注意事项：a提醒幼儿过小桥时不要低头弯腰。

b也可改为过小桥去种花、钓鱼等其他内容。

游戏三：小汽车爬坡目标：练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

准备：高15—20厘米的斜坡。

玩法：幼儿扮汽车小司机，成一路纵队面对斜坡站立。

游戏开始，教师说：“今天，我们的汽车要爬山坡，现在，先检查车。

”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“滴滴——”的声音。

都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，嘴里发出“滴滴——“的声音。

小班《运南瓜》教案一、教学内容本节课选自小班教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为“运南瓜”。

通过有趣的故事情节，让学生在游戏中掌握简单的加法和减法运算，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，通过观察、操作教具，掌握5以内数的加减运算。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：5以内数的加减运算。

难点：理解加减运算的概念，能够运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：南瓜模型、数字卡片、加减运算卡片、磁性白板。

2. 学具：学生用南瓜模型、数字卡片、加减运算卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述《运南瓜》的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素，如南瓜的数量变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示5以内数的加减运算例题，讲解运算方法，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放学生用南瓜模型、数字卡片、加减运算卡片，指导幼儿进行实际操作，巩固所学知识。

4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“运南瓜”游戏，两人一组，通过加减运算，将南瓜运到指定地点。

游戏中，幼儿需要运用所学知识，解决问题。

六、板书设计1. 板书《运南瓜》2. 板书内容：故事梗概5以内数的加减运算方法游戏规则七、作业设计1+2= 31= 2+3= 52= 4+1= 32= 2+2= 41=2. 答案：3 2 5 3 5 1 4 3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习5以内数的加减运算。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：课后可让幼儿回家后，与家长共同完成类似的加减运算题目，将所学知识应用到生活中，提高幼儿的数学应用能力。

同时，教师可针对幼儿的学习情况，设计更有趣的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣。

2024年小兔运南瓜教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《数学乐园》第五章第二节，详细内容为“小兔运南瓜”，通过该故事情景，引导学生学习整数的加法和减法。

二、教学目标1. 理解整数加法和减法的概念，掌握计算方法。

2. 能够运用整数加法和减法解决生活中的实际问题。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：整数加法和减法的运算规则。

教学重点：运用整数加法和减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔、南瓜、计算器。

学具：学生用计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事情景“小兔运南瓜”，让学生帮助小兔计算如何将南瓜从地里运回家。

2. 例题讲解（10分钟）（1）整数加法以小兔运南瓜为例，讲解整数加法的概念和计算方法。

（2）整数减法让学生观察小兔在运送南瓜过程中，南瓜的数量发生变化的情况，引入整数减法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）整数加法练习题目：小兔在地里摘了3个南瓜，又摘了5个南瓜，一共摘了多少个南瓜？答案：3 + 5 = 8（2）整数减法练习题目：小兔运回家8个南瓜，吃掉了3个，还剩下多少个？答案：8 3 = 54. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论整数加法和减法在实际生活中的应用，并分享讨论成果。

六、板书设计1. 板书“小兔运南瓜”2. 板书内容：（1）整数加法：3 + 5 = 8（2）整数减法：8 3 = 5七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔在地里摘了7个南瓜，又摘了4个南瓜，一共摘了多少个南瓜？（2）小兔运回家10个南瓜，吃掉了6个，还剩下多少个？2. 答案：（1）7 + 4 = 11（2）10 6 = 4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对整数加法和减法的掌握程度。

（2）学生在解决实际问题时，能否运用所学知识。

（3）教学过程中，学生的参与度和积极性。

2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的整数加法和减法现象。

运南瓜教案参考7篇教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，下面是本店铺为您分享的运南瓜教案参考7篇，感谢您的参阅。

运南瓜教案篇1活动目标:对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。

观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。

在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

初步了解其特性。

活动准备:图片、操作材料、笔活动过称:引起兴趣师:这是谁的家？从哪里看出来的？（形状）我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。

二、数客人师:今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？师:你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的？师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。

师:我们从像正方形的那个东西开始数（幼儿数）。

数到哪里应该停下呢？师:数过的东西不能再数了。

我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。

（幼儿数数1-10），现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

观察图片师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊？（第几个是谁？）边提问边出示图片。

师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。

找邻居了解邻居的概念师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？（找邻居）提问:什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们中一班的邻居是谁？师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（蔬菜）什么是蔬菜师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈（教师只是观察，并不提出意见）。

师:（操作结束后）好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。

小兔运南瓜教案引言：小兔是一个生动活泼的角色，让他参与运动活动是一种有趣且富有引导意义的方式。

而南瓜作为秋天的象征，结合小兔与南瓜的元素，可以设计出一系列的运动游戏，帮助儿童提高体能和协调能力。

本文将为您介绍一份小兔运南瓜的教案，帮助您将这个游戏引入儿童运动课堂。

一、活动目标：通过小兔运南瓜的游戏，让儿童在愉快的氛围中提高协调能力、灵敏性和体能水平，同时增强他们对团队合作和互动的理解。

二、准备工作：1. 找到一个宽阔的空间，确保儿童有足够的运动和活动空间。

2. 准备一些小南瓜玩具，大小适当，以及一些有趣的道具（如小兔面具、南瓜帽子等）。

3. 设计一些简单易懂的游戏规则和奖励机制。

1. 游戏一：小兔捡南瓜规则：将一些小南瓜玩具散落在场地中央，让儿童扮成小兔，用最快的速度将南瓜玩具放入提前准备好的篮子中。

时间结束后，数量最多的小兔将获得奖励。

这个游戏可以提高儿童的灵敏性和动作反应能力。

2. 游戏二：小兔运南瓜规则：将儿童分成小组，每组有一个南瓜。

在指挥的音乐声中，小组内的儿童依次抱着南瓜跳到指定目标，然后把南瓜传递给下一个队员，一直循环下去。

当音乐停止后，持有南瓜的小组将获得奖励。

这个游戏可以提高儿童的协调能力和团队合作意识。

3. 游戏三：小兔找南瓜规则：将一些南瓜玩具藏在场地的不同角落，让儿童扮成小兔，开始寻找南瓜。

找到南瓜之后，将其放入指定的容器中。

时间结束后，找到最多南瓜的小兔将获得奖励。

这个游戏可以锻炼儿童的观察力和细致性。

在每个游戏结束后，可以为儿童准备一些小奖品以表彰他们的参与和付出。

在整个活动结束后，可以组织一些简单的交流和反思，鼓励儿童分享他们的游戏体验和收获。

五、注意事项：1. 在活动过程中，确保儿童的安全，避免碰撞和意外发生。

2. 鼓励儿童与其他小伙伴互动和合作，增强团队意识。

3. 根据儿童的年龄和能力，适当调整游戏的难度，以保证每个儿童的参与度和乐趣。

结语：小兔运南瓜是一种寓教于乐的游戏活动，可以激发儿童对运动的兴趣，培养他们的协调能力和团队合作精神。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，幼儿园的教育活动越来越注重幼儿的全面发展。

为了提高幼儿园教师的教育教学水平，丰富幼儿的校园生活，我园于2023年X月X日开展了“小兔运南瓜”教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的互动交流，探讨如何将幼儿的兴趣与生活经验相结合，设计出富有创意、趣味性强的教育活动。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿兴趣与生活经验结合的教育理念的认识。

2. 培养教师观察、分析幼儿行为的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教育活动设计。

4. 通过活动，让幼儿在游戏中体验合作、分享的快乐，提高幼儿的动手能力和创造力。

三、活动准备1. 活动场地：宽敞的教室，布置成小兔运南瓜的游戏场景。

2. 活动材料：南瓜、胡萝卜、小兔子头饰、篮子、小车等。

3. 活动参与者：幼儿园全体教师及幼儿。

四、活动过程1. 活动导入主持人简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教师之间的互动与合作，引导教师积极参与。

2. 观察与讨论（1）教师分组进行观察，观察幼儿在游戏中的行为表现，如：幼儿如何与同伴合作、如何解决问题等。

（2）教师针对观察到的现象进行讨论，分析幼儿的兴趣点、生活经验与教育活动之间的联系。

3. 活动设计（1）教师根据讨论结果，设计“小兔运南瓜”游戏活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。

（2）教师分组进行活动设计，互相交流、讨论，不断完善活动方案。

4. 活动实施（1）教师分组进行活动实施，邀请幼儿参与游戏。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时调整活动方案。

5. 活动总结（1）教师分享活动实施过程中的心得体会，总结活动中的亮点与不足。

（2）主持人对本次活动进行总结，肯定教师们的努力，提出改进建议。

五、活动反思1. 教师们对幼儿兴趣与生活经验结合的教育理念有了更深入的认识，认识到教育活动的趣味性与幼儿生活经验的紧密联系。

2. 教师们在活动中锻炼了观察、分析幼儿行为的能力，提高了教育活动设计水平。

幼儿园教案：运南瓜简介本教案针对幼儿园年龄段的孩子，带领孩子们参与有趣的南瓜运动游戏，培养孩子们的运动能力和协作精神。

教学目标•培养孩子们的身体协调能力和灵活度；•提高孩子们的团队协作意识；•培养孩子们自信心和勇敢精神。

教学准备•2个南瓜道具；•指示牌；•丰富的音乐效果。

教学步骤1.热身运动在开始游戏前，为孩子们做一些简单的热身运动，例如转头、举手、踢腿等，让孩子们的身体和大脑都迎接此次活动。

2.组队游戏将孩子们分为两组，每组有5到8人，每组选一名队长。

团队一起完成指示牌上的各项任务，包括翻跟斗、拍手、跳跃、爬行等。

完成任务后，队伍的队长会拿到一颗南瓜道具，若完成任务的速度快，则会获得较大的南瓜道具。

3.协同难关在完成一定数量的任务后，会出现协同难关。

两个队伍在同一时间内，分别把南瓜道具放在指定区域的篮筐中，最先完成的队伍，即为获胜队伍。

4.总结回顾活动结束后，教师可以对孩子们的表现进行点评，并分享孩子们的优秀表现和提出需要加强的地方。

在总结中，教师引导孩子们对此次活动和别的活动进行比较，思考如何自己更好地完成指定任务。

活动安排•活动时间：30分钟；•活动人数：10到16人。

安全提示1.南瓜道具密封结实，避免其吸入空气，导致孩子们呼吸困难；2.活动过程中，要有老师陪伴在孩子们身边，避免孩子们与其他的物品碰撞或摔倒；3.引导孩子们规范执行任务，避免因激动而过于粗暴。

结语本次幼儿园教案以南瓜运动游戏为主题，通过热身运动、组队游戏、协同难关等多种活动，帮助孩子们全面锻炼身体，提高团队协作能力和自信心，增强互动体验。

希望这次活动能为幼儿们的成长发展带来一些积极的影响和帮助。

《小兔运南瓜》教案（精选13篇）《小兔运南瓜》篇1教学目标(1)引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

(2)组织学生积极参加讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。

教学重点和难点让学生参与讨论,引导学生说出小兔运南瓜的办法,并说出什么办法好,好在哪里。

教学过程:一、创设情境，激趣说话师：今天老师请到了一位好朋友，请小朋友们猜猜它是谁？红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。

爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳啊跳。

小朋友们，小兔很高兴见到你们，可它遇到了一件烦心的事儿。

（表情苦恼）从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。

春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。

到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想给小兔熬些南瓜粥吃，就让小兔去地里摘南瓜。

（贴图：小兔）小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜，它摘下了一个南瓜。

2、提问：你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？（出示课文插图一）从小兔子站在南瓜旁边你看出了什么？3、（出示）小兔看着这大南瓜，着急得会想些什么，做些什么动作。

你们现在就是小兔，快想一想你会想什么？4、精彩演绎。

现在你就是小兔，那个组的代表愿意来表演一下，把焦急的心情用语言和动作表达出来。

教师捕捉他们的闪光点，给予画龙点睛试的评价，尤其把一些好词佳句摘录下来，全班教学。

二、出示结果小白兔最终有没有把南瓜运回家呢？你们想知道吗？1、出示课文插图3。

2、仔细观察图3，想想：这是什么地方，图上有谁，他们的表情怎样，兔妈妈为什么会是很奇怪，会说些什么呢？(引导观察他们表情)出示句式：兔妈妈从家里出来，看见小兔____，兔妈妈______。

三、展开想象，表达交流引出课题：小兔运南瓜1、师：南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。

小朋友们你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家。

今天我们举行一次“运南瓜”好办法大赛。

我们以小组为单位,比比哪个小组的小朋友想的办法多,想出一个得一颗星星。

幼儿园大班语言教案《运南瓜》教学目标1.通过《运南瓜》这个故事，激发幼儿对运动的兴趣，积极参与运动活动。

2.帮助幼儿了解南瓜、体验南瓜的重量和形状，启发幼儿的感官发展。

3.培养幼儿的语言交流能力，训练幼儿的口语表达和听力理解能力。

教学准备1.《运南瓜》故事书2. 一块南瓜3. 大型空地教学过程导入环节1.引导幼儿谈论自己喜欢的运动项目，如跑步、跳绳、踢球等。

2.引入今天要学习的南瓜形状和重量，让幼儿好奇地等待故事的展开。

正文阅读1.介绍故事的背景，并请幼儿安静听故事。

2.读故事时要着重表现南瓜的样子、大小和重量等基本特征，看看幼儿是否对南瓜产生兴趣。

3.在读完故事后，引导幼儿回忆故事中发生的事情，理解故事的情节与逻辑。

4.与幼儿一起回忆南瓜的形状和重量，在教室内找出一些形状相似的物品，让幼儿自由模仿。

南瓜体验1.带领幼儿到空地上一起跑步、跳跃、踢球等运动，让幼儿感受自己的体力，在活动中培养幼儿的协作和团队精神。

2.带头让幼儿体验南瓜的重量，让幼儿轮流将南瓜扛起来，感受南瓜的重量和童年的快乐。

语言表达1.引导幼儿向大家介绍一下自己在运动中的表现，如“我在跑步时，跑得非常快”、“我很有耐心，可以踢很久的球”等。

2.教授一些描述南瓜特征的词语，如“大”、“重”、“圆形”等，让幼儿运用这些词语描述南瓜的形态。

总结1.总结一下今天学习南瓜形状和重量的内容，可以再次读一遍《运南瓜》。

2.鼓励幼儿多参加运动活动，强身健体。

3.继续培养幼儿的语言表达能力，多让幼儿参与口语交流。

后续活动1.请家长带着孩子一起去农场采摘南瓜。

2.在课堂中组织小组活动或比赛，让幼儿在更愉悦的环境中表达自己。

小白兔运南瓜教案小白兔运南瓜教案在这个充满童趣的季节里，小白兔运南瓜教案成为了孩子们最喜欢的活动之一。

通过这个教案，孩子们可以在游戏中学习南瓜的种植、收获和利用，同时也培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

第一节：南瓜的种植在小白兔运南瓜教案中，首先是南瓜的种植。

孩子们在老师的指导下，学习如何选择南瓜的种子，如何在土壤中进行适当的栽培和浇水。

通过亲自动手，孩子们能够亲身体验到植物生长的过程，从而培养他们对大自然的热爱和保护意识。

第二节：南瓜的收获当南瓜长成后，孩子们迫不及待地期待着收获的时刻。

他们学习如何判断南瓜是否成熟，如何正确地采摘和保存南瓜。

在这个过程中，孩子们不仅学到了南瓜的生长规律，还培养了耐心和细心的品质。

第三节：南瓜的利用南瓜的收获并不仅仅是为了观赏，还可以利用它们制作美味的食物和有趣的手工艺品。

在小白兔运南瓜教案中，孩子们学习如何制作南瓜饼、南瓜汤等食物，还可以将南瓜刻成各种形状的灯笼。

这不仅丰富了孩子们的饮食，还培养了他们的创造力和动手能力。

第四节：团队合作小白兔运南瓜教案注重培养孩子们的团队合作精神。

在种植、收获和利用南瓜的过程中，孩子们需要相互协作，共同完成任务。

他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并通过合作解决问题。

这不仅提高了孩子们的社交能力，还培养了他们的团队意识和合作精神。

总结：小白兔运南瓜教案不仅是一项有趣的活动，更是一种教育的方式。

通过参与其中，孩子们不仅学到了关于南瓜的知识，还培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

这种亲身参与的学习方式，让孩子们更加主动地学习和探索，激发了他们的学习兴趣和创造力。

希望这样的教育活动能够得到更多学校和家长的支持，为孩子们的成长提供更多有意义的体验。

2024年体育教案运南瓜一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“力量与耐力训练”，详细内容为第三节“趣味性力量训练——运南瓜”。

通过本节课的学习，学生将了解并掌握利用南瓜进行力量训练的方法，提高身体素质。

二、教学目标1. 让学生了解趣味性力量训练的意义，激发学生参与体育活动的兴趣。

2. 通过运南瓜活动，提高学生的力量素质，增强上肢、腰腹部和腿部肌肉的力量。

3. 培养学生团结协作、克服困难的优良品质。

三、教学难点与重点教学难点：南瓜的重量控制，以及动作的准确性。

教学重点：运南瓜的动作要领，以及力量训练的效果。

四、教具与学具准备教具：南瓜若干个，计时器，口哨。

学具：运动服，运动鞋，毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用南瓜丰收的场景，引导学生参与运南瓜的活动，激发学生的兴趣。

2. 热身活动（5分钟）学生跟随教师做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，为运南瓜活动做好准备。

3. 运南瓜基本动作学习（10分钟）教师示范运南瓜的动作要领，学生跟随教师学习，包括：提南瓜、举南瓜、投南瓜、接南瓜等动作。

4. 例题讲解（5分钟）教师针对运南瓜活动中的动作要领进行讲解，强调动作的准确性，以及如何运用力量。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行运南瓜练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 游戏环节（10分钟）学生分组进行运南瓜接力比赛，提高学生的团队协作能力。

7. 放松活动（5分钟）学生跟随教师做简单的放松运动，如拉伸、抖动等，缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 运南瓜2. 内容：动作要领：提、举、投、接力量训练效果：上肢、腰腹部、腿部肌肉比赛规则：分组接力，时间限制七、作业设计1. 作业题目：运南瓜力量训练计划请学生结合本节课所学，制定一份为期一周的运南瓜力量训练计划。

答案示例：星期一：提南瓜（3组，每组10次）星期二：举南瓜（3组，每组10次）星期三：投南瓜（3组，每组10次）星期四：接南瓜（3组，每组10次）星期五：全面练习（各动作3组，每组10次）2. 作业要求：学生需在课后完成作业，并按时提交。

小班游戏运南瓜教案小班游戏运南瓜教案一、教学目标：1、学习游戏规则，培养孩子的团队协作能力；2、训练孩子的策略思维和反应能力；3、提高孩子的动手能力和动作协调性；4、让孩子在游戏中感受成就感，增强自信心。

二、教学内容：1、游戏名称：运南瓜2、游戏目的：让孩子锻炼体能、思维能力和协作能力。

3、游戏规则：（1）将球场划分成两个区域，一个为南瓜区，一个为放南瓜的篮子区。

（2）对班级人数进行分组，每组选择一名队长。

（3）放置数量相等的南瓜球在南瓜区内，各小组轮流进入南瓜区，将南瓜球运至篮子区，从篮子区再将南瓜球送回原点。

（4）在规定时间内将南瓜球送回原点最多的小组获胜。

4、游戏步骤：（1）教师向学生讲解游戏规则，并分给小组队长。

（2）组织孩子们入场前进行热身活动。

（3）按时轮流进入南瓜区，将南瓜球运至篮子区，再将南瓜球送回原点。

（4）在规定时间内记录各小组送回原点的得分，得分最高的小组获胜。

三、教学重点：1、让孩子们掌握游戏规则，理解游戏的目的。

2、教师需要对外部环境进行评估，确保孩子们的安全。

四、教学难点：1、安全措施需要加强，确保孩子们的安全。

2、组织游戏需要做好现场管理，避免有孩子因游戏失误而受伤。

五、教学方法：1、激发孩子的兴趣，让孩子们在游戏中学习。

2、通过小组合作的方式，让孩子们感受团队的力量。

六、教学效果：1、锻炼孩子们的体能；2、培养孩子们的团队协作能力；3、提高孩子们的策略思维和反应能力；4、增强孩子们的自信心和自尊心。

七、适用范围：适用于幼儿园小班的体育课程及班级团队建设。

八、教学经验：1、在游戏前，教师应当对游戏进行充分的准备与设计，这样可以更好地指导孩子们参与游戏的规则和注意事项。

同时，教师还应当预测到可能出现的问题，提前做好应对措施。

2、游戏中，教师需要始终站在场外，关注孩子们的行动和安全，以及对孩子们的表现及时予以评价和激励。

3、组织游戏时，需要关注孩子们的个人和团队表现，适时给予表扬和奖励，以及在游戏中发现不足，需要给予及时纠正和指导。

小班《运南瓜》教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第八单元《千克和克》，详细内容为章节中的实践活动“运南瓜”。

通过引导学生参与实际操作，理解重量单位千克和克的概念，并学会使用秤来测量重量。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作，感知并认识重量单位千克和克，建立1克和1千克的重量概念。

2. 培养学生运用秤测量物体重量的技能，提高学生动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作、交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：千克和克的概念建立，以及使用秤测量重量的方法。

教学重点：通过实践活动，让学生亲身感受1克和1千克的重量，学会使用秤测量重量。

四、教具与学具准备教具：电子秤、1千克和1克的砝码、南瓜若干。

学具：每组一台电子秤、1千克和1克的砝码、记录表、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小兔运南瓜》，引导学生关注南瓜的重量问题。

提问：小兔要把南瓜运回家，可是南瓜太重了，怎么办呢？2. 认识重量单位千克和克（10分钟）展示1千克和1克的砝码，让学生观察并说出它们的重量。

引导学生通过掂一掂、比一比的方式，感知1克和1千克的重量差别。

3. 使用秤测量重量（10分钟）演示如何使用电子秤测量重量，并强调注意事项。

学生分组操作，用电子秤测量南瓜的重量，记录在表格中。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：一个南瓜重2千克，另一个南瓜重200克，哪个更重？讲解解题方法，引导学生运用千克和克的知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固千克和克的认识及使用。

老师巡回指导，解答学生疑问。

6. 小结与交流（5分钟）老师点评，强调重点知识。

六、板书设计1. 《运南瓜》2. 内容：千克和克的认识使用秤测量重量例题解析随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请你测量一下家里的水果，如苹果、香蕉等，记录它们的重量，并比较它们之间的重量关系。

2. 答案：让学生根据实际测量结果填写答案。

小班幼儿晨间游戏：运南瓜（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班幼儿晨间游戏：运南瓜《小班幼儿晨间游戏：运南瓜》可能是您在寻找幼儿园小班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！活动目标：1、能协调的完成边滚球边走。

篇一：小兔运南瓜教案小兔运南瓜教案教学目标：1．学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。

2．在互相试说和讨论中培养口语交际能力。

3．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。

4．讲故事时态度大方，声音响亮。

教学重点：1．会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。

2．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。

3．讲故事时态度大方，声音响亮。

教学难点： 1.看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来。

2.学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的好品质。

教学过程：一、谈话导入，板书课题。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们上一节练习讲故事的课，故事的名字就是“小兔运南瓜”。

教师板书。

小兔运的是什么样的南瓜？用什么好办法运的呢？我们看图后讲给大家听。

二、观察3幅图，初步了解故事内容。

1．电脑出示3幅图。

2．学生自己观察这3幅图，想想：这三幅图告诉我们一件什么事？ 3．同桌同学互相说一说。

4．指名说一说。

三、分图观察，说说每幅图的内容。

1．电脑出示第一幅图：（1）自己观察第一幅图：思考：小兔看见了什么？（南瓜）心里想了什么？两个大问号什么意思？（2）同桌互相说一说这幅图的图意。

（3）指名说一说，其他同学认真听，可做补充。

①小兔看见了什么？看到了什么样的南瓜？板书：大南瓜②如果把大南瓜和小兔子进行比较，你知道了什么？（兔子小、南瓜大，小兔运南瓜的确不容易。

）③如果你是这只小兔子，你会怎么想？板书怎么运走。

（小兔子看见??心里怎么？??④说图意。

小兔会用什么样的办法运回家呢？启发学生想象。

想了什么？）2．电脑出示第二幅图。

（1）自己观察这幅图，小兔想出办法了吗？（2）指名说一说，小兔想出办法了吗？想出了什么办法？（3）它是怎样想出办法的？组织学生讨论。

引导学生对比观察自行车和南瓜有什么关系。

板书：看见受启发（4）指名说一说讨论后的结果。

其他同学认真听，敢于发表不同的见解。

（5）教师展示实物南瓜，让学生看形状。

（6）你认为小兔是一只什么样的小兔？ 3．把两幅图的内容连起来说一说。

小班户外情境游戏教案【篇一：幼儿园小班户外体育游戏】幼儿园小班户外体育游戏：吹泡泡儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

幼儿园小班户外体育游戏：乌龟爬啊爬活动目标： 1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

活动重难点：探索爬的不同方法。

幼儿园小班户外体育游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：切、切、切西瓜。

我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。

儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

幼儿园小班户外游戏活动教案：《小熊过生日》活动目标：1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。

2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戏中感受快乐。

活动准备：奶粉罐若干、呼啦圈若干、山洞四个活动过程：一、导入：今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。

但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。

二、基本过程：1、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

2、将幼儿分为两队，开始活动。

先钻过山洞，然后走过s型小路。

师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。

3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过s型小路。

幼儿园游戏巧运南瓜教案反思教案标题：幼儿园游戏巧运南瓜教案反思引言：本教案旨在通过游戏巧运南瓜的活动，帮助幼儿园的孩子们提高运动能力、团队合作和注意力集中能力。

通过反思本教案的实施过程，我们可以进一步改进教学方法，提供更好的教育体验。

一、教案目标：1. 帮助幼儿园孩子们提高运动能力，如跑步、投掷和接球等。

2. 培养团队合作意识和互助精神。

3. 促进幼儿园孩子们的注意力集中能力。

二、教学准备：1. 准备足够数量的南瓜玩具。

2. 在操场或室内设置游戏区域。

3. 准备音乐播放设备。

三、教学过程：1. 导入：- 引导孩子们坐在一起，向他们介绍今天的活动：游戏巧运南瓜。

- 与孩子们一起回顾南瓜的特点和形状。

2. 游戏规则说明：- 解释游戏规则：孩子们分成两个小组，每个小组站在一侧。

- 将南瓜玩具放在中间，当音乐开始播放时，两个小组的孩子们要尽快跑向南瓜，抓起一个并返回自己的队列。

- 在音乐停止时，没有抓到南瓜的孩子被淘汰。

- 游戏继续，直到只剩下一个孩子。

3. 游戏实施：- 按照规则进行游戏。

- 观察孩子们的动作和表现，给予鼓励和指导。

4. 游戏总结：- 与孩子们一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。

- 引导孩子们思考如何改进自己的表现和团队合作。

四、教案反思：1. 教学过程中的亮点：- 游戏设计能够激发孩子们的兴趣和参与度。

- 孩子们在游戏中展示了积极的竞争和团队合作精神。

2. 教学过程中的问题：- 部分孩子在游戏中表现出焦虑和紧张情绪，可能需要更多的鼓励和支持。

- 游戏规则可能需要更清晰明确，以避免混淆和不公平的情况。

3. 改进教学方法的建议：- 在游戏前提供更多的练习和热身活动，以帮助孩子们更好地适应游戏环境。

- 引入奖励机制，以激发孩子们的积极性和参与度。

- 在游戏规则中加入更多的合作要素，以促进团队合作和互助精神。

总结：通过本次教案的实施和反思，我们可以更好地理解幼儿园游戏教学的要点和挑战。

幼儿园万圣节活动主题：运南瓜活动目标：1、能协调的完成边滚球边走。

2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。

活动准备：1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎幺办呀?2、这南瓜很重，搬不动，怎幺办呢?3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!4、幼儿游戏滚南瓜。

幼儿园万圣节活动主题(四)：不给糖就捣蛋活动时间：20XX年10月29日活动地点：户外、操场参加人员：全体幼儿和老师、家长义工活动主持：袁伟活动负责：方芬活动准备：1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)活动过程：9：00——10：001、各班操场集合(按早操的队形)2、园长讲话3、搏击操(袁伟领操)4、FOLLOW ME (两位外教与幼儿有关万圣节互动)5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。

托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。

注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的顺利有序。

6、各班幼儿回班级生活活动10：00——11：00外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃小朋友家：贝贝1班、苗苗2班; 大拇指广场：国际班、阳阳1班居委会：东八居委(贝贝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、阳阳2班)创意街：棒约翰(豆豆1班)、星巴克(贝贝3班)。