幼儿园科学活动《种子》教案3篇-最新范文

大班科学种子教案大班科学种子教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班科学种子教案，希望能够帮助到大家。

大班科学种子教案1活动目标：1、了解不同种子的生长过程，探索最适合种子的生长环境。

2、学会简单的观察记录方法。

3、体验探索、观察种子生长发育过程的奇妙。

活动准备：1、只有一头破碎的.鸡蛋壳人手一个。

2、水、泥土、沙子、小石子3、各种种子活动过程：1、引发幼儿探索欲望——将准备好的材料出示，引导幼儿观察、发现。

2、幼儿操作——幼儿自主选择不同的培育种子的方法，将种子种在鸡蛋壳里。

——给种子贴上标签，摆放在自然角观察。

3、师幼一同设计观察记录表——设计一张简单的观察记录表，记录不同材质里的不同的种子的生长发育过程。

4、活动延续——将幼儿制作的记录表及种好的种子摆放在自然角供幼儿后续观察。

教师指导幼儿做好观察记录工作。

并在一个月后。

选出最适合种子生长发育的环境。

并了解不同种子发芽的周期！大班科学种子教案2活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。

2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。

3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。

4.培养探索自然的兴趣。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。

2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。

活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。

教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。

有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。

二、观察交流，知道植物种子的特点。

1.分组观察。

教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。

2.交流观察。

教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。

幼儿园小班科学活动《种子》教案种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。

种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。

种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。

一起看看幼儿园小班科学活动《种子》教案!欢迎查阅!幼儿园小班科学活动《种子》教案1活动目标1、尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

2、发展幼儿的动手能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程1、种植活动(1)激起幼儿种种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种种子。

(2)请幼儿选一种种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。

(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。

(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(教师随机提供指导和帮助)。

大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。

(种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。

)2、观察、管理一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。

(1)教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。

幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。

幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。

有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。

(3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。

反思：幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探索，在和同伴种植情况的比较中，又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识。

幼儿园小班科学活动《种子》教案2活动目标1、初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

幼儿园小班科学活动《种子》教案（精选12篇）幼儿园小班科学活动《种子》教案篇1教学目标1、借助拼音自主认识本课的生字几、阵、场、被、没、轻、打、欠、掌、向、空、外。

正确、工整地书写几、地。

有、空2、正确、流利地朗读课文。

3、初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系。

重点难点1、识字、写字。

2、在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。

教法预设讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合一、谈话引入新课：寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。

小朋友们，能说说你看到了什么，感受到了什么吗？是呀，春天到了，雪化了，草绿了，花开了，一派欣欣向荣的景象。

在这万物生长的季节，睡了一冬的种子也该发芽了。

和种子娃娃打个招呼吧！（生读“种子”）小朋友们，你们发现了吗，“种”是一个多音字，它还有一个名字，叫“种”，是四声，“种花”、“种树”，在这些词儿里面就念“种’。

注意了，这还是是一个轻声词呢，跟着老师读一读吧——种子。

二、整体感知，学习生字1、种子娃娃跑进课文里去了，请小朋友们用自己喜欢的方式读读课文，遇到戴红拼音帽子的生字娃娃，请借助拼音多读几遍。

2、孩子们读得可真认真，生字娃娃迫不及待地从课文里跑出来了，和它们打打招呼吧！3、会读了吗？和老师一起来拼一拼，读一读吧。

4、淘气的生字娃娃重新站了队，看清楚了，你们还能叫出它们的名字吗？这些生字娃娃还藏着小秘密呢（课件出示翘舌音生字：阵场掌）（后鼻韵生字：轻空场掌）请注意：场、掌既是翘舌音，又是后鼻韵）和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。

（课件出示：几被打欠外）在拼音娃娃的帮助下，我们能读准字音，如果没有拼音娃娃的帮忙，你还能叫出它们的名字吗？请孩子们开动脑筋，想想办法记住这些新朋友吧，是啊，记字的方法可多了。

（1）你瞧，加一加是个老办法，可它的确很有用——部首加上熟字记住“阵、场、被、没、轻、外”。

（2）用换一换的方法可以记住“掌”（3）用数笔画的方法记住“几、欠、掌、向”5、用生字组词，说话。

幼儿园小班《种子》教案（通用8篇）幼儿园小班《种子》教案（通用8篇）幼儿园小班《种子》教案篇1活动目标1、认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法。

2、培养幼儿的观察力，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

4、培养求知欲和探索精神。

5、初步了解种子生长的小常识。

教学重点、难点教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。

教学难点：知道种子的传播方法。

活动准备1、物质准备：各种种子、种子的传播过程图片、课件《种子的传播》、录音机、磁带实物（苹果、桃子）葫芦种子头饰若干2、经验准备：活动前带领孩子到乡村进行春季观察，了解春天是播种的季节，幼儿参加播种活动，初步认识种子。

活动过程一、导入种子1、教师出示苹果、桃子导入。

春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？2、教师操作切开苹果、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子。

3、教师讲解种子的用途。

提问：你还见过那些种子？二、观察种子1、幼儿操作，观察种子。

2、讲一讲自己认识的种子。

如：玉米、水稻、花生种子等。

三、认识种子1、了解四种种子的外形特征：蒲公英宝宝像一把小伞，苍耳宝宝身上有刺，葡萄宝宝小小的黑黑的、葫芦宝宝白白的像瓜子。

2、幼儿通过观察操作，发现这四种种子的特征，请幼儿挑选出这四种种子。

四、种子的传播1、解释传播2、操作课件，幼儿观察种子的传播方法及过程。

3、教师小结：蒲公英是靠风传播的，苍耳是靠动物传播的，葡萄是靠小鸟传播的，葫芦是靠水传播的五、分辨种子观察其他的种子，分辨哪些种子可以吃，哪些种子不可以吃六、游戏：播种种子。

幼儿是葫芦种子宝宝，教师来播种。

小百科：种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。

种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

幼儿园小班《种子》教案篇2【活动目标】1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

幼儿园大班有关种子的科学教案3篇第一篇：种子的成长奇迹引言：在幼儿园大班的学习过程中，让孩子们了解植物的生长过程，特别是种子的成长奇迹是一项十分重要的教学内容。

通过观察和实践，孩子们能够深入了解植物生长的基本原理，并培养其科学思维和观察能力。

主体：1. 种子的重要性和功能种子是植物的繁殖媒介，它们承载着植物生长所需的重要营养物质和遗传信息。

通过丰富的视觉教具，引导孩子们了解种子的结构和不同种类的种子。

2. 种子的萌发实验分发给每个孩子一颗黄瓜种子，并鼓励他们观察种子的外观和触感。

之后，将种子放入湿润的棉花或土壤中，观察并记录变化，同时让孩子们提出问题，如：“为什么种子需要水和阳光才能生长？”激发学生们的思考和探索。

3. 创意种子的播种方法鼓励孩子们在幼儿园内的合适区域进行小型种植实践。

提供不同种类的种子，如花草、蔬菜等，让孩子们根据自己的兴趣选择种子，并与老师的引导下进行种植。

通过实践，孩子们不仅了解种子的种植过程，还能培养耐心和责任感。

结论：通过种子的探索和实践，幼儿园大班的孩子们能够深入了解植物的生长过程。

这种科学教案不仅培养了他们的科学思维，还培养了观察和实验能力，为他们未来的学习奠定了坚实的基础。

第二篇：从小种子到大树的生命之旅引言：植物是我们生活中不可或缺的一部分，了解植物的生物特点和生长过程对幼儿园大班的孩子们来说有着重要的意义。

通过探索种子和植物的生命之旅，能够培养孩子们的观察力和探索欲望。

主体：1. 种子的壮丽变身通过图文资料和视频展示，让孩子们观察和了解种子的发芽和生长过程。

从土壤吸收水分开始，孩子们可以看到种子中的营养逐渐发挥作用，滋养幼小的幼芽，最终形成一个完整的植物。

2. 探索种子的营养鼓励孩子们围绕种子的营养成分展开探索活动。

通过自主制作实验，例如将种子置于不同条件下发芽，孩子们可以观察到不同营养对于种子生长的影响。

通过这样的活动，孩子们能体会到种子的营养需求和变化规律。

【导语】各种各样的种⼦是幼⼉⽇常⽣活中常见但⼜不被注意的东西，©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班科学《种⼦》教案 设计背景 春天来了，种植⾓⼜要开始种植了，为了让中班的⼩朋友能认识更多的植物，认识种⼦，我收集了很多种⼦，都是孩⼦们⽇常⽣活中常接触到的⼀些植物，但⼜不知道的⼀些植物种⼦，从⽽萌发幼⼉对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。

活动⽬标 1、认识各种植物的名称，颜⾊、形状。

2、培养幼⼉的动⼿操作能⼒。

3、初步了解⼀些种⼦的果实。

4、使幼⼉对探索⾃然现象感兴趣。

5、发展动⼿观察⼒、操作能⼒，掌握简单的实验记录⽅法。

重点难点 让幼⼉能按种⼦的形状，颜⾊，⼤⼩来进⾏分类，并掌握⼀些种植的⽅法。

活动准备 1．植物实物图⽚、视频。

2.⼀次性塑料杯。

3.各种种⼦，如：蚕⾖、黄⾖、绿⾖、红⾖、⽟⽶、南⽠、⼤⾖、豌⾖等等。

活动过程 ⼀、播放视频录象让幼⼉认识实物，并能说出实物的名称 1．幼⼉观看视频⾃由讨论，并⼩声说出实物的名称。

2．教师提问，让部分幼⼉说出看到了哪些实物。

3．说出这些实物的种⼦。

⼆、引导幼⼉认识各种种⼦，并讲出种⼦的名称 1．提问，你看到了哪些种⼦宝宝？ 2．让幼⼉挑⾃⼰喜欢的种⼦，并告诉同伴你喜欢的种⼦宝宝叫什么名字？ 3．幼⼉挑种⼦，要求每样挑两粒。

4．教师⼩结：原来种⼦有⼤有的、有⼩的、有穿着各种颜⾊的⾐服、有各种样⼦的、有的还可以吃呢，好玩吗？ 5．教师出⽰⾃⼰挑的两种种了，让幼⼉观察，并说出它们是谁？有什么地⽅是⼀样的？ 三、让幼⼉按⼀种特征去选种⼦。

1．幼⼉⾃由选取。

2．互相说出⾃⼰选取种⼦的特征。

3．说出⾃⼰选出的种⼦长⼤后什么样⼦的？ 4．再放视频让幼⼉加深印象。

四、你们知道植物的⽣长需要什么吗？ 1．简单介绍植物的⽣长需要泥⼟，⽔，和光。

2．介绍种⼦种植的简单过程。

五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种⼦宝宝种到地⾥好不好？ 六、带幼⼉到种植园进⾏操作。

【导语】种⼦是种⼦植物特有的器官，其主要功能是繁殖。

种⼦的形状、⼤⼩、⾊泽、表⾯纹理等随植物种类不同⽽异。

种⼦常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多⾓形等。

为了帮助幼⼉了解种⼦，准备了幼⼉园科学活动《种⼦》教案3篇，供⼤家参考!幼⼉园科学活动《种⼦》教案1：制作种⼦标本 活动⽬标 1、初步学习简单制作种⼦标本，对种⼦产⽣认知*，发展动⼿能⼒、创造能⼒和初步的合作意识。

2、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动过程 1、出⽰枇杷种⼦，提问：你认识这颗种⼦吗？ 2、出⽰黄⾖、西⽠、⽔稻的种⼦，提问：你能说出这些种⼦的名称吗？ 3、出⽰苹果、梨、葡萄3种外形相似的种⼦，提问：谁能把苹果的种⼦找出来？ （提问逐步提⾼难度，激发幼⼉内在的认知需求。

） 4、师：让我们来想个好办法，⼀下⼦就能找出你想找的种⼦。

幼1：画个苹果放在种⼦旁边。

幼2：在苹果种⼦旁边做个苹果。

5、师⼩结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种⼦粘贴在图标下就成了种⼦标本。

6、幼⼉⾃选喜欢的种⼦，绘制相应的果实图标。

幼⼉⼤多数选择四五种种⼦，且多是绘制较简单的⽔果类。

教师提醒可利⽤现成的图标后，蔬菜、粮⾷、树⽊的种⼦也受到了幼⼉的青睐。

7、将种⼦⽤透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼⼉完成）。

8、互相欣赏同伴的作品。

反思： 活动设计的各个环节都以激发幼⼉的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼⼉的⾃信⼼、创造性为出发点，既让幼⼉的发现成果得以展⽰，⼜巩固了已有的知识，便于幼⼉更好地观察。

幼⼉园科学活动《种⼦》教案2：种种⼦ 活动⽬标 1、尝试种植，提⾼探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

2、发展幼⼉的动⼿能⼒。

3、使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程 1、种植活动 (1)激起幼⼉种种⼦的愿望：你想知道它们是怎样长⼤的吗？出⽰教师为幼⼉准备的⼩盆、⼩铲⼦及各种种⼦。

幼儿园大班教案《种子》,3篇幼儿园大班教案《种子》1科学活动：种子变变变生成背景：在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。

活动目标：1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。

2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。

3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。

活动准备：1、干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

2、石臼、石磨和擀面棒若干。

全自动豆浆机一台。

3、记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

活动过程：（一）比较干、湿种子的不同。

引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。

1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。

（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。

2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？3、幼儿操作：（1）讲解记录要求。

（2）幼儿操作并记录。

实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。

【导语】种⼦（seed），*⼦植物和被⼦植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。

种⼦⼀般由种⽪、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种⼦只有种⽪和胚两部分。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!奇妙的种⼦ 活动⽬标 1、认识各种植物的种⼦。

2、激发幼⼉对植物的兴趣。

3、观察种⼦发芽的过程。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

重点难点 认识黄⾖、绿⾖和⽟⽶种⼦。

做种⼦发芽的实验。

活动准备 1、让幼⼉和家长把各种各样的植物的种⼦如黄⾖、绿⾖、⿊⾖、⽟⽶等种⼦带到班⾥。

2、课前布置好的活动场地——种⼦展览会。

在各种种⼦旁都有介绍种⼦的标签。

活动过程 1、进⼊课题： 师：今天吴⽼师和⼩朋友到种⼦展览馆去参观各种各样的种⼦。

我们出发吧！ 2、介绍黄⾖（⿊⾖） 外形是圆形颜⾊黄⾊（⿊⾊）的。

黄⾖的营养价值很⾼，可以炖着吃，还可以加⼯成⾖腐、腐⽵、⾖腐乳、⾖腐果、⼲⾖腐等。

3、介绍绿⾖ 外形是椭圆形的，颜⾊是绿⾊的。

绿⾖的营养价值也很⾼，可以煮着吃，还可以加⼯成绿⾖芽、绿⾖汤、绿⾖粉等等。

4、介绍⽟⽶种⼦ 外形扁扁的，有点象⼀颗⽛齿，颜⾊黄黄的。

⽟⽶的品种很多，有糯⽟⽶、甜⽟⽶、紫⽟⽶等、可以蓁着吃，还可以加⼯成爆⽶花。

5、在教师的引导下有⽬的的做种⼦发芽的实验，从⽽种⼦发芽的秘密。

（1）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中。

（2）、种⼦在没有⽔的透明瓶⼦中。

（3）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中，但放在⿊盒⼦⾥。

（4）、种⼦在放⼊很多⽔的瓶⼦中。

延伸活动 观察种⼦发芽的过程。

让幼⼉学习记录种⼦发芽的过程。

种⼦旅⾏记 活动⽬标： 1、发现植物的种⼦，初步了解种⼦的特殊传播途径。

2、尝试分类记录种⼦传播的⽅式。

3、对于植物的繁殖和⽣长充满好奇⼼和兴趣。

4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

活动准备： １、带领幼⼉去农村参加寻找秋天的活动。

幼儿园小班科学活动《种子》教案(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第二章《植物的秘密》第三节《种子》。

详细内容包括：了解种子的基本结构，认识不同种子的名称和特点，探索种子生长的基本过程。

二、教学目标1. 了解种子的基本结构，能正确说出几种常见种子的名称。

2. 通过观察和操作，培养幼儿对种子生长过程的关注和探究兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的理解。

教学重点：种子基本结构的认识，常见种子的识别。

四、教具与学具准备教具：种子实物、种子生长过程的图片、放大镜、PPT课件。

学具：种子、土壤、花盆、水、小铲子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的种植园，引导幼儿观察种子生长的过程，激发幼儿对种子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同种子的实物，引导幼儿观察种子的形状、颜色、大小等特点。

（2）通过PPT课件，讲解种子的基本结构，如种皮、胚乳、胚等。

（3）介绍种子生长的基本过程，如播种、发芽、生长、开花、结果等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发种子，让幼儿观察、触摸，尝试说出种子的名称和特点。

（2）组织幼儿进行种子分类游戏，巩固对种子特点的认识。

六、板书设计1. 《种子》2. 内容：种子的基本结构：种皮、胚乳、胚常见种子：花生、豆子、玉米、小麦种子生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友和家长一起收集不同的种子，观察它们的形状、颜色、大小，并记录下来。

（2）尝试用种子进行创作，如粘贴画等。

2. 答案：（1）请小朋友在记录本上画出收集到的种子，并注明种子的名称。

（2）创作一幅种子粘贴画，展示给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对种子的兴趣较高，参与度较好。

但在讲解种子生长过程时，部分幼儿理解起来较困难，需要进一步简化教学语言，增强直观性。