幼儿园大班教案《风来了》含反思

2024年大班科学活动教案风来了教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索自然》的第三章“奇妙的气象”，详细内容为“风来了”。

通过本章的学习，让幼儿了解风的形成、特点及作用，培养幼儿对自然现象的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 知道风是由于空气流动形成的，了解风的特点和作用。

2. 能通过观察和实验，发现风的存在及其对周围环境的影响。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注气象变化，提高科学素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风的形成、特点及作用。

难点：通过观察和实验，让幼儿发现风的存在及其对周围环境的影响。

四、教具与学具准备教具：电风扇、气球、纸张、风车等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等现象，让幼儿初步感知风的存在。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示电风扇吹动气球、纸张的实验，引导幼儿观察风的形成。

（2）讲解风是由于空气流动形成的，介绍风的特点和作用。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合生活实际，举例说明风的存在及其对周围环境的影响。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何利用风的作用，设计一个有趣的游戏或作品。

5. 展示与分享（10分钟）每个小组展示自己的设计，其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 风的形成：空气流动2. 风的特点：无色、无味、无形、有力3. 风的作用：吹动物体、影响气候、传播种子等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的风答案：幼儿可根据自己对风的认知和感受，用画笔表现出风的形象。

2. 作业题目：举例说明风在生活中的应用答案：幼儿可从风力发电、帆船行驶等方面进行举例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对风有了更深入的了解。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察风对周围环境的影响，引导幼儿关注气象变化，培养幼儿热爱大自然的情感。

2024年大班科学活动教案风来了教案附教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学活动》教材第四章“自然现象”，详细内容为“风来了”。

通过学习，让学生了解风的成因、特点以及风对生活的影响。

二、教学目标1. 让学生掌握风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。

2. 培养学生观察自然现象的能力，学会从生活中发现科学。

3. 提高学生对风的认识，了解风对人类生活的影响，培养环保意识。

三、教学难点与重点重点：让学生了解风的成因、特点以及风对生活的影响。

难点：培养学生从生活中发现科学的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（气球、风扇、纸张等）学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过播放风的视频，让学生感受风的力量，引发学生对风的好奇心。

2. 讲解：介绍风的成因、特点，让学生了解风是由于空气流动产生的。

3. 实验：分组进行实验，观察不同情况下风的形成，让学生亲身体验风的力量。

4. 例题讲解：讲解与风相关的实例，让学生了解风对生活的影响。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的风现象，并记录下来。

六、板书设计1. 风来了2. 内容：风的成因：空气流动风的特点：速度、方向、强度风的影响：生活、环境、气候七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明风对生活的影响。

（2）设计一个利用风的实验，并记录实验过程和结果。

2. 答案：（1）风对生活的影响：如风能发电、风吹动帆船等。

（2）实验设计：如利用风能使气球移动，记录气球移动的距离和速度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让学生了解了风的成因、特点以及风对生活的影响。

但在课堂实践中，应更加注重学生的参与度，增加互动环节，提高学生的积极性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围环境中的风现象，并结合所学知识进行思考，如风能对环境产生哪些影响，如何利用风能等。

同时，组织学生进行实地考察，深入了解风能发电等环保项目。

2024年大班科学活动教案风来了教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育活动教材第四章《大自然的秘密》第三节“风来了”。

详细内容包括：风的成因、风的力量、风的分类、风的作用以及风的影响。

二、教学目标1. 让学生了解风的基本概念，知道风是由于空气流动形成的。

2. 培养学生观察、描述风的能力，能够通过实例说明风的力量和作用。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的思想意识。

三、教学难点与重点重点：风的成因、风的力量和作用。

难点：风的分类及风的影响。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、实验器材（气球、风扇、纸张等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生们谈谈他们对风的了解。

（2）通过播放风的视频，引导学生观察风的现象。

2. 例题讲解（1）讲解风的成因，通过实验让学生直观地感受风的形成。

（2）介绍风的力量，举例说明风对事物的影响。

3. 随堂练习（1）让学生画出风的作用，如风吹树叶、风车转动等。

（2）分组讨论，分享自己画中的风的作用。

4. 知识拓展（1）讲解风的分类，如季风、台风等。

（2）讨论风对人类生活的影响，引导学生关爱自然。

六、板书设计1. 风的成因：空气流动2. 风的力量：推动、吹动、带动3. 风的作用：改变气候、影响生活、促进生物传播七、作业设计1. 作业题目：以“风的力量”为主题，画一幅画，展示风的作用。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对风的概念有了更深入的了解。

但在讲解风的影响时，部分学生注意力有所分散，需要进一步加强引导。

2. 拓展延伸：让学生收集关于风的诗句、故事等，下节课分享，提高学生对风的兴趣。

同时，鼓励学生在生活中观察风的现象，感受风的力量。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的学生参与度。

2. 例题讲解中对风的成因、力量和作用的阐述。

3. 作业设计中学生对“风的力量”主题的理解和表达。

2024年幼儿园大班科学教案《风来了》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》中的第三节《风来了》。

内容包括：风的成因、风的作用、风的影响以及与风相关的实践活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的成因，理解风的作用和影响。

2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风的成因、风的作用和影响。

难点：如何让幼儿通过实践活动，深入理解风的相关知识。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、实物模型、风向计、风速计。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、气球、塑料袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外感受风，观察树叶、旗帜等受风影响的现象。

（2）邀请幼儿分享感受，引导幼儿思考：风是从哪里来的？风有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示风的成因、风的作用和影响。

（2）教师结合实物模型，讲解风向、风速等概念。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示风向计、风速计，讲解使用方法。

（2）教师带领幼儿进行观察、记录，并引导幼儿思考风的作用和影响。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示气球、塑料袋等材料，引导幼儿进行实践活动，体验风的作用。

（2）幼儿分组讨论，分享实践成果。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护环境，减少风害。

六、板书设计1. 风的成因2. 风的作用3. 风的影响4. 风向、风速5. 实践活动：感受风、制作风向计七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于风的画，并简单描述风的作用和影响。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起制作一个风向计，并记录一周内的风向变化。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风的成因、风的作用和影响。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如制作风筝、观察风车等，让幼儿在实践中深入了解风的相关知识。

2024年幼儿园大班科学教案《风来了》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《风来了》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：风的概念、风的产生、风的作用、风的分类以及如何感知风。

二、教学目标1. 让学生了解风的概念，知道风是由于空气流动产生的自然现象。

2. 使学生掌握风的作用和分类，能描述风对生活的影响。

3. 培养学生通过观察、实践等方式，提高对风的感知能力。

三、教学难点与重点难点：理解风是由于空气流动产生的自然现象，以及风的作用和分类。

重点：培养学生对风的感知能力，使学生在生活中能够关注风的存在。

四、教具与学具准备教具：电风扇、气球、风车、各种树叶等。

学具：纸张、彩笔、胶棒、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师打开电风扇，让学生感受风的存在，引导学生思考：什么是风？风是如何产生的？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解风的概念和产生原因。

（2）介绍风的作用和分类。

（3）展示如何感知风，如观察树叶、气球等。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生用纸张制作简易风车，观察风车转动。

（2）分组讨论：在生活中，我们还能通过哪些方式感知风？4. 小组活动（10分钟）（1）每组学生选择一种树叶，观察风吹动时树叶的变化。

（2）记录观察结果，分享感受。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调风的作用和感知风的方法。

六、板书设计1. 风的概念、产生、作用和分类。

2. 感知风的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察并记录一周内每天的风力、风向和温度，结合所学内容，分析风对生活的影响。

答案：根据观察记录，描述每天的风力、风向和温度，分析风对出行、穿衣等方面的影响。

2. 作业题目：以“风的作用”为主题，绘制一幅画。

答案：学生可根据所学内容，发挥想象力，绘制一幅表现风的作用的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对风的概念、产生、作用和分类有了更深入的了解，但在实践环节中，部分学生对风的感知能力较弱，需要加强引导。

2024年幼儿园大班科学教案《风来了》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第二节《风来了》进行设计。

教学内容主要包括：风的形成、风的作用、风的分类以及如何观察和感知风。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风的形成和风的作用。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿对风的感知和认知。

3. 培养幼儿合作交流、动手实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：风的形成、风的作用、风的分类。

难点：如何引导幼儿观察和感知风，理解风与生活的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电风扇、气球、风车、树叶、纸张等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察树叶飘动、气球摇摆等现象，引导幼儿感知风的存在。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师通过展示电风扇吹动纸张、风车转动等实例，讲解风的形成和作用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个气球，让幼儿们通过吹气球、观察气球摇摆的方式，体会风的作用。

4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论风的分类（如自然风、人造风），讨论风对生活的影响。

5. 动手实践（15分钟）幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作风车、纸飞机等，感受风的力量。

六、板书设计1. 风的形成空气流动产生风2. 风的作用使树叶飘动、气球摇摆带来雨水、调节气温3. 风的分类自然风：如春风、夏风、秋风、冬风人造风：如电风扇、吹风机七、作业设计1. 作业题目：观察和记录生活中的风作业内容：请幼儿在家长的协助下，观察并记录一天中不同时间段的风速、风向和风力。

答案：例：今天我观察了风，早上风很轻，树叶微微摇摆；中午风大了一些，吹得我的裙子飘起来；下午风又变小了，吹得树叶沙沙响。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、互动讨论等多种方式，让幼儿了解风的基本概念，提高了幼儿对风的认知。

2024年幼儿园大班科学教案《风来了》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材的第四章《自然现象》中的第三节《风来了》。

详细内容包括风的成因、风的力量、风的方向、以及风的作用。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解风的成因，认识到风的力量和方向，了解风在日常生活中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的实验操作和合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿关爱大自然的态度。

三、教学难点与重点教学难点：风的成因和风的方向。

教学重点：风的力量和作用。

四、教具与学具准备教具：电风扇、气球、小纸船、风向标、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放风的声音，让幼儿猜一猜是什么声音，引出本节课的主题——风。

2. 讲解：利用图片和视频，讲解风的成因、力量、方向和作用。

3. 实践：分组进行实验，观察风的力量和方向。

a. 使用电风扇吹动气球，观察气球的运动。

b. 放置小纸船在水面上，用电风扇模拟风，观察小船的运动方向。

4. 例题讲解：讲解如何制作风向标，引导幼儿动手操作。

5. 随堂练习：幼儿动手制作风向标，观察并记录风的方向。

六、板书设计1. 风的成因2. 风的力量3. 风的方向4. 风的作用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间风的方向和力量。

2. 答案：根据观察记录，描述风的方向和力量变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和实践，让幼儿对风有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察风的现象，如树叶的摆动、旗帜的飘扬等，让幼儿亲身感受风的力量和方向。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解风能是一种清洁能源，提高环保意识。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节。

2. 例题讲解和幼儿动手操作风向标的步骤。

3. 作业设计中的观察和记录方法。

2024年大班科学教案风来了教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“气象小侦探”，详细内容围绕“风来了”这一主题，通过实践活动和观察探索，让学生了解风的概念、特性以及风的作用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解风的形成原因，掌握风的分类及特点。

2. 能力目标：培养学生观察、描述、分析自然现象的能力，激发学生对科学的探究欲望。

3. 情感目标：通过实践活动，培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：风的形成原因及风的分类。

教学重点：风的特点和作用。

四、教具与学具准备教具：风速计、风向标、气球、塑料袋等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生到户外感受风，让学生闭上眼睛，体会风吹在脸上的感觉。

2. 例题讲解教师通过展示图片和实物，讲解风的概念、形成原因、分类及作用。

3. 随堂练习学生分组，用气球和塑料袋制作简易的风速计和风向标，观察风的现象。

学生汇报观察结果，教师点评并指导。

4. 知识巩固教师提出问题，引导学生回顾本节课所学内容。

学生回答问题，加深对风的知识点的理解。

5. 作业布置教师布置作业，要求学生结合所学内容，画出风的示意图。

六、板书设计1. 风来了2. 内容：风的概念风的形成原因风的分类风的作用七、作业设计1. 作业题目：画出风的示意图，包括风的形成原因、分类和作用。

风的形成原因：空气流动产生风。

风的分类：按方向分为东风、南风、西风、北风；按强度分为和风、微风、大风、暴风。

风的作用：促进空气流通、调节气温、传播种子、风力发电等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动和观察探索，学生对风的概念、特性和作用有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导学生主动探究，提高学生的参与度。

2. 拓展延伸：课后组织学生开展“寻找风的足迹”活动，让学生在家庭、社区等地观察风的现象，记录下来，与同学分享。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《风来了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解风的基本特征和作用。

2.培养幼儿观察、探究和合作的能力。

3.激发幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学重点1.风的特征和作用。

2.观察和探究风的方法。

三、教学难点1.风的特征的描述。

2.风的作用的理解。

四、教学准备1.教具：风车、风筝、气球、树叶、小旗子等。

2.环境布置：在教室内摆放一些与风有关的物品，如风铃、风信鸡等。

五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿在操场上观察风，让幼儿感受风的存在。

（2）引导幼儿说出风的特征，如无色、无味、无形等。

2.基本环节（1）观察风车教师展示风车，让幼儿观察风车在风中转动的现象，引导幼儿思考风是如何产生的。

（2）讨论风的作用教师与幼儿一起讨论风的作用，如：风能吹动树叶、风能帮助风筝飞高等。

（3）制作风铃教师发放材料，指导幼儿制作风铃，让幼儿体验风的魅力。

（4）实验探究教师带领幼儿进行实验，探究风的力量。

例如：用气球、树叶、小旗子等物品进行实验，让幼儿观察风的力量。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

（3）教师对本次教学进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。

1.导入（1）教师带领幼儿在操场上观察风，让幼儿感受风的存在。

师：小朋友们，你们感受到了吗？风吹在我们的脸上，感觉凉凉的。

风是无色、无味、无形的，但它确实存在。

今天我们就来学习一下关于风的知识。

（2）引导幼儿说出风的特征，如无色、无味、无形等。

师：谁能告诉我，风有什么特征呢？幼儿：无色、无味、无形……2.基本环节（1）观察风车教师展示风车，让幼儿观察风车在风中转动的现象，引导幼儿思考风是如何产生的。

师：你们看，风车在风中转动得多快呀！那你们知道风是怎么来的吗？幼儿：风是由空气流动产生的……（2）讨论风的作用教师与幼儿一起讨论风的作用，如：风能吹动树叶、风能帮助风筝飞高等。

师：小朋友们，你们知道风有什么作用吗？幼儿：风能吹动树叶、风能帮助风筝飞高……（3）制作风铃教师发放材料，指导幼儿制作风铃，让幼儿体验风的魅力。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《风来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四单元《自然现象》中的第2节《风来了》。

内容主要包括：风的基本概念，风的产生原因，风的力量和作用，以及风对生活的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风的基本概念，知道风是由于空气流动形成的。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析自然现象的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：风的形成原因及风的力量和作用。

教学重点：风的定义，风对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、扇子、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿在户外感受风，观察风车的转动，引发幼儿对风的兴趣。

2. 例题讲解：（1）什么是风？（2）风是如何形成的？（3）风的力量和作用有哪些？（4）风对我们的生活有什么影响？3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己感受风的经验，并画出风的场景。

六、板书设计1. 风的定义：空气流动形成的自然现象。

2. 风的形成原因：空气流动。

3. 风的力量和作用：推动风车、使气球飘动等。

4. 风对生活的影响：使气温变化、影响出行等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的风。

2. 答案：幼儿根据自己对风的感受和理解，画出风的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风的基本概念和风的力量，培养了幼儿观察、描述、分析自然现象的能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察风对树叶、纸张等物品的影响，并记录下来，分享给班级同学。

教师还可以组织幼儿进行风力实验，进一步探索风的力量。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中的风的形成原因和风的力量与作用3. 作业设计中的画出心中的风4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保幼儿的安全，避免在强风或恶劣天气下进行户外活动。