下载文档原格式
大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2019最新幼儿园大班教材，《鲸鱼》这一主题。
详细内容包括：教材第一章节“神秘的鲸鱼”，介绍鲸鱼的种类、生活习性和特点；第二章节“鲸鱼宝宝”，讲述鲸鱼的生长过程及繁殖方式。
二、教学目标1. 让学生了解鲸鱼的种类、生活习性和特点。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣，提高环保意识。
3. 培养学生观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。
2. 教学重点：培养学生对鲸鱼及海洋生物的兴趣，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放鲸鱼的视频，引导学生观察鲸鱼的特点，激发学生对鲸鱼的兴趣。
2. 例题讲解：通过展示鲸鱼模型和图片，讲解鲸鱼的种类、生活习性和繁殖方式。
3. 随堂练习：学生分小组讨论，用画笔和彩泥表现自己心目中的鲸鱼。
4. 小组展示：各小组分享自己的作品，介绍鲸鱼的特点和习性。
六、板书设计1. 板书《鲸鱼》2. 板书内容：鲸鱼的种类鲸鱼的生活习性鲸鱼的繁殖方式七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鲸鱼的画，并简单介绍鲸鱼的特点。
2. 答案示例：画面中有一条蓝鲸，天空中有飞鸟，海里有小鱼。
文字介绍：蓝鲸是地球上最大的动物，它们以小鱼和浮游生物为食，生活在广阔的海洋里。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于鲸鱼的知识，关注海洋生物的保护，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组展示；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。
这部分内容较为复杂，需要通过多种教学手段进行讲解，以便学生更好地理解和吸收。
※※※※※※※※※角度之美※※※※※※※※※※※※※※发现之趣※※※※※※※※※《鲸鱼》“啊！原来是这样！”几乎每个人看到结局，都有这种恍然大悟的惊叹：一只候鸟飞在天上，大喊着“鲸鱼”！可是，村子里的人们找来找去，都没有在湖里找到，他们开始抱怨候鸟欺骗了他们，可是，一个小孩子被候鸟带着飞上了天空，原来，村边的湖的形状跟鲸鱼一样，而一户人家坏了的水管喷上来的水正象是鲸鱼喷出来的水，原来候鸟也并没有骗人。
其实有的时候，表面看到的东西不一定就是事实，而在你眼里是事实的事别人也不一定认同。
什么才是真正的真相？一个看似简单的故事留给读者的是无穷的回味。
啊！原来是这样！【柯倩华】◎童书评论人这《鲸鱼》(精装)以鲸鱼的形状、轮廓和颜色来发展故事的架构和旨趣，强调了图画的元素，也突显图画书的特质。
因此，读者一定要看图，而不只看文字叙述，才会感受并明白它的趣味和诉求。
书中小小的候鸟有多变生动的表情，极富说服力地使读者好像听到它的叫声，走进那个充满悬疑的情境。
第18、19两页，因局部形状相似而造成的“乌龙”（两只小鱼看得哈哈笑）；第20页村民烟斗冒出的小花和远处被误认为鲸鱼喷出的水柱看起来同一个样子，都在幽默地暗示，依据外表形象来判断真相是不可靠的。
这种图像思考的创作方式，使五味太郎的构图和布局，有一贯的个人风格。
《鲸鱼》这本图画书以蓝、绿为主色调，传递纯净的、冷冷的、水的感觉，配合朴拙的线条和造型，使每一页图画好像被框住的风景，勾勒某个素朴的区域场景，也同时暗示这些景物和故事有超越时空的普遍意义。
素朴，有纯真和无知之分；前者的代表是蓝衣蓝帽的孩子，后者代表是村民。
一群原本唱歌谈笑，看似“快乐如孩子”的大人，因为有了一点“知识”，就自以为是，而且起了贪念，争先恐后地做出荒谬、愚蠢、甚至粗暴的行为。
在一旁静静观察的孩子，被众人排拒在外（第12页和封面封底），却不放弃也不矫饰，用最谦虚、直接的方式——问，去了解事实。
“书”的象征寓意值得玩味。
大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《鲸鱼》，教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容为通过绘本故事让幼儿了解鲸鱼的外形特征、生活习性和生态环境，同时引导幼儿认识到保护海洋生态环境的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鲸鱼的基本特征、生活习性和生活环境，了解海洋生物的多样性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鲸鱼的生活习性和保护海洋生态环境的重要性。
2. 教学重点：掌握鲸鱼的基本特征，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鲸鱼》、鲸鱼模型、海洋生态环境图片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲸鱼模型，让幼儿观察鲸鱼的外形特征，引导幼儿讨论鲸鱼的生活习性和生活环境。
教师出示海洋生态环境图片，让幼儿了解海洋生物的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本《鲸鱼》，引导幼儿关注故事中鲸鱼的特征、习性和生态环境。
教师针对绘本内容进行提问，检验幼儿对知识的掌握程度。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的鲸鱼，并分享给其他小朋友。
教师组织幼儿用彩泥制作鲸鱼模型，巩固对鲸鱼特征的认识。
4. 环保教育（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护海洋生态环境，让幼儿提出自己的建议。
教师鼓励幼儿课后与家长分享所学知识，增进亲子互动。
六、板书设计1. 板书《鲸鱼》2. 内容：鲸鱼的特征：体型庞大、哺乳动物、生活在海洋中鲸鱼的习性：滤食、迁徙、呼吸孔保护海洋生态环境：减少污染、保护生物多样性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鲸鱼，并介绍它的特征和习性。
2. 答案示例：画一条蓝鲸，介绍其体型庞大、以浮游生物为食、进行迁徙等特征和习性。
汇育教育——绘本教育大班《鲸鱼》教案分享一、教学内容本节课选自大班绘本教育课程，教材为《鲸鱼》。
详细内容包括：1. 章节一：鲸鱼的种类及特征2. 章节二：鲸鱼的生活习性3. 章节三：鲸鱼与人类的关系二、教学目标1. 让学生了解鲸鱼的种类、特征及其生活习性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼的种类及特征、生活习性的理解。
2. 教学重点：培养学生对鲸鱼的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、PPT、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示鲸鱼图片，引导学生说出对鲸鱼的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师播放鲸鱼视频，引导学生观察并说出鲸鱼的种类、特征。
（2）教师结合PPT，详细讲解鲸鱼的种类、特征、生活习性。
3. 实践活动：（1）分组讨论：学生分组讨论鲸鱼的特点及其与人类的关系。
（2）小组分享：各小组汇报讨论成果，全班交流。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“请你说出三种鲸鱼的名称及其特征。
”（2）教师引导学生分析、解答例题，并进行讲解。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师对练习题进行讲解，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 鲸鱼的种类2. 鲸鱼的特征3. 鲸鱼的生活习性4. 鲸鱼与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出一种你最喜欢的鲸鱼，并标注其特征。
（2）请你谈谈如何保护鲸鱼及其生活环境。
答案：1. 答案一：以蓝鲸为例，画出蓝鲸的轮廓，标注其特征（如：体型巨大、皮肤光滑等）。
答案二：保护鲸鱼及其生活环境的方法有：减少污染、禁止捕杀、保护海洋生态等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对鲸鱼知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于鲸鱼的资料，提高学生对海洋生物的认知和兴趣。
2024年大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班精彩教案一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《鲸鱼》，涉及教材的第三章《海洋生物》以及第五节《鲸鱼的特征和生活习性》。
详细内容包括：鲸鱼的种类、身体结构、生活习性、繁殖特点以及保护鲸鱼的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鲸鱼的基本特征、生活习性和繁殖特点。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣，提高保护海洋生物的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：鲸鱼的特征、生活习性和繁殖特点。
难点：理解鲸鱼与人类的关系，培养学生保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备教具：鲸鱼图片、视频、模型、绘本《鲸鱼》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示鲸鱼的美丽画面，引导学生关注鲸鱼，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合绘本《鲸鱼》，详细讲解鲸鱼的种类、身体结构、生活习性、繁殖特点等内容。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，观察鲸鱼模型，回答相关问题。
4. 互动环节（10分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：绘制鲸鱼，标注其特征。
强调保护鲸鱼的重要性，引导学生关注海洋生物保护。
六、板书设计1. 鲸鱼的种类2. 鲸鱼的身体结构3. 鲸鱼的生活习性4. 鲸鱼的繁殖特点5. 保护鲸鱼的重要性七、作业设计1. 作业题目：绘制鲸鱼，标注其特征。
2. 答案示例：绘制一只蓝鲸，标注其身体结构、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鲸鱼的兴趣较高，积极参与课堂活动。
在今后的教学中，应增加实践环节，让学生更直观地了解鲸鱼。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他海洋生物的特点和保护措施。
组织学生参观海洋馆，实地观察鲸鱼等海洋生物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要围绕鲸鱼的特征、生活习性和繁殖特点展开。
大班绘本《鲸鱼》活动目标：1.能认真观察图片，大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言，感受绘本的趣味性。
2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因，懂得做事要先思考、再行动。
活动准备：课件、万花筒、活动书等。
活动过程：一、谈话导入1.（出示封面）师：今天老师带来一张图片，仔细观察，你看到了什么？2.幼儿讲述观察到的封面图片。
3.师：拿着各种工具的人他们可能去捕什么鱼？这些鱼生活在小河、湖泊，我们来看看人们到底要去抓什么？你觉得他们能抓到鲸鱼吗？二、欣赏绘本1.教师讲述1—9页。
（1）师讲述：一只候鸟慢慢飞过来......谁知道鲸鱼是什么？（2）谈话：你知道鲸鱼是什么?（3）师继续讲述：不过有一位老先生知道......（4）老先生拿来书，人们看到鲸鱼后，他们是怎样的表情？人们非常害怕，他们议论纷纷，你觉得他们在议论什么？（好可怕，好凶恶的脸，会不会吃我们，还会喷水......）在这些人里，可能也有一些大胆的人，你觉得他们会说什么？（5）幼儿猜测讲述。
（6）师小结：当人们看到从来没有看到过的鲸鱼，有的说：好可怕、好凶恶......也有一些大胆的人，他们说既然是可以吃的鱼，当然要抓了，我们是渔夫啊！老先生说：鲸鱼不是鱼，它是哺乳动物......可是老先生的话，谁也没有听进去，因为他们已经跑走了，他们去干什么了呢？是去抓鲸鱼了还是被吓跑了？2.幼儿观察10—11页。
重点（1）师：渔夫们去干什么？你怎么知道的？他们是怎样来到码头、来到渔船上的？（2）幼儿观察、讲述。
（3）师：渔夫们急急忙忙地来到码头，他们争先恐后地跳上自己的渔船，这时码头一片混乱。
你觉得他们在说些什么，想些什么？（4）幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
（5）师小结："抓鲸鱼去！"、"怎么可以让你抢先"、"我一定要先抓到鲸鱼""不管怎样鲸鱼是可以吃的"，大家都非常有信心抓住鲸鱼，是不是？3.教师讲述——21（1）师讲述：大家开始寻找鲸鱼了，可是找了很久很久......（2）师问：鲸鱼抓到了吗？他们是怎样寻找鲸鱼的？第一次他们是？（3）幼儿回答，教师出示图谱。
