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《PHOTOSHOP》考试说明及评分标准
本门课程属于考查课，考试形式为开卷，要求学期末每个学生上交一份成品作业。
最终学生成绩由三部分构成：课堂表现（出勤、回答问题）20%、平时作业（课后练习、上机实践）20%、最终作品60%。
学生根据本课程所学内容，自选主题设计图像作品，制作至少三个完整的photoshop作品，要求主题积极健康，内容充实。
具体要求如下：
①主题明确、完整表达主题思想。
②图像规格为1024*768像素。
②提交作品应为psd格式和jpg格式两种规格，。
③需给出作品书面说明，简要介绍设计思想及主要设计步骤。
④提交时将使用的素材及相关图片一起上交。
评分标准：
设计创意（20 %）：设计风格独特，创意新颖。
表现内容（20%）：内容丰满，素材搭配合理。
技术运用（50 %）：从技术角度评估，展现photoshop中技巧和技术应用。
视觉效果（10%）：色彩搭配协调。
五项改革和突破打造全新Photoshop课程五项改革和突破打造全新Photoshop课程目前,在平面设计行业内要寻找一款使用最为广泛的图像处理软件,Photoshop无疑是首选。
正基于此,它毫无悬念地成为中职装潢设计专业的主干课程。
可以说,中职装潢设计专业在校学生该课程成绩的优劣与他们将来的就业是否理想,有着高度吻合的对应性。
然而在教学实践中,我逐渐发现传统的单向式教学模式并不切合学生的实际学习需求,更与Photoshop这一课程本身的特点背道而驰。
于是在领导的支持下,笔者大胆地进行了尝试,通过引入工程教学法、案例教学法等着眼于学生学习效果的模式,努力探索更适合中职学生的教学方法,以多种手段来提高学生的学习兴趣,锻炼学生的自主学习能力,提高教学效果,力求为未来的设计行业培养更多的优秀业务人才。
一、教学目标的改革和突破教学目标,应该是一切教学活动的出发点和最终归宿,对学生学习起着重要的作用。
要想教学效果好,首先教学目标要定好。
而传统的教学目标是站在教师的立场上制定的,只明确了教师该做什么,很少关心学生的学习需求和学习效果。
在这样的教学目标指导下,教育出的学生,大多数只会模仿教师的操作,不善于更不乐于自己动脑思考问题,这种毫无生机的被动学习状态,效果自然与教学的初衷南辕北辙。
工程教学法的教学目标那么是站在学生的立场上制定的,以培养学生的能力为主攻点,不仅要让学生学会本节课的技能,还要充分发挥学生的学习能动性,挖掘学生的学习潜力,最终使学生具备三种能力,即：独立思考问题的能力,交流沟通的能力,良好竞争、团结合作的能力。
这样的教学目标才能从意识上而不是场面上使学生活泼起来,唤醒学生的学习积极性,锻炼学生的各方面素质,为学生将来的就业和更为长远的职业生涯奠定良好的根底。
二、教材的改革和突破Photoshop是一款具有创新精神的软件,版本更新换代迅速以及设计工具的人性化改进,都是它的精彩所在。
我们学习的,实际上就是它灵活的设计思维和前沿的设计理念。
《专业基础-PhOtOShop》课程标准课程代码：建议课时数：64学分：4适用专业：平面设计先修课程：素描、色彩、速写后续课程：字体与版式设计、招贴与户外广告设计、画册样本设计、产品包装设计、Vl设计、商业美术设计与实训一、前言1.课程的性质本课程是江苏省五年制高职平面设计专业的一门专业平台课程之一。
其任务是培养学生具备图形图像处理的知识与技能，具有实践操作性强的特点；为学生奠定良好的图形图像处理技术能力基础。
2.设计思路该课程是依据五年制高职广告设计与制作方向人才培养方案中对人才培养目标的定位来设置的，其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，培养学生艺术创新能力和艺术表达能力。
理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以专业的职业特征为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
以职业能力培养为重点，立足基于艺术创作过程的实际安排和艺术作品为载体规划设计课程内容、教学形式、考核方式。
以校企合作、职业资格培训与鉴定等途径，突出职业能力训练，培养学生艺术创新能力和艺术表达能力。
使学生在艺术创作的过程中牢固掌握必须的构成基础知识、艺术基本创作能力及初级的艺术鉴赏力、初级的软件操作能力，具备从事艺术设计基础行业相应的知识、素质与水平。
课时共64节，4周，每周16节课。
二、课程目标1、总目标通过对本课程中平面软件的学习，使学生掌握设计的基础表达方法及效果，学会运用相关软件进行电脑绘画和图形制作、图像处理以及电子排版。
《Photoshop》课程考核方案
一、课程概况
课程代码：11052006
课程总学时：36学时（实践36学时）
考核对象：2013级人文地理与城乡规划专业
学分：2
二、考核方式
设计。
三、考核内容
（一）平时及出席考核（10%）
评价标准：没有迟到和缺席则得到满分10分，如果每次迟到则扣0.5分，每次缺席则扣1分，最多扣完10分。
（二）大作业考核（40%）
评价标准：大作业形式为设计，次数为4次，每次作业完成达到标准则得分10分。
（1）设计一：绘制群山（10%）；
（2）设计二：制作显卡宣传广告（10%）；
（3）设计三：制作个人简历（10%）；
（4）设计四：绘制网页背景（10%）。
以上4个设计每个设计结束后都需要学生每人上交一份设计作为作业，根据相应的设计评分标准来进行评分。
（三）期末设计考核（50%）
考核方式：设计（50%）
期末设计得分按相应的评分标准进行评分，设计满分为50分。
四、综合成绩评定
本课程考核采用百分制评定综合成绩：
综合成绩=平时及出席考核成绩（10%）＋大作业考核成绩（40%）＋期末设计考核成绩（50%）
主讲教师：
教研室主任：
教学院长：
年月日。
photoshop课程考核标准考核标准：1.采用以课堂理论教学与上机实训并重的模式，理论教学运用多媒体教学手段，以理论结合实例讲授，并以课后作业锻炼学生解决实际问题的能力；2.上机实训是培养学生实际操作能力和设计能力；3. Photoshop大作业目的是让学生通过本课程的学习后，规定能独立进行图像调整、图像合成等。
紧密结合相应的课程，运用本软件进行艺术作品地设计等。
进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品；4. 考核的原则：题目要全面，同时要做到体现重点，难度适中，题量适中，难度及题量的梯度要合适；5.考核方式：考试采用平时作业计分和大作业计分相结合。
平时考核＋大作业，总成绩为100分。
平时考核成绩以学生的到课率、平时作业、实训项目完毕情况与完毕质量为依据，占总成绩的30%。
大作业以提交的作品为依据，根据软件的对的性、完整性、规范性、易用性等进行考核，占总成绩的70%。
平时作业考核内容：一、电脑基本技术部分：a）纯熟掌握文献的新建、打开、保存、查找、删除、移动、复制；b）纯熟掌握数码相机、彩色打印机和扫描仪的对的连接、配置和使用；c）纯熟掌握PS的对的安装；d）纯熟掌握内部常用文献格式的意义及转换。
二、设计基本技术：a) 了解配色原理和色调搭配的基本知识；b) 纯熟掌握手绘途径的基本技能；c) 掌握矢量图和象素图的概念；三、用户界面：a) 纯熟掌握基本用户界面：菜单、工具箱、控制板、窗口、视图显示的使用方法；b) 纯熟掌握常用快捷键；c) 纯熟掌握图层的概念及操作：新建调整、剪切等各种图层，删除、复制、排序、透明度、层的混合模式、层信息调整、编组、变换、合并；d) 纯熟掌握图层中蒙板的使用；图层的效果控制与编辑；e) 掌握通道（Channel）的概念及操作：增长、复制、删除、调节、合并、分离等f) 掌握运用通道加工图像；四、选择的技能：a) 纯熟掌握选择工具的使用：框取、套索、魔术棒工具创建选择区域；b) 纯熟掌握选择菜单的使用：全选、反选、颜色选取法、羽化、相似选择法、选定的修正、选择区域的变换、选择区域的存储和调出；c) 纯熟掌握运用蒙板工具和通道选择法；d) 纯熟掌握选择区域的移动、复制、增长、减少等操作技巧。
计算机应用技术IV(photoshop)考核方案及评分标准（A）计算机应用技术IV(Photoshop)考核方案（A）考核方案1.要求采用photoshop完成一幅作品的制作，设置作品的主题内容健康向上，具体内容不限制，可以是一个海报，一副宣传画。
2.要求设计的作品不得少于6个图层，每个图层上均有不同的内容项目。
设计过程中应该综合运用图层、蒙版、通道、路径等相关知识点，设计的作品应该适当调整图像的色彩。
设计作品应该使用部分滤镜效果。
设计的作品应该图文并茂，在图片中添加相关文字或者文字蒙版特效。
3.设计的作品能很好的综合使用所学的各种photoshop工具，具备一定的特色，有一定的工作量，设计的色彩搭配协调、美观并且能充分的表现设计主题。
设计的作品版面布局合理，图文并茂，所选择的素材能和主题紧密联系。
4.上交作品必须包含.JPG和。
Psd两种格式的文件，其中.psd文件要求图层未合并。
设计完成后，基于设计过程撰写一个作品设计报告，详细阐述作品的设计特色、设计思路和设计过程及步骤，设计报告的描述必须清晰，不少于500字。
设计报告格式以任课教师给出的模版为准。
设计所需的其他相关素材文件不放入设计文件夹。
评分标准1.设计态度端正，作品主题鲜明，结构和版面设计合理，能在给定时间内完成（20分）2.能综合使用photoshop课程所学的各种工具和命令。
设计过程中应该综合运用图层、蒙版、通道、路径等相关知识点。
设计的作品采用了相关的滤镜效果，具备一定的特色。
（30分）3. 设计的作品应该适当调整图像的色彩，设计的作品应该图文并茂，在图片中添加相关文字或者文字蒙版特效。
（20分）4.作品的设计报告层次清晰，格式完整，能详细阐述作品的设计特色、设计思路和设计过程及步骤，不少于500字。
（30分）5.以下情况者，本课程考核按零分统计（1）只给出设计作品的JPG文件，或者缺少设计报告。
（2）设计报告撰写思路混乱，按照该报告描述的过程，根本不能完成该作品的设计过程。
《Photoshop中级证》教学大纲一、课程名称Photoshop中级证二、课程性质、学分、课时本课程是工业设计专业的一门专业基础课程。
其功能让学生能使用本课程知识对图形图像进行处理；并掌握计算机图形图像处理的基本技术，为后续的平面设计、产品包装设计、工业产品模型制作等课程奠定基础。
学完本课程后要求学生获取图像制作员中级证书。
本课程标准，适用于工业设计中级技工专业。
本课程108学时。
三、课程设计思路计算机图形图像处理能力是本专业学生应具备的基本能力之一。
本课程以就业为导向，在行业专家小组的指导下，对图形图像处理工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际的工作任务作指导，以图形图像处理所涉及工作技能为课程主线；以本专业方向应具有的岗位职业能力为依据；根据学生认知的特点，采用“一体化”教学，通过单项训练及案例分析等活动项目来组织教学，提倡“寓教于乐”，通过一个个具体的实例任务来提高学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在学习完成任务和活动时能体验到满足和成就感；每个模块教学结束后，组织上机考核随堂进行。
四、课程教学目标本课程的教学目标是通过本门课程的学习，让学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种版式设计、产品包装设计、工业产品模型制作、产品设计报告书制作，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。
具体达到如下的职业能力目标：1.了解图像处理软件Photoshop的工作界面特点，掌握其基本操作程序与方法。
2.熟练掌握Photoshop基本工具和菜单命令的使用方法。
3.能运用Photoshop软件中通道、图层与路径进行图像的合成以及路径制作。
4.了解Photoshop软件现有各种滤镜的效果，能利用滤镜进行特殊图像效果的制作。
5.了解Photoshop软件文字特效的功能，并能运用文字物资工具制作具有特殊效果的文字。
6.能够使用Photoshop提供的各项功能和技术，制作可用于平面设计的图片。
《Photoshop图形设计》课程考试方案课程类别：专业必修课学时：48学分：2考试学期：第二学期考试专业：数字媒体外包专业一、课程描述Photoshop是会展专业学生的一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。
学生通过该课程的学习，对会展平面设计工作的性质、任务、作用及其意义应有比较全面的了解；同时培养学生良好的会展设计从业意识，开拓会展设计市场的精神和竞争意识；并初步具备从事会展平面设计工作的能力和处理问题的能力。
二、考试内容及要求第一章初识Photoshop1.Photoshop 的发展2.Photoshop CS4的安装及启动3. 矢量图、位图及文件格式4. 颜色模式第二章 Photoshop基本操作1.文件操作2.文件浏览器的使用3.辅助工具的使用4.调整图像像素和画布5.设置前景色和背景色6.还原和重做7.查看图像8.常用快捷键9.应用实例--打开与创建第三章建立与编辑选区1.使用选框工具建立选区2.定义不规则选区3.是固体不过“色彩范围”命令创建与调整选区4.编辑选区5.应用选区6.应用实例--彩虹第四章绘制与修整图像1.绘制与修整图像工具简介2.绘制与修整图像工具设置3.绘制图像4.修整图像5.应用实例--睫毛的美化第五章图像色彩与色调的调整1.图像色彩的调整2.图像色调的调整3.应用实例--黑白照片变彩色照片第六章图层的应用1.图层2.创建与删除图层3.编辑图层4.使用智能对象5.图层样式的使用6.应用实例--制作个性光盘第七章通道和蒙板1.通道和蒙板概述2.创建与编辑通道3.创建与编辑蒙板4.应用实例--制作照片的梦幻效果第八章路径的应用1.路径概述2.创建和编辑路径3.应用实例--制作流星雨第九章文字的应用1.文字的创建2.文字的设定3.文字的编辑4.文字效果应用实例5.处理文字特效6.区域化文字第十章动作与历史记录1.动作的使用2.历史记录的使用第十一章滤镜的使用1.滤镜的介绍及使用方法2.Photoshop 内部滤镜3.图像修饰滤镜4.Photoshop外挂滤镜三、考试形式及要求1.课程总评成绩构成：期末课程总评成绩构成考核目标考核内容考核方式与考核次数分值平时考核20% 学习态度到课情况课堂点名8% 听课效果课堂表现听课状态课堂互动作业情况课堂提问12%作业考核成绩30%视频录像操作全部应用技术定时提交12%PSD源文件分析美化程度及效率定时提交18%结课考核成绩50%系统知识掌握分析能力综合能力理论应用于实践能力覆盖全部教学内容闭卷考试25%开卷考试25%课程总评成绩100% 100%2.考核内容、方式及评分标准（1）平时考核（100分）①到课情况（课堂点名5次，每次8分，共计40分）：●按时上课，8分；●迟到，6分；●旷课，0分。
Photoshop平面设计考试大纲一、考试性质Photoshop平面设计专业课程认证是CCA T平面（广告）设计工程师模块职业资格认证内容，该项职业资格认证考试是为提高高等学校、职业技术院校的在校学生，以及企事业单位的工程技术人员的数字化设计能力而实施的应用、专业技术水平考试。
它的指导思想是既要有利于平面设计等领域对专业工程设计人才的需求，也要有利于促进高等学校、职业技术院校各类课程教学质量的提高。
考试对象为高等学校、高等职业技术院校以及中等职业技术院校的考生以及企事业单位的工程技术人员。
二、考试基本要求要求考生比较系统地理解Photoshop平面设计的基本概念和基本理论，掌握其使用的基本命令、基本方法，要求考生具有一定空间想象能力、抽象思维能力，要求考生达到综合运用所学的知识、方法提高设计应用与开发能力。
三、考试方式与考试时间Photoshop平面设计专业课程认证项目考试采用上机操作的方式，考试总体时间为高级操作员级：120分钟；助理工程师级：150分钟；工程师级：180分钟。
四、考试等级分类本Photoshop平面设计专业课程认证项目分高级操作员级、助理工程师级和工程师级三个系列，考生可根据自己的水平选择与之相适应的级别。
五、试题类型本Photoshop平面设计专业课程认证题型全部为实践操作题，包括绘图求解题、软件应用题、实际制作题等。
六、考试内容与考试要求（*代表助理工程师级课程增加要求，**代表工程师级课程增加要求）一、初识Photoshop考试内容Photoshop概述；图像处理基本概念；Photoshop工作界面；常用图像文件格式。
考试要求1、熟悉Photoshop概述。
2、熟悉图像处理基本概念，包括矢量图形、位图图像以及图像分辨率。
3、熟悉Photoshop工作界面，包括菜单栏、工具箱、工具属性栏、面板、面板泊窗、操作文件、状态栏。
4、熟悉常用图像文件格式，包括PSD文件格式、JPEG文件格式、GIF文件格式、TIFF文件格式、PNG文件格式、BMP 文件格式、EPS文件格式、PDF文件格式。
