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人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（Part B Let’s learn）主要讲述了人们生活的变化。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子，如“Now she is a doctor. She wasn’t a doctor ten years ago.”，并能够运用这些词汇和句子进行简单的交流。
通过对比过去和现在，学生能够更好地理解社会的进步和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂和会说一些简单的英语句子。
在学习过程中，他们善于观察、模仿，对于有趣、富有挑战性的任务充满好奇心。
然而，部分学生在发音、听力方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
3.情感目标：学生能够认识到社会的进步和发展，激发他们对未来生活的向往。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具有实际意义的小任务，激发学生的学习兴趣和动机。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关词汇和句子的图片、卡片、PPT等教学辅助材料。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，了解人们生活变化的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组对比图片，如过去和现在的房子、交通工具等，引导学生谈论过去和现在的生活变化。
Unit Four Then and now第四单元那时和现在Yifan, that's your father.一凡，那是你爸爸。
Wow!哇！You weren't very big then, Mr Wu!吴先生，你当时个子不高呀！No, so I didn't like PE class very much.是啊，因此我非常不喜欢上体育课。
I couldn't run fast or play basketball well. 我跑不快，打篮球也打得不好。
Our school was small!我们的学校很小！We didn't have a library,我们没有图书馆，and there weren't any computer rooms at all.也没有任何计算机室。
There was no gym either!也没有体育馆！A Let's tryA 听力练习Today, there is a guest visiting the school. 今天将有客人来参观我们的学校。
Listen and tick or cross.听录音，判断正误，正确的打对勾，错误的画叉号。
……（听力练习）Let's talk对话练习Wow, a library!哇，图书馆！There was no library in my old school.我以前的学校里没有图书馆。
Tell us about your school, please.请给我们讲讲您的学校吧。
There was only one small building on a hill.在山上只有一座小型的建筑。
Could you see stars at night?你们在晚上能看到星星吗？Yes, I liked the stars.是的，我喜欢星星。
Me, too. One day I'm going to visit the moon. 我也是。
人教6BU4精讲精练dining hall 饭厅grass 草坪gym 体育馆ago 以前cycling 骑自行车运动go cycling 去骑自行车iceskate 滑冰badminton 羽毛球运动star 星easy 容易的look up 查阅Internet 互联网different 不同的active 活跃的race 赛跑nothing 没有什么thought 想felt 感觉cheetah 猎豹trip 绊倒woke 醒dream 梦第四单元知识要点归纳梳理Unit 4 Then and now【重点词汇】dining hall 饭厅 grass 草坪 gym 体育馆 ago 从前 cycling 骑自行车运动 go cycling 去骑自行车iceskate 滑冰 badminton 羽毛球运动【短语】....year ago (几）年前 ...months ago (几）个月前 last year 去年 last month上个月play badminton玩羽毛球【重点句型】1.There was no library in my old school.我原来的学校没有图书馆。
2.Tell us about your school , please.请告诉我们你们学校的情况。
3.How do you know that?你怎么知道的？4.There was no puter or Internet in my time .我的时代当时没有电脑和互联网。
5.Before , I was quiet. Now I am very active in class.以前，我很安静。
现在我在课堂上很活跃。
6.I was short , so I couldn’t ride my bike well. 我个子矮，所以骑不好自行车。
7. Now I go cycling every day.现在我每天都骑自行车。
Unit 4 Then and now第一课时教学内容：A．Let’s try、Let’s talk课型：对话教学教学目标：知识与技能1. 学生能理解对话大意并能正确朗读所学对话。
2. 能在图片的帮助下，在情景中运用There be 句型，用3—5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。
3. 能理解one day , look it up, in my time , Internet 的意义和用法，并能正确发音。
4. 了解为类首次登月的一些信息。
过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语情感与价值观：鼓励学生将自己的烦恼、恐惧讲述给父母，释放内心的压力，保持身心健康。
教学重点：能在图片的帮助下，在情景中运用There be 句型，用3—5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。
教学难点：能理解one day , look it up, in my time , Internet 的意义和用法，并能正确发音。
教学准备：PPT、图片教学过程：Step 1: Warm-up1.教师出示图片，复习学校设施单词如：library, computer room, art room ……2. 教师将单词卡片发给学生，模拟“萝卜蹲”游戏。
如：library 蹲, library 蹲, library 蹲完, computer room 蹲computer room 蹲，computer room 蹲，computer room 蹲完，art room 蹲art room 蹲，art room 蹲，art room 蹲完，music room 蹲music room 蹲，music room 蹲，music room 蹲完，classroom 蹲……Step 2: PresentationLet’s try1.交代背景，听前预测。
教师在组织学生谈论主情景图的基础上，引导学生猜猜Wu Yifan 的爷爷现在在哪里，请学生看题，教师解释different 的意思，帮助学生理解题意，并请学生先根据自己的想法预测做题。
