高中话题作文的审题立意7精品课件

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高中命题作文审题立意ppt

❖ 6、象征型：要求论述事物所象征的某种精神和品格。如《“绿叶”赞》、《路标》、《小草的风格》等。
❖ 7、评议型：针对某一人物或某一事件或某一观点进行评议。如《鲁迅的精神》、《论雷峰塔的倒掉》、《评 “仓廪实而知礼节”》等。
❖ 8、引申型：用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论。如《从“萧何追韩信”谈起》，《从柔石的“损己利人”说开去》、《熊猫废物箱的联想》等。
❖ 2、审清题目“题眼”，确定文章重点。
❖ 主谓句：“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
❖ 《成功贵在恒》，重点应分析为什么说“贵在恒”，怎样才能做到“贵在恒”。
❖ 动宾短语：“题眼”往往在动词上。如98年高考《战胜脆弱》重点应分析”如何战胜”。
舍弃一些不该拥有的东西，放弃一些不该投入精
力的事情，结果也许会“清点人生”为题目，写一篇不少于800字
的文章。
❖ 其次还要注意有无比喻义，抽象义。如2005年江西卷的“脸”。
❖ 可以想到抽象的“脸面”，可以想到抽象的“表面”等。是抽象的，我们要把这个词语具体化。
❖ 作文：
❖
“清点”是每一个生活在现代社会中的人
所不可缺少的。生活中，我们常常清点物品，果
断地舍弃一些没有作用的东西，添置些有用的东
西；人生也一样，如果一个人一生中不能够经常
❖ （二）按结构分 ❖ 独词、主谓结构、动宾结构、并列结构、
❖ 二、基本方法
❖ 比喻类比型：紧扣“类比点”，充分而深刻地揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同属性。 (《树木·森林》）
❖ 评议类：要求评事议理。

【语文】高考作文审题立意方法指导PPT课件

2020/10/13
15
⑵：句子型话题（包括主谓短语类，动宾短语类）的立意
句子型话题，其本身就是中心论点，但任须通过添加不同类型的六种成分具体化，从而列举出不同的立意。话题：雕琢心中的天使。
■从对象的角度添加：
谁雕琢心中的天使？
添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语— ———（我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白--------）雕琢心中的天使
学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。
2020/10/13
29
3．追问结果法——即问一个“会怎样”
追问结果法，就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）。
高考作文审题立意
2020/10/13
1
第一步审题，确定写作的重点与范围。
(一) 话题作文的审题：话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语
+话题核心词+写作要求”构成。 “材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；
“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；
“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。
所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。
2020/10/13
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例1： 06年湖南高考，题目“谈意气”
提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子（即中心论点）：人要有意气。然后追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点： ⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨； ⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲； ⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光

2025届高考语文作文复习：审题立意课件(共32张PPT).ppt

类型二：关注位置
（1）在材料中：议论句、因果句、抒情句、寓意句、哲理句、老者长辈名人

所说的话
（2）在要求中：以……为主题，对……的看法
作文
实战演练
立意
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及
“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得滑露个人信息；不少于800字。（24年高考题）
审题步骤： 1.单则材料，用关键词句法。 2.材料中的关键句是紫色字体的句子（议论句、结尾句）。 3.得出立意：个人、国家、甚至人类，想要走得远，都要不断抵达未知之境 4.拟题：肩负人类使命，抵达未知之境
作文立意
实战演练
一只乌龟，西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后，突然觉得它的
一生不应该这样度过，世界很大，它应该出去走走。开始它想游向大海，感
受大海的辽阔，可一计算，要实现这个计划，至少需要200年时间，只好忍痛
放弃了这个打算。
后来它又想降低难度，游向长江，感受奔腾的江水，可一计算，至少也需
作文
作文复习
——审题立意
作文
立意
一、单则材料：
1.关键词句法(重点）
目录
2.由果溯因法(重点） 3.寓意揭示法
二、多则材料：
1.异中求同
2.同中求异
3.寻关系法
作文
单则材料
立意
方法一：关键词、句法
1.抓关键词：
材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是要重点关注的，它往往就是关键词。

高考复习话题作文的审题立意ppt

以“包容”为题写一篇文章。 (1)“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意
思，也有一并容纳、接受不同意见的意思，本题若只从一个方面写，也可以。
(2)除诗歌外，文体不限。 (3)不少于800字。
2005
以《说“安”》为题写一篇作文，“安”可以解释为 “安全”“安宁”“安逸”“安于”……自行选取角
度，写一篇议论文，不少于800字。
立意，阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？
， “可以选择一个侧面、一个角度构思成文”意味着让
恰考生可以选取材料中的任何一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可有下面的立意：读书心得，
当网络阅读之利弊等等。这时，我们还有一个关键点不
立要忽略——“不要脱离材料内容及其含意作文”，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个
当输出信息，所以，在审题阶段确保
立准确全面，是成功地表情达意的先
意决条件。
准
作业：
确审有一个古老传，是关于猎犬和兔子的。猎犬经
常夸口，说自己跑得比任何猎物快。有一天，猎犬和
题主人一起去打猎，主人见不远处，有一只野兔，为了要考验猎犬，就命令它去追那野兔。经过半小时的追
，逐，猎犬无功而回，主人对它的表现十分不满。
准
二、审话题
确㈠正确理解概念的含义（关键）
审
题性质19的94实年践“活尝准动试””确，是全它指不“方尝等一位同次试于有把“目握体的验、：”有、意“义经、历带”试、验， “实概践念” 。的基本义、引申义还有比喻义恰
当 2002年 “心灵的心选灵择”的，选“择心灵” ：它是发自于内立心深处的一种神圣的对待，是具有严肃意义的。
意
准
确 2006年高考天津卷作文。(60分)

2024届高考写作指导话题作文的审题立意课件31张

心醉神迷”等词语，应扣住“陶醉”来写。
3、“常规语”中的限制，也是不能忽视的。
审题训练二
一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受，从中体会到人与人之间最美好的真情。
请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。
具体解读
要求语
请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。
解读
要求语部分中首先明确了本次习作所要写的具体内容，即所写内容一定要与“真”有关，一定要“真”；其次明确了所写人物“你”即写自己；再次明确了选材的范围“成长历程中的所遇、所思、所感”。
审题训练一
不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,
每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一
次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆：也许
是观赏万顷碧波蝉鸣…自然的美
妙让你留连忘返，心醉神迷。
请以“
让我陶醉”为话题，写一篇文章。
要求：
①根据上述提示，在横线上填上相应的内容，补全题目。
②文体不限，不少于600字。
2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”— —《我是谁？》
4、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
5、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
6、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》
指点迷津
此题审题的关键：
1、“提示语”中有“……感到幸福……感到快乐……最美好的真情”等语，所以，文章的立意只能是表达“帮助”的积极的正面的意义，如果有人写“帮助”造成的“尴尬”或“误会”等，无疑会被判为“走题”。 2、“提示语”中还有“在初中三年的生活学习中” 的限制语，如果写初中三年以外的内容，就判为 “偏题”。 3、“常规语”中的限制，也是不能忽视的。

高考话题作文之审题立意篇ppt

大我：国家与社会。如人类正面临着沙尘暴、荒漠化等大自然的惩罚，在对自身行为的反思后，人类才真正意识到环境保护的重要性。党和国家领导人否定了大跃进、文革等错误决策，迎来的是十一届三中全会，祖国呈现出一个姹紫嫣红的春天。中国否定了闭关自守，先有对外开放，后有加入 WTO，中国以昂首挺胸的姿态屹立于世界大国之林。中国共产党否定了陈独秀右倾和王明左倾主义错误后，从此走得更坚定与成熟。湖北大学孙志刚的冤案发生后，人们意识到法制的漏洞，于是出台了相关法律。
作文（60分）某市有一家颇有名气的“好孩子”儿童用品有限公司，该公司六年前负债80多亿元，现在不仅扭亏为盈，而且发展为拥有19家企业、固定资产近亿元集团，该公司总经理也成为当地有名的企业家。谈到公司的发展历程，总经理深有体会地说：“要勇于否定自己。”但是离此家公司不远的另一家本来经营得相当不错的公司，由于全盘否定了原来的经营思路、管理办法，却变盈为亏，资不抵债，曾显赫一时的总经理如今举债度日，风光不再。看来，有时候否定自己可以走出一片新天地，有时候否定自己却可能走进一条死胡同。请以“自我否定与自我发展”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。（显性信息）
《自我否定中的智慧》
也许你成功过，也许你失败过，但幸运女神总是公平的，他总喜欢眷顾那些敢于自我否定而又善于自我否定的人。君不见，爱迪生曾为发明电灯而失败过无数次，福楼拜曾因思路闭塞而写不半句话，著名化学家瓦拉赫曾选择了文学与油画,但均被认为是“不可造就的低能儿”……他们都没有在峰回路转中迷路，而是在困境中的既敢于又善于否定自我，从而成就了今后的人生辉煌。爱迪生发明了电灯为人类带来的光明，福楼拜写出了无数引人共鸣的文章，瓦拉赫改学化学后，1910年获得了诺贝尔化学奖 ……

高考语文作文之审题立意(共32张PPT)可修改全文

2.关键句法
题眼。蕴含材料的主旨，是审题立意的突破口。议论性的句子，或反复出现的句子，或对话，或“但是”后的分句。台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……
6.由物及人法
现实生活的某些思想观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，就需要我们善于联系实际，挖掘其中含义。通过横向联想法进行类比立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等。从而提炼出写作的观点。
前三只猫：生活态度是安于现状、安逸享乐，尸位素餐——寓意：生活条件好了，人们有“鱼”吃了，也不要放弃自己“捉鼠”的本分、职责。
(3)从整体联系的角度
①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来越多，社会才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小洞”，我们要及时将“洞”补上。只有这样，才能走得更远，飞得更高
5.词语置换法
如果材料使用了比喻，且是比喻中的借喻，就需要搞清楚这个比喻的本体是什么，然后用本体去置换喻体。词语具有多义性，用单一词语置换；含有代词，有代词所代事物去置换。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，另一些人想到的却是栈道桥梁。上面材料引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的

高考作文审题立意技巧详解PPT课件

-
3
审题的几个方面
１、审文体
是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？
２、审范围
时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等
３、审内容从哪些方面写什么内容
-
4
审题的几个方面
４、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
9、审中心赞扬什么歌颂什么反映什
么鞭挞什么论证什么批驳什么……
10、审字数不能少于规定的字数
-
6
规定题目的审题方法
1、识别标志性词语《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、《感情亲疏与对事物的认知》、
2、宽题窄想以小见大《关怀》谁关怀谁（的什么事）
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》为什么难忘
亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地
母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没
有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所
作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，
对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的
15
材料作文审题立意方法
6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常
问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，
要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都
只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两

作文提分策略：审题立意练习课件(共58张PPT)2024年高考语文最新模考作文写作全指导

终点与归宿。唯有放低姿态，保持空杯心态，方能让生命更加充实。此外，如何维持 “洼”的状态亦值得深思。人应避免过满，不可追求极致，适时清空冗余，为新的智慧与能量留出空间。保持谦虚低调，因为“满招损，谦得益”。
构思行文时，先提炼材料核心观点，如“低洼之地，生命力无穷”。随后从为何如此的角度展开论述：一、人的生命有限，但求知无涯。保持“低洼”状态，方能不断探索、进步；二、大智若愚、大能若谷的人，永远不自满，因而能够收揽人心、汇聚力量；三、高傲自满者往往浅薄无知，而谦虚低调的背后则是深厚的实力与自信。只有如此的人生，才能真正焕发生命的光彩与活力。
审题立意练习1：“洼则盈”
【立意】 1.处于“不盈”的状态，才会有无穷的生命力。 2.水低为海，人低为王。 3.洼则盈，夫唯不争，故天下莫能与之争。【写作题目建议】 1.盈而不溢，生之无穷：论生命力与适度匮乏 2. 谦卑之道：论水低为海的智慧与领导力 3. 不争之争：论洼则盈的哲学与人生策略
审题立意练习1：“洼则盈”
作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此是如何认知与理解的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 • 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
审题立意练习2：“个人与环境”
【审题指导】第一句:引自晋代傅玄在《太子少傅箴》的名言：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂的，就会变红，靠近墨汁的，就会变黑；“声和则响清，形正则影直”意思是声音是悦耳和谐的，那么它听起来就很清越；身形是端正的，那么影子看起来就是直的。第二句引出荀子的经典语录：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”意思是这山如果藏有美玉那么它上面的花草树木就会显得特别的滋润有光泽，深潭里能孕育出明珠的话那么山崖也不会变的苍凉贫瘠。第三句话总结前两句：环境和个人之间会互相影响和改变。【思辨话题及逻辑关系】个人与环境的二元关系，二者之间是并列关系，可相互作用相互影响。但材料重点在个人改变环境。

第二单元写作《审题立意》课件(共78张PPT)

小结审题
1.弄清题目所指示的写作对象和范围。
2.弄清题意的重点。 3.弄清题目的比喻、象征意义、引申义。 4.弄清题目提供的条件和对作文的限制。
花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。 3.《我眼中的色彩》 • “色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“红、绿、蓝”会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如，黑色往往跟灾难联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角度，可以写抗击疫情，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。
但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。
• 牛刀小试---审范围 • 1.“美丽的瞬间”
• 你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年前······现在”这样娓娓道来。
• 2.“那一幕，我难以忘怀”
• 你就只能写一个场景，不能“家里······学校 ······街头”写上好几幕。
• “不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上800字以下；
• 最后注意书写规范，卷面整洁，切忌字迹潦草。
第二课时千古文章意为高
一、什么是立意
“立”就是确立；这里的“意”，指的是文章主要的意义或目的，也指所表达的思想感情或感悟。
对记叙文而言，“意”就是主题思想；对议论文而言， “意”就是中心论点。

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再如2003年“ 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，二、审提示我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？”
三、审话题
关键在于首先深入理解话题的内涵，然后寻找话题的外延(范围)。如果是短语，还应辨明它的层次结构。
父“母爱对”。子女要有理性地去爱
能全面地表达话题，对待子女既有情感又有理智。只有理智地爱，才是真爱。
命题者的情感倾向：
可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。
命题的组成？
话题作文的命题由四部分组成：材料语、提示语、话题语和要求语。
审题的步骤？首先，先审材料，明确材料的限制和
圣
诞
圣诞快乐
快
乐
圣诞快乐
圣诞快乐
话题作文
审题立意
长泰一中陈雄鹰2005年12月24日修改
高考作文评卷漫谈
电脑阅卷谈明年高考作文的备考
电脑阅卷的操作过程为：先把所有考生的试卷扫描进电脑，由考试中心编设一套程序，阅卷老师在电脑荧屏上看试卷，点击“打分栏”（分为基础等级、发展等级、题目、错别字和字数五项）给考生打分。如果阅卷老师认为打的分高或低了，可点击“工作记录栏”（将每天每时每刻评的试卷记录下来）中的 “重评”再次打分。每份试卷由两位老师打分后，电脑求出平均分为考生作文的得分。但若两位老师打的分数相差超出6分，则电脑会将该卷交给小组长进行三评，甚至给大题组长四评。
启发。
其次，细审“提示”，把握命题意图和作文内容。
第三，再审“话题”，界定话题的范围和自由。
第四，推敲“注意”，进一步明确作文的自由和条件。
一审材料
“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。
材料练习二
据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。
从所列出的审题结果中，选出最佳的一项：
• 如２００５年全国卷Ⅲ的话题材料：
甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”
可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。
请以“爱的智慧”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇800字以上的作文。
表层
父母
没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公没有破罐子破摔，没有鄙夷嫌弃。
三个残疾儿子一个眼睛失明，一个天生驼
背，一个天生跛脚。
父母为残疾儿子择业扬长避短，自食其力
例如２００５年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧” （偏正）
• “双赢”的内涵是利人利己，“智慧”的内涵是处理问题的能力。“双赢”是目标，“智慧”是方法。“双赢”是话题范围，“智慧”是话题的内涵。作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”，也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。话题旨在引领考生在将来的为人处世中，不“损人利己”，也不一味“损己利人”。前者有违道德良心，后者有违正常人性，最恰当的方式就是取得“双赢”。不过，在立意中还必须强调“智慧”两字，即“如何争得双赢”这个问题。
材料练习四
从下面所提供的诗句中任选一句作为话题，写一篇文章：（1）书到用时方恨少，事非经过不知难。（2）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（3）读书破万卷，下笔如有神。（4）霜叶红于二月花（5）海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（6）不识庐山真面目，只缘身在此山中。注意：立意自定；文体自选；题目自拟。
多头型话题作文除可以借鉴单头型的写作技巧、创新思路外，还要注意两点。
一、是如果题目提供的几个话头是大致同向的话，一般不宜逆反求新。如上面引用的作文题，如果选择“把关心献给他人”作话头，就不能立意为“不能太关心他人”。这是因为多个同向的话头稳定了作文立意的整体指向，盲目逆反就违背了题旨。这一点必须注意。
作文审题立意材料练习（一）
• 某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听见“咯咯嗒”的叫声，主人便能从爱唱的那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋，因此主人特别偏爱他，喂他精致的饲料。一天主人从鸡笼旁边经过刚好看见那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。主人一直都认为所有的蛋都是爱唱的鸡产的，此时才如梦方醒。
又信自如己20与04听年取高别考人全的国意卷见的”作文话题（：并“相列）
• 体现了“对立统一”的关系，二者并不完全矛盾。强调“相信自己”，不能否定“听取他人的意见”；强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。对于“相信自己” 和“听取意见”，应该是既充满自信又虚心纳谏。在自己熟悉的领域偏重“相信自己”，在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。
此句具有很强的的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。
• “忘记”意味着宽容、大度和与人为善。
• “铭记” 意味着感激、感恩和知恩图报，它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺”等美德。
• 但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。
怎么样审题？
首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
例1：有这么一个故事：古时候有一户人家，生了三个儿子。一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。
1、要有商品意识没有从材料的整体出发。
2、要不知足没有领悟材料的情感意向。
3、要重视精神文明建设没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。
4、要培养德才兼备的人才符号材料要求，为最佳立意。
三、化大为小法
话题作文往往规定一个写作的大范围，学生必须在这个大范围内，从不同的角度出发找出许许多多不同的写作中心然后选择其中一个为文，从而 “以小见大”“见微知著”。
书写
美
内容
首尾段
新
题目
实字数
亮
足
话题作文知多少
1、话题作文中要不要引用材料？ 2、怎样快速选定文体？ 3、怎样快速拟好标题？ 4、话题作文不会偏题吗？ 5、中心突出的技巧有审题立意的方法
审题立意训练
失误例析
什么是审题？
审题就是领悟题旨，是一种思
维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
材料练习三
当你徜徉在古诗词中，也许你品尝到了语言的芬芳；也许你感悟到历史的沉重；也许你触摸到了文人的心灵…… 来吧，让你的笔撑起情感的大厦，让你的心灵在这自由的国度驰骋！选个角度，自拟题目，写篇不少于600字的作文。要求：恰当引用古诗词，增添语言亮丽
的色彩。
四、明辨选择法
当所给的材料是多则命题的话，就要逐一理解，明辨其中的道理，从中选择有把握的命题写。
四、审要求
关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可” 与“不可”。
•例如２００５年高考湖南卷与浙江卷的作文题，其要求是 “写一篇不少于８００字的记叙文或议论文”，要求相当明确。考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁，就等于给自己的作文判了死刑。
小结
•“提示语”可有可无，但“话题” 和“要求”是不可少的。其中 “话题”是中心，是审题立意的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。
二、是可以通过精选话头在定位上求新。题目虽然有多个话头，但对于某一个考生而言，必定有相对最适宜创新的一个话头。标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪一个话头认识最深刻，材料积累最充分，就应该选择哪个话头；客观方面，别人较少问津的话头，或少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样方能胜人一筹。
眼睛失明的----学占卜天生驼背的----搓麻绳天生跛脚的----在家纺线织布
深层含义：
残疾人也能自食其力
虽然材料反映的是残疾人能自食其力的事，只是有联系，并不是主要的。
父母对残疾子女不能要求过高
材料反映的不仅仅是父母对残疾子女，而是具有普遍意义的。
子女的发展要顺应自身的实际能力
能在“理性”角度上表现材料，但不能体现话题中的
一、揣摩话题含义法
在话题作文试题中，有些话题常有它特定的含义，或者说 “语境义”。审题时必须紧扣题目中的背景材料，揣摩出话题在材料中的特定意义，才能避免偏
题。
材料练习一
没有滤网的水龙头，一打开，水流便激射而出，洗衣、洗菜、洗碗，一不小心就溅人一身；有了滤网的水龙头，水流出来，就像一串湿润的玉链，用手一掏，像清风拂过一般，却不会溅湿衣裤。同样是水，有没有滤网，给人的感受大不一样。因此，人们联想到生活中类似的现象。有人说，感情要有滤网，有人说，说话要有滤网；有人说，学