人教8上课外文言文练习有答案

部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”1.解释下列句中加点的词。

（1）不见曦．月（）（2）沿溯．阻绝（）（3）乘奔．御风（）（4）属．引凄异（）2.用现代汉语解释下面句子。

素湍绿潭，回清倒影。

3.下面句子中的“之”字意思用法与例句相同的一项是（）例句：春冬之时A.渔人甚异之B.无丝竹之乱耳C.水陆草木之花D.石青糁之4.文章从山、水两个方面来描写三峡的自然景观，写山，突出、的特点；写水，则突出不同季节的不同景象。

5.文章描绘秋天的三峡时，重点描写了猿鸣，有什么作用？（二）答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

1.解释下列句中加点的词。

（1）四时．俱备（）（2）夕日欲颓．（）（3）晓雾将歇．（）（4）古来共谈．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

3.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？4.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”表达了作者怎样的思想感情？（三）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下列句中加点的词。

（1）念．无与为乐者（）（2）遂．至承天寺（）（3）怀民亦未寝．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。

人教版八年级语文上册文言文习题汇编（附答案）（一）甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。

初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

”其自序如此，时人谓之实录。

甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

每一醉，则大适①融然②。

时或无酒，亦雅咏不辍。

性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)[注]①适：满足。

②融然：和悦快乐的样子。

③畜：同“蓄”。

④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

1.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异之（）⑵阡陌交通（）⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

（1分）答：3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。

他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）答：4.翻译下列句子。

（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

译：⑵但识琴中趣，何劳弦上声!译：5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( )A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。

B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。

C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。

人教版八年级上册文言文试题（一）《桃花源记》一、解释下列加横线的词语。

1.缘溪行缘：________2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英缤纷鲜美（古义）：____鲜美（今义）：_____3.渔人甚异之。

复前行，欲穷其林之：_____________ 复：_____________穷（古义）：_____________穷（今义）：_____________4.初极狭，才通人初：_____________ 才：_______5.土地平旷，屋舍俨然俨然（古义）：_____________ 俨然（今义）：_____________6.男女衣着，悉如外人悉：__________ 外人：_____________7.具答之具：_____________8.便要还家要：_____________9.咸来问讯咸：_____________二．简答题1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？__________________________________________________________________2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、第三段文字哪两方面内容？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、桃花源人为什么来到这个地方？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。

八年级语文上册文言文试题含答案一、文言文1．阅读下文，完成小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释下列句中划线的词。

①人恒过，然后能改________②困于心，衡于虑，而后作________（2）用现代汉语翻译下面的句子。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（3）下列对选文内容理解不正确的一项是（）A.选文第1段列举古代先贤起于微贱的事例作为论据。

B.选文第2段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。

C.文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。

D.选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。

2．阅读下面文言文，完成下列小题。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列画线词语。

①月色入户 ________ ②欣然起行________③水中藻、荇交横 ________ ④念无与为乐者________（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①怀民亦未寝，相与步于中庭。

②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（3）下列说法不正确的一项是（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D.作者在描绘中庭景物时极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

人教版八年级上册之古文阅读21桃花源记陶渊明一、填空1、《桃花源记》作者是陶渊明，名潜，字元亮，号，时期人，我国著名的山水田园诗人。

《》是他的著名诗作之一。

2、文中描写老人和小孩神情的句子是：,二、解释下列句子中加点的词语。

(1)芳草鲜美（．．．）(2)屋舍俨然．．( )(3)阡陌．．（）．．（）(4)阡陌交通（5悉．如外人（）(6)便要．还家（）（7无论．．魏晋（）（8）此中人语．云（）(9)便扶．向路( ) (10)便扶向．路，处处志之。

( )(11)闻之，欣然规．往。

( ) (12)寻．病终( )三、选择3．下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分) ( ) A．甚矣，汝之不惠!《愚公移山》B．录毕，走送之，不敢稍逾约。

《送东阳马生序》C．陈胜者，阳城人也。

《陈涉世家》D．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

《口技》4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)）（）A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）5．下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（）。

（2分）A．阡陌交通，鸡犬相闻B．黄发垂髫，并怡然自乐C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏晋6．以下各组加点词意思不同的一项是（）。

（3分）A．便舍船太丘舍去B．欲穷其林子子孙孙无穷匮也C．有良田美池桑竹之属忠之属也D．问今是何世斯是陋室7.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（）（2分）A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B.①停数日，辞去②游人去而禽鸟乐也C.①有良田美池桑竹之属②属予作文以记之D.①设酒杀鸡作食②食之不能尽其材8. 哪两组句中加点词的意义或用法相同？（）（4分）A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（《孟子》）B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）C.余人各复延至其家更若役，复若赋（《捕蛇者说》）D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）(2分)A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者四．用现代汉语翻译下列句子。

（部编）新人教版语文八年级上册课外文言文及答案(部编)新人教版语文八年级上册课外文言文阅读及答案（附译文）（一）草书大王张丞相好书而不工。

当时流辈①皆讥笑之。

丞相自若也。

一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。

当波险处②，侄罔然而止。

执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。

诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。

”【注释】①流辈：人们。

②波险处：书法中笔画怪诞的地方。

1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3分）A、张丞相好．书而不工/好．鸟相鸣B、丞相自．若也/自．富阳至桐庐一百许里C、丞相熟．视久之/但手熟．尔D、索笔疾．书/不以疾．也2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之3、这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（3分）（二）管仲不谢私恩管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。

乌封人跪而食之，甚敬。

封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言我且贤之用能之使劳之论。

我何以报子？”封人怨之。

1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3分）A、道．而饥渴/独行其道．B、如．子之言/如．其言果得于数里外C、甚．敬/急湍甚．箭D、将何．以报我/何．苦而不平2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）如子之言我且贤之用能之使劳之论3、从文中可以看出管仲是一个怎么样的人？（3分）（三）夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。

乃命羿曰：“子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。

”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之不中更射之又不中。

夏王谓傅弥仁曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”傅弥仁曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。

人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。

”注①：羿，即后羿，传说中的人物，擅长射箭。

1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3分）A、乃．命羿曰/亚夫乃．传言开壁门B、发．无不中/舜发．于畎亩之中C、若．羿也/若．儿戏耳D、人能遗．其喜惧/邻人京城氏之孀妻有遗．男2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

课外文言文一．论桓范陈宫司马懿讨曹爽;桓范往奔之..懿谓蒋济曰：“智囊往矣”济曰：“范则智矣;驽马恋栈豆;必不能用也..”范说爽移车驾幸许昌;招外兵;爽不从..范曰：“所忧在兵食;而大司农印在吾许..”爽不能用..陈宫、吕布既．擒;曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余;今日何如”宫曰此子不用宫言不然未可知也仆尝．论此二人：吕布、曹爽;何人也而为之用;尚何言智臧武仲曰：“抑君似鼠;此之谓智..”东坡志林译文：讨伐曹爽时;桓范投奔了..司马懿告诉说：“智囊到了曹爽那边了”蒋济说：“桓范是聪明的;但是的马留恋马槽中的豆子;一定不会得到重用..”桓范劝说曹爽移动车驾到去;招一些外兵;曹爽不听从..桓范说：“最担忧的是兵和粮草;大司农印正在吾许..”曹爽不听他的..、被擒之后;问陈宫说：“您平生自已总认为自己智慧有余;今天怎么了”陈宫说：“这小子不听我的话;不然;还不知道谁胜谁败呢”我曾经评论过这两个人：吕布、曹爽;是什么人呢被他们使用;还谈什么有智慧呢说：“侍奉君王像一样狡猾;这就是智慧..”1．请用 | 标示文中加波浪线语句需要停顿的地方..2分宫曰此子不用宫言不然未可知也2．解释文中加点字的意思..2分吕布既．擒：仆尝．论此二人3．苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智” 2分答：1．宫曰|此子不用宫言|不然|未可知也2．已经曾经3．不仅要有过人的聪明才智;更要有知人之明..或：不仅有聪明才智;更要能运用自如;不受他人限制..二．治国犹栽树唐太宗谓侍臣①曰往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满炀帝③意犹不足征求不已;兼东征西讨;穷兵黩武;百姓不堪;遂致灭亡;此皆朕所目见..故夙夜孜孜④;惟欲清净;使天下无事..遂得徭役不兴;年谷丰稔⑤;百姓安乐..夫治国犹栽树;本根不摇;则枝叶茂盛..君能清净;百姓何得不安乐乎”节选自贞观政要译文：贞观九年之时..唐太宗对侍臣说：“以前隋炀帝刚刚平定了京师;宫中的美女和珍奇玩物;没有一个院子不是满满的..隋炀帝仍旧不满足;搜刮不停;并且东西讨伐;用尽兵力发动战争;老百姓苦不堪言;所以导致了灭亡..这些都是我亲眼所见的..因此我从早到晚孜孜不倦;只是希望清清静静;这使得天下平安无事..于是就能不兴徭役;谷物丰收;百姓安居乐业..治理国家就像种树一样;根基不动摇;才会枝繁叶茂..帝王能做到清静;百姓怎么会不安居乐业呢”注释①侍臣：周围的大臣.. ②京师：京城..此指隋朝京城大兴今陕西西安市.. ③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广..④孜孜：勤恳的样子..⑤稔：rěn;丰收..1.解释下面句中加点的词..2分1征求不已． : ． 2惟．欲清净 :2.文中画线句子没有标点符号;请在需要加标点的地方用“/”标出来..唐太宗谓侍臣曰往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满炀帝意犹不足征求不已3.翻译句子：夫治国犹栽树;本根不摇;则枝叶茂盛..2分4.结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道..2分1、①停止1分；②只1分2、唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②;宫中美女珍玩;无院不满..炀帝③意犹不足;征求不已3、治理国家就像栽种树木;不动摇它的根基;它就会长得枝叶繁茂..2分4、治国以民为本;让百姓安居乐业..2分三．秦西巴纵麑①孟孙猎而得麑;使秦西巴持归烹之..麑母随之而啼;秦西巴弗忍;纵而予之..孟孙归;求麑安在..秦西巴对曰其母随而啼臣诚弗忍窃②纵而予之..孟孙怒;逐秦西巴..居一年;取以为子傅③..左右曰：“秦西巴有罪于君;今以为子傅;何也”孟孙曰：“夫一麑而不忍;又何况于人乎”译文：孟孙氏打猎得到一只幼鹿;派秦西巴带回去烹了它..母鹿跟着秦西巴并啼叫..秦西巴不忍心;放走小鹿还给了母鹿..孟孙氏回来后;问鹿在哪里..秦西巴回答说：“小鹿的妈妈跟在后面啼叫;我实在不忍心;私自放走了它;把它还给了母鹿..”孟孙氏很生气;把秦西巴赶走了..过了一年;又把他召回来;让他担任儿子的老师..左右的人说：“秦西巴对您有罪;现在却让他担任您儿子的老师;为什么”孟孙氏说：“他对一只小鹿都不忍心伤害;又何况对人呢”注释①纵麑ní 或mí：放走小鹿.. 麑：小鹿..②窃：私自..③傅：任辅导责任的官或负责教导的人..在文中指老师..1．解释文中加点的词语..1使秦西巴持归烹之 2居一年;取以为子傅2、划线的句子没有标点符号;请用“/”标明应该停顿的地方..秦西巴对曰其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之3．秦西巴“纵麑”的原因是用文中的话回答4、从孟孙对秦西巴前后态度的变化中;你得到的启示是1、2分1命令；派遣2停；过了2、2分秦西巴对曰/其母随而啼/臣诚弗忍/窃纵而予之/3、3分“麋母随之而涕;秦西巴弗忍”或“其母随而涕;臣诚弗忍”；只抄一半;得2分4、3分要知人善用；仁慈最终会获得别人的认可；如答：认为自己正确就不怕得罪人;得2分；知错就改;不记个人恩怨;得1分..四子路见孔子;孔子问曰：“何好”曰：“好长剑..”子曰：“以子之能;加之学;岂可及乎”子路曰：“学岂有益哉”子曰：“狂马不释策;操弓不反檠①;木受绳则正;人受谏则圣;受学重问;孰不顺成”子路曰：“南山有竹;不揉自直;斩而用之;达于犀革;何学之为”子曰：“括②而羽之;镞③而厉之;其入不益深乎”子路拜曰：“敬受命..”——孔子家语译文：子路拜见孔子;孔子问道：“你爱好什么”子路回答说：“喜好..”孔子说：“凭你的才能;加上学习;谁能比得上呢”子路说：“学习难道有好处吗”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭子;操拿的人;不能丢下正弓的器具；木材经过作用加工就能取直;人们接受直言规劝就会通达；从师学习;重视发问;哪有不顺利成功的”子路说：“南山出产竹子;不经加工;自然就很直;砍下来用它做箭;能穿透做的铠甲;为什么要学习呢”孔子说：“把箭的末端装上羽毛;把箭头磨得更加锋利;箭刺入得不更深吗”子路施礼道：“感谢你的吊问..”注释：①檠：矫正弓弩的器具..②括：扎;束..③镞：箭头..1．解释加点词语在句中的意思..1狂马不释．策 2引其入不益．深乎2．翻译下面的句子..以子之能;加之学;岂可及乎3．从文中可以体会到孔子的什么教育思想呢 3分1、1放 2更加2、凭你的才能;加上学习;谁能比得上呢3、答案要点：循循善诱、诲人不倦的教育思想..。

八上课外文言文试题及答案文言文（课外）八年级上册课外文言文【1】修成意外，生四岁而孤。

太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以短以教，俾至于成人。

太夫人宣告之曰：“汝父为吏，廉而好施予，晴宾客，其俸禄虽厚，常不并使有余，曰：'毋以就是为我辛苦。

'故其亡也，并无一瓦之覆、一垅之冈本以庇而维生，吾何恃而能拒守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也”――――选自欧阳修《泷冈阡表》一、将下列句子翻译成现代汉语。

1、自力于衣食，以长以教2、毋以是为我累【译文】我意外，四岁时父亲去世了，母亲立志守节，家境贫困，她依靠自己的力量不落生活，还要扶养我、教育我，并使我长大成人。

母亲说我说道：“你父亲做官廉能，乐于助人，又快乐广交朋友，他的薪俸高额，常常所剩无几，说道：?不要使钱财并使我受惠!?他去世后，没遗留下可以赖以生存的家产。

我依靠什么守节呢?我对你父亲有所介绍，因而把期望倾注在你身上。

”【答案】一、他，指欧阳修他的二、1、她依靠自己的力量不落生活，不好药扶养我、教育我。

2、不要使钱财并使我受惠!三、廉能乐善好施快乐广交朋友【2】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为为使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。

公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。

未几，发解及第??取解时，刘文恭公铉③主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

（焦fhóng《玉堂丛语》）[注释]①景泰：明代宗朱祁钰年号。

②刘公宣：即刘宣。

发解及第：（刘宣参加科举考试）放榜托福中介绍元。

③刘文恭公铉：即为刘铉，下文的“文恭”也同。

一、表述以下加点的字并使实乃优遇之代屯兵于京师龙骧卫．．二、将以下句子翻译成现代汉语。

1、为为使畜马2、师惊异之三、这篇短文与我们所学过的《墨池记》共同阐述了一个什么道理。

四、你能写出一个名人的事例证明两文中阐释的道理吗？【译文】明代宗景泰年间，吉安的刘宣替代别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使已经开始不晓得。

部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”1.解释下列句中加点的词。

（1）不见曦．月（）（2）沿溯．阻绝（）（3）乘奔．御风（）（4）属．引凄异（）2.用现代汉语解释下面句子。

素湍绿潭，回清倒影。

3.下面句子中的“之”字意思用法与例句相同的一项是（）例句：春冬之时A.渔人甚异之B.无丝竹之乱耳C.水陆草木之花D.石青糁之4.文章从山、水两个方面来描写三峡的自然景观，写山，突出、的特点；写水，则突出不同季节的不同景象。

5.文章描绘秋天的三峡时，重点描写了猿鸣，有什么作用？（二）答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

1.解释下列句中加点的词。

（1）四时．俱备（）（2）夕日欲颓．（）（3）晓雾将歇．（）（4）古来共谈．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

3.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？4.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”表达了作者怎样的思想感情？（三）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下列句中加点的词。

（1）念．无与为乐者（）（2）遂．至承天寺（）（3）怀民亦未寝．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。

八年级,上册,文言文,练习,及,答案,语,文版,语文版八年级上册文言文练习及答案（一）阅读下面文言文，完成5-8题。

（18分）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

5．解释下列加点字在句中的意思。

（3分）（1）水尤清冽（）（2）潭中鱼可百许头（）（3）以其境过清（）6．用现代汉语翻译文中划线的句子。

（6分）（1）如鸣珮环，心乐之。

译文：（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

译文：7．文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写，第三段探寻水潭源流。

第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭的特点。

（4分）8．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。

（5分）答：[二 (15分)[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[乙] 水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

(节选自《与朱元思书》)15．解释下面加点词在文中的意思。