一年级《推广普通话,共筑中国梦》主题班会教案

推广普通话主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生了解普通话的重要性和推广普通话的意义。

2. 提高学生说普通话的意识和能力。

3. 培养学生热爱祖国语言，传承中华文化的情感。

二、教学内容1. 普通话的概念和重要性2. 推广普通话的活动和意义3. 学习普通话的方法和技巧4. 普通话的应用和推广三、教学过程1. 导入：教师简要介绍普通话的概念和重要性，引导学生关注普通话在日常生活中的应用。

2. 讲解：教师详细讲解推广普通话的意义，分享一些成功的推广活动和案例。

3. 实践：学生分组进行普通话练习，教师指导并纠正发音错误。

4. 互动：学生分享学习普通话的方法和技巧，开展普通话知识竞赛。

5. 总结：教师总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中多说普通话，传承中华文化。

四、教学评价1. 学生对普通话的概念和重要性的理解程度。

2. 学生参与推广普通话活动的积极性和主动性。

3. 学生普通话发音的准确性和流利程度。

1. 普通话教材或学习资料。

2. 普通话音频或视频素材。

3. 普通话知识竞赛题目。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论普通话在日常交流中的重要性，以及如何在学校和家庭中推广普通话。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场合使用普通话进行交流的情景。

3. 演讲比赛：学生准备关于推广普通话的演讲，进行比赛，其他学生担任评委，给予评价。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解普通话的概念、重要性和推广方法。

2. 互动法：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，主动参与学习普通话。

3. 实践法：学生通过演讲比赛等形式，将所学的普通话知识应用到实际中。

八、教学步骤1. 导入：教师通过问题引导，让学生思考普通话在日常交流中的重要性。

2. 讲解：教师讲解普通话的概念和重要性，介绍推广普通话的方法和技巧。

3. 实践：学生进行角色扮演，模拟使用普通话进行交流。

4. 互动：学生进行小组讨论，分享学习普通话的方法和经验。

5. 演讲比赛：学生进行演讲比赛，展示自己对推广普通话的理解和实践。

小学推广普通话主题班会教案小学推广普通话主题班会教案作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学推广普通话主题班会教案（通用18篇），欢迎大家分享。

小学推广普通话主题班会教案1一、指导思想：为贯彻落实《XX省贯彻〈国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（—20xx年）〉的实施意见》，全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字。

本届推普周活动紧扣“说好普通话，迈进新时代”这一主题，提高我们对学习掌握国家通用语言文字重要性的认识，提升依法规范使用国家通用语言文字的意识和水平。

认真制定今年推普周活动方案，积极推广普及通用语言文字，为创建文明城市和提高新区市民的综合素质服务。

二、活动时间：20xx年9月10至9月16日三、活动主题：说好普通话，迈进新时代四、活动目的：本届推普周活动通过大力推行和规范使用国家通用语言文字。

结合本校实际开展有意义的主题活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，提高我校全体师生的普通话水平和语言文字规范意识，不断丰富我校的文化内涵。

并深入xx街道、社区、各风景区开展有特色的宣传活动，为营造良好的XX新区语言环境做出积极贡献，助力全面建成小康社会。

五、活动内容及安排：（一）组织领导，落实管理由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。

负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

学校语言文字工作领导小组名单：组长：组员：（二）宣传动员，营造氛围1、9月10日，利用国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。

（国旗下讲话：教导处）2、在推普周期间，通过在街道、社区、校园宣传推广普通话等形式，营造良好的推普氛围。

横电子屏：施书本内容：说好普通话，迈进新时代。

----xx小学第21届推普周（三）教师活动安排1、由教导处组织各组教师开展课堂用语规范化自查、互查活动。

一年级《推广普通话，共筑中国梦》主题班会教案资海蓉一、活动主题：推广普通话共筑中国梦二、活动目的：1．通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。

2．提高热爱汉语、说标准普通话的意识。

3．培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。

4．积极主动的坚持讲普通话，写规范字。

三、活动时间：2015年9月22日四、活动地点：一年级各班教室五、活动主持：班主任六、活动准备：1、黑板主题词。

2、普通话学习资料七、活动过程：（一）1、由主持人谈谈推广普通话的重要性什么叫普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语。

为使普通话在全国普及，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。

有人也许认为“推普周”活动是小事一件，实则不然。

推普活动具有多方面的得要意义。

由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗，唱国歌，说普通话。

的确，作为汉民族的共同语，普通话和国旗、国歌一样，是国家和民族的象征，讲好普通话是热爱祖国的表现之一。

所以，在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育，增强民族凝聚力的一项重要举措。

我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。

这是26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。

调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。

场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。

目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。

多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。

此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。

小学普通话推广主题班会教案【活动目标】1.使学生明确推广普通话的重要性。

2.了解普通话的概念及普通话与方言、普通话与拼音的区别。

3.培养学生说好普通话的决心，并在日常生活中实践。

【活动过程】一、引入主题1.班长：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“推广普通话”。

大家都知道，普通话是我们国家的共同语言，我们都是用普通话来交流的。

那么，什么是普通话呢？它跟我们的方言有什么不同呢？我们又该如何推广普通话呢？让我们一起来探讨一下。

2.班长：现在，让我们进入今天的第一个环节——“普通话知多少”。

二、讲解普通话的概念及其与方言的区别1.班长：首先，我们来了解一下什么是普通话。

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文作为语法规范的现代汉民族共同语。

2.班长：现在，我们来听一段录音。

这段录音是普通话和方言的对比，请大家认真听，并思考一下，为什么我们需要推广普通话？(播放录音)3.班长：通过这段录音，我们可以听到，普通话和方言在发音、语调、词汇等方面存在很大的差异。

为了让我们能够更好地交流，我们需要推广普通话。

只有当我们都能说好普通话时，我们才能更好地互相理解、互相沟通。

三、讲解普通话与拼音的区别1.班长：接下来，我们来了解一下普通话与拼音的区别。

拼音是帮助我们学习普通话的工具，它是用字母和符号来代表汉语语音的音标。

但是，拼音并不能完全代替普通话。

因为拼音只是一个语音符号系统，而普通话则是一种语言。

2.班长：所以，我们还需要通过实际的口语练习来提高我们的普通话水平。

只有多说、多练，我们才能说好普通话。

四、推广普通话的方法和措施1.班长：那么，我们该如何推广普通话呢？请大家分组讨论一下。

(分组讨论)2.班长：现在，让我们来听听每组的讨论结果。

(小组代表发言)3.班长：根据大家的发言，我们可以总结出以下几点推广普通话的方法和措施：(1)在学校和家庭中大力推广普通话；(2)通过广播、电视等传媒工具提高普通话的普及程度；(3)开展各种丰富多彩的语文活动，提高同学们学习普通话的兴趣；(4)建立普通话水平测试制度，促进普通话的普及和提高。

普通话推广，铸就未来中国学生推广普通话主题班会教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解普通话的重要性，掌握普通话的基本规范，能够用标准的普通话进行日常交流，养成良好的语言习惯，并进一步提高对中华文化的认识和热爱。

二、教学重点和难点1.教学重点：(1)掌握普通话的基本发音规范；(2)提高口语表达能力，能够流利、准确地表达自己的观点和想法；(3)了解和认识中华文化的丰富性和独特性。

2.教学难点：3.(1)正确区分和使用普通话的声母、韵母和声调；4.(2)在口语表达中，正确使用标点符号和停顿；5.(3)通过对中华文化的了解，树立文化自信。

三、教学过程1.导入环节（10分钟）：通过播放一段标准的普通话录音，让学生感受普通话的优美和规范，同时引导学生思考自己对于普通话的认识和使用情况。

2.学习环节（25分钟）：3.(1)教师讲解普通话的基本知识，包括声母、韵母、声调和发音技巧等；4.(2)学生自主练习，通过模拟对话、跟读和朗读等方式，加强对普通话的语音和语感把握；5.(3)教师对学生练习中存在的问题进行纠正，并引导学生在课堂互动中互相纠正和学习。

6.中华文化环节（20分钟）：7.(1)教师介绍普通话的历史、地位和规范等知识，让学生了解普通话的重要性和规范；8.(2)通过展示中华文化的图片、视频和文字资料等，引导学生了解和认识中华文化的丰富性和独特性；9.(3)学生分组进行课堂互动，通过相互交流和分享，感受中华文化的魅力。

10.总结环节（10分钟）：教师对本节课的知识点进行总结，并鼓励学生在日常生活中多使用普通话进行交流，不断提高自己的普通话水平。

四、教学方法和手段1.采用讲解、示范和互动相结合的教学方法；2.通过PPT课件、音频和视频等多媒体资源辅助教学；3.组织学生进行课堂分组互动练习和讨论。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导；2.作业布置：要求学生课后进行自主练习，并将练习成果以录音或视频的形式提交；3.评价方式：教师对学生的练习成果进行评价，并进行针对性的指导和纠正。

推广普通话主题班会教案一、引言普通话作为中国的标准语言，对于培养学生的语言表达能力和文化素养具有重要意义。

为了推广普通话，我们需要在教育中设置相应的活动和教案。

本文旨在设计一份推广普通话主题班会教案，以提供给学校教师作为教学参考。

二、教案概述本教案以推广普通话为主题，通过班会形式进行开展，旨在帮助学生在日常交流和表达中提高普通话的使用频率。

教案的具体内容包括：目标设定、教学活动、评估方式等。

三、教学目标1. 培养学生的普通话口语表达能力；2. 提高学生对普通话的认识和应用；3. 引导学生关注和利用普通话的重要性和价值；4. 培养学生对中华文化的热爱和自豪感。

四、教学内容1. 优秀普通话范例欣赏：通过播放一段优秀普通话演讲视频，引导学生观摩范例，学习优秀口才的语音、语调和表情等方面的技巧。

2. 普通话趣味测验：设计一份普通话趣味测验，考查学生对普通话的基本认知、用词准确性以及对语音语调的把握能力。

3. 普通话情景剧表演：学生分组，根据给定的情景和对话内容，进行普通话情景剧表演。

通过角色扮演，提高学生的普通话表达能力和应变能力。

4. 普通话文化知识竞赛：设计一场普通话文化知识竞赛，测试学生对普通话相关的历史、文化背景和故事的了解程度，同时增强学生对中华文化的认知和兴趣。

5. 普通话演讲比赛：组织一场普通话演讲比赛，鼓励学生主动参与并展示自己的普通话表达能力，提高他们的自信心和演讲技巧。

五、教学方法1. 听辨法：通过播放录音材料、视频等多媒体资源，让学生倾听并辨别标准的普通话发音和语调。

2. 观摩法：通过播放优秀普通话演讲视频，让学生观摩范例，并模仿其中的语音、语调等特点。

3. 互动法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生主动参与，进行实际的口语练习和应用。

4. 竞赛法：通过竞赛的形式，激发学生学习普通话的积极性和兴趣，提高学习动力。

六、教学评估1. 课堂表现评估：对学生在教学活动中的参与度、表达能力和语音语调等方面进行评估。

小学生“推广普通话”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解普通话的重要性和推广普通话的意义。

2. 提高学生说普通话的兴趣和能力，使他们在日常生活中更积极地使用普通话交流。

二、教学重点1. 让学生认识到推广普通话的重要性。

2. 提高学生说普通话的兴趣和能力。

三、教学难点1. 如何激发学生说普通话的兴趣。

2. 如何培养学生在日常生活中使用普通话的习惯。

四、教学方法1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表观点，提高他们的参与度。

2. 采用实践法，让学生在课堂互动中练习说普通话，提高他们的实际运用能力。

五、教学准备1. 准备相关资料，如普通话宣传册、普通话学习视频等。

2. 准备课堂互动游戏，如普通话接龙、普通话猜谜等。

教案内容请提供更多细节和要求，以便我能够为您编写更符合您需求的教学教案。

六、教学过程1. 导入：教师简要介绍普通话的概念和重要性，引导学生了解推广普通话的意义。

2. 新课内容：教师讲解普通话的基本语音特点，引导学生学习普通话的正确发音。

3. 课堂互动：组织学生进行普通话接龙游戏，鼓励他们大胆开口说普通话，提高口语表达能力。

4. 案例分享：教师分享一些成功推广普通话的案例，让学生了解到普通话在实际生活中的应用价值。

5. 总结与反思：学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中积极推广普通话。

七、教学拓展1. 开展普通话演讲比赛，让学生进一步锻炼自己的普通话表达能力。

2. 组织学生参观普通话培训中心，了解普通话学习的更多途径和方法。

3. 邀请普通话专家进行讲座，让学生更深入地了解普通话的起源和发展。

八、教学评价1. 学生普通话口语表达能力的变化。

2. 学生对普通话学习兴趣的提高。

3. 学生在日常生活中使用普通话的习惯养成。

九、教学反馈1. 学生反馈：收集学生在课堂上的发言，了解他们在普通话学习中的困惑和问题。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中使用普通话的情况，以便更好地指导学生。

推广普通话共筑中国梦主题班会一、活动背景介绍咱都知道，普通话是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。

在中国这片广袤的土地上，有着各种各样的方言，这是地域文化的瑰宝。

但随着时代的发展，大家的交流越来越频繁，为了消除沟通障碍，推广普通话就变得极为重要啦。

而且，中国梦是咱每个中国人的梦想，要想实现这个伟大的梦想，大家得齐心协力，而统一的语言就是团结的纽带之一。

在咱大学生这个充满活力和创造力的群体里，更应该积极推广普通话，为共筑中国梦出一份力。

二、活动目的目标1. 让同学们深刻认识到普通话的重要性，提高大家说普通话的意识。

2. 纠正同学们在普通话发音上的一些常见错误，提升大家的普通话水平。

3. 通过这个主题班会，激发同学们为实现中国梦而努力奋斗的热情，让大家明白推广普通话在共筑中国梦进程中的积极意义。

三、活动时间与地点1. 时间：[具体日期]，这个时间选在大家课业不是特别繁忙的时候，这样同学们都能全身心地投入到班会当中。

2. 地点：咱们大学的[具体教室]，这个教室空间宽敞，设备齐全，适合开展班会活动。

四、活动内容概述1. 普通话知识小讲座，介绍普通话的发展历程、语音特点等。

2. 普通话趣味游戏，像绕口令比赛、普通话词汇接龙等，让同学们在玩乐中感受普通话的魅力。

3. 关于中国梦与普通话关系的讨论，大家可以各抒己见，分享自己的看法。

五、活动流程安排1. 开场主持人用一段幽默风趣的开场白引入主题，比如说：“宝子们，今天咱这个班会可不一般，普通话和中国梦这两个超酷的元素要在咱们这儿碰撞出火花啦！”2. 普通话知识小讲座请班里普通话比较标准而且对普通话有研究的同学上台讲解。

他可以这样说：“家人们，普通话可老有历史了，它不是凭空冒出来的。

从古代开始，就有统一语言的趋势，到现在发展成咱这样规范的普通话。

普通话里有四个声调，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，可有意思了。

”3. 趣味游戏环节绕口令比赛：准备一些经典的绕口令，像“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”。

推广普通话共筑中国梦——《说普通话，写规范字》主题班会活动目标：通过此次主题班会，提高“推广普通话，推行规范字”的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，写规范字，增强对祖国语言、文字的热爱。

希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。

对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。

活动准备1、让学生上网搜集关于这方面的资料。

注重知识抢答。

2、在自己的生活中寻找不规范的字。

3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的活动过程：一、创设情景，课题准备在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。

”北方人听不明白。

因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。

但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？引出班会主题：讲普通话写规范字做文明人甲、乙（合）：《讲普通话，写规范字，做文明好少年》的主题班会现在开始！二、快乐竞赛，明确意义甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。

乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！甲：首先进行普通话知识问答。

乙：1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思甲：2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

乙：3）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。

甲：4）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周乙：每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第13个了，我国为什么要花大力气推广普通话呢？那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。