部编教材9《ai ei ui》

汉语拼音《ai、ei、ui》教学设计一、教材分析《ai、ei、ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。

因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。

二、教学目标1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声读准音，认清形，正确书写。

2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。

3、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子会读儿歌。

三、教学重点ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字。

四、教学难点ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字。

五、课时安排2课时六、教具准备ai ei ui 字母卡片、PPT七、教学方法创设情景教学法、儿歌法、朗读法、游戏法等八、教学过程第一课时一、导入新课这次课,我们学习 ai ei ui。

从这次课开始，我们将学习一些复韵母。

复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。

二、学习复韵母ai1、复韵母ai的发音：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。

“高矮”的”矮”发ai。

我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。

还有我爱我家,这个“爱”也发ai。

大家一起来发ai。

小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。

要一口气，连着读，中间不停顿。

(播放音频，教师示范读学生跟读。

)发音要领：发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i、a读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成。

(学生练习读，相互纠正，教师巡视。

)2、复韵母ai的书写：(播放视频，让学生跟着学习ai的书写顺序。

)提问：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”?占哪个格?提示：复韵母ai由a和i组成。

要注意写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。

我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。

三、学习复韵母ei1、复韵母ei的发音：小朋友，请看：这幅图，图上有一位小女孩围着围巾,天气很冷了。

部编版一年级语文上册9.ai--ei--ui(说课稿)部编版一年级语文上册汉语拼音《ai ei ui》说课稿教材分析：《ai ei ui》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册汉语拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。

因此，ai ei ui 的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。

设计理念：汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具，但六七岁的儿童特别活泼好动，自控力很差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学心理。

《语文课程标准》强调：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

”根据《语文课程标准》的要求和本课的教学内容，在教学本课时，一是要引导学生联系生活实际、在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。

学习目标：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。

3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

教学准备：学生用的拼音卡片、多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境导入。

（课件演示：拟人化的六个单韵母在做游戏）2 / 63 / 6[设计意图：联系学生的生活经验，联系语言来帮助学生认识巩固四声，丰富的感性认识会激发学生的学习积极性，拓展思维，培养了学生对语言的兴趣，发展学生的语言能力。

]④指导书写ai。

请同学们观察一下ai 的家在哪儿？师范写一个，生试写两个。

2、学习ei。

（课件演示：砍树）师：瞧，小朋友在砍树呢！我们也来做做砍树的动作吧！刚才你们都憋足劲，发出了“哎——”的长长声音，声音短一点就是今天学习的第二个复韵母ei。

小组合作，通过看图、做游戏学习ei的音和形。

教案标题：9. ai ei ui 人教部编版一年级上册语文教案教学目标：1. 让学生掌握ai、ei、ui三个韵母的发音和书写。

2. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高他们的拼音识别和运用能力。

3. 通过游戏和练习，加强学生对韵母的记忆和理解。

4. 培养学生的合作意识和自主学习能力。

教学重点：1. ai、ei、ui三个韵母的发音和书写。

2. 学生对韵母的记忆和理解。

教学难点：1. ai、ei、ui三个韵母的正确发音。

2. 学生对韵母的理解和应用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 拼音卡片。

3. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过唱儿歌或播放拼音歌曲的方式，引导学生复习已学的韵母。

2. 教师展示ai、ei、ui三个韵母的卡片，让学生观察并尝试发音。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解ai、ei、ui三个韵母的发音要领，并示范正确的发音方法。

2. 学生跟读，教师纠正发音错误。

3. 教师讲解ai、ei、ui三个韵母的书写方法，并示范正确的书写步骤。

4. 学生跟随教师一起书写，教师纠正书写错误。

三、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行“拼音接龙”游戏，要求学生用ai、ei、ui三个韵母进行接龙。

2. 学生分成小组，每组轮流进行接龙，教师给予评价和指导。

四、练习环节（10分钟）1. 教师发放练习题，要求学生独立完成。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

3. 学生完成后，教师进行点评和讲解。

五、总结环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的ai、ei、ui三个韵母的发音和书写。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

3. 教师总结本节课的重点内容，并布置作业。

教学反思：本节课通过导入、新课讲解、游戏环节、练习环节和总结环节，让学生掌握了ai、ei、ui三个韵母的发音和书写。

在教学过程中，教师应及时纠正学生的发音和书写错误，并给予积极的评价和指导。

同时，通过游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音识别和运用能力。

一年级上册语文教案《9.ai ei ui》人教部编版一、教学内容1. 词语：ai ei ui1.ai词音字联系：猜猜看，合在一起是什么字？飞机。

（图：/9/ai；歌：《风筝飞》）2.ei词音字联系：猜猜看，合在一起是什么字？英雄。

（图：/9/ai；歌：《风筝飞》）3.ui词音字联系：猜猜看，合在一起是什么字？水。

（图：/9/ai；歌：《风筝飞》）2. 识字及会读词语1.ai：猜猜看，AI，AI，哎唷，爸爸回来，在门前微笑哈一声。

（记不住，低声唱。

）2.ei：猜猜看，爸爸说，EI，EI，哇，打开门吧姐妹。

3.ui：猜猜看，UI，UI，瓜瓜序列真漂亮！二、教学目标1.能初步认读汉语拼音ai、ei、ui。

2.能初步书写认识这三个拼音，初步学会合拼读单词。

三、教学重点难点1. 教学重点1.教学ai ei ui的发音规则，帮助学生理解发音的方法。

2.教学ai ei ui的书写方法，培养学生正确书写拼音的习惯。

2. 教学难点1.部分学生可能会混淆ai ei ui的发音，需要耐心进行反复训练。

2.需要帮助学生在书写拼音时保持规范，避免出现错误。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示包含ai ei ui的图片卡片，呈现给学生看，并与学生一起用声音说出正确的发音。

然后播放相应歌曲，引入今天要学习的拼音知识。

2. 学习（20分钟）1.介绍ai ei ui的发音规则，帮助学生掌握正确的发音方式。

2.教授书写ai ei ui的方法，指导学生正确书写练习。

3.帮助学生通过图画和歌曲等方式记忆ai ei ui的拼音形式。

3. 巩固（15分钟）1.让学生通过老师口头提示或卡片提示，快速复习ai ei ui的发音。

2.让学生进行书写练习，巩固今天所学知识。

4. 提高（10分钟）1.在游戏中巩固所学知识，例如“拼音接龙”等游戏。

2.鼓励学生在日常生活中使用ai ei ui进行拼读练习。

5. 作业（5分钟）布置作业：完成《课外阅读》中的相关习题。

2024年部编版一上语文拼音10《ai ei ui》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册语文拼音第10课《ai ei ui》。

具体内容包括：认识复韵母ai、ei、ui，学会正确发音；掌握与ai、ei、ui相关的汉字，并能准确书写；学习用ai、ei、ui拼读音节，培养自主阅读能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读ai、ei、ui三个复韵母，掌握其发音要领；学会用ai、ei、ui拼读音节，认识相关汉字。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生的自主学习能力；通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ai、ei、ui的发音区别及拼读方法。

2. 教学重点：掌握ai、ei、ui的发音，学会拼读音节，认识相关汉字。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、磁铁等。

2. 学具：拼音练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示，引导学生观察图片，发现图片中隐藏的ai、ei、ui三个复韵母，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：学习ai、ei、ui的发音，掌握发音要领。

过程细节：教师示范发音，学生模仿跟读；教师指导发音方法，学生互相练习。

3. 拼读音节：将ai、ei、ui与声母组合，拼读练习。

过程细节：教师展示例题，引导学生拼读；学生自主练习，教师巡回指导。

4. 认识汉字：学习与ai、ei、ui相关的汉字。

过程细节：教师展示汉字，学生认读；教师讲解汉字结构，学生书写练习。

5. 随堂练习：通过PPT展示，进行音节拼读、汉字书写练习。

过程细节：学生独立完成练习，教师点评指导。

六、板书设计1. 板书内容：ai、ei、ui的发音及拼读方法，相关汉字。

2. 板书形式：以图文结合的形式展示，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括音节拼读、汉字书写等。

答案：见课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活，发现生活中的ai、ei、ui，激发学生的学习兴趣。